5.2.3 动物的运动和行为 社会行为课件(第19张PPT)2024-2025学年 八年级上册生物人教版

(共19张PPT)
社会行为
学习目标
1、知谨动物的社会行为具有制些特征。
2、说出动物群体中有都些值息交流方式，并了
解这对动物生存具有什么意义。
你知道哪些动物是营群体生活的？
猴子、大象、狼、狒狒、鹿、狮子、白蚁、蜜蜂、蚂蚁……
群体生活的动物具有一系列的社会行为
一、社会行为的特征
工蚁
兵蚁
雄蚁
蚁后
——建筑蚁巢、取食和喂养蚁后、雄蚁、幼蚁和兵蚁。
——守卫蚁穴，有敌害侵犯时，便张牙舞爪、恫吓敌人。
——专门负责产卵。
——与蚁后交尾。
蚂蚁：
工蜂
蜂王
雄蜂
——负责产卵。
——和蜂王交配，以至最后死亡。
——负责采花粉、喂养蜂王、雄蜂和幼蜂，筑巢、清理蜂巢、守卫等工作。
蜜蜂：
他只需要管好头羊就可以了，羊群中的其他羊都会跟着头羊走。
你知道牧羊人怎样放牧吗？
羊群：
1.群体内部往往形成一定的组织
2.成员之间有明确的分工
3.有的群体中还形成等级
社会行为的特征有：
二、群体中的信息交流
群体中的分工需要及时交流信息。动物的动作、声音和气味等都可以起到交流信息的作用。
没有信息交流，动物的个体交流就无法联系。群体中的信息交流，在群体觅食、御敌和繁衍后代等方面都具有重要意义。
青蛙用叫声求偶
黑长尾猴发现不同的动物发出不同的声音
海豚发出不同的声音和同伴交流
雄鹰呼叫同伴
实验
蚂蚁的通讯
提问：蚂蚁是怎样进行通讯的？
假设：
蚂蚁靠气味进行通讯
实验
制定计划：
有水哟!
B
A
C
快来，有糖吃！
实验
有水哟!
B
A
C
快来，有糖吃！
交换连接AB、BC的桥梁
没糖吃啦
实验
有水哟!
B
A
C
走那条道，才有糖吃！
交换连接AB、BC的桥梁
涂点香精
实验结论
结论：
蚂蚁靠气味进行通讯
讨论：
蚂蚁的通讯是依靠气味，还是依靠触角？还是两者都有？你判断的依据是什么？
蚂蚁具有独特的信息交流方式。
腺体——气味；
触角——触角；
较大复眼——视力。
正常的行走屁股翘起
发现食物源，屁股拖地排出信息激素
用触角接受信息激素
蚂蚁的通讯对它们获取食物有什么意义？
能准确告知食物的位置、大小、多少、种类等。
动物的交流
人工合成性外激素
雌 蛾
雄 蛾
诱 杀
农业害虫
干 扰
雌雄虫之间通讯
性外激素
特殊气味的挥发性物质
许多动物个体之间都能进行信息交流。
蜜蜂的通讯 —— 8 字 舞
头朝上：蜜源在太阳方向
蜂巢
蜂巢
头朝地：蜜源在背太阳方向
蜜源
蜜源
动物的交流
为什么牧羊人只需管理好“领头羊”就可以呢？
1.蚂蚁是否排斥其他群体成员（会发生战争吗？）
2.蚂蚁的通讯是依靠气味吗？
探究问题提示：
探究:蚂蚁的通讯
课堂练习：
1.下列昆虫中，有社会行为的是( )
A.蜻蜓、蝴蝶 B.蝗虫、蟋蟀
C.蜜蜂、白蚁 D.苍蝇、蚊子
2.下列动物行为中，( )不属于动物的“语言”
A.乌贼用腕足捕捉食物 B.狗沿途撒尿
C.蜜蜂的“8”字摆尾舞 D.萤火虫发光
3.动物的社会行为不包括（ ）
A.白蚁的群体生活 B.两性识别
C.狒狒的等级制度 C.蜜蜂成员间的分工合作
C
A
B
一、社会行为的特征
1.群体内部往往形成一定的组织；
2.成员之间有明确的分工；
3.有的群体中还形成等级。
二、群体中的信息交流