(共28张PPT)
2.3 响度与音色
沪粤版八年级上册
教学目标
1、知道什么是响度、音色
2、知道响度与振幅、距离的关系，了解响度的单位---分贝
3、知道音色与材料、结构及发声方式等因素有关
4、了解不同响度和不同音色在波形上的差异
新知导入
思考：调节音量是调节声音的哪一特征？
新知讲解
一、响度
（一）什么是响度
声音不但有高低，还有强有弱。
物理学中把人耳感觉到的声音的强弱叫做响度。
响度俗称音量或声量。
新知讲解
（二）影响响度的因素
实验1：
1、在鼓面上撒些小纸屑，先轻轻地敲鼓，听鼓声的响度， 观察小纸屑的跳动幅度；
2、用力敲鼓，再次听鼓声的响度，并观察小纸屑的 跳动幅度。
新知讲解
问题：
（1）纸屑的跳动幅度反映什么？
（2）鼓声的响度与鼓面的振动幅度有什么关系？
鼓面的振动幅度
振幅大，响度大
物理学中，用振幅（amplitude）来描述物体振动的幅度。
新知讲解
问题
3、在离鼓较近处听鼓声与离鼓较远处听鼓声有什么区别？
离鼓较近处听鼓声比离鼓较远处听鼓声大。
小结：响度与振幅和声源的远近有关。振幅大，响度大。离声源越远，声音的响度也越小。
新知讲解
实验2：
用大小不同的力弹拨琴弦，听一听，哪种 情况响度大？
看一看，什么时候弦的振动幅度大？
想一想，这两者之间有怎样 的关系？
用力大。响度大
用力大，振动幅度大
振幅大，响度大
新知讲解
3、响度与距离的应用
医生用听诊器听病人的心、肺发出的声音进行诊病，听诊器能减少声音的分散，使传入人耳的声音响度增大。
在野外喊话时，常把双手合拢做成喇叭状围在口边，这样做声波集中，减少分散，使声音响度增大。
新知讲解
甲音叉的振动的幅度小,它产生的声波经示波器显示出来,其振幅较小,响度也较小;
乙音叉振动的幅度大,它的声波显示出来的振幅比较大,响度也较大
（三）用波形比较响度
用较小的力敲击音叉，振幅小，响度小
用较大的力敲击音叉，振幅大，响度大
新知讲解
4、响度的单位
分贝（dB）
一些声音的分贝数
分贝数越大，表示声音响度越大
新知讲解
二、声音的品质
（一）声音的品质——音色
问题：我们闭上双眼，能听出谁在说话，为什么？
原来，不同物体所发出的声音，音色是不同的。它是由发声体的材料、结构，以及发声方式等因素决定的。两个发声体即使发出的声音音调相同，响度也相同，人耳仍能分辨出来，就是因为它们的音色不同。
新知讲解
小结
1、也叫做音品，不同发声体的音色不同。
2、音色是辨别不同发声体的依据
3、不同物体所发出声音的音色是不同的。音色是由发声体的材料、结构及发声方式等因素决定的。
新知讲解
（二）用波形图比较音色
几种不同声音的波形
课堂练习
1、（2023年黑龙江齐齐哈尔）用二胡演奏乐曲时，声音是通过弦的___________产生的；手在不同位置按弦，目的是改变弦发出声音的___________（选填“音调”、“响度”、“音色”）。
振动
音调
课堂练习
2、（2024年甘肃定西）“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”这两句千古传诵的名句，被誉为“文外独绝”。关于蝉叫声和鸟鸣声，下列说法正确的是（ ）
A. 蝉叫声和鸟鸣声是人耳鼓膜振动产生的
B. 人们根据音色来辨别蝉叫声和鸟鸣声
C. 鸟鸣声响度大，所以鸟鸣声传播得更快
D. 人离蝉和鸟越近，听到声音的音调越大
B
课堂练习
3、（2024年山东）2024年5月2日，星耀枣庄，传奇绽放——“时光演唱会”在我市体育馆举行。歌手美妙的歌声穿越体育馆的上空。有关歌声说法正确的是（ ）
A. 歌声是由声带振动产生的
B. 歌声的传播不需要介质
C. 歌声在空气中的传播速度是 m/s
D. 不同歌手发出声音的音色相同
A
课堂练习
4、（2024年黑龙江齐齐哈尔）中华优秀传统文化源远流长。如图所示是我国古老的传统弹拨乐器古筝，用古筝演奏乐曲时，下列说法正确的是（ ）
A. 古筝通过弦的振动发出悠扬悦耳的声音
B. 快速拨动弦时，发出的声音在温度不变
的空气中传播速度变大
C. 用大小不同的力拨动同一根弦可以改变发出声音的音调
D. 古筝与长笛在演奏同一乐曲时发出声音的音色是相同的
A
课堂练习
5、（2024年山西）如图所示为科技小组制作的“火焰琴”。展示时，试管中金属丝和空气被加热，堵住或松开塑料管上不同的孔能发出不同声音。下列说法正确的是（ ）
A. 琴声不是由物体振动产生的
B. 琴声在真空中传播速度最大
C. 琴声是通过空气传入人耳的
D. 按压不同的孔可以改变音色
C
课堂练习
6、甲音叉发声时每秒振动256次，乙音又发声时振动频率为512Hz，相比于乙音叉，甲音叉（ ）
A. 发声时振幅一定更小
B. 发声时振动频率一定更高
C. 发出声音的音调一定更低
D. 发出声音的响度一定更大
C
课堂练习
