二年级数学教案 分苹果1（北师大版）

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分苹果
教学内容：
教材34～35页
知识与技能：
使学生进一步体会等分的含义
过程与方法：
1． 让学生看懂图意
2． 明确两次分苹果的不同要求。一是把几个苹果平均放在4个盘子里，每个盘子里放几个苹果；二是每个盘子里放2个苹果，可以放几盘
3． 通过动手分一分，使学生体会等分的不同方法
情感、态度与价值观
在经历于他人交往的过程中，提高自己语言表达能力
课前准备：
挂图、20个圆片
方法：
动手操作、小组合作
教学过程：
环节 教师活动 学生活动
情景创设 1．谈话：淘气家里来客人啦,妈妈拿出了一些苹果招待客人,要淘气把苹果分一分。2．板书 倾听
问题探究 出示12个苹果图片和4个盘子图片贴在磁力板上。问：看到了什么,能帮淘气分一分 吗？老师收走盘子,问:现在没有盘子了, 还可以怎样把这些苹果平均分呢 A老师巡视，指导。
B老师边听汇报边板书：
每个盘子放 个，要 盘。放在盘中，每盘放入 个。
每个盘子放 个，要 盘。放在盘中，每盘放入 个。
每个盘子放 个，要 盘。放在盘中，每盘放入 个。
每个盘子放 个，要 盘。放在盘中，每盘放入 个。
观察用圆片代替苹果来分一分。汇报分的方法,并上讲台演示。把你的想法告诉你的同桌,并摆给他看一看.
A小组讨论，用圆片分， B汇报
体验感悟 尝试第1题
你还发现了什么。
基本练习
试一试第2题，帮助学生弄清题意， 说清图意：小熊要把这10个苹果装在袋子里，
（1）如果每2个装1袋，可以装几袋。
汇报时，请弱势生到讲台摆一摆，老师指导。
（2）如果每3个装一袋，可以装几袋，汇报时，到讲台摆一摆，说给大家听一听,还剩几个。
用不同颜色的彩笔独立圈一圈，有困难的学生可以借助学具。
实践应用 试一试第4题
1.出示做操图2．还可以怎样排？ 请学生先说说图意。（每排8人，有3排；每列3人，有8列；一共24人，每排8人，能排3排。）汇报排法：1每排4人，可以排6排，2可排4排等。
板书设计：
分苹果平均每个盘子放3个每个盘子里放2个,可以放6个盘子
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