广东省汕头市潮阳区龙港初级中学2024-2025学年九年级上学期语文开学考试卷

广东省汕头市潮阳区龙港初级中学2024-2025学年九年级上学期语文开学考试卷
1．（2024九上·潮阳开学考）默写古诗文。
游山川湖海之美：看小石潭“青树翠蔓，　 　，　 　”(《小石潭记》)的美丽景色；赏“　 　，　 　”(《诗经·蒹葭》)般芦苇茂盛、露转为霜的美景； 览洞庭湖中“气蒸云梦泽，　 　”(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)的磅礴气势。
品高格远志之美：读白居易《卖炭翁》“　 　，　 　”揭示老翁矛盾心情的民生之艰，倾注诗人对卖炭翁无限的同情； 鉴“ 　 　，　 　”(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)中诗人胸怀家国、惦念天下寒士的忧国忧民之情；悟“　 　，但余钟磬音”(常建《题破山寺后禅院》) 中诗人纯净脱俗的自然心境；感苏轼被贬黄州，但却有“ 　 　，寂寞沙洲冷”的高洁志趣和不愿随波逐流的心境。(《卜算子·黄州定慧院寓居作》) ；学“　 　，只有香如故”(陆游《卜算子·咏梅》) 中梅花凋落于地，却香气不改的品格。
2．（2024九上·潮阳开学考）结合诗歌内容和下面的知识卡片简析“欲济无舟楫，端居耻圣明”(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)一句的双层含义。
知识卡片 双关语是在一定的语言环境中，利用词的多义和同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼的一种修辞方式。
（2024九上·潮阳开学考）阅读下面的文字，回答问题。
读万卷书行万里路，跟着课本也可以感受语文的魅力。
平桥村的少年们想尽办法 cuān duo“我”去赵庄看的社戏，让人感到宽慰；黄土高原上茂腾腾的后生们打出了磅礴的腰鼓声，让人叹为观止：“社会主义路上大踏步走，光荣的的延河还要在前头……”，“信天游”的回响戛然而止。这是独特的民俗之美。
大自然的语言里，活跃在田间草际的昆虫xiāo shēng nì jì ，这是冬天要到了； 随着时间的流逝，板块聚合分离并缓慢地zhě zhòu变形，为大陆漂移学说提供了有力证据； 一群大雁目空一切地从我们头顶飞过，在这场迁徙里，它为我们献上了一首带着野性的诗歌。这是神奇的的科学之美。
只要打开语文书，就有收获。
让我们徜徉在充满魅力的语文世界里，去探索、创造和发现吧！
3．根据拼音写出相应的词语。
cuān duo　 　 xiāo shēng nì jì　 　 zhě zhòu　 　
4．文中加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A．宽慰 B．叹为观止 C．戛然而止 D．迁徙
5．文中画线句子有语病，下列修改最恰当的一项是（　　）
A．让我们徜徉在充满魅力的语文世界里，去创造、探索和发现吧！
B．让我们徜徉在充满魅力的语文世界里，去发现、探索和创造吧！
C．让我们徜徉在充满魅力的语文世界里，去探索、发现和创造吧！
D．让我们徜徉在充满魅力的语文世界里，去发现、创造和探索吧！
（2024九上·潮阳开学考）班级开展“以和为贵”的综合性学习活动，请你也参与。
6．下面是《以和为贵》演讲稿提纲，把下面三则材料作为分论点的论据，填在相应的横线上。(填字母序号)
A.是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。——《礼记》
B.事父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让。——徐祯稷《耻言》
C.选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长……——《礼记》
7．班里准备开展“和为贵，谐为美”主题班会，由你担任主持人，请你为本次主题班会写一段开场白。 (不少于40字)
（2024九上·潮阳开学考）为了让更多的同学阅读经典原著，学校开展“荐经典”活动，邀请你参加，请你完成以下的阅读任务。
8．你正在为经典名著《钢铁是怎样炼成的》制作读书卡，请完善你的卡片。
读书卡
《钢铁是怎样炼成的》 作者： 奥斯特洛夫斯基
主人公： 保尔·柯察金 关键情节 人物性格
饭店工作 吃苦耐劳
救朱赫来 勇敢机智
奋勇杀敌 　 　
工地铲雪 热情坚韧
　 　 身残志坚
9．请阅读“知识卡片”内容，参考示例，从《经典常谈》和《钢铁是怎样炼成的》两部作品中任选一部，为它设计一个腰封文案。
知识卡片 腰封是书的宣传语，读者通过腰封可以最便捷地了解一本书的内容和特点。
示例： 《红星照耀中国》： 第一部向世界介绍和传播中国共产党和中国革命历程的图书。这本书真实记录了自1936年6月至10月，美国记者斯诺在西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖和红军将领的情况。
（2024九上·潮阳开学考） 阅读下面的文字，回答问题。
【甲】
大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己； 力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
——《大道之行也》
【乙】
子墨子言曰：“仁人之所以为事者，必兴天下之利，除去天下之害，以此为事者也。”然则天下之利何也？天下之害何也？子墨子言曰：“今若国之与国之相攻，家之与家之相篡①，人之与人之相贼②，君臣不惠忠父子不慈孝兄弟不和调此则天下之害也。”
——《兼爱》
注释： ①篡： 掠夺； ②贼： 残害。
10．解释【甲】文中加点词语的意思。
不独子其子　 　
男有分　 　
盗窃乱贼而不作　 　
11．把【甲】文中画线的句子翻译成现代汉语。
①大道之行也，天下为公。
②选贤与能，讲信修睦。
12．下列各项中加点词语意思相同的一项是（　　）
A．今若国之与国之相攻/出则无敌国外患者，国恒亡
B．故外户而不闭/温故而知新
C．不独子其子/矜寡孤独
D．盗窃乱贼而不作/成功之作
13．请用“/”给文中画线的句子断句。
君 臣 不惠 忠 父子 不 慈 孝兄弟不和 调 此 则 天 下 之 害 也
14．请根据【甲】【乙】两篇选文回答问题。
①【甲】【乙】两段文字表达了作者崇高的社会理想。【甲】文强调理想社会的核心是　 　(用原文语句回答)，【乙】文阐明仁人处理事务的原则必是　 　(用原文语句回答) 。
②习近平总书记说：“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。”从习总书记的话和【甲】【乙】两文中，我们知道从古至今，我国人民都在追求着理想的社会，请你结合【甲】【乙】两文的内容，说说古代人民追求的“大同”理想社会的基本特征。
（2024九上·潮阳开学考）阅读下面的文字，回答问题
【材料一】
“买椟还珠”的故事，虽是寓言，却频繁发生在我们身边。比如，想买个水果，结果里三层外三层，满地“塑料新装”令人心疼； 买个化妆品，明明是小物件，却被包装成大礼盒； 还有月饼和粽子的包装，贵金属、红木材料齐上阵，怎么名贵怎么来……这些重复包装、过度包装，增加了成本，抬高了售价，造成资源浪费、环境污染，广受消费者诟病。
有研究表明，我国包装废弃物约占城市生活垃圾的30%至40%。在这些包装废弃物中，大部分是过度包装产生的。
【材料二】
商品过度包装为何屡禁难止？ 这与多方面因素有关。“包装具有容纳产品、保护产品、标示信息、促销等几大基本功能。片面强调促销功能，就有可能导致过度包装。”中国包装联合会副会长韩雪山表示，不同商品的包装规格不尽相同，但一般来看，商品售价的10%用作包装，便可实现包装的基本功能； 但一些商家有意借助精美包装提升商品附加值，增加“含金量”，或者以包装区分产品，制造差异性，远远超出了包装的基本功能，甚至有涉嫌欺诈的可能性。
从包装企业来看，一些企业也存在对包装力值估计不够、把控能力不足等问题。“为应对仓储、运输、销售各个环节中可能遇到的磕碰和损坏，商家对商品进行保护性包装是必要的。”某包装股份有限公司总经理介绍，一些小型包装企业对包装的力值估计不够、把控能力偏弱，容易导致为提升安全系数而过度包装的情况。
“限制过度包装，也有赖于消费者意识的不断转变。”在韩雪山看来，长期以来，由于缺乏强制性标准，相关举措难以真正落到实处。新标准的出台，将有利于逐步从供需两端扭转商家及消费者的包装意识。“只有在广大消费者中形成更广泛的绿色环保理念，不盲从包装，聚焦产品本身，以新需求引领新供给，才能真正让轻量化、减量化包装蔚然成风。”
【材料三】
近年来，随着绿色发展理念深入人心，从美学设计而非包装繁复上改善商品包装，逐渐成为共识。全产业链协同发力，推动形成包装新风尚。
首先，国家层面要给何谓“过度包装”定出更为明确的标准，划出更为清晰的红线。为进一步规范食品和化妆品包装要求，工业和信息化部组织完成了《限制商品过度包装要求一食品和化妆品》强制性国家标准第1号修改单(征求意见稿)的编制工作。其中提到，月饼及粽子包装层数不应超过三层。月饼不应与其他商品混装，粽子不应与超过其价值的商品混装。(据3月9日中国新闻网报道)既是针对新情况的与时俱进，亦是针对老问题的再度强化，为的是要引导绿色生产，遏制过度包装改头换面重出江湖。
其次，商家层面也要在包装瘦身上用功。作为上游，商家要创新设计，增加实用性。既能有效保护产品，还可作为收纳盒被二次利用。中游要包装企业革新技术，提质增效。根据客户需求，快速提供若干种结构和平面设计方案，并使用合适的包装材料实现对产品的有效力学支撑，在减少包装物使用量的同时，降低设计成本。下游电商平台激励引导，鼓励原发包装。原发包装在物流运输过程中已具备防护功能，无需二次包装就能直接发货的包装形式。
最后，广大消费者是过度包装的受害者，应该积极参与监督，注重商品质量以及商品包装是否注重环保，践行绿色消费理念，树立正确的消费观，让包装真正回归本义。
15．下列选项对材料理解和分析不正确的一项是（　　）
A．研究表明，我国城市生活垃圾中的包装废弃物大部分是由于过度包装产生的。
B．一般来看，只需将商品成本的10%用作包装就可以实现包装的基本功能。
C．消费者形成广泛的绿色环保理念，才能真正让轻量化、减量化包装蔚然成风。
D．近年来，随着绿色发展理念深入人心，从美学设计上改善包装，逐渐成为共识。
16．从【材料二】来看，商品过度包装屡禁难止的主要原因是什么？
17．请结合以上材料，完成下面的情境对话。
小王： 随着网上购物的普及，商家邮寄的快递常常会有过度包装现象。
林林： 是啊，过度包装会造成　 　的危害。
小王：解决过度包装问题并不难，国家已经编制了关于食品和化妆品限制商品过度包装的相关意见。
林林： 是的，绿色发展人人有责。商家要　 　；包装企业要革新技术，优化设计，减少包装物； 电商平台要　 　。
小王： 商家是改善商品过度包装的重要环节，同时，我们作为消费者也应该　 　。
林林： 改善过度包装刻不容缓，希望社会各界都参与进来，为我们的环保事业贡献一份力量。
