2024-2025学年统编版五年级上册语文第一单元练习卷（基础练习）含答案

第一单元练习卷
一．试题（共11小题）
1．（《白鹭》）课文表达了对白鹭的什么情感？（　　）
A．喜爱之情 B．厌恶之情
2．下列词语中的加点字与“素之一忽则嫌白”中“素”的意思相同的一项是（　　）
A．银装素裹 B．我行我素 C．素菜 D．安之若素
3．《落花生》本文最突出的写作特点是（　　）
A．借助事物抒发感悟 B．通过叙事说明道理
4．下列词语中字形正确的一项是（　　）
A．色素　适宜　白鹤 B．兼弃　增加　朱粉
C．画匡　望哨　镜匣 D．思惠　安稳　韵味
5．下列各句中“新鲜”的意思不同于其他三项的是（　　）
A．自从有了破壁机，我随时都能喝到新鲜的橙汁。
B．这黄瓜顶花带刺，可真新鲜！
C．珠海航展上，小明看着各式各样先进的飞机，眼睛里满是新鲜与好奇。
D．姥姥家的果园里，种着许多新鲜的水果。
6．读拼音，写词语。
垂màn 　 　 xiǎng 　 　受
péi 　 　伴 眼jiǎn 　 　
7．给加点的字注音。
白鹭　 　 鸟喙　 　 镶嵌　 　 浸在 　 　
石榴　 　 眸子 　 　 垂蔓　 　 咂嘴 　 　
8．将搭配恰当的词语用线连起来。
繁茂的 丛林
亲近的 家伙
深幽的 鸣叫
淘气的 情意
娇嫩的 垂蔓
9．按要求完成练习。
（1）白鹤太大而嫌生硬，　 　如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，　 　觉得大了一些，而且太不寻常了。（填上合适的关联词）
（2）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句）
　 　
（3）老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”（改成转述句）
　 　
（4）母亲把花生做成了好几样食品。（改为“被”字句）
　 　
（5）看了这本书，受益匪浅。（修改病句）
　 　
10．阅读课文选段，完成练习。
①桂花摇落以后，A 　 　去小枝小叶，晒上几天太阳，B 　 　在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
②我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去C 　 　桂花。回家时，总要D 　 　一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
③于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
（1）将“捡、赏、收、挑”四个字分别填入选段中A、B、C、D四处。
（2）把选段中的画线句改写成反问句。
　 　
（3）读“全年，整个村子都浸在桂花的香气里”这句话，回答问题。
①本句中“ ”字最能表现桂花花香四溢。
②下列对这句话理解正确的一项是 　 　
A.桂花香气浓郁，即使谢了，香味仍在。
B.桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做糕饼时也同样香气弥漫，它的香已不受季节的束缚。香甜了四季，也香甜了家乡的生活。
（4）母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”其原因是 　 　
A.家乡院子里的桂花的香气的确胜过了杭州小山上的桂花。
B.家乡院子里的桂花让母亲每年闻着香气，享受着收获的喜悦，体验着馈赠的快乐。这桂花浸透了她的心血和汗水，是她生活乃至生命的一部分。
11．以《我最喜爱的一件物品》为题，写一篇文章，注意运用多种修辞，把你的喜爱之情融入字里行间。不少于450字，题目自拟。
第一单元练习卷
参考答案与试题解析
一．试题（共11小题）
1．（《白鹭》）课文表达了对白鹭的什么情感？（　　）
A．喜爱之情 B．厌恶之情
【考点】课文理解．
【答案】A
【分析】考查了对课文的理解能力，对重点语句的理解等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
【解答】《白鹭》是近现代诗人、作家郭沫若于1942年10月创作的一篇散文。此文以真诚的笔触描绘了白鹭的生态特征，赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美，隐晦地借孤独而优美的白鹭来表达自己的政治追求，表达了作者对白鹭的喜爱之情。
故选：A。
【点评】理解文章中的句子时，可以找出上下文中相关的句子，通过对具体句子前后含义的分析，来弄清所问语句的含义。
2．下列词语中的加点字与“素之一忽则嫌白”中“素”的意思相同的一项是（　　）
A．银装素裹 B．我行我素 C．素菜 D．安之若素
【考点】多义字．
【答案】A
【分析】考查了多义字词。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。
【解答】素之一忽则嫌白：意思是现在的颜色恰到好处，再多一点白就显得太白了。素的意思是白。