7、（2022江苏南通） 如图所示，将钢尺一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，用大小不同的力拨动钢尺，钢尺会发出不同的声音（ ）
A. 音调
B. 音色
C. 响度
D. 速度
C
课堂练习
8、（2023年四川成都）绷紧在纸盒上的两条橡皮筋，粗细不同（如图），用手拨动橡皮筋可发出声音。下列说法正确的是（ ）
A．拨动橡皮筋发出的声音，不是振动产生的
B．手拨动越快，橡皮筋发出的声音传播越快
C．拨动两条橡皮筋，发出声音的响度一定不同
D．拨动不同橡皮筋，可探究音调与振动频率的关系
D
课堂练习
9、（2021黑龙江龙东） 下列为录制合成的声音波形图，由图可知，甲和丙的_________相同，甲和丁的___________相同（选填“音调”、“响度”）。
响度
音调
课堂总结
乐音的三要素
音调
响度
音色
声音的强弱
响度与振幅和声源的远近有关
声音的品质
发声体的材料、结构，以及发声方式等因素决定
板书设计
乐音的三要素
音调
响度
音色
声音的强弱
响度与振幅和声源的远近有关
声音的品质
发声体的材料、结构，以及发声方式等因素决定
作业布置
沪粤版八年级上册第41页自我评价与作业第1、2、3、4、5、6题
谢谢
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2.3 响度与音色
1、（2022黑龙江牡丹江、鸡西）通过观察下列的声音波形图，________的音调相同，________的响度相同。
A． B． C． D．
2、（2023年广东）用古琴弹奏名曲《高山流水》时，琴声是由琴弦的___________产生，经___________传播到聆听者耳中，演奏者不断拨动同一根琴弦，使其振幅越来越大，琴弦发出声音的响度变___________。
3、(2023年河南）箫是我国的一种传统乐器，如图所示、演奏者吹箫时，发出的声音是由于空气柱的_______而产生的，演奏者用手指按压不同位置的气孔，是为了改变声音的________。
4、（2024年青海）月球是地球唯一的天然卫星。1970年，我国第一颗人造卫星东方红一号成功发射升空，标志着我国踏上了现代航天事业的征程。1978年8月1日，沉睡了2400余年的曾侯乙编钟（如图）首次公开奏响，开篇曲目便是大家熟悉的《东方红》。关于曾侯乙编钟的说法正确的是（ ）
A. 编钟振动产生声音 B. 编钟的声音一定是乐音
C. 声音的传播不需要介质 D. 敲击力度越大音调越高
5、（2024年深圳） 2024年6月 10日是我国传统节日端午节，端午节划龙舟是传统的习俗，弘扬中国传统文化是我们义不容辞的责任。端午节赛龙舟时，赛事激烈，思考乐财财同学的欢呼声越来越大，这个“越来越大”是指（ ）
A. 音色 B. 音调 C. 响度 D. 速度
6、（2024甘肃白银）“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”这两句千古传诵的名句，被誉为“文外独绝”。关于蝉叫声和鸟鸣声，下列说法正确的是（ ）
A. 蝉叫声和鸟鸣声是人耳鼓膜振动产生的 B. 人们根据音色来辨别蝉叫声和鸟鸣声
C. 鸟鸣声响度大，所以鸟鸣声传播得更快 D. 人离蝉和鸟越近，听到声音音调越大
7、（2023年湖南益阳）我国是文明古国，具有光辉灿烂的文化。在距今4000多年前的黄帝时期就已经出现了竹笛和大鼓。关于笛声和鼓声下列说法正确的是（ ）
A. 笛声和鼓声的音色相同
B. 笛声的响度一定比鼓声的小
C. 尖细的笛声比低沉的鼓声音调高
D. 响亮的鼓声比轻细的笛声传得远，是因为鼓声在空气中传播的速度大
8、（2022山东聊城） 如图所示，小慧同学用小锤轻敲和重敲音叉，并将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，听音叉发声的同时观察乒乓球被弹开的幅度变化。她想探究的问题是（ ）
A. 声音产生的原因 B. 声音传播的条件
C. 音调和频率的关系 D. 响度与振幅的关系
9、（2022北京）琴和瑟是我国传统的两种乐器，通过弹拨琴和瑟的弦使之发声。下列说法正确的是（ ）
A. 正在发声的琴弦，没有振动
B. 琴和瑟发出的声音，可以在真空中传播
C. 琴和瑟发出的声音音调相同时，它们的响度一定相同
D. 人们依据音色的不同，能区分出琴和瑟的声音
10、（2023年辽宁营口）如图所示，在8个完全相同的玻璃瓶中，灌入不同高度的水，仔细调节水的高度。用一根木棒敲击它们，发出声音的特性一定不同的是（ ）
A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 音色和响度
11、（2023四川广元）在学校艺术节中，小明演唱了歌曲《我和我的祖国》，关于他在歌唱中的声现象，下列说法中不正确的是（ ）
A. 歌声是由小明的声带振动产生的
