22.《我们奇妙的世界》课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
我们奇妙的世界
目 录
02学生学情
03教学目标
05教法学法
06教学过程
01
教
材
分析
07板书设计
04
教学重难点
教材分析
《我们奇妙的世界》是部编版小学语文三年级下册第七单元的一篇文章。本课是一篇短小精美、条理清晰、语言生动的散文。全文按“总一分一总”的顺序来写，先总写这个世界的奇妙，再具体从“天空”和“大地”两个方面进行描写，通过具体描写天空中的缤纷色彩、奇妙形状和大地上春夏秋冬的景色，表达了作者对大自然、奇妙世界的热爱。
学生学情
三年级的学生思维活跃，乐于表达，对于文章中描写的大自然中常见的事物都十分熟悉，但平时却不一定留心观察这些事物的特点。所以，如果让学生来写，往往写不具体，难以突出事物的特点。除此之外，三年级的学生已经初步学会默读，可以做到不出声、不指读，学生还能初步把握文章大致内容，体会文章表达的思想感情，但是欠缺对文章内容层次的分析和概括。
教学目标
过程与方法
情感态度与价值观
掌握7个会认的字和11个会写的字，学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的写作方法。

正确、 流利、有感情地朗读课文，理解课文，体会情感，领悟作者的表达方法。
知识与能力
引导学生了解世界的奇妙所在，让他们懂得留心观察周围的事物，激发他们对大自然的热爱之情。
教学重难点
重点:
理解、感悟世界的奇妙，体会作者的思想感情。

难点:
学习作者按一定顺序(时间顺序)抓住事物特点描写的方法。
教法学法

诵读品味法
练习法
多媒体辅助教学法
自主合作学习法
教学过程
一、新课导入
二、初读课文，整体感知
三、精读课文，理解内容
四、品读感悟，情感升华
五、小结与作业布置
一、新课导入
问题导入法
图片导入法
图片欣赏
二、初读课文，整体感知
通过让学生默读和分组合作读两种方式，让学生把握文章的脉胳，知道文章是按总-分-总的顺序来写的，作者从“天空”和“大地”两个方面来写大自然的奇妙的。同时，检查学生对生字、词的把握情况，以便更好地理解课文。

三、精读课文，理解内容
1、文章哪几个自然段是介绍天空、大地的？
2、分别从哪几个方面写天空和大地的奇妙之处？
天空：日出日落、雨后水洼、夜空群星
大地：春夏秋冬
2-8自然段
天空
9-17自然段
大地
四、品读感悟，情感升华
1、品析天空、大地的奇妙之处。
清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
开始，天空呈粉红色
慢慢地变成了蔚蓝色
太阳就像一个大火球一样升起来了
四、品读感悟，情感升华
2、展示配乐朗读画面，让学生有感情地朗读，加深对文章内容的理解和感悟，体会作者对大自然的热爱。
五、小结与作业布置
收获：
1、理解文章内容：全文按总—分—总的顺序描写了天空和大地的奇妙之处。
2、学习写法：抓住事物的特点，运用比喻、拟人的修辞手法把事物写形象、生动。
课后作业：
1、摘抄文章优美词句，丰富积累。
2、学习作者的写作方法写一个片段，把你课后观察的事物写具体、形象、生动，表达出自己的感情。
板书设计
我们奇妙的世界
总
分
总
天空:
大地：春夏秋冬
日出日落
雨后水洼
夜空群星
谢 谢 ！