A、银装素裹：素：白色。穿上白色的衣服。形容雪后的景色无比美丽。意思相同。
B、我行我素：素：平素，平时。指不管别人怎样，只顾按照平时的一套去做。意思不同。
C、素菜：全用蔬菜、瓜果、植物油等做的不搀有肉类的菜。意思不同。
D、安之若素：意思是安然相处，和往常一样，不觉得有什么不合适。素：平常。意思不同。
故选：A。
【点评】一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。
3．《落花生》本文最突出的写作特点是（　　）
A．借助事物抒发感悟 B．通过叙事说明道理
【考点】写作手法．
【答案】A
【分析】考查了借物喻人的写作手法，借物喻人就是借某一事物的特点，来描写人的一种品格，通常在作文中出现，是作文中用来表现、突出中心思想的常用方法。无论写人、记事，还是写景、状物，正确运用借物喻人的方法，可以使文章立意更深远，表情达意更含蓄，增强文章的表现力和感染力。
【解答】《落花生》全文围绕“种花生，收花生，吃花生，议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。散文描述了一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。
故选：A。
【点评】写作手法的分析是一种很宽泛的题目，答题时要注意完整地理解题目的答题要求，要简洁准确地答题，对有些题目如欣赏的题，应结合上下文语境、文章体裁风格等来准确把握，选取其中最主要的一种回答即可，不必面面俱到。
4．下列词语中字形正确的一项是（　　）
A．色素　适宜　白鹤 B．兼弃　增加　朱粉
C．画匡　望哨　镜匣 D．思惠　安稳　韵味
【考点】错别字．
【答案】A
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。
【解答】A．正确。
B．嫌弃：厌恶而不愿意接近，厌恶。故“兼”错误，应为“嫌”。
C．画框：由四条边框拼装而成的结构物，以便装进图片。故“匡”错误，应为“框”。
D．恩惠：他人给予的或给予他人的好处。故“思”错误，应为“恩”。
故选：A。
【点评】本题考查了常见的书写正误，可借助词语语境来判断字的是否正确。
汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
5．下列各句中“新鲜”的意思不同于其他三项的是（　　）
A．自从有了破壁机，我随时都能喝到新鲜的橙汁。
B．这黄瓜顶花带刺，可真新鲜！
C．珠海航展上，小明看着各式各样先进的飞机，眼睛里满是新鲜与好奇。
D．姥姥家的果园里，种着许多新鲜的水果。
【考点】多义词．
【答案】C
【分析】本题考查多义词。有两个或者两个以上意义的词叫多义词。
【解答】A、B、D相同。三项中的“新鲜”的是意思都是（刚生产、宰杀或烹调的食物）没有变质，也没有经过腌制、干制等。
C.不同，新鲜：新鲜的事物。
故选：C。
【点评】一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。
6．读拼音，写词语。
垂màn 　蔓　 xiǎng 　享　受
péi 　陪　伴 眼jiǎn 　睑　
【考点】看拼音写汉字．
【答案】蔓 享
陪 睑
【分析】此题根据拼音写汉字，考查对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要着重练习。
【解答】故答案为：
蔓 享
陪 睑
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
7．给加点的字注音。
白鹭　lù　 鸟喙　huì　 镶嵌　qiàn　 浸在 　jìn　
石榴　liú　 眸子 　móu　 垂蔓　màn　 咂嘴 　zā　
【考点】汉字读音．
【答案】lù huì qiàn jìn
liú móu màn zā
【分析】考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，写出生字的正确读音。
【解答】蔓：màn义同“蔓（wàn）”。用于合成词“蔓延”“蔓草”等。wàn植物成细条状而不能直立的长茎：压～。故“垂蔓”的“蔓”应读“màn”。
故答案为：
lù huì qiàn jìn
liú móu màn zā
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
8．将搭配恰当的词语用线连起来。
繁茂的 丛林
亲近的 家伙
深幽的 鸣叫
淘气的 情意
娇嫩的 垂蔓
【考点】词语搭配．
【答案】见解答
【分析】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
【解答】中间为“的”，后面为名词，则前面需搭配合适的形容词，认真分析所给名词的特点，然后搭配，如“美丽的悬念”。
故答案为：
繁茂的——垂蔓
亲近的——情意
深幽的——丛林
淘气的——家伙
娇嫩的——鸣叫
【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。