（2024九上·潮阳开学考） 阅读下列文字，回答问题。
九瀑连珠
袁伟望
①我是随驴友从外辽进入梁皇山景区的。外辽村的寮斗地貌与桃源般的山村风光，很有一种味道，我每年都会到外辽村来走走看看，品品农家菜。入景区前见碧波潭，潭为人工湖，湖面碧波荡漾，伴有虎跳亭，山道卵石，山溪水潺潺悦耳。人说，或把酒临风，或品茗聊天，或发呆虑烦，此处都为绝胜佳处。走着，前面梁皇茶寮就迎接着我们了。茶寮有何好茶？茶室里没有人，却有“贡茶”介绍伺候：相传梁宣帝避隐外寮，常至此处品茗读书。此处好茶“嫩绿香郁”，是既“色泽绿翠、白毫显现”好看，又“香高持久、滋味鲜醇”爽口，梁皇山茶还具“骨重”特色经久耐泡！茶寮虽没人品茶，我却在此地留恋逗留多时，感受此处的清风、流水、树色。
②之后，我进入瀑潭相连的“九瀑连珠”景区。首见孔雀瀑，孔雀何在？ 细观，水流从孔雀颈项与项背流下，孔雀正引颈探首向上。孔雀想开屏吗？ 孔雀是否也向往梁宣帝品茗读书的生活？我忽就对命名孔雀瀑的人，心生敬意： 这脑袋，这脑袋瓜里蕴藏着的想象力！ 这样一想，眼前的水流像是有了感情，瀑布的水流声，听起来，也感觉特别悦耳，横斜在瀑布前的树梢也随着生动起来。我转头看那细细的一线飞渡的仙桥，也有了一种特别轻灵的感觉。我还进一步想，梁皇山云雾漫漫时，飞渡仙桥具有的那七夕鹊桥般的景象，又会是怎样的一种美妙与想象呢？
③再见是情人瀑，山水石皆有了情，我感觉自然的一切也是多情的了。情人在心啊，两水流中间夹一颗心型石，这不就是情人瀑吗？ 上下泉瀑，首尾相合，中分左右，真心相守，天长地久，生生世世，真情永远，这不就是人世间最美好的情感吗？ 命名“情人瀑”的人，命名时是否想到西湖月老祠的联语：“愿天下有情人终成眷属，是前生注定事莫错姻缘”？ 或者连带着想到了《西厢记》《琵琶记》？赏景故事是不是因此更加丰厚了呢？ (A) 到放心潭了，我站在瀑布前看瀑水冲潭，水激浪飞，飞花溅玉，听水声哗哗喧腾，站着而了无心事，心也真就放下来了。我行走在山水间，已经把心交给自然山水了，此处，让我把心放下歇一会，也不错。看瀑布上头的一枝绿叶透着阳光，我心也阳光明媚。且把心放下，我想到了西湖的留下，“西溪且留下”，杭州西湖那边，多有宋帝宋都的历史文化意蕴啊。
④彩虹瀑在眼前了。据传，当年徐霞客寻幽探胜至此，被眼前美景吸引，他站在崖边，仰望飞瀑，见太阳斜挂崖顶，光照峡谷，水波与浪花相互追逐、交相辉映，犹如长虹飞舞，美不胜收，飘飘欲仙。我真看到峡谷阳光与飞瀑如彩虹了。景是美的，但我心里却另有一点点不舒畅： 400 多年前的那一天，徐霞客听说虎伤数十人而留宿梁皇驿，他哪有工夫到这山上来游玩呀？ 据传，是据谁传的呢？ 乐一乐倒可以，但徐霞客是地理学家，就不要太随意去“据传”据说他了吧？ 我是霞粉，我心有担忧，现在是太有人愿意把“文学想象”当真人真事了，碰到一点有关旅游的事，就想方设法想着要与徐霞客搭上界，譬如好好的前童、岔路、桑洲麦饼，多有个性！却一定要来个霞客饼。
⑤将军潭到了，将军，又据谁传了吗？ (B) 这里倒是没有了“据传”，而是说，潭在彩虹瀑布下，潭水碧绿清澈，从高处眺望潭水，滔滔不绝，咆哮而下，峻峭之石，如英武将帅，瀑布之猛，又酷似勇猛将军，以“将军”命潭，也确增人一份勇猛神思。下面有隐龙瀑，一条白练喷涌，隐于深涧，似游龙藏谷，让龙的传人——我们“龙”精神一会，也真不错。让我有心找找隐龙隐在哪儿，真隐隐约约在树隙间看到了两级瀑布，又可乐了一番。这一带山势有点陡峭，上山来的人走走停停，停着歇歇，喘口气，也真需要点龙精神。
⑥接着出现在眼前的是鳌石潭，这里不要有太多的想象，潭中有石如鳌鱼，果真，细看，有石如鳌鱼头脊。象形是人类的很大一种本事，连文字也是从象形开始，山水旅游中象形联想也真是好，增添种种的生活情趣。传说鳌鱼要翻身，让鳌鱼安定，不翻身，世界太平，也确寄寓着一种美好的愿望，命“鳌石潭”也很好，很有一番妙意。山石为天地精华，齐天大圣孙悟空也从大石头中蹦出，溪坑中出现别样的累累垒石，命潭为“敬石潭”，给受天地精华的精灵石头以敬意，也切合我喜欢敬畏自然的心意，我为命“敬石潭”的人叫好点赞。
⑦景区内有大小瀑布十条，我走下来，只顾观景，没去数，但瀑布水珠溅玉、水雾曼舞，我感受到，欣赏了。瀑下有潭，石凹成潭，潭中有石，潭石姿态各异，景致迷人，我体会也随心有所感悟了。
⑧我数次在景区穿越，感觉梁皇山山水好玩，今天穿越，我却特别留恋在了“九瀑连珠”：梁皇山的水、石、瀑、潭、阳光、山色，真太有意思了。
(选自公众号“看宁海”，有删改)
18．请根据文章内容，将下面内容补充完整。
作者采用 　 　的写法，景随人迁，人随景移。作者入景区前，先见到的是　 　；接着在“梁皇茶寮”逗留了多时，感受此处的清风、流水、树色； 之后，作者进入 　 　景区，先后游览了孔雀瀑、情人瀑、放心潭、彩虹瀑、将军潭、隐龙瀑、鳌石潭等景点。写景有序，层次分明。
19．批注阅读是精读文章时常用的方法。其中，赏析式批注可对文章的语言特色进行赏析。请对文中划线句子(A)和(B)，从某一角度(感官、修辞、用词、句式)来作赏析式批注。
20．文章第①段主要介绍了“梁皇茶寮”，有人觉得这是多余的，因为这部分内容与游赏“九瀑连珠”无关。请你谈谈作者这样写的目的。
21．衡认为，旅游有三种境界： 只看人为的热闹，是初级； 抛开人的热闹看到自然之景，是中级；而又能抛开自然景上的迷眼繁华而品出个味和理来，才是高级。”联系全文，结合梁衡观点，谈谈你认为作者这次游览达到了旅游的哪种境界。
22．（2024九上·潮阳开学考）许多人的心里，都有一朵永不凋谢的花。这朵花，或是蕴含深刻哲理的格言警句，或是沉淀文化精髓的唐诗宋词； 或是苦痛时父母的一声关爱，或是跌倒时同学的一把搀扶； 或是直面困难的勇气，或是坚韧不拔的毅力……这朵花，是一种情愫，一种力量，一种姿态。
请结合自己的经历和体验，以“开在心中的花”为题，写一篇文章。
要求： ①除诗歌外，文体自选；②不少于600字； ③文中不得出现真实的人名、地名、校名等信息。
答案解析部分
1．【答案】蒙络摇缀；参差披拂；蒹葭苍苍；白露为霜；波撼岳阳城；可怜身上衣正单；心忧炭贱愿天寒；安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜；万籁此都寂；拣尽寒枝不肯栖；零落成泥碾作尘
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：蒙、拂、蒹、葭、栖、厦
故答案为：蒙络摇缀，参差披拂；蒹葭苍苍；白露为霜；波撼岳阳城；可怜身上衣正单；心忧炭贱愿天寒；安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜；万籁此都寂；拣尽寒枝不肯栖；零落成泥碾作尘。
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
2．【答案】”欲济无舟楫，端居耻圣明“意思是想渡湖而没有船只，比喻想做官而无人引荐，生在太平盛世却闲居在家，因此感到羞愧，诗人委婉地表达了自己想做官而渴望有人引荐的心愿。
【知识点】古诗词曲作者表达的思想感情；望洞庭湖赠张丞相；惜春悲秋
【解析】【分析】 本题要求结合孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的“欲济无舟楫，端居耻圣明”一句，以及给定的“知识卡片”中关于双关语的定义，来简析这句诗的双层含义。表面含义：“欲济无舟楫，端居耻圣明”字面意思是想要渡过洞庭湖却没有船只，安稳地坐在家中又觉得愧对这太平盛世。这里，“济”指渡河，“舟楫”是渡船的工具，“端居”表示安居不动，“圣明”则是对当时社会的赞美，指政治清明、社会安定的时代。深层含义：“欲济无舟楫”的深层含义是，诗人想要在政治上有所作为（即“渡河”），但缺乏必要的条件或机会（即“无舟楫”），这里的“舟楫”实际上是指引荐他入仕的人或机会。“端居耻圣明”的深层含义则是，诗人意识到自己虽有才华和抱负，但在这样一个政治清明、国家需要人才的时代（即“圣明”），自己却只能闲居家中，无所作为，这对他来说是莫大的耻辱。这种耻辱感源于诗人对自我价值实现的渴望和对社会贡献的向往。
故答案为：”欲济无舟楫，端居耻圣明“意思是想渡湖而没有船只，比喻想做官而无人引荐，生在太平盛世却闲居在家，因此感到羞愧，诗人委婉地表达了自己想做官而渴望有人引荐的心愿。
【点评】本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。
【答案】3．蹿动；悄无声息；褶皱
4．C
5．B
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；近义成语适用范围对象辨析；词语的使用（搭配）；语序不当
【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（2）本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。
（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
3．本题考查字音字形。“ cuān duo ”写作“蹿动 ”；“ xiāo shēng nì jì ”写作“悄无声息 ”；“ zhě zhòu ”写作“褶皱 ”
故答案为：蹿动；悄无声息；褶皱
4．本题考查词语的使用。A.使用正确，宽慰：宽解安慰。
B.使用正确，叹为观止：赞叹所见的事物尽善尽美，好到了极点。
C.使用有误，戛然而止：形容突然停止的样子。“回响”说明声音还没有停止，与“戛然而止”矛盾。
D.使用正确，迁徙：迁移、搬家；为了觅食或繁殖周期性地从一地区或气候区迁移到另一地区或气候区。
故答案为：C
5．本题考查病句修改。该句语序不当，应该把“探索、创造和发现”语序颠倒，改为“发现、探索和创造”。
故答案为：B
【答案】6．C B A
7．示例：我们身处同一个集体，每一位同学都是班级的一份子，都应该为班级出一份力，同学之间应和谐相处，努力奋进。遇到矛盾要学会宽容大度，及时沟通化解，做“以和为贵”的阳光少年。
【知识点】拟定标语、宣传语等；语言得体
【解析】【点评】（1）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（2）本题考查开场白的拟写。开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。
6．本题考查语句赏析。A.句意：因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生。所以大门都不用关上了，这叫做理想社会。B.句意：孝敬父母，没有比顺从更好的了；团结兄弟，没有比谦让更好的了。C.句意：把品德高尚的人、能干的人选拔出来，讲求诚信，培养和睦（气氛）。所以人们不单奉养自己的父母，不单抚育自己的子女，要使老年人能终其天年，中年人能为社会效力，让年幼的孩子有可以健康成长的地A.句中的“是谓大同”与“三”中的“世界大同，天下为公”相契合。B.句中的“事父母者”与“兄弟者”与“二”中的“家庭观”相契合。C.句中的“讲信”与“人不独亲其亲，不独子其子”和一中的“修身正己，推己及人”相契合。
