7.《听听，秋的声音》课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
三年级语文上册
听听，秋的声音
7
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01
导 读
诗歌描写了秋天大自然里一些特有的声音，展现了秋天的神韵和活力。说明秋的声音藏在大自然的许多事物中，需要我们细细聆听。
秋天特有的声音描写
秋虫的鸣叫声
落叶的沙沙声
秋风起，树叶纷纷落下，沙沙作响，营造出秋天特有的宁静与萧瑟。
秋夜，蟋蟀等秋虫开始鸣叫，它们的叫声是秋天夜晚的标志，充满诗意。
收获的欢笑声
秋天是丰收的季节，农民在田间劳作时的欢笑声，体现了秋天的喜悦与满足。
诗歌主题概述
01
《听听，秋的声音》通过描绘秋日景象，传达出诗人对秋天的深情和对生命流逝的感慨。
秋的意象与情感
02
诗歌借助秋天的景象，引发读者对时间流逝和生命意义的深层次思考。
季节变换的哲思
03
诗中将自然界的秋声与人的情感相融合，展现了人与自然和谐共存的主题。
自然与人文的交融
诗歌语言简练优美，表达富有韵味。拟声词“唰唰”等词语将秋天的声音具象化。拟人化的写法，更使画面具有动态的美感，如“大树抖动手臂”，让我们仿佛看到黄叶飞舞的宜人秋色，“大雁追上白云”，展现了雁群南飞的开阔景象，突显了秋天的神韵和活力。
【教学目标】
1.认识“抖、蟋”等9个生字。
2.有感情地朗读课文。能展开想象，从大自然的各种声音中体会秋天的活力。
3.能自主运用学过的方法理解“叮咛”“歌吟”等词语的意思。
02
初读课文，整体感知
整体了解诗歌的主要内容，关注诗歌中描写的秋的声音。
振动
掠过
zhèn
lüè
歌吟
yín
抖抖
蟋蟀
歌韵
辽阔
dǒu
xī shuài
yùn
liáo kuò
有感情地朗读课文，一边读一边想象，然后和同学交流：在诗中，你听到了秋天的哪些声音？
秋天的神韵与活力展现
秋风轻拂，带来凉爽，也推动着落叶飘舞，体现了秋天既温柔又充满力量的特性。
秋天是收获的季节，金黄的稻田、硕果累累的果园，展现出秋天的富饶与自然的慷慨。
秋风起，树叶由绿转黄、红，形成五彩斑斓的秋景，如枫叶的红色象征着秋天的热烈与活力。
秋叶的色彩变化
秋收的丰收景象
秋风的轻柔与力量
背景音乐增强效果
根据诗歌的意境选择音乐，如秋日的宁静可用轻柔的钢琴曲来衬托。
选择合适的音乐风格
背景音乐的节奏应与诗歌朗读的节奏相匹配，以增强听觉的和谐感。
音乐与诗歌节奏的同步
选用能够表达秋日情感的音乐，如略带忧伤的旋律，来加深学生对诗歌情感的理解。
情感表达的音乐强化
诗歌结构与语言特点
《听听，秋的声音》通过押韵和节奏的变化，营造出秋天的氛围，引导学生感受诗歌的音乐美。
01
诗歌的节奏与韵律
诗中运用丰富的自然意象，如落叶、秋风，让学生学习如何通过具体事物表达抽象情感。
02
意象的运用
诗歌通过象征手法，如秋叶的飘落象征生命的轮回，引导学生理解语言的深层含义。
03
语言的象征性
秋天的声音
大树“唰唰”
蟋蟀“ ”
秋风的歌吟
大雁的叮咛
写作手法：【拟人】:拟人把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。课文中，“大树抖抖手臂，唰唰，是黄叶道别的话音中，“抖抖”这一动作则赋予了大树以人的情感，仿佛在挥手告别。这种拟人的手法使得大树的形象更加亲切，同时也让读者感受到了秋天落叶纷飞，万物凋零的悲凉之美。
