课件27张PPT。蕲春县大公中学 汪满红化学使世界变得更加绚丽多彩 （二）教材分析 （三）学情分析 （四）教学目标 （五）教学重点，难点（六）教学过程（一）教学设计思路 说课内容教学设计思路 理论指导新课程理念中的学生观是：“以学生发展为本”，认为“学习不应该被看成是对于教师授予知识的被动接受，而是学习者以自身已有的知识和经验为基础主动的建构活动”。因此在教学设计中我突出了学生的探究活动。 教材分析教材分析教学目标★对化学较强的好奇心★需要通过本节课了解化学该学什么学情
分析★缺乏对化学知识理性与系统的认识教学
过程（一）拉开序幕打开化学之门（三）如何学习化学？（二）进入
化学世界【三谈化学】：化学的研究对象？【二谈化学】：化学的“昨天、今天、明天” 【一谈化学】：从身边，感知化学 [演示实验]
点水成冰（一）拉开序幕打开化学之门：展示视频、图片欣赏化学（一）调查问卷（二）课下分组收集资料，课上展示调查结果（部分）显示：62%的同学说出化学与现实生活有密切关系，但说不出更多的具体事例。
25%的同学能写出自己认为与化学有关的少数物质名称。
9%的同学表示化学与数学、物理类似，背用公式很重要等看法。
4%的同学说出化学具有一定的危险性。学生展示活动：陕西半坡出土的人面鱼纹彩陶盆
最早的陶器：
由粘土经高温烘烤制得；人类早期最典型的化学改造。★火药★蔡伦造纸术化学成为一门具有系统性的科目假如没有化学化学化学 在分子、原子的层面上研究物质实验方法实验设计：NaOH溶液→酚酞→稀盐酸→碳酸钠
白酒变葡萄酒 葡萄酒变白酒 白酒变汽水 提出疑问：
你想知道这是什么原理吗？设计意图：
趣味性强，简单易行
提高学习兴趣板书设计研究对象化学的发展化学的重要性化学物质组成结构性质变化规律 在设计、备课、上课、反思、整理说课稿的过程中我充分体会了“功夫在课下”这句话的含义。
备好绪言课备的不只是一节课，是整个初三化学，甚至是整个基础化学教育。
我想，对一个老师而言，用心上课就是最好的课。教学反思：Thank You !Add your company slogan
化学使世界变得更加绚丽多彩说课稿
大公中学 汪满红
我将从以下六个方面分析本节课，分别是教学设计思路，教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点以及教学过程。
一．教学设计思路：
新课程理念中的学生观是：“以学生发展为本”，认为“学习不应该被看成是对于教师授予知识的被动接受，而是学习者以自身已有的知识和经验为基础主动的建构活动”。因此我在教学设计中突出了学生的探究活动。
二．教材分析：
马克思曾经说过，万事开头难；良好的开端是成功的一半。这是我选择初三化学绪言的理由，这两句话高度概括了本课内容在整个初三化学教学中的地位和作用。 因为本节课是学生：看见化学世界的第一眼，翻开化学知识的第一页，走进学习化学的第一步。同时本节课的内容势必给学生带来许多的为什么，这对学生学习化学必将产生积极的作用。
三．学情分析：
在课里、课外的知识上，我分析学生为“一具备”“一缺乏”“一需要”。具备对化学较强的好奇心，但也缺乏对化学知识理性与系统的认识，因此更需要通过本节课了解化学该学什么。所以课堂上我采用了调查法、多媒体辅助教学法、演示实验法、介绍讲解法等方法。
四．教学目标：
结合新课标的理念，我对教学三维目标进行有机融合，体现化学教学的价值观。学完本节课，学生能初步了解化学是在分子、原子层面上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学，能初步了解化学是一门以实验为基础的科学，最后达到激发学生学习化学的兴趣和欲望的目的。
五．教学重难点：
教学重点是化学科学的发展情况，教学难点是化学研究的对象。
过渡：化学教师就像一位导游，带领一批新的游客踏上遨游化学世界的旅程。因此我的教学过程总结为“三步三环节”。
六．教学过程：
（一）拉开序幕打开化学之门
【一谈化学】：从身边，感知化学