故答案为：C B A
7．首先，需要简洁明了地引出“和为贵，谐为美”的主题，让同学们一听就明白班会将要讨论的核心内容。指出班级是一个集体，每位同学都是这个集体不可或缺的一部分，强调个人与集体之间的紧密联系，以及每个人对集体和谐氛围的贡献。明确提出同学之间应该和谐相处，相互尊重，共同进步。这是构建和谐班级的基础，也是“和为贵”理念的具体体现。针对可能出现的矛盾或分歧，提出宽容大度、及时沟通化解的解决方式，鼓励同学们以积极的心态面对问题，共同维护班级的和谐稳定。故答案为：示例：我们身处同一个集体，每一位同学都是班级的一份子，都应该为班级出一份力，同学之间应和谐相处，努力奋进。遇到矛盾要学会宽容大度，及时沟通化解，做“以和为贵”的阳光少年。
【答案】8．不惧生死；重伤著书
9．示例：一部激励了无数青少年的励志之作。本书塑造了保尔 柯察金这个经典形象，他执着于革命信念，跨越了时空，让更多的人懂得了“生命的意义”。
【知识点】作品的基本内容；对作品的体验感受；《钢铁是怎样炼成的》；《经典常谈》
【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
（2）本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。
8．本题考查对名著人物和情节的把握。①保尔参军后当过侦察兵，后来又当了骑兵。他在战场上是个敢于冲锋陷阵的战士而且还是一名优秀的政治宣传员。他特别喜欢读《牛虻》《斯巴达克斯》等作品，经常给战友们朗读或讲故事。在一次激战中，他的头部受了重伤，但他用顽强的毅力战胜了死神。由此可知，保尔具有不惧生死的性格特点。②1927年，保尔已全身瘫痪，接着又双目失明，肆虐的病魔终于把这个充满战斗激情的战士束缚在床榻上了。保尔也曾一度产生过自杀的念头，但他很快从低谷中走了出来。这个全身瘫痪、双目失明并且没有丝毫写作经验的人，开始了他充满英雄主义的事业—一文学创作。保尔忍受着肉体和精神上的巨大痛苦，先是用硬纸板做成框子写。6个月后，写成的手稿在朋友寄回来时丢失了，保尔一度灰心丧气。后来，他振作了起来，自己口述，请人代录。在母亲和邻居家女孩加莉亚的帮助下，他用生命写成的小说《暴风雨所诞生的》终于出版了。
故答案为：①不惧生死；②重伤著书
9． 本题考查设计“腰封”。仿照《红星照耀中国》的示例，设计《钢铁是怎样炼成的》的腰封，推荐介绍《钢铁是怎样炼成的》，结合著作内容，语言流畅，内容充实。
故答案为：示例：一部激励了无数青少年的励志之作。本书塑造了保尔 柯察金这个经典形象，他执着于革命信念，跨越了时空，让更多的人懂得了“生命的意义”。
【答案】10．以…… 为子；职分，职守；盗窃、造反
11．① 在大道施行的时候，天下是人们所共有的。 ② 选拔品德高尚、有才干的人（给大家办事），（人人）讲求诚信，崇尚和睦。
12．A
13．君臣不惠忠/父子不慈孝/兄弟不和调/此则天下之害也。
14．①天下为公；兴天下之利，除去天下之害。；②人人都能得到社会的关爱；人人都安居乐业；货尽其用，人尽其力；人与人之间关系融洽等。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（4）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（5）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。
【参考译文】
【甲】
在大道施行的时候，天下是人们所共有的，把品德高尚的人、能干的人选拔出来，讲求诚信，培养和睦（气氛）。因此人们不单奉养自己的父母，不单抚育自己的子女，要使老年人能终其天年，中年人能为社会效力，幼童能顺利地成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人、残疾人都能得到供养。男子有职务，女子有归宿。对于财货，人们憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏；人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生，（所以）大门也就不必关上了，这叫做理想社会。
【乙】
片段翻译： 墨子说：“仁人处理事务的原则，一定是兴办对天下有利的事情，除去对天下有害的事情，将兴利除害作为（自己的）职责。”那么，天下的利是什么？天下的害又是什么呢？墨子说：“现在如果国与国之间互相攻伐，家族与家族之间互相掠夺，人与人之间互相残害，君臣之间不施惠爱忠心，父子之间不慈爱孝敬，兄弟之间不和睦协调，这就都是天下的大害了。”
10．本题考查文言文实词翻译。（1）句意为： 不仅仅把自己的子女当作子女来抚养。 子 ：以…… 为子 （2）句意为： 男子有自己的职分。 分 ：职分，职守 （3）句意为： 盗窃、造反和害人的事情不发生。 乱贼 ：盗窃、造反
故答案为：以…… 为子；职分，职守；盗窃、造反
11．本题考查文言文语句翻译。（1）重点词为：大道：古代指政治上的最高理想。行：施行。（2）
贤：品德高尚的人。能：才干出众的人。与：通“举”，选拔。
故答案为：① 在大道施行的时候，天下是人们所共有的。 ② 选拔品德高尚、有才干的人（给大家办事），（人人）讲求诚信，崇尚和睦。
12．A.原文翻译：今若国之与国之相攻：现在如果国家与国家之间相互攻打。出则无敌国外患者，国恒亡：在国外没有与之匹敌的国家和来自外部的忧患，这样的国家常常会灭亡。两个“国”均指国家，意思相同。
B.原文翻译：故外户而不闭：因此可以做到夜不闭户。这里的“故”表示“因此，所以”的意思。温故而知新：温习旧的知识，从而得到新的理解与体会。这里的“故”指“旧的知识，学过的知识”两个“故”的意思不同，前者表示“因此”，后者表示“旧的知识”。
C.原文翻译：不独子其子：不仅仅把自己的子女当作子女来抚养。这里的“子”是动词，意为“当作子女”。矜寡孤独：年老无夫的人、年幼丧父的人、年老无子的人、残疾人。这里的“孤”指年幼丧父的人，是名词。虽然两个词中都包含“子”或“孤”，但词性和意思均不同，前者为动词，后者为名词。
D.原文翻译：盗窃乱贼而不作：盗窃、造反和害人的事情不发生。这里的“作”意为“发生”。成功之作：成功的作品。这里的“作”是名词，指“作品”。两个“作”的词性不同，前者为动词，表示“发生”，后者为名词，表示“作品”。
故答案为：A
13．本题考查文言语句断句。句意：君臣之间不相互施惠、效忠，父子之间不相互慈爱、孝敬，兄弟之间不相互融洽、协调，这就都是天下之害。
故答案为： 君臣不惠忠/父子不慈孝/兄弟不和调/此则天下之害也。
14．本题考查内容理解概括。①根据【甲】“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦”可知，作者认为理想社会的核心是“天下为公”；根据【乙】文“仁人之所以为事者，必兴天下之利，除去天下之害，以此为事者也”可知，文章阐明仁人处理事务的原则必是“兴天下之利，除去天下之害”。②结合【甲】文“故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”可得：人人都能得到社会的关爱，人人都安居乐业。结合“男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己”可得：货尽其用，人尽其力；结合“是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭”可得：人与人之间关系融洽，天下太平。
故答案为：①天下为公；兴天下之利，除去天下之害。②人人都能得到社会的关爱；人人都安居乐业；货尽其用，人尽其力；人与人之间关系融洽等。
【答案】15．B
16．①商家片面追求促销，借助精美包装提升商品附加值，或以包装区分产品，制造差异性；
②一些包装企业对包装力值估计不够、把控能力不足；③由于缺乏强制性标准，相关举措难以真正落到实处；④商家及消费者绿色包装意识不强。
17．资源浪费、环境污染；创新设计，增加实用性；激励引导，鼓励原发包装；参与过度包装监督，践行绿色消费理念，树立正确的消费观
【知识点】见解表述；说明文语言分析；新闻、材料类文本；分析说明对象特征
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（3）本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。
15．ACD.正确。
B.材料二中提到的是“商品售价的10%用作包装，便可实现包装的基本功能”，而不是“商品成本的10%”。这是一个关键的区分点，因为商品售价和商品成本是两个不同的概念。商品售价包含了成本、利润、税费等多个因素，而商品成本仅仅是其中的一部分。因此，B选项的表述是错误的。
故答案为：B
16．文中提到“片面强调促销功能，就有可能导致过度包装。”这指出了商家为了促销，可能会过度包装商品。“一些商家有意借助精美包装提升商品附加值，增加‘含金量’，或者以包装区分产品，制造差异性，远远超出了包装的基本功能，甚至有涉嫌欺诈的可能性。”这句话进一步说明了商家为了提升商品价值或制造差异性，会采取过度包装的手段。“一些企业也存在对包装力值估计不够、把控能力不足等问题。”这指出了包装企业在包装设计和生产过程中的不足，也是导致过度包装的一个原因。“长期以来，由于缺乏强制性标准，相关举措难以真正落到实处。”这句话揭示了由于缺乏有效的监管和标准，使得过度包装问题难以得到有效控制。故答案为：①商家片面追求促销，借助精美包装提升商品附加值，或以包装区分产品，制造差异性；
②一些包装企业对包装力值估计不够、把控能力不足；③由于缺乏强制性标准，相关举措难以真正落到实处；④商家及消费者绿色包装意识不强。
17．首先，小王提出过度包装在快递中的普遍性。林林接着指出过度包装的危害，这是对话的第一个填空点。小王提到国家已采取措施应对过度包装，引出第二个讨论点。林林进一步阐述绿色发展理念下，商家、包装企业、电商平台的责任，这是第二至第四个填空点。小王强调商家的重要性，并提到消费者的责任，这是第五个填空点。最后，林林总结并呼吁社会各界参与环保。第一空：过度包装的危害。根据材料一，“这些重复包装、过度包装，增加了成本，抬高了售价，造成资源浪费、环境污染”，因此填“资源浪费、环境污染”。第二空：商家的责任。虽然材料中未直接提及商家在包装上的具体行动，但根据材料二和材料三中对商家行为的隐含建议，可以推断商家应“创新设计，增加实用性”，以减少包装浪费。第三空：电商平台的责任。材料三中明确提到“下游电商平台激励引导，鼓励原发包装”，因此填“激励引导，鼓励原发包装”。第四空：消费者的责任。根据材料三的最后一段，“广大消费者是过度包装的受害者，应该积极参与监督，注重商品质量以及商品包装是否注重环保，践行绿色消费理念，树立正确的消费观”，因此填“参与过度包装监督，践行绿色消费理念，树立正确的消费观”。