9．按要求完成练习。
（1）白鹤太大而嫌生硬，　即使　如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，　也　觉得大了一些，而且太不寻常了。（填上合适的关联词）
（2）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句）
　桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，都浸在桂花香里。　
（3）老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”（改成转述句）
　老人叫住了我，问是不是她打扰了我。　
（4）母亲把花生做成了好几样食品。（改为“被”字句）
　花生被母亲做成了好几样食品。　
（5）看了这本书，受益匪浅。（修改病句）
　我看了这本书，受益匪浅。　
【考点】关联词；改写句子；修改病句．
【答案】（1）即使 也；
（2）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，都浸在桂花香里。
（3）老人叫住了我，问是不是她打扰了我。
（4）花生被母亲做成了好几样食品。
（5）我看了这本书，受益匪浅。
【分析】本题考查关联词、改写句子和修改病句。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
【解答】（1）分句间是转折关系，可以用“即使……也……”相连。
（2）改为肯定句，把“没有不”改为“都”，去掉“的”。
（3）改为转述句，把“说”改为“问”，把“是我打扰了你吗”改为“是不是她打扰了我”，结尾用句号，去掉引号和冒号。
（4）改为被字句，把“花生”放在句子前面，用“被”相连。
（5）修改病句，缺少主语，添加“我”。
故答案为：
（1）即使 也；
（2）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，都浸在桂花香里。
（3）老人叫住了我，问是不是她打扰了我。
（4）花生被母亲做成了好几样食品。
（5）我看了这本书，受益匪浅。
【点评】在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。
10．阅读课文选段，完成练习。
①桂花摇落以后，A 　挑　去小枝小叶，晒上几天太阳，B 　收　在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
②我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去C 　裳　桂花。回家时，总要D 　捡　一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
③于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
（1）将“捡、赏、收、挑”四个字分别填入选段中A、B、C、D四处。
（2）把选段中的画线句改写成反问句。
　这里的桂花再香，怎么能比得上家乡院子里的桂花呢？　
（3）读“全年，整个村子都浸在桂花的香气里”这句话，回答问题。
①本句中“ ”字最能表现桂花花香四溢。
②下列对这句话理解正确的一项是 　B　
A.桂花香气浓郁，即使谢了，香味仍在。
B.桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做糕饼时也同样香气弥漫，它的香已不受季节的束缚。香甜了四季，也香甜了家乡的生活。
（4）母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”其原因是 　B　
A.家乡院子里的桂花的香气的确胜过了杭州小山上的桂花。
B.家乡院子里的桂花让母亲每年闻着香气，享受着收获的喜悦，体验着馈赠的快乐。这桂花浸透了她的心血和汗水，是她生活乃至生命的一部分。
【考点】语段阅读；句子理解与赏析；内容理解与概括；选字词填空；改写句子．
【答案】（1）A挑；B收；C裳；D捡；
（2）这里的桂花再香，怎么能比得上家乡院子里的桂花呢？
（3）①浸；
②B；
（4）B。
【分析】语段选自《桂花雨》，这是一篇回忆童年生活的文章。文章以“桂花香为线索写了作者童年时代的“摇花乐字里行间充满了对童年生活的怀念和对故乡的思念之情。
【解答】（1）本题考查选字词填空。课文原句是桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。秋天，我常到那儿去裳桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。故分别应填：挑、收、裳、捡。
（2）本题考查改写句子。改成反问句，把“也”换成“怎么能”加“呢”，把“。”换成“？”即：这里的桂花再香，怎么能比得上家乡院子里的桂花呢？
（3）①本题考查字词理解与分析。根据短文中“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”可知“浸”字最能表现桂花花香四溢。浸：泡在液体里；渗入；渗透。