秋的声音，
在每一片叶子里，
在每一朵小花上，
在每一滴汗水里，
在每一颗饱满的谷粒里。
通过“秋的声音，在……”可知道这也是写秋的声音。
听听，
秋的声音，
大树抖抖手臂，
“唰唰”，
是黄叶道别的话音。
黄叶向大树道别的画面
我想到一阵阵秋风吹过，黄叶离开大树飘落下来的情景。
dǒu
展开想象：黄叶会对大树说些什么？
大树抖抖手臂，
“唰唰”，
是黄叶道别的话音。
黄叶会说：“ ”
大树妈妈我真舍不得你。
蟋 蟀 振动翅膀，
“ ”，
是和阳台告别的歌韵。
蟋蟀向阳台告别的画面
我想到秋风吹拂，蟋蟀一边叫着一边向草丛中爬去的情景。
xī shuài
展开想象：蟋蟀告别阳台时会说什么？
蟋蟀振动翅膀，
“ ”，
是和阳台告别的歌韵。
蟋蟀会说：“ ”
我要回到温暖的家里去了。
一阵阵秋风掠过田野，
送来一片丰收的歌吟。
秋风送来歌吟的画面
找近义词
歌吟：歌唱、歌咏。
秋风会唱些什么呢？
03
交流想象的画面，有感情地朗读诗歌。
小组展示交流，组间互相补充。教师随机点拨，用自己的话把想象的画面说清楚，有感情地朗读诗歌，边读边想象画面，感受诗歌的韵味。
引导学生展开想象
通过播放秋日自然声音的音频，如落叶沙沙声，引导学生身临其境感受秋天的气息。
创设情境教学
让学生根据诗歌内容绘制秋天的景象，通过艺术创作激发学生的想象力和创造力。
绘画与诗歌结合
学生扮演诗中的角色，如秋风、落叶等，通过表演来表达对诗歌情感的理解和想象。
角色扮演活动
聚焦拟声词与拟人化写法
通过诗歌中的“沙沙”、“刷刷”等拟声词，引导学生感受秋天的细微声响，增强语言的直观性。
分析拟声词的运用
01
探讨拟人化手法
02
讲解诗中如何将秋风、秋叶等自然元素赋予人的情感和动作，让学生理解拟人化增强表达效果的技巧。
感受诗中画面与情感
通过朗读诗歌，引导学生闭眼想象，将文字转化为内心的视觉画面，体会诗的意境。
朗读与想象结合
01
组织学生进行角色扮演或情景模拟，让学生在表演中体验诗中情感，加深理解。
情感体验活动
02
鼓励学生根据诗歌内容绘制插画，通过绘画表达对诗歌情感和画面的理解。
绘画与诗歌结合
03
04
总结拓展，巩固练习。
整体了解诗歌的主要内容，诗歌描写了秋天大自然里一些特有的声音，展现了秋天的神韵和活力。
秋天相关诗歌推荐
《秋思》
唐代诗人李白的《秋思》描绘了秋天的萧瑟与诗人的思乡之情，是秋天主题的经典之作。
《山居秋暝》
王维的《山居秋暝》以细腻的笔触捕捉了秋天山居生活的宁静与和谐，体现了诗人对自然的热爱。
《秋词》
刘禹锡的《秋词》表达了秋天的豪迈与诗人对生命哲理的深刻感悟，是秋天意象的另一种表达。
创作秋天声音的诗歌
通过描述秋风掠过树叶的沙沙声，表达秋天的凉爽与萧瑟。
描绘秋风的细腻
通过秋叶飘落的声音，传达秋天的成熟与生命的轮回。
记录秋叶的低语
利用秋雨敲打窗户的滴答声，描绘秋天的湿润与深沉。
捕捉秋雨的节奏
01
02
03
拓展：秋天主题活动设计
秋天知识竞赛
秋日诗歌创作
01
03
举办以秋天为主题的问答游戏或知识竞赛，让学生在互动中学习关于秋天的自然科学知识。
鼓励学生以《听听，秋的声音》为灵感，创作属于自己的秋日主题诗歌，培养文学素养。
02
组织学生外出写生或在教室内绘制秋天的景色，通过绘画表达对秋天的理解和感受。
秋景绘画比赛
听听，秋的声音
诗歌描写的是秋天里大自然的一些声响，体现了秋天景物的美好，表达了诗人对秋天的热爱和赞美之情。
谢谢！