故答案为： 资源浪费、环境污染；创新设计，增加实用性；激励引导，鼓励原发包装；参与过度包装监督，践行绿色消费理念，树立正确的消费观。
【答案】18．移步换景；碧波潭；隐龙瀑
19．示例一：A句，通过视觉和听觉角度，生动形象写出瀑水冲潭时的喧腾气势，体现出自然的恢弘气势能够净化人心灵的作用，表达出对自然之景的喜爱与赞美之情。
示例二：A句，运用一系列的动词，如“冲”“激”“ ”“溅”“喧腾”，生动形象写出瀑水冲潭时的喧腾气势，体现出自然的恢弘气势能够净化人心灵的作用，表达出对自然之景的喜爱与赞美之情。
示例三：B句，多用短句，节奏鲜明，充满力量，生动形象写出将军潭的气势磅礴、声势浩大，表达出作者对将军潭的赞叹和喜爱。
示例四：B句，比喻修辞，将“潭”比作英武将帅，将“瀑”比作勇猛将军，生动形象写出将军潭的气势磅礴、声势浩大，表达出作者对将军潭的赞叹和喜爱。
20．从内容上看，作者交代“梁皇茶寮”是品茗读书胜处，与梁宣帝有关，奠定了所写“九瀑连珠”之景的文化基调。从结构上看，作者重点描写了此处茶叶的特点，为下文写“九瀑连珠”之景蓄势。且此处是幽静品茗之处，与下文瀑布潭水的灵动之美形成对比，动静之间，给人以趣意盎然的游玩体验。
21．作者在游“孔雀瀑”时，通过想象感受到了景物的活力和灵动；在游“情人瀑”时，联想到相关的传统文化，使赏景更加丰厚；在游“彩虹瀑”时，不建议观景时附带功利性，生硬地牵连“文学想象”。作者在游玩山水时不仅发现了美和趣味，还能自然之景中解读历史文化，更难能可贵的是作者能以独立的思想，批判的眼光看景论世和思考人生。由此，作者体会到的那份“有意思”是梁衡认为的真正高级旅游。
【知识点】记叙性散文；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）（4）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
18．本题考查文章写法及内容分析。本文描写景物时，人走景移，随着观察点的变化，不断展现先画面，这种写法是移步换景；结合“入景区前见碧波潭，潭为人工湖”，第二空为：碧波潭；结合“下面有隐龙瀑，一条白练喷涌，隐于深洞，似游龙藏谷，让龙的传人这一带山势有点陡峭，上山来的人走走停停，停着歇歇，喘口气，也真需要点龙精神”，第三空为：隐龙瀑。
故答案为： 移步换景；碧波潭；隐龙瀑
19．本题考查句子批注。A句可以从视觉和听觉角度或是从“冲中”“激”“ ”等动词角度分析，写出瀑水冲潭时的喧腾气势，体现出自然的恢弘气势能够净化人心灵的作用，表达出对自然之景的喜爱与赞美之情。B句可以从多用短句或修辞角度分析，生动形象写出将军潭的气势磅礴、声势浩大，表达出作者对将军潭的赞叹和喜爱。
故答案为：示例一：A句，通过视觉和听觉角度，生动形象写出瀑水冲潭时的喧腾气势，体现出自然的恢弘气势能够净化人心灵的作用，表达出对自然之景的喜爱与赞美之情。
示例二：A句，运用一系列的动词，如“冲”“激”“ ”“溅”“喧腾”，生动形象写出瀑水冲潭时的喧腾气势，体现出自然的恢弘气势能够净化人心灵的作用，表达出对自然之景的喜爱与赞美之情。
示例三：B句，多用短句，节奏鲜明，充满力量，生动形象写出将军潭的气势磅礴、声势浩大，表达出作者对将军潭的赞叹和喜爱。
示例四：B句，比喻修辞，将“潭”比作英武将帅，将“瀑”比作勇猛将军，生动形象写出将军潭的气势磅礴、声势浩大，表达出作者对将军潭的赞叹和喜爱。
20．本题考查文章内容作用分析。从内容上看，结合“此处都为绝胜佳处”分析，作者交代“梁皇茶寮”是品茗读书胜处，“相传梁宣帝避隐外寮，常至此处品茗读书”与梁宣帝有关，奠定了所写“九瀑连珠”之景的文化基调。从结构上看，作者重点描写了此处茶叶的特点，好看、爽口、骨重，好茶离不开好的生长环境，为下文写“九瀑连珠”之景蓄势。且此处是幽静品茗之处，与下文瀑布潭水的灵动之美形成对比，动静之间，给人以趣意盎然的游玩体验。
故答案为：从内容上看，作者交代“梁皇茶寮”是品茗读书胜处，与梁宣帝有关，奠定了所写“九瀑连珠”之景的文化基调。从结构上看，作者重点描写了此处茶叶的特点，为下文写“九瀑连珠”之景蓄势。且此处是幽静品茗之处，与下文瀑布潭水的灵动之美形成对比，动静之间，给人以趣意盎然的游玩体验。
21．本题考查文章内容理解。此题要思维全面深入，能够深入理解问题，并能将内容、主旨和梁衡的观点形成有意义的关联。作者在游“孔雀瀑”时，通过想象感受到了景物的活力和灵动；在游“情人瀑”时，联想到相关的传统文化，使赏景更加丰厚；在游“彩虹瀑”时，不建议观景时附带功利性，生硬地牵连“文学想象”。作者在游玩山水时不仅是用一双发现美的眼睛发现了梁皇山水、石、瀑、潭、阳光、山色的美和趣味，还能自然之景中解读历史文化，风土人情，更难能可贵的是作者能以独立的思想，批判的眼光看景论世和思考人生。由此，作者体会到的那份“有意思”，正是梁衡认为的抛开了自然景上的迷眼繁华而品出个味和理来的真正高级旅游。
故答案为：作者在游“孔雀瀑”时，通过想象感受到了景物的活力和灵动；在游“情人瀑”时，联想到相关的传统文化，使赏景更加丰厚；在游“彩虹瀑”时，不建议观景时附带功利性，生硬地牵连“文学想象”。作者在游玩山水时不仅发现了美和趣味，还能自然之景中解读历史文化，更难能可贵的是作者能以独立的思想，批判的眼光看景论世和思考人生。由此，作者体会到的那份“有意思”是梁衡认为的真正高级旅游。
22．【答案】开在心中的花
在人生的长河中，每个人的心田都有一片独特的花园，那里生长着各式各样的花朵，它们或娇艳欲滴，或清新淡雅，每一朵都承载着不同的故事与情感。而在我心中，最灿烂、最坚韧的那一朵，是勇气之花。
那是一个初冬的傍晚，寒风凛冽，我独自站在学校的演讲台前，面对着台下黑压压的观众，心中涌动着前所未有的紧张与不安。这是一次全校性的演讲比赛，而我，作为班级的代表，即将上台讲述一个关于勇气与梦想的故事。然而，此刻的我，仿佛被一股无形的力量束缚住了双脚，迈不开那决定性的一步。
就在这时，我的脑海中闪过一幅幅画面：是父母深夜陪我修改演讲稿的疲惫身影，是老师耐心指导我发音、表情的温柔目光，是同学们鼓励的眼神和温暖的掌声……这些画面如同一股暖流，缓缓注入我的心田，驱散了寒冷与恐惧。我深吸一口气，告诉自己：“你可以的，为了那些支持你、相信你的人，更为了证明自己。”
终于，我鼓足了所有的勇气，踏上了舞台。那一刻，灯光汇聚，仿佛整个世界都为我静止。我开始了我的演讲，每一个字都饱含深情，每一个句子都充满力量。我讲述了自己如何在挫折面前不屈不挠，如何在失败之后重新站起，最终找到属于自己的梦想与方向。那一刻，我仿佛与每一个听众建立了心灵的桥梁，我们共同感受着那份勇气与坚持的力量。
当最后一个字落下，台下爆发出雷鸣般的掌声。我深深地鞠了一躬，泪水在眼眶中打转，但那是幸福的泪水，是成长的泪水。我知道，这一刻，我心中的勇气之花已经悄然绽放，它如此绚烂，如此耀眼，照亮了我前行的道路。
从那以后，每当我遇到困难与挑战，我都会想起那天的自己，想起心中那朵永不凋谢的勇气之花。它提醒我，只要勇于面对，敢于挑战，就没有什么是不可能的。这朵花，成为了我生命中最宝贵的财富，激励着我不断前行，在人生的旅途中绽放属于自己的光彩。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】材料的中心话题是 “开在心中的花”，体裁为命题作文。材料中给出了心中这朵花的多种可能，如格言警句、唐诗宋词、父母关爱、同学搀扶、勇气、毅力等，强调这朵花是一种情愫、一种力量、一种姿态。
【题干分析】材料中各元素的含义：蕴含深刻哲理的格言警句：如 “失败乃成功之母” 等，能在我们迷茫时给予指引，是智慧的结晶。沉淀文化精髓的唐诗宋词：如 “会当凌绝顶，一览众山小” 能激发人的豪情壮志。苦痛时父母的一声关爱：在我们痛苦时，父母的关心能给予温暖和力量。跌倒时同学的一把搀扶：体现同学之间的友情和互助。直面困难的勇气：让人在困境中勇敢前行。坚韧不拔的毅力：帮助我们克服困难，实现目标。写作思路：是什么：明确自己心中的花是什么。可以选择一种具体的事物来代表心中的花，如一本喜爱的书是心中的花，因为它带给自己知识和感悟。为什么：阐述这朵花为何开在心中。通过具体的事例说明它对自己的影响，比如因为一次考试失败，书中的一句话激励了自己，从此这本书就像心中的花一样绽放。怎么做：思考如何让心中的花永远绽放。可以通过不断学习、保持积极的心态等方式来呵护心中的花。学生容易出现的写作误区：可能会出现内容空洞，只是简单地列举心中的花，而没有深入阐述其意义和影响。在写作中，应重点阐述心中花的内涵和对自己的影响，略写一些与之相关但不是核心的内容。作文开头可以用比喻或排比的手法引出主题，比如 “心中的花，是希望的种子，在困境中绽放光芒；心中的花，是温暖的阳光，在寒冷中给予力量；心中的花，是美丽的风景，在人生的旅途中永不褪色。” 事例素材可以选取自己的亲身经历、阅读感悟等。结尾可以升华主题，如 “让心中的花永远绽放，照亮我们前行的道路，给予我们勇气和力量，让我们在人生的舞台上绽放出最绚烂的光彩。”
【立意提取】
1.书香之花，绽放心中：从阅读书籍中获得感悟和力量，将书比作心中的花。
2.勇气之花，盛开心间：讲述自己勇敢面对挑战的经历，展现勇气这朵花在心中的绽放。
例文：
开在心中的花
在人生的长河中，每个人的心田都有一片独特的花园，那里生长着各式各样的花朵，它们或娇艳欲滴，或清新淡雅，每一朵都承载着不同的故事与情感。而在我心中，最灿烂、最坚韧的那一朵，是勇气之花。
那是一个初冬的傍晚，寒风凛冽，我独自站在学校的演讲台前，面对着台下黑压压的观众，心中涌动着前所未有的紧张与不安。这是一次全校性的演讲比赛，而我，作为班级的代表，即将上台讲述一个关于勇气与梦想的故事。然而，此刻的我，仿佛被一股无形的力量束缚住了双脚，迈不开那决定性的一步。
就在这时，我的脑海中闪过一幅幅画面：是父母深夜陪我修改演讲稿的疲惫身影，是老师耐心指导我发音、表情的温柔目光，是同学们鼓励的眼神和温暖的掌声……这些画面如同一股暖流，缓缓注入我的心田，驱散了寒冷与恐惧。我深吸一口气，告诉自己：“你可以的，为了那些支持你、相信你的人，更为了证明自己。”
终于，我鼓足了所有的勇气，踏上了舞台。那一刻，灯光汇聚，仿佛整个世界都为我静止。我开始了我的演讲，每一个字都饱含深情，每一个句子都充满力量。我讲述了自己如何在挫折面前不屈不挠，如何在失败之后重新站起，最终找到属于自己的梦想与方向。那一刻，我仿佛与每一个听众建立了心灵的桥梁，我们共同感受着那份勇气与坚持的力量。
当最后一个字落下，台下爆发出雷鸣般的掌声。我深深地鞠了一躬，泪水在眼眶中打转，但那是幸福的泪水，是成长的泪水。我知道，这一刻，我心中的勇气之花已经悄然绽放，它如此绚烂，如此耀眼，照亮了我前行的道路。
从那以后，每当我遇到困难与挑战，我都会想起那天的自己，想起心中那朵永不凋谢的勇气之花。它提醒我，只要勇于面对，敢于挑战，就没有什么是不可能的。这朵花，成为了我生命中最宝贵的财富，激励着我不断前行，在人生的旅途中绽放属于自己的光彩。
【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。