②根据短文中“可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”可知，这句话的意思为桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做糕饼时也同样香气弥漫，它的香已不受季节的束缚。香甜了四季，也香甜了家乡的生活。故选B。
（4）本题考查句子的理解与分析。根据短文中“桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。秋天，我常到那儿去裳桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。”“于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。”可知这句话的意思为家乡院子里的桂花让母亲每年闻着香气，享受着收获的喜悦，体验着馈赠的快乐。这桂花浸透了她的心血和汗水，是她生活乃至生命的一部分。故选B。
故答案为：
（1）挑 收 裳 捡；
（2）这里的桂花再香，怎么能比得上家乡院子里的桂花呢？
（3）①浸；
②B
（4）B。
【点评】本题主要考查的是学生对课文内容的掌握，只要学生在读课文的时候认真体会文段，就不难解答。
11．以《我最喜爱的一件物品》为题，写一篇文章，注意运用多种修辞，把你的喜爱之情融入字里行间。不少于450字，题目自拟。
【考点】记叙文（状物）．
【答案】
我最喜爱的一件物品
我有许多玩具，比如乐高拼装积木、变形金刚、仿真冲锋枪、智力拼图、遥控飞机等等，但我最喜欢的玩具就非乐高莫属了。
乐高是一种可以自由拼接组装的塑料积木，它通常用一个盒子做为外包装，里面装的零件从几十块到几百块不等，每块都是一边有圆圆的凸粒、另一边有嵌入凸粒的孔。这些零件颜色不同，大小不一，拼出来的东西也各式各样，变化无穷。
记得我第一次玩乐高时，心情非常高兴。我照着说明书把零件一块块拼起来，组装成功之后，就是一个形状逼真的挖掘机。后来，我把“挖掘机”拆了，但说明书早已被妈妈扔掉，于是我就照自己的想像力去拼。呵呵，我居然又拼出了一辆汽车。我又把汽车拆掉，继续拼新的模型……经过了这次有趣的尝试以后，我就爱上了乐高。
现在，我已经拼成了很多乐高模型，有汽车、船只、手枪、飞机……其中最酷的是一艘航空母舰。它由大约一千块零件组成，结构十分复杂。因为拼装难度大，被列为发烧级乐高，我在爸爸妈妈的协助下，断断续续用了一个月才拼成它。拼成后的航母模型长约一米，宽约二十厘米，高约三十厘米。甲板上“停泊”着一些战斗机，船身还隐藏着一些机关，有可以升降的工作台，有发射炮弹的舷窗，还有装着救生艇的后备仓。家里没有柜子能容下这个体形庞大的家伙，我只好让它呆在书房的空床上，和爸爸玩战斗游戏的时候，它是我的军事装备之一。
这就是乐高，我最心爱的一件物品，请你和我一起玩吧！
【分析】这是一篇命题的状物作文，要求以《我最喜爱的一件物品》为题，写一件自己喜爱的物品。在生活中，我们每个人都有自己喜爱的物品，或是学习用品，或是一种玩具……想想自己最喜爱的物品什么，你和它之间发生了什么难忘的故事，然后确定写作内容。构思时首先要说明这件物品是什么，写清楚它的来源。介绍这种物品的外形、特点，要注意按一定的顺序，语言要准确，可运用我们学到一些说明方法。然后写一写和它之间的故事，表达自己对这件物品的爱惜之情等。
【解答】范文：
我最喜爱的一件物品
我有许多玩具，比如乐高拼装积木、变形金刚、仿真冲锋枪、智力拼图、遥控飞机等等，但我最喜欢的玩具就非乐高莫属了。
乐高是一种可以自由拼接组装的塑料积木，它通常用一个盒子做为外包装，里面装的零件从几十块到几百块不等，每块都是一边有圆圆的凸粒、另一边有嵌入凸粒的孔。这些零件颜色不同，大小不一，拼出来的东西也各式各样，变化无穷。
记得我第一次玩乐高时，心情非常高兴。我照着说明书把零件一块块拼起来，组装成功之后，就是一个形状逼真的挖掘机。后来，我把“挖掘机”拆了，但说明书早已被妈妈扔掉，于是我就照自己的想像力去拼。呵呵，我居然又拼出了一辆汽车。我又把汽车拆掉，继续拼新的模型……经过了这次有趣的尝试以后，我就爱上了乐高。
现在，我已经拼成了很多乐高模型，有汽车、船只、手枪、飞机……其中最酷的是一艘航空母舰。它由大约一千块零件组成，结构十分复杂。因为拼装难度大，被列为发烧级乐高，我在爸爸妈妈的协助下，断断续续用了一个月才拼成它。拼成后的航母模型长约一米，宽约二十厘米，高约三十厘米。甲板上“停泊”着一些战斗机，船身还隐藏着一些机关，有可以升降的工作台，有发射炮弹的舷窗，还有装着救生艇的后备仓。家里没有柜子能容下这个体形庞大的家伙，我只好让它呆在书房的空床上，和爸爸玩战斗游戏的时候，它是我的军事装备之一。
这就是乐高，我最心爱的一件物品，请你和我一起玩吧！
【点评】习作开头就用排比的手法突出了我最喜欢的玩具是乐高，结尾与之呼应，强调了我喜欢的玩具是乐高。习作中间几段通过介绍乐高的玩法和玩乐高的乐趣，细腻的表达了我对乐高玩具的喜爱，处处突出题目中的“喜欢”。