（二）进入化学世界 【二谈化学】：化学的“昨天、今天、明天”
【三谈化学】：化学的研究对象？
（三）如何学习化学？
第一步：（一）拉开序幕打开化学之门
一个点水成冰的实验，把我介绍给学生，我是一位化学魔术师，古有点石成金的美好愿望，今有老师点水成冰的绝技，同学们，你们准备好了吗?见证奇迹的时刻到了！播放视频。（通过该环节使学生打开想象空间，初步认识化学）。
第二步．（二）进入化学世界的第一环节：
【一谈化学：从身边，感知化学】我首先提出问题：化学是什么？化学有什么用？这一环节，我课前做了两个准备工作。一是进行问卷调查，二是让学生分组。课下收集关于生活中的化学资料，课上汇报。我们来看一下学生的展示成果：在调查中我设计了回家与家长交流，看看他们心中的化学是什么等问题。
62%的同学说出化学与现实生活有密切关系，但说不出更多的具体事例。
25%的同学能写出自己认为与化学有关的少数物质名称。
9%的同学表示化学与数学、物理类似，背用公式很重要等看法。
3%的同学说出化学具有一定危险性
在展示部分，首先是化学的神奇：该小组，利用教材上的素材展示了鱼、鸟共处的事实，烧不坏的手帕等内容，让学生感知化学的美丽和神奇。
除此之外还有“衣”“食”、“住”、“行”等主题。（通过此环节，使学生能够热爱生活，热爱化学）。
【二谈化学：化学的“昨天”“今天”“明天”】从昨天的“古代化学起源”，到今天的“近、现代化学发展”到明天的“未来化学更辉煌”三个篇章展现化学的历经过程。
1.“昨天”：在了解古代化学起源时先给学生播放（视频）。通过视频介绍：了解火是人类文明的开始；火也是化学的起源。再通过图、文、历史故事等方式展现化学在此以后便与人类的进步结下不解之缘，如图：新石器时代陶盆、还有四大发明中的“火药”“造纸术”这些都充分展现了人类利用化学变化服务于生活的思想。
直到18世纪，道尔顿和阿伏伽德罗的原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础，也使得人们真正从微观看世界；到了19世纪门捷列夫发现了元素周期律并编制元素周期表，这使化学成为一门具有系统性的科目。对原子、分子的认识开辟了化学新天地。
2.“今天”：近、现代化学的不断发展
首先指导学生观察课本上的图片！中国利用扫描隧道显微镜探针操纵硅原子后，再扩大十亿倍后所呈现的图像,让学生知道还有一个没有看见的世界。
在前面的学生分组展示的基础上，给学生观看一个“假如没有化学”的视频，通过视频让学生知道化学与我们的生活息息相关，化学是人类进步的关键。
3.“明天”：引入下一环节化学的“明天”更辉煌，“明天”的发展需要化学。化学涉及到的领域将更广阔，他将会在能源、材料、医药等方面发挥巨大作用。相信学生通过对化学发展的了解，会更有意识的去关注生活。
【三谈化学】提出化学的概念：
化学是在分子、原子的层面上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学，同时引导学生勾画教材，体现自主学习的思想。
进一步引导学生进入
第三步：（三）如何学习化学：
教师强调最重要是学会运用实验的方法，因为化学是一门以实验为基础的学科。为了提高学生兴趣，我设计了一个趣味实验：白酒变葡萄酒 葡萄酒变白酒 白酒变汽水（NaOH溶液→酚酞→稀盐酸→碳酸钠 ）（播放图片）设计意图：
该实验趣味性强，简单易行， 能提高学生的学习兴趣。
我进一步提问你们想知道这是什么原理吗？预知结果如何，且待以后分析。这样一节课在愉快的氛围中结束。
（通过以上“三步三环节”，让学生走进化学，了解化学，认识化学，感知化学的魅力，激发学习积极性）。
板书设计
化学的重要性
化学 化学的发展 组成
结构
研究对象 物质 性质
变化规律
教学反思：
在设计、备课、上课、反思、整理说课稿的过程中我真切体会了“功夫在课下”这句话的真正含义。
备好绪言课备的不只是一节课，是整个初三化学，甚至是整个基础化学教育。
我想，对一个老师而言，用心上课就是最好的课。
我的说课结束了，请您批评指正。
谢谢大家！