1 / 1广东省汕头市潮阳区龙港初级中学2024-2025学年九年级上学期语文开学考试卷
1．（2024九上·潮阳开学考）默写古诗文。
游山川湖海之美：看小石潭“青树翠蔓，　 　，　 　”(《小石潭记》)的美丽景色；赏“　 　，　 　”(《诗经·蒹葭》)般芦苇茂盛、露转为霜的美景； 览洞庭湖中“气蒸云梦泽，　 　”(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)的磅礴气势。
品高格远志之美：读白居易《卖炭翁》“　 　，　 　”揭示老翁矛盾心情的民生之艰，倾注诗人对卖炭翁无限的同情； 鉴“ 　 　，　 　”(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)中诗人胸怀家国、惦念天下寒士的忧国忧民之情；悟“　 　，但余钟磬音”(常建《题破山寺后禅院》) 中诗人纯净脱俗的自然心境；感苏轼被贬黄州，但却有“ 　 　，寂寞沙洲冷”的高洁志趣和不愿随波逐流的心境。(《卜算子·黄州定慧院寓居作》) ；学“　 　，只有香如故”(陆游《卜算子·咏梅》) 中梅花凋落于地，却香气不改的品格。
【答案】蒙络摇缀；参差披拂；蒹葭苍苍；白露为霜；波撼岳阳城；可怜身上衣正单；心忧炭贱愿天寒；安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜；万籁此都寂；拣尽寒枝不肯栖；零落成泥碾作尘
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：蒙、拂、蒹、葭、栖、厦
故答案为：蒙络摇缀，参差披拂；蒹葭苍苍；白露为霜；波撼岳阳城；可怜身上衣正单；心忧炭贱愿天寒；安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜；万籁此都寂；拣尽寒枝不肯栖；零落成泥碾作尘。
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
2．（2024九上·潮阳开学考）结合诗歌内容和下面的知识卡片简析“欲济无舟楫，端居耻圣明”(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)一句的双层含义。
知识卡片 双关语是在一定的语言环境中，利用词的多义和同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼的一种修辞方式。
【答案】”欲济无舟楫，端居耻圣明“意思是想渡湖而没有船只，比喻想做官而无人引荐，生在太平盛世却闲居在家，因此感到羞愧，诗人委婉地表达了自己想做官而渴望有人引荐的心愿。
【知识点】古诗词曲作者表达的思想感情；望洞庭湖赠张丞相；惜春悲秋
【解析】【分析】 本题要求结合孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的“欲济无舟楫，端居耻圣明”一句，以及给定的“知识卡片”中关于双关语的定义，来简析这句诗的双层含义。表面含义：“欲济无舟楫，端居耻圣明”字面意思是想要渡过洞庭湖却没有船只，安稳地坐在家中又觉得愧对这太平盛世。这里，“济”指渡河，“舟楫”是渡船的工具，“端居”表示安居不动，“圣明”则是对当时社会的赞美，指政治清明、社会安定的时代。深层含义：“欲济无舟楫”的深层含义是，诗人想要在政治上有所作为（即“渡河”），但缺乏必要的条件或机会（即“无舟楫”），这里的“舟楫”实际上是指引荐他入仕的人或机会。“端居耻圣明”的深层含义则是，诗人意识到自己虽有才华和抱负，但在这样一个政治清明、国家需要人才的时代（即“圣明”），自己却只能闲居家中，无所作为，这对他来说是莫大的耻辱。这种耻辱感源于诗人对自我价值实现的渴望和对社会贡献的向往。
故答案为：”欲济无舟楫，端居耻圣明“意思是想渡湖而没有船只，比喻想做官而无人引荐，生在太平盛世却闲居在家，因此感到羞愧，诗人委婉地表达了自己想做官而渴望有人引荐的心愿。
【点评】本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。
（2024九上·潮阳开学考）阅读下面的文字，回答问题。
读万卷书行万里路，跟着课本也可以感受语文的魅力。
平桥村的少年们想尽办法 cuān duo“我”去赵庄看的社戏，让人感到宽慰；黄土高原上茂腾腾的后生们打出了磅礴的腰鼓声，让人叹为观止：“社会主义路上大踏步走，光荣的的延河还要在前头……”，“信天游”的回响戛然而止。这是独特的民俗之美。
大自然的语言里，活跃在田间草际的昆虫xiāo shēng nì jì ，这是冬天要到了； 随着时间的流逝，板块聚合分离并缓慢地zhě zhòu变形，为大陆漂移学说提供了有力证据； 一群大雁目空一切地从我们头顶飞过，在这场迁徙里，它为我们献上了一首带着野性的诗歌。这是神奇的的科学之美。
只要打开语文书，就有收获。
让我们徜徉在充满魅力的语文世界里，去探索、创造和发现吧！
3．根据拼音写出相应的词语。
cuān duo　 　 xiāo shēng nì jì　 　 zhě zhòu　 　
4．文中加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A．宽慰 B．叹为观止 C．戛然而止 D．迁徙
5．文中画线句子有语病，下列修改最恰当的一项是（　　）
A．让我们徜徉在充满魅力的语文世界里，去创造、探索和发现吧！
B．让我们徜徉在充满魅力的语文世界里，去发现、探索和创造吧！
C．让我们徜徉在充满魅力的语文世界里，去探索、发现和创造吧！
D．让我们徜徉在充满魅力的语文世界里，去发现、创造和探索吧！
【答案】3．蹿动；悄无声息；褶皱
4．C
5．B
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；近义成语适用范围对象辨析；词语的使用（搭配）；语序不当
【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（2）本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。
（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
3．本题考查字音字形。“ cuān duo ”写作“蹿动 ”；“ xiāo shēng nì jì ”写作“悄无声息 ”；“ zhě zhòu ”写作“褶皱 ”
故答案为：蹿动；悄无声息；褶皱
4．本题考查词语的使用。A.使用正确，宽慰：宽解安慰。
B.使用正确，叹为观止：赞叹所见的事物尽善尽美，好到了极点。
C.使用有误，戛然而止：形容突然停止的样子。“回响”说明声音还没有停止，与“戛然而止”矛盾。
D.使用正确，迁徙：迁移、搬家；为了觅食或繁殖周期性地从一地区或气候区迁移到另一地区或气候区。
故答案为：C
5．本题考查病句修改。该句语序不当，应该把“探索、创造和发现”语序颠倒，改为“发现、探索和创造”。
故答案为：B
（2024九上·潮阳开学考）班级开展“以和为贵”的综合性学习活动，请你也参与。
6．下面是《以和为贵》演讲稿提纲，把下面三则材料作为分论点的论据，填在相应的横线上。(填字母序号)
A.是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。——《礼记》
B.事父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让。——徐祯稷《耻言》
C.选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长……——《礼记》
7．班里准备开展“和为贵，谐为美”主题班会，由你担任主持人，请你为本次主题班会写一段开场白。 (不少于40字)
【答案】6．C B A
7．示例：我们身处同一个集体，每一位同学都是班级的一份子，都应该为班级出一份力，同学之间应和谐相处，努力奋进。遇到矛盾要学会宽容大度，及时沟通化解，做“以和为贵”的阳光少年。
【知识点】拟定标语、宣传语等；语言得体
【解析】【点评】（1）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（2）本题考查开场白的拟写。开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。
6．本题考查语句赏析。A.句意：因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生。所以大门都不用关上了，这叫做理想社会。B.句意：孝敬父母，没有比顺从更好的了；团结兄弟，没有比谦让更好的了。C.句意：把品德高尚的人、能干的人选拔出来，讲求诚信，培养和睦（气氛）。所以人们不单奉养自己的父母，不单抚育自己的子女，要使老年人能终其天年，中年人能为社会效力，让年幼的孩子有可以健康成长的地A.句中的“是谓大同”与“三”中的“世界大同，天下为公”相契合。B.句中的“事父母者”与“兄弟者”与“二”中的“家庭观”相契合。C.句中的“讲信”与“人不独亲其亲，不独子其子”和一中的“修身正己，推己及人”相契合。
故答案为：C B A
7．首先，需要简洁明了地引出“和为贵，谐为美”的主题，让同学们一听就明白班会将要讨论的核心内容。指出班级是一个集体，每位同学都是这个集体不可或缺的一部分，强调个人与集体之间的紧密联系，以及每个人对集体和谐氛围的贡献。明确提出同学之间应该和谐相处，相互尊重，共同进步。这是构建和谐班级的基础，也是“和为贵”理念的具体体现。针对可能出现的矛盾或分歧，提出宽容大度、及时沟通化解的解决方式，鼓励同学们以积极的心态面对问题，共同维护班级的和谐稳定。故答案为：示例：我们身处同一个集体，每一位同学都是班级的一份子，都应该为班级出一份力，同学之间应和谐相处，努力奋进。遇到矛盾要学会宽容大度，及时沟通化解，做“以和为贵”的阳光少年。
（2024九上·潮阳开学考）为了让更多的同学阅读经典原著，学校开展“荐经典”活动，邀请你参加，请你完成以下的阅读任务。
8．你正在为经典名著《钢铁是怎样炼成的》制作读书卡，请完善你的卡片。
读书卡
《钢铁是怎样炼成的》 作者： 奥斯特洛夫斯基
主人公： 保尔·柯察金 关键情节 人物性格
饭店工作 吃苦耐劳
救朱赫来 勇敢机智
奋勇杀敌 　 　
工地铲雪 热情坚韧
　 　 身残志坚
9．请阅读“知识卡片”内容，参考示例，从《经典常谈》和《钢铁是怎样炼成的》两部作品中任选一部，为它设计一个腰封文案。
知识卡片 腰封是书的宣传语，读者通过腰封可以最便捷地了解一本书的内容和特点。
示例： 《红星照耀中国》： 第一部向世界介绍和传播中国共产党和中国革命历程的图书。这本书真实记录了自1936年6月至10月，美国记者斯诺在西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖和红军将领的情况。
【答案】8．不惧生死；重伤著书
9．示例：一部激励了无数青少年的励志之作。本书塑造了保尔 柯察金这个经典形象，他执着于革命信念，跨越了时空，让更多的人懂得了“生命的意义”。
