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苏教版小学数学一年级上册
1.4 认识0
新课标 核心素养
结合观察和交流活动,理解0的具体含义。
能正确读出0,能规范书写0。
结合具体的实物初步感受0~5的排列顺序,体会5以内数的大小。
分别套中几个?画一画,写一写。
4
套中1个
套中3个
套中0个
小结:一个也没有,用0表示。
你知道怎么读、写0吗?
0读作:零
试一试
按顺序读一读。
5
从0开始,说明0是起点。
直尺上的数从0开始,依次是0,1,2,3,4,5……
你还在哪里见到过0?
1.填一填,读一读。
5
2
0
2.填一填,读一读。
1
3
4
3.先接着涂一涂,再填一填。
1 个 ,4 个
2 个 , 个
个 , 个
个 , 个
个 , 个
3
3
2
4
1
5
0
这节课你学会了什么?是怎么学会的?
1.一个也没有,用0来表示。
2.0~5的顺序:0、1、2、3、4、5。
3.0还可以表示起点、分界点、工作状态,用于编码占位等。
这节课你有什么收获?
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