学习任务单
课程基本信息
学科 语文 年级 高二 学期 秋季
课题 采用合理的论证方法——关注论证的隐含前提
教科书 书 名:语文选择性必修上册 出版社:人民教育出版社 出版日期:2022年7月
学生信息
姓名 学校 班级 学号
学习目标
1.认识和掌握论证和评估论证的要素,引导学生挖掘补充论证的隐含前提。 2.学会用逻辑的方法,在阅读和表达活动中,训练语言的准确性和敏感性,提升思维品质。
课前学习任务
1.认识“论证”: “论证”就是用某些论据去支持或反驳某个观点。论证由论点、论据和论证方式组成。 2. 辨析“论证”和“推理”的关系: 完整的“论证”有三要素:论据、论证形式、论点 一一对应“推理”三要素:前提、推理形式、结论 推理是先有一个前提,且不一定要求前提的真实性;然后通过推理形式得出一个结论; 论证是先有一个论点,然后结合论据通过论证形式论证论点,且要求论据的真实性,由此保障论点的真实性。
课上学习任务
【任务一】“今天我是福尔摩斯”——挖掘隐含前提 尝试在论据2和论据1前面,加上隐含前提。 论据2:草料棚的人没有惊醒 隐含前提2: 论据1:狗没有吠 隐含前提1: 论点:牵走马的人是狗熟悉的 【任务二】进一步讨论挖掘隐含前提,完善证据链 论证省略的隐含前提往往不止一两个。如果福尔摩斯的观点是正确的,那么对其论证再进一步追问,你发现还有哪些其他隐含前提?参考“论据1”,补充完整下面的证据链 【示例】论据1:狗没有吠 隐含前提1:看到熟悉的人,狗不会叫 那只狗当时必须在马厩 那只狗当时并没有睡着或处于其他非正常状态 论据2:草料棚的人没有惊醒 隐含前提2:狗叫了,就会惊醒草料棚的人 …… 论点:牵走马的人是狗熟悉的 【任务三】评估论证:构建清晰可靠的论证。 问题探究:如何评估论证?即好的论证应该包括哪些方面? (1)论据: (2)论证方式: (3)论点: 2.牛刀小试:评估这段文字的论证,并作出合理的修改。 敢于质疑才可能取得成功。英国科学家斯塔林和贝利斯在对激素的研究方面做出了很大贡献。而且,他们当时的推测与学术界普遍认为的推测大不相同。在那时,另一位科学家囿于定论,牵强地证明了当时的普遍推测,斯塔林和贝利斯却另辟蹊径,排除其他条件对于实验的干扰,证明出胰腺分泌胰液并不是反射,而是由于一种化学物质促胰液素的调节,而分泌胰液,于是他们在此领域大获成功。机遇只偏爱那种有准备的头脑,想要探求真知,一定要敢于质疑,不能囿于定论,要持怀疑态度对待事物,通过不同角度证明、思考与质疑,助力真理的诞生。 (1)评估论证:论点: 论据: 隐含前提: 论证方式: (2)【修改】敢于质疑才可能取得成功。
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