【知识点】作品的基本内容；对作品的体验感受；《钢铁是怎样炼成的》；《经典常谈》
【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
（2）本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。
8．本题考查对名著人物和情节的把握。①保尔参军后当过侦察兵，后来又当了骑兵。他在战场上是个敢于冲锋陷阵的战士而且还是一名优秀的政治宣传员。他特别喜欢读《牛虻》《斯巴达克斯》等作品，经常给战友们朗读或讲故事。在一次激战中，他的头部受了重伤，但他用顽强的毅力战胜了死神。由此可知，保尔具有不惧生死的性格特点。②1927年，保尔已全身瘫痪，接着又双目失明，肆虐的病魔终于把这个充满战斗激情的战士束缚在床榻上了。保尔也曾一度产生过自杀的念头，但他很快从低谷中走了出来。这个全身瘫痪、双目失明并且没有丝毫写作经验的人，开始了他充满英雄主义的事业—一文学创作。保尔忍受着肉体和精神上的巨大痛苦，先是用硬纸板做成框子写。6个月后，写成的手稿在朋友寄回来时丢失了，保尔一度灰心丧气。后来，他振作了起来，自己口述，请人代录。在母亲和邻居家女孩加莉亚的帮助下，他用生命写成的小说《暴风雨所诞生的》终于出版了。
故答案为：①不惧生死；②重伤著书
9． 本题考查设计“腰封”。仿照《红星照耀中国》的示例，设计《钢铁是怎样炼成的》的腰封，推荐介绍《钢铁是怎样炼成的》，结合著作内容，语言流畅，内容充实。
故答案为：示例：一部激励了无数青少年的励志之作。本书塑造了保尔 柯察金这个经典形象，他执着于革命信念，跨越了时空，让更多的人懂得了“生命的意义”。
（2024九上·潮阳开学考） 阅读下面的文字，回答问题。
【甲】
大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己； 力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
——《大道之行也》
【乙】
子墨子言曰：“仁人之所以为事者，必兴天下之利，除去天下之害，以此为事者也。”然则天下之利何也？天下之害何也？子墨子言曰：“今若国之与国之相攻，家之与家之相篡①，人之与人之相贼②，君臣不惠忠父子不慈孝兄弟不和调此则天下之害也。”
——《兼爱》
注释： ①篡： 掠夺； ②贼： 残害。
10．解释【甲】文中加点词语的意思。
不独子其子　 　
男有分　 　
盗窃乱贼而不作　 　
11．把【甲】文中画线的句子翻译成现代汉语。
①大道之行也，天下为公。
②选贤与能，讲信修睦。
12．下列各项中加点词语意思相同的一项是（　　）
A．今若国之与国之相攻/出则无敌国外患者，国恒亡
B．故外户而不闭/温故而知新
C．不独子其子/矜寡孤独
D．盗窃乱贼而不作/成功之作
13．请用“/”给文中画线的句子断句。
君 臣 不惠 忠 父子 不 慈 孝兄弟不和 调 此 则 天 下 之 害 也
14．请根据【甲】【乙】两篇选文回答问题。
①【甲】【乙】两段文字表达了作者崇高的社会理想。【甲】文强调理想社会的核心是　 　(用原文语句回答)，【乙】文阐明仁人处理事务的原则必是　 　(用原文语句回答) 。
②习近平总书记说：“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。”从习总书记的话和【甲】【乙】两文中，我们知道从古至今，我国人民都在追求着理想的社会，请你结合【甲】【乙】两文的内容，说说古代人民追求的“大同”理想社会的基本特征。
【答案】10．以…… 为子；职分，职守；盗窃、造反
11．① 在大道施行的时候，天下是人们所共有的。 ② 选拔品德高尚、有才干的人（给大家办事），（人人）讲求诚信，崇尚和睦。
12．A
13．君臣不惠忠/父子不慈孝/兄弟不和调/此则天下之害也。
14．①天下为公；兴天下之利，除去天下之害。；②人人都能得到社会的关爱；人人都安居乐业；货尽其用，人尽其力；人与人之间关系融洽等。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（4）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（5）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。
【参考译文】
【甲】
在大道施行的时候，天下是人们所共有的，把品德高尚的人、能干的人选拔出来，讲求诚信，培养和睦（气氛）。因此人们不单奉养自己的父母，不单抚育自己的子女，要使老年人能终其天年，中年人能为社会效力，幼童能顺利地成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人、残疾人都能得到供养。男子有职务，女子有归宿。对于财货，人们憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏；人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生，（所以）大门也就不必关上了，这叫做理想社会。
【乙】
片段翻译： 墨子说：“仁人处理事务的原则，一定是兴办对天下有利的事情，除去对天下有害的事情，将兴利除害作为（自己的）职责。”那么，天下的利是什么？天下的害又是什么呢？墨子说：“现在如果国与国之间互相攻伐，家族与家族之间互相掠夺，人与人之间互相残害，君臣之间不施惠爱忠心，父子之间不慈爱孝敬，兄弟之间不和睦协调，这就都是天下的大害了。”
10．本题考查文言文实词翻译。（1）句意为： 不仅仅把自己的子女当作子女来抚养。 子 ：以…… 为子 （2）句意为： 男子有自己的职分。 分 ：职分，职守 （3）句意为： 盗窃、造反和害人的事情不发生。 乱贼 ：盗窃、造反
故答案为：以…… 为子；职分，职守；盗窃、造反
11．本题考查文言文语句翻译。（1）重点词为：大道：古代指政治上的最高理想。行：施行。（2）
贤：品德高尚的人。能：才干出众的人。与：通“举”，选拔。
故答案为：① 在大道施行的时候，天下是人们所共有的。 ② 选拔品德高尚、有才干的人（给大家办事），（人人）讲求诚信，崇尚和睦。
12．A.原文翻译：今若国之与国之相攻：现在如果国家与国家之间相互攻打。出则无敌国外患者，国恒亡：在国外没有与之匹敌的国家和来自外部的忧患，这样的国家常常会灭亡。两个“国”均指国家，意思相同。
B.原文翻译：故外户而不闭：因此可以做到夜不闭户。这里的“故”表示“因此，所以”的意思。温故而知新：温习旧的知识，从而得到新的理解与体会。这里的“故”指“旧的知识，学过的知识”两个“故”的意思不同，前者表示“因此”，后者表示“旧的知识”。
C.原文翻译：不独子其子：不仅仅把自己的子女当作子女来抚养。这里的“子”是动词，意为“当作子女”。矜寡孤独：年老无夫的人、年幼丧父的人、年老无子的人、残疾人。这里的“孤”指年幼丧父的人，是名词。虽然两个词中都包含“子”或“孤”，但词性和意思均不同，前者为动词，后者为名词。
D.原文翻译：盗窃乱贼而不作：盗窃、造反和害人的事情不发生。这里的“作”意为“发生”。成功之作：成功的作品。这里的“作”是名词，指“作品”。两个“作”的词性不同，前者为动词，表示“发生”，后者为名词，表示“作品”。
故答案为：A
13．本题考查文言语句断句。句意：君臣之间不相互施惠、效忠，父子之间不相互慈爱、孝敬，兄弟之间不相互融洽、协调，这就都是天下之害。
故答案为： 君臣不惠忠/父子不慈孝/兄弟不和调/此则天下之害也。
14．本题考查内容理解概括。①根据【甲】“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦”可知，作者认为理想社会的核心是“天下为公”；根据【乙】文“仁人之所以为事者，必兴天下之利，除去天下之害，以此为事者也”可知，文章阐明仁人处理事务的原则必是“兴天下之利，除去天下之害”。②结合【甲】文“故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”可得：人人都能得到社会的关爱，人人都安居乐业。结合“男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己”可得：货尽其用，人尽其力；结合“是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭”可得：人与人之间关系融洽，天下太平。
故答案为：①天下为公；兴天下之利，除去天下之害。②人人都能得到社会的关爱；人人都安居乐业；货尽其用，人尽其力；人与人之间关系融洽等。
（2024九上·潮阳开学考）阅读下面的文字，回答问题
【材料一】
“买椟还珠”的故事，虽是寓言，却频繁发生在我们身边。比如，想买个水果，结果里三层外三层，满地“塑料新装”令人心疼； 买个化妆品，明明是小物件，却被包装成大礼盒； 还有月饼和粽子的包装，贵金属、红木材料齐上阵，怎么名贵怎么来……这些重复包装、过度包装，增加了成本，抬高了售价，造成资源浪费、环境污染，广受消费者诟病。
有研究表明，我国包装废弃物约占城市生活垃圾的30%至40%。在这些包装废弃物中，大部分是过度包装产生的。
【材料二】
商品过度包装为何屡禁难止？ 这与多方面因素有关。“包装具有容纳产品、保护产品、标示信息、促销等几大基本功能。片面强调促销功能，就有可能导致过度包装。”中国包装联合会副会长韩雪山表示，不同商品的包装规格不尽相同，但一般来看，商品售价的10%用作包装，便可实现包装的基本功能； 但一些商家有意借助精美包装提升商品附加值，增加“含金量”，或者以包装区分产品，制造差异性，远远超出了包装的基本功能，甚至有涉嫌欺诈的可能性。
从包装企业来看，一些企业也存在对包装力值估计不够、把控能力不足等问题。“为应对仓储、运输、销售各个环节中可能遇到的磕碰和损坏，商家对商品进行保护性包装是必要的。”某包装股份有限公司总经理介绍，一些小型包装企业对包装的力值估计不够、把控能力偏弱，容易导致为提升安全系数而过度包装的情况。
“限制过度包装，也有赖于消费者意识的不断转变。”在韩雪山看来，长期以来，由于缺乏强制性标准，相关举措难以真正落到实处。新标准的出台，将有利于逐步从供需两端扭转商家及消费者的包装意识。“只有在广大消费者中形成更广泛的绿色环保理念，不盲从包装，聚焦产品本身，以新需求引领新供给，才能真正让轻量化、减量化包装蔚然成风。”
【材料三】
近年来，随着绿色发展理念深入人心，从美学设计而非包装繁复上改善商品包装，逐渐成为共识。全产业链协同发力，推动形成包装新风尚。
首先，国家层面要给何谓“过度包装”定出更为明确的标准，划出更为清晰的红线。为进一步规范食品和化妆品包装要求，工业和信息化部组织完成了《限制商品过度包装要求一食品和化妆品》强制性国家标准第1号修改单(征求意见稿)的编制工作。其中提到，月饼及粽子包装层数不应超过三层。月饼不应与其他商品混装，粽子不应与超过其价值的商品混装。(据3月9日中国新闻网报道)既是针对新情况的与时俱进，亦是针对老问题的再度强化，为的是要引导绿色生产，遏制过度包装改头换面重出江湖。