B. 小明的歌声通过空气传播到同学们的耳朵
C. 小明的朋友根据音色可以判断是小明在唱歌
D. 小明唱歌时使用话筒扩音，是为了改变声音的音调
12、（2024年吉林长春）导游讲解时使用扩音器是为了改变声音的（ ）
A. 音色 B. 音调 C. 响度 D. 频率
13、（2024年湖南长沙）龙年元宵晚会精彩纷呈，《春生潇湘》节目中不同的乐器合奏出美妙的音乐。观众分辨不同乐器的声音，主要是通过声音的（ ）
A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 声速
答 案
1、答案： ①. ABD ②. ABC
解析：
[1]由图可知，在相同时间内A、B、D图中的声波振动频率相同，因此ABD的音调相同。
[2]其中A、B、C波形偏离原位置的幅度相同，因此振幅相同，故ABC响度相同。
2、答案： ①. 振动 ②. 空气 ③. 大
解析：[1][2]当演奏者用古琴弹奏名曲时，琴弦由于拨动而振动，发出声音，在通过空气传播到聆听者耳中。
[3]声音的响度和发声体的振动幅度有关，振幅越大，响度越大；演奏者不断拨动同一根琴弦，使其振幅越来越大，琴弦发出声音的响度变大。
3、答案： ①. 振动 ②. 音调
解析：[1]声音是由物体振动产生的，箫发出的声音是空气柱振动产生的。
[2]演奏者用手指按压不同位置的气孔，则发声的空气柱长度不同，振动频率不同，因此主要是改变声音的音调。
4、【答案】A
【解析】
【详解】A．声音是由物体振动产生的，编钟的振动产生声音，故A正确；
B．编钟的声音如果干扰到人的正常工作、学习和生活，也会成为噪声，故B错误；
C．声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，故C错误；
D．敲击力度越大，编钟的振幅越大，则响度越大，故D错误。
故选A。
5、【答案】C
【解析】
【详解】响度是指声音的大小，同学的欢呼声越来越大，说明声音较大，声音的响度大。
故选C。
6、【答案】B
【解析】
【详解】A．蝉叫声和鸟鸣声是由蝉和鸟的声带振动产生的，故A错误；
B．不同发声体发出声音的音色不同，人们是根据音色来辨别蝉叫声和鸟鸣声的，故B正确；
C．声音的传播速度与介质种类和温度有关，与响度无关，故C错误；
D．人离蝉和鸟越近，听到声音的响度越大，故D错误。
故选B。
7、答案：C
解析：A．笛子和鼓的结构和材料不同，笛声和鼓声的音色不同，故A错误；
B．笛声的响度可能比鼓声的响度大，故B错误；
C．尖细的笛声频率高，音调高，低沉的鼓声频率低，音调低，所以尖细的笛声比低沉的鼓声音调高，故C正确；
D．声音在同种介质中传播的速度相同，鼓声和笛声在空气中传播的速度相同，故D错误。
故选C。
8、答案D
解析
乒乓球振动幅度越大，说明音叉振动幅度比较大，物体的振幅影响声音的响度，振幅越大，响度越大，所以此实验探究声音的响度跟振幅的关系。故D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
9、答案：D
解析：
A．一切发声的物体都在振动，所以正在发声的琴弦，在振动，故A错误；
B．声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，故B错误；
C．音调与振动频率有关，响度与振幅有关，琴和瑟发出的声音音调相同时，只能说明它们振动频率一样，但不能说明响度相同，故C错误；
D．琴和瑟材料与结构不同，发出声音的音色不同，所以可以根据音色来分出琴和瑟，故D正确。
故选D。
10、答案：A
解析：用一根木棒敲击它们，水越少越容易振动，则振动的频率越快，则音调越高，因此发出声音的特性一定不同的是音调。故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
11、答案：D
解析：A．根据声音的产生条件可知，歌声是由小明的声带振动产生的，故A正确，不符合题意；
B．由于声音的传播需要介质，可知小明的歌声通过空气传播到同学们的耳朵，故B正确，不符合题意；
C．不同的声音的音色不同，可知小明的朋友根据音色可以判断是小明在唱歌，故C正确，不符合题意；
D．小明唱歌时使用话筒扩音，这增大了振幅，为了改变声音的响度，故D错误，符合题意。
故选D。
12、【答案】C
【解析】
【详解】导游讲解时使用扩音器是为了改变声音的响度，让每一位游客都能听见导游的讲解，故ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
13、【答案】C
【解析】
【详解】音色是声音的特色，不同乐器发出的声音音色不同，通过音色可以分辨不同乐器的声音。
故选C。
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