人教版五年级数学上册方程的意义（课件）(共16张PPT)

(共16张PPT)
方程的意义
蒙层
猜谜（翘翘板）
等号的作用
自主评价、生生互评
班级优化大师点评
蒙层、克隆、授课助手
图形拖拽
出示不同天平
写出式子
操作分类
课堂活动
分组竞争 蒙层
看图列式、分组比赛
班级优化大师
随机抽人
蒙层、图形拖拽
出示练习题
学生列式作答
思维导图
总结收获
《方程的意义》教学流程图
猜谜导入
互动探究
巩固应用
小结强化
学以致用
生生互评
自主评价
目标1
目标1、4
目标2 、3
目标1
目标2
教学
目标
知识技能目标
1、理解方程的意义，会判断一个式子是不是方程，
明确方程与等式的关系。
4、使学生体验数学知识与生活的联系和应用价值获得成功的快乐，提高学习数学的兴趣和信心。
数学思考目标
问题解决目标
情感态度目标
2、经历从生活情境到方程模型的建构过程，感受方程思想。
3、会用方程表示简单情境中的等量关系。
40

x
x
40
x
x
40
自选数和符号，组成方程。
3x
20
20y
60
2x=50
x+73=166
166-x=73
x+0.5=2.5
3x=36
理解方程的意义，会判断一个式子是不是方程，
知识技能目标
明确方程与等式的关系。
经历从生活情境到方程模型的建构过程，感受
数学思考目标
方程思想。
教学目标
问题解决目标
会用方程表示简单情境中的等量关系。
使学生体验数学知识与生活的联系和应用价值
情感态度目标
获得成功的快乐，提高学习数学的兴趣和信心。
m
户
a
50
100
100
50
100
每个苹果×克
900克
0
1、7-x>3
5、8y=0
2、18÷z=2
6、6+2x
3、19-7=12
7、3x+2y=15
4、4+3x=10
8、4×80=2x-60
数学套餐
自选数和符号，组成方程。
3x
20
20y
60
十
X
÷
二
0你知道吗？⊙
早在三千六百多年前，埃及人就会用方程解决数学问题了。在我国古
代，大约两千年前成书的《九章算术》中，就记载了用一组方程解决实际
问题的史料。一直到三百年前，法国的数学家笛卡儿第一个提倡用x、y、
等字母代表未知数，才形成了现在的方程。