其次，商家层面也要在包装瘦身上用功。作为上游，商家要创新设计，增加实用性。既能有效保护产品，还可作为收纳盒被二次利用。中游要包装企业革新技术，提质增效。根据客户需求，快速提供若干种结构和平面设计方案，并使用合适的包装材料实现对产品的有效力学支撑，在减少包装物使用量的同时，降低设计成本。下游电商平台激励引导，鼓励原发包装。原发包装在物流运输过程中已具备防护功能，无需二次包装就能直接发货的包装形式。
最后，广大消费者是过度包装的受害者，应该积极参与监督，注重商品质量以及商品包装是否注重环保，践行绿色消费理念，树立正确的消费观，让包装真正回归本义。
15．下列选项对材料理解和分析不正确的一项是（　　）
A．研究表明，我国城市生活垃圾中的包装废弃物大部分是由于过度包装产生的。
B．一般来看，只需将商品成本的10%用作包装就可以实现包装的基本功能。
C．消费者形成广泛的绿色环保理念，才能真正让轻量化、减量化包装蔚然成风。
D．近年来，随着绿色发展理念深入人心，从美学设计上改善包装，逐渐成为共识。
16．从【材料二】来看，商品过度包装屡禁难止的主要原因是什么？
17．请结合以上材料，完成下面的情境对话。
小王： 随着网上购物的普及，商家邮寄的快递常常会有过度包装现象。
林林： 是啊，过度包装会造成　 　的危害。
小王：解决过度包装问题并不难，国家已经编制了关于食品和化妆品限制商品过度包装的相关意见。
林林： 是的，绿色发展人人有责。商家要　 　；包装企业要革新技术，优化设计，减少包装物； 电商平台要　 　。
小王： 商家是改善商品过度包装的重要环节，同时，我们作为消费者也应该　 　。
林林： 改善过度包装刻不容缓，希望社会各界都参与进来，为我们的环保事业贡献一份力量。
【答案】15．B
16．①商家片面追求促销，借助精美包装提升商品附加值，或以包装区分产品，制造差异性；
②一些包装企业对包装力值估计不够、把控能力不足；③由于缺乏强制性标准，相关举措难以真正落到实处；④商家及消费者绿色包装意识不强。
17．资源浪费、环境污染；创新设计，增加实用性；激励引导，鼓励原发包装；参与过度包装监督，践行绿色消费理念，树立正确的消费观
【知识点】见解表述；说明文语言分析；新闻、材料类文本；分析说明对象特征
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（3）本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。
15．ACD.正确。
B.材料二中提到的是“商品售价的10%用作包装，便可实现包装的基本功能”，而不是“商品成本的10%”。这是一个关键的区分点，因为商品售价和商品成本是两个不同的概念。商品售价包含了成本、利润、税费等多个因素，而商品成本仅仅是其中的一部分。因此，B选项的表述是错误的。
故答案为：B
16．文中提到“片面强调促销功能，就有可能导致过度包装。”这指出了商家为了促销，可能会过度包装商品。“一些商家有意借助精美包装提升商品附加值，增加‘含金量’，或者以包装区分产品，制造差异性，远远超出了包装的基本功能，甚至有涉嫌欺诈的可能性。”这句话进一步说明了商家为了提升商品价值或制造差异性，会采取过度包装的手段。“一些企业也存在对包装力值估计不够、把控能力不足等问题。”这指出了包装企业在包装设计和生产过程中的不足，也是导致过度包装的一个原因。“长期以来，由于缺乏强制性标准，相关举措难以真正落到实处。”这句话揭示了由于缺乏有效的监管和标准，使得过度包装问题难以得到有效控制。故答案为：①商家片面追求促销，借助精美包装提升商品附加值，或以包装区分产品，制造差异性；
②一些包装企业对包装力值估计不够、把控能力不足；③由于缺乏强制性标准，相关举措难以真正落到实处；④商家及消费者绿色包装意识不强。
17．首先，小王提出过度包装在快递中的普遍性。林林接着指出过度包装的危害，这是对话的第一个填空点。小王提到国家已采取措施应对过度包装，引出第二个讨论点。林林进一步阐述绿色发展理念下，商家、包装企业、电商平台的责任，这是第二至第四个填空点。小王强调商家的重要性，并提到消费者的责任，这是第五个填空点。最后，林林总结并呼吁社会各界参与环保。第一空：过度包装的危害。根据材料一，“这些重复包装、过度包装，增加了成本，抬高了售价，造成资源浪费、环境污染”，因此填“资源浪费、环境污染”。第二空：商家的责任。虽然材料中未直接提及商家在包装上的具体行动，但根据材料二和材料三中对商家行为的隐含建议，可以推断商家应“创新设计，增加实用性”，以减少包装浪费。第三空：电商平台的责任。材料三中明确提到“下游电商平台激励引导，鼓励原发包装”，因此填“激励引导，鼓励原发包装”。第四空：消费者的责任。根据材料三的最后一段，“广大消费者是过度包装的受害者，应该积极参与监督，注重商品质量以及商品包装是否注重环保，践行绿色消费理念，树立正确的消费观”，因此填“参与过度包装监督，践行绿色消费理念，树立正确的消费观”。
故答案为： 资源浪费、环境污染；创新设计，增加实用性；激励引导，鼓励原发包装；参与过度包装监督，践行绿色消费理念，树立正确的消费观。
（2024九上·潮阳开学考） 阅读下列文字，回答问题。
九瀑连珠
袁伟望
①我是随驴友从外辽进入梁皇山景区的。外辽村的寮斗地貌与桃源般的山村风光，很有一种味道，我每年都会到外辽村来走走看看，品品农家菜。入景区前见碧波潭，潭为人工湖，湖面碧波荡漾，伴有虎跳亭，山道卵石，山溪水潺潺悦耳。人说，或把酒临风，或品茗聊天，或发呆虑烦，此处都为绝胜佳处。走着，前面梁皇茶寮就迎接着我们了。茶寮有何好茶？茶室里没有人，却有“贡茶”介绍伺候：相传梁宣帝避隐外寮，常至此处品茗读书。此处好茶“嫩绿香郁”，是既“色泽绿翠、白毫显现”好看，又“香高持久、滋味鲜醇”爽口，梁皇山茶还具“骨重”特色经久耐泡！茶寮虽没人品茶，我却在此地留恋逗留多时，感受此处的清风、流水、树色。
②之后，我进入瀑潭相连的“九瀑连珠”景区。首见孔雀瀑，孔雀何在？ 细观，水流从孔雀颈项与项背流下，孔雀正引颈探首向上。孔雀想开屏吗？ 孔雀是否也向往梁宣帝品茗读书的生活？我忽就对命名孔雀瀑的人，心生敬意： 这脑袋，这脑袋瓜里蕴藏着的想象力！ 这样一想，眼前的水流像是有了感情，瀑布的水流声，听起来，也感觉特别悦耳，横斜在瀑布前的树梢也随着生动起来。我转头看那细细的一线飞渡的仙桥，也有了一种特别轻灵的感觉。我还进一步想，梁皇山云雾漫漫时，飞渡仙桥具有的那七夕鹊桥般的景象，又会是怎样的一种美妙与想象呢？
③再见是情人瀑，山水石皆有了情，我感觉自然的一切也是多情的了。情人在心啊，两水流中间夹一颗心型石，这不就是情人瀑吗？ 上下泉瀑，首尾相合，中分左右，真心相守，天长地久，生生世世，真情永远，这不就是人世间最美好的情感吗？ 命名“情人瀑”的人，命名时是否想到西湖月老祠的联语：“愿天下有情人终成眷属，是前生注定事莫错姻缘”？ 或者连带着想到了《西厢记》《琵琶记》？赏景故事是不是因此更加丰厚了呢？ (A) 到放心潭了，我站在瀑布前看瀑水冲潭，水激浪飞，飞花溅玉，听水声哗哗喧腾，站着而了无心事，心也真就放下来了。我行走在山水间，已经把心交给自然山水了，此处，让我把心放下歇一会，也不错。看瀑布上头的一枝绿叶透着阳光，我心也阳光明媚。且把心放下，我想到了西湖的留下，“西溪且留下”，杭州西湖那边，多有宋帝宋都的历史文化意蕴啊。
④彩虹瀑在眼前了。据传，当年徐霞客寻幽探胜至此，被眼前美景吸引，他站在崖边，仰望飞瀑，见太阳斜挂崖顶，光照峡谷，水波与浪花相互追逐、交相辉映，犹如长虹飞舞，美不胜收，飘飘欲仙。我真看到峡谷阳光与飞瀑如彩虹了。景是美的，但我心里却另有一点点不舒畅： 400 多年前的那一天，徐霞客听说虎伤数十人而留宿梁皇驿，他哪有工夫到这山上来游玩呀？ 据传，是据谁传的呢？ 乐一乐倒可以，但徐霞客是地理学家，就不要太随意去“据传”据说他了吧？ 我是霞粉，我心有担忧，现在是太有人愿意把“文学想象”当真人真事了，碰到一点有关旅游的事，就想方设法想着要与徐霞客搭上界，譬如好好的前童、岔路、桑洲麦饼，多有个性！却一定要来个霞客饼。
⑤将军潭到了，将军，又据谁传了吗？ (B) 这里倒是没有了“据传”，而是说，潭在彩虹瀑布下，潭水碧绿清澈，从高处眺望潭水，滔滔不绝，咆哮而下，峻峭之石，如英武将帅，瀑布之猛，又酷似勇猛将军，以“将军”命潭，也确增人一份勇猛神思。下面有隐龙瀑，一条白练喷涌，隐于深涧，似游龙藏谷，让龙的传人——我们“龙”精神一会，也真不错。让我有心找找隐龙隐在哪儿，真隐隐约约在树隙间看到了两级瀑布，又可乐了一番。这一带山势有点陡峭，上山来的人走走停停，停着歇歇，喘口气，也真需要点龙精神。
⑥接着出现在眼前的是鳌石潭，这里不要有太多的想象，潭中有石如鳌鱼，果真，细看，有石如鳌鱼头脊。象形是人类的很大一种本事，连文字也是从象形开始，山水旅游中象形联想也真是好，增添种种的生活情趣。传说鳌鱼要翻身，让鳌鱼安定，不翻身，世界太平，也确寄寓着一种美好的愿望，命“鳌石潭”也很好，很有一番妙意。山石为天地精华，齐天大圣孙悟空也从大石头中蹦出，溪坑中出现别样的累累垒石，命潭为“敬石潭”，给受天地精华的精灵石头以敬意，也切合我喜欢敬畏自然的心意，我为命“敬石潭”的人叫好点赞。
⑦景区内有大小瀑布十条，我走下来，只顾观景，没去数，但瀑布水珠溅玉、水雾曼舞，我感受到，欣赏了。瀑下有潭，石凹成潭，潭中有石，潭石姿态各异，景致迷人，我体会也随心有所感悟了。
⑧我数次在景区穿越，感觉梁皇山山水好玩，今天穿越，我却特别留恋在了“九瀑连珠”：梁皇山的水、石、瀑、潭、阳光、山色，真太有意思了。
(选自公众号“看宁海”，有删改)
18．请根据文章内容，将下面内容补充完整。
作者采用 　 　的写法，景随人迁，人随景移。作者入景区前，先见到的是　 　；接着在“梁皇茶寮”逗留了多时，感受此处的清风、流水、树色； 之后，作者进入 　 　景区，先后游览了孔雀瀑、情人瀑、放心潭、彩虹瀑、将军潭、隐龙瀑、鳌石潭等景点。写景有序，层次分明。
19．批注阅读是精读文章时常用的方法。其中，赏析式批注可对文章的语言特色进行赏析。请对文中划线句子(A)和(B)，从某一角度(感官、修辞、用词、句式)来作赏析式批注。
20．文章第①段主要介绍了“梁皇茶寮”，有人觉得这是多余的，因为这部分内容与游赏“九瀑连珠”无关。请你谈谈作者这样写的目的。
21．衡认为，旅游有三种境界： 只看人为的热闹，是初级； 抛开人的热闹看到自然之景，是中级；而又能抛开自然景上的迷眼繁华而品出个味和理来，才是高级。”联系全文，结合梁衡观点，谈谈你认为作者这次游览达到了旅游的哪种境界。
【答案】18．移步换景；碧波潭；隐龙瀑
19．示例一：A句，通过视觉和听觉角度，生动形象写出瀑水冲潭时的喧腾气势，体现出自然的恢弘气势能够净化人心灵的作用，表达出对自然之景的喜爱与赞美之情。
示例二：A句，运用一系列的动词，如“冲”“激”“ ”“溅”“喧腾”，生动形象写出瀑水冲潭时的喧腾气势，体现出自然的恢弘气势能够净化人心灵的作用，表达出对自然之景的喜爱与赞美之情。
