人教版（2019）选择性必修第一册 1.1 动量 课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
第一节 动量
人教版选择性必修第一册第一章
任务一：了解生产生活中的各种碰撞现象
思考：碰撞有哪些特点？
（1）范围广
（2）时间极短
（3）物体运动状态发生了变化
（4）参与物体多
（5）涉及多维碰撞
（6）相互作用力非常复杂
任务一：了解生产生活中的各种碰撞现象
面对纷繁复杂的碰撞现象，我们能不能寻求到碰撞遵循的规律？
1、等质量相撞
2、小碰大
3、大碰小
任务二：寻求碰撞中的不变量
测速度方法：
演示实验三：定量探究碰撞中的不变量
（等质量两车碰后粘在一起）
思考：该实验是否需要调平气垫导轨？
气垫导轨+光电门+速度传感器
任务二：寻求碰撞中的不变量
在物理学中，把物体的质量 m 和速度 v的乘积叫做物体的动量 p，用公式表示为
在国际单位制中，动量的单位是千克 米每秒( kg m/s)
是状态量，与某一时刻相对应。速度取瞬时速度。
1. 定义：
p = mv
2. 单位：
3. 对动量的理解
(2) 瞬时性:
(1) 矢量性:
方向由速度方向决定，与该时刻的速度方向相同。
(3) 相对性:
与参考系的选择有关，一般以地球为参考系。速度v为物体的对地速度。
v1
m1
m2
v2
动 量
p = mv
1.某段运动过程（或时间间隔）末状态的动量 p′跟初状态
的动量 p的矢量差，称为动量的变化（或动量的增量），
即
2.动量变化的三种情况：
大小变化、方向改变或大小和方向都改变。
p
p,′
p = p' - p
3.同一直线上动量变化的运算：
Δp
p
Δp
p,′
p
p ,′
Δp
动量的变化量
v
v′
p = p' - p
P
P′
不在同一直线上的动量变化的运算，遵循平行四边形定则：
ΔP
P
P′
ΔP
也称三角形法则：从初动量的矢量末端指向末动量的矢量末端
动量的变化 p
马尔西碰撞实验
伽利略碰撞实验
惠更斯理想碰撞实验
牛顿碰撞实验
任务二：寻求碰撞中的不变量
“从历史上看，引入新的概念永远是走向科学进步的最有力的方法之一。”
------霍尔顿
任务二：寻求碰撞中的不变量
任务三：理解动量、动量改变量
学生活动：感受动量的大小与质量、速度大小的关系
任务三：理解动量、动量改变量
碰前m1动量
碰后m1动量
碰后m2动量
问题：为什么碰撞前动量比碰撞后的动量小很多？
任务三：理解动量、动量改变量
问题：为什么碰撞前动量比碰撞后的动量小很多？
任务三：理解动量、动量改变量
碰前m1动量
碰后m1动量
碰后m2动量
情景分析：定量探究碰撞中的不变量
（小碰大碰后反弹）
思考：（1）滑块1碰撞前后的动量分别是多少？
（2）碰撞后滑块2的动量是多少？
=0
碰前
碰后
正方向
任务三：理解动量、动量改变量
解：取水平向左为坐标轴方向
问题：（3）滑块2碰撞前后动量变化了多少？
（4）滑块1碰撞前后动量变化了多少？
任务三：理解动量、动量改变量
碰前m1动量
碰后m1动量
碰后m2动量
v
v
v
A
B
v
情景分析：神州十三号绕地球圆周运动
思考：1、神州十三号绕地球运行一周的过程中，动量、动能如何变化？
任务四：区别动量、动能
2、设动量大小为p，动能大小为EK，求从A点开始，神州十三号运行1/4个周期的时间内，动量和动能的变化量。
情景分析：静止的两滑块弹开
思考：（1）为什么每个滑块动量、动能都是改变的？
（2）为什么系统动量是不变的，动能是改变的？
任务三：理解动量、动量改变量
一个质量是 0.1 kg 的钢球，以 6 m/s 的速度水平向右运动，碰到坚硬的墙壁后弹回，沿着同一直线以 6 m/s 的速度水平向左运动。碰撞前后钢球的动量变化了多少？
v
v′
例题1
若某个物体的动量发生了变化,则物体运动的 (　　)
A. 速度大小一定改变 B. 动能一定改变了
C. 加速度一定不为零 D. 合外力可能为零
例题2
【解析】动量是矢量,动量发生变化,对于同一物体,质量不变,一定是速度发生变化（可能只是方向变化）；因此物体的加速度不为零，由牛顿第二定律可知合外力一定不为零；Ek=p2/2m，若动量方向改变而大小不变，则动能可能不变（如匀速圆周运动）。
C
课后习题
2. 一个质量为 2 kg 的物体在合力 F 的作用下从静止开始沿直线运动。F 随时间 t 变化的图像如图所示。
(1) t ＝ 2 s 时物体的动量大小是多少？
(2) t ＝ 3 s 时物体的动量大小是多少？
课后习题
【解析】(1)0~2s内：物体做匀加速直线运动，加速度为a1= 1m/s2，第2s末速度为v=2m/s。动量为p=mv=4kg·m/s；
(2)2~4s内：物体做初速度v=2m/s，加速度a2= -0.5m/s2的匀减速直线运动，第3s末速度为v3=1.5m/s。动量为p=mv3=3kg·m/s；