示例三：B句，多用短句，节奏鲜明，充满力量，生动形象写出将军潭的气势磅礴、声势浩大，表达出作者对将军潭的赞叹和喜爱。
示例四：B句，比喻修辞，将“潭”比作英武将帅，将“瀑”比作勇猛将军，生动形象写出将军潭的气势磅礴、声势浩大，表达出作者对将军潭的赞叹和喜爱。
20．从内容上看，作者交代“梁皇茶寮”是品茗读书胜处，与梁宣帝有关，奠定了所写“九瀑连珠”之景的文化基调。从结构上看，作者重点描写了此处茶叶的特点，为下文写“九瀑连珠”之景蓄势。且此处是幽静品茗之处，与下文瀑布潭水的灵动之美形成对比，动静之间，给人以趣意盎然的游玩体验。
21．作者在游“孔雀瀑”时，通过想象感受到了景物的活力和灵动；在游“情人瀑”时，联想到相关的传统文化，使赏景更加丰厚；在游“彩虹瀑”时，不建议观景时附带功利性，生硬地牵连“文学想象”。作者在游玩山水时不仅发现了美和趣味，还能自然之景中解读历史文化，更难能可贵的是作者能以独立的思想，批判的眼光看景论世和思考人生。由此，作者体会到的那份“有意思”是梁衡认为的真正高级旅游。
【知识点】记叙性散文；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）（4）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
18．本题考查文章写法及内容分析。本文描写景物时，人走景移，随着观察点的变化，不断展现先画面，这种写法是移步换景；结合“入景区前见碧波潭，潭为人工湖”，第二空为：碧波潭；结合“下面有隐龙瀑，一条白练喷涌，隐于深洞，似游龙藏谷，让龙的传人这一带山势有点陡峭，上山来的人走走停停，停着歇歇，喘口气，也真需要点龙精神”，第三空为：隐龙瀑。
故答案为： 移步换景；碧波潭；隐龙瀑
19．本题考查句子批注。A句可以从视觉和听觉角度或是从“冲中”“激”“ ”等动词角度分析，写出瀑水冲潭时的喧腾气势，体现出自然的恢弘气势能够净化人心灵的作用，表达出对自然之景的喜爱与赞美之情。B句可以从多用短句或修辞角度分析，生动形象写出将军潭的气势磅礴、声势浩大，表达出作者对将军潭的赞叹和喜爱。
故答案为：示例一：A句，通过视觉和听觉角度，生动形象写出瀑水冲潭时的喧腾气势，体现出自然的恢弘气势能够净化人心灵的作用，表达出对自然之景的喜爱与赞美之情。
示例二：A句，运用一系列的动词，如“冲”“激”“ ”“溅”“喧腾”，生动形象写出瀑水冲潭时的喧腾气势，体现出自然的恢弘气势能够净化人心灵的作用，表达出对自然之景的喜爱与赞美之情。
示例三：B句，多用短句，节奏鲜明，充满力量，生动形象写出将军潭的气势磅礴、声势浩大，表达出作者对将军潭的赞叹和喜爱。
示例四：B句，比喻修辞，将“潭”比作英武将帅，将“瀑”比作勇猛将军，生动形象写出将军潭的气势磅礴、声势浩大，表达出作者对将军潭的赞叹和喜爱。
20．本题考查文章内容作用分析。从内容上看，结合“此处都为绝胜佳处”分析，作者交代“梁皇茶寮”是品茗读书胜处，“相传梁宣帝避隐外寮，常至此处品茗读书”与梁宣帝有关，奠定了所写“九瀑连珠”之景的文化基调。从结构上看，作者重点描写了此处茶叶的特点，好看、爽口、骨重，好茶离不开好的生长环境，为下文写“九瀑连珠”之景蓄势。且此处是幽静品茗之处，与下文瀑布潭水的灵动之美形成对比，动静之间，给人以趣意盎然的游玩体验。
故答案为：从内容上看，作者交代“梁皇茶寮”是品茗读书胜处，与梁宣帝有关，奠定了所写“九瀑连珠”之景的文化基调。从结构上看，作者重点描写了此处茶叶的特点，为下文写“九瀑连珠”之景蓄势。且此处是幽静品茗之处，与下文瀑布潭水的灵动之美形成对比，动静之间，给人以趣意盎然的游玩体验。
21．本题考查文章内容理解。此题要思维全面深入，能够深入理解问题，并能将内容、主旨和梁衡的观点形成有意义的关联。作者在游“孔雀瀑”时，通过想象感受到了景物的活力和灵动；在游“情人瀑”时，联想到相关的传统文化，使赏景更加丰厚；在游“彩虹瀑”时，不建议观景时附带功利性，生硬地牵连“文学想象”。作者在游玩山水时不仅是用一双发现美的眼睛发现了梁皇山水、石、瀑、潭、阳光、山色的美和趣味，还能自然之景中解读历史文化，风土人情，更难能可贵的是作者能以独立的思想，批判的眼光看景论世和思考人生。由此，作者体会到的那份“有意思”，正是梁衡认为的抛开了自然景上的迷眼繁华而品出个味和理来的真正高级旅游。
故答案为：作者在游“孔雀瀑”时，通过想象感受到了景物的活力和灵动；在游“情人瀑”时，联想到相关的传统文化，使赏景更加丰厚；在游“彩虹瀑”时，不建议观景时附带功利性，生硬地牵连“文学想象”。作者在游玩山水时不仅发现了美和趣味，还能自然之景中解读历史文化，更难能可贵的是作者能以独立的思想，批判的眼光看景论世和思考人生。由此，作者体会到的那份“有意思”是梁衡认为的真正高级旅游。
22．（2024九上·潮阳开学考）许多人的心里，都有一朵永不凋谢的花。这朵花，或是蕴含深刻哲理的格言警句，或是沉淀文化精髓的唐诗宋词； 或是苦痛时父母的一声关爱，或是跌倒时同学的一把搀扶； 或是直面困难的勇气，或是坚韧不拔的毅力……这朵花，是一种情愫，一种力量，一种姿态。
请结合自己的经历和体验，以“开在心中的花”为题，写一篇文章。
要求： ①除诗歌外，文体自选；②不少于600字； ③文中不得出现真实的人名、地名、校名等信息。
【答案】开在心中的花
在人生的长河中，每个人的心田都有一片独特的花园，那里生长着各式各样的花朵，它们或娇艳欲滴，或清新淡雅，每一朵都承载着不同的故事与情感。而在我心中，最灿烂、最坚韧的那一朵，是勇气之花。
那是一个初冬的傍晚，寒风凛冽，我独自站在学校的演讲台前，面对着台下黑压压的观众，心中涌动着前所未有的紧张与不安。这是一次全校性的演讲比赛，而我，作为班级的代表，即将上台讲述一个关于勇气与梦想的故事。然而，此刻的我，仿佛被一股无形的力量束缚住了双脚，迈不开那决定性的一步。
就在这时，我的脑海中闪过一幅幅画面：是父母深夜陪我修改演讲稿的疲惫身影，是老师耐心指导我发音、表情的温柔目光，是同学们鼓励的眼神和温暖的掌声……这些画面如同一股暖流，缓缓注入我的心田，驱散了寒冷与恐惧。我深吸一口气，告诉自己：“你可以的，为了那些支持你、相信你的人，更为了证明自己。”
终于，我鼓足了所有的勇气，踏上了舞台。那一刻，灯光汇聚，仿佛整个世界都为我静止。我开始了我的演讲，每一个字都饱含深情，每一个句子都充满力量。我讲述了自己如何在挫折面前不屈不挠，如何在失败之后重新站起，最终找到属于自己的梦想与方向。那一刻，我仿佛与每一个听众建立了心灵的桥梁，我们共同感受着那份勇气与坚持的力量。
当最后一个字落下，台下爆发出雷鸣般的掌声。我深深地鞠了一躬，泪水在眼眶中打转，但那是幸福的泪水，是成长的泪水。我知道，这一刻，我心中的勇气之花已经悄然绽放，它如此绚烂，如此耀眼，照亮了我前行的道路。
从那以后，每当我遇到困难与挑战，我都会想起那天的自己，想起心中那朵永不凋谢的勇气之花。它提醒我，只要勇于面对，敢于挑战，就没有什么是不可能的。这朵花，成为了我生命中最宝贵的财富，激励着我不断前行，在人生的旅途中绽放属于自己的光彩。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】材料的中心话题是 “开在心中的花”，体裁为命题作文。材料中给出了心中这朵花的多种可能，如格言警句、唐诗宋词、父母关爱、同学搀扶、勇气、毅力等，强调这朵花是一种情愫、一种力量、一种姿态。
【题干分析】材料中各元素的含义：蕴含深刻哲理的格言警句：如 “失败乃成功之母” 等，能在我们迷茫时给予指引，是智慧的结晶。沉淀文化精髓的唐诗宋词：如 “会当凌绝顶，一览众山小” 能激发人的豪情壮志。苦痛时父母的一声关爱：在我们痛苦时，父母的关心能给予温暖和力量。跌倒时同学的一把搀扶：体现同学之间的友情和互助。直面困难的勇气：让人在困境中勇敢前行。坚韧不拔的毅力：帮助我们克服困难，实现目标。写作思路：是什么：明确自己心中的花是什么。可以选择一种具体的事物来代表心中的花，如一本喜爱的书是心中的花，因为它带给自己知识和感悟。为什么：阐述这朵花为何开在心中。通过具体的事例说明它对自己的影响，比如因为一次考试失败，书中的一句话激励了自己，从此这本书就像心中的花一样绽放。怎么做：思考如何让心中的花永远绽放。可以通过不断学习、保持积极的心态等方式来呵护心中的花。学生容易出现的写作误区：可能会出现内容空洞，只是简单地列举心中的花，而没有深入阐述其意义和影响。在写作中，应重点阐述心中花的内涵和对自己的影响，略写一些与之相关但不是核心的内容。作文开头可以用比喻或排比的手法引出主题，比如 “心中的花，是希望的种子，在困境中绽放光芒；心中的花，是温暖的阳光，在寒冷中给予力量；心中的花，是美丽的风景，在人生的旅途中永不褪色。” 事例素材可以选取自己的亲身经历、阅读感悟等。结尾可以升华主题，如 “让心中的花永远绽放，照亮我们前行的道路，给予我们勇气和力量，让我们在人生的舞台上绽放出最绚烂的光彩。”
【立意提取】
1.书香之花，绽放心中：从阅读书籍中获得感悟和力量，将书比作心中的花。
2.勇气之花，盛开心间：讲述自己勇敢面对挑战的经历，展现勇气这朵花在心中的绽放。
例文：
开在心中的花
在人生的长河中，每个人的心田都有一片独特的花园，那里生长着各式各样的花朵，它们或娇艳欲滴，或清新淡雅，每一朵都承载着不同的故事与情感。而在我心中，最灿烂、最坚韧的那一朵，是勇气之花。
那是一个初冬的傍晚，寒风凛冽，我独自站在学校的演讲台前，面对着台下黑压压的观众，心中涌动着前所未有的紧张与不安。这是一次全校性的演讲比赛，而我，作为班级的代表，即将上台讲述一个关于勇气与梦想的故事。然而，此刻的我，仿佛被一股无形的力量束缚住了双脚，迈不开那决定性的一步。
就在这时，我的脑海中闪过一幅幅画面：是父母深夜陪我修改演讲稿的疲惫身影，是老师耐心指导我发音、表情的温柔目光，是同学们鼓励的眼神和温暖的掌声……这些画面如同一股暖流，缓缓注入我的心田，驱散了寒冷与恐惧。我深吸一口气，告诉自己：“你可以的，为了那些支持你、相信你的人，更为了证明自己。”
终于，我鼓足了所有的勇气，踏上了舞台。那一刻，灯光汇聚，仿佛整个世界都为我静止。我开始了我的演讲，每一个字都饱含深情，每一个句子都充满力量。我讲述了自己如何在挫折面前不屈不挠，如何在失败之后重新站起，最终找到属于自己的梦想与方向。那一刻，我仿佛与每一个听众建立了心灵的桥梁，我们共同感受着那份勇气与坚持的力量。
当最后一个字落下，台下爆发出雷鸣般的掌声。我深深地鞠了一躬，泪水在眼眶中打转，但那是幸福的泪水，是成长的泪水。我知道，这一刻，我心中的勇气之花已经悄然绽放，它如此绚烂，如此耀眼，照亮了我前行的道路。
从那以后，每当我遇到困难与挑战，我都会想起那天的自己，想起心中那朵永不凋谢的勇气之花。它提醒我，只要勇于面对，敢于挑战，就没有什么是不可能的。这朵花，成为了我生命中最宝贵的财富，激励着我不断前行，在人生的旅途中绽放属于自己的光彩。
【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。
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