7.敬业与乐业 课件（共29张ppt）

(共29张PPT)
同学们，在中国近现代史上，有一位著名的百科全书式的任务，他的文字被评价为“惊心动魄，一字千金，人人笔下所无，却为人人意中所有”。他就是学贯中西的梁启超先生，1922年，梁启超先生来到中华职业学校，面对即将走向社会进入职场的学生，做了一场慷慨激昂的演讲——《敬业与乐业》。今天，我们就一起走进这篇精彩的演讲稿。
敬业与乐业
梁启超
学习目标
反复朗读，积累经典语句和格言，理解“敬业”与“乐业”的含义。（重点）
体会演讲词口语化的特点，学习写演讲词。（难点）
认识到“敬业”与“乐业”的重要性，在求知中体会学习的乐趣。（重点）
作者简介
字卓如，号任公，又号饮冰室主人。
广东新会人，是中国资产阶级启蒙思想家，政治活动家、教育家。
中国近代维新派代表人物，与康有为一起领导了“戊戌变法”。
他在文、史、哲等诸多领域都有较深的造诣。他一生著述丰富，著作大多收入《饮冰室合集》。
梁启超
1873—1929
文体学习——议论文
概念
三 要 素 论点
论据
论证
结构
以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理等，表达作者观点和主张的一种文体。
作者对所论述问题的见解和主张，一般是意思明确的表判断的陈述句。有中心论点、分论点之分。
支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据，分为事实论据和道理论据。
运用论据来证明论点的过程和方法，常见的论证方法包括举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。
提出问题（引论）—分析问题（本论）—解决问题（结论）
文体学习——议论文
论点：
1、定义：讲道理、论是非，作者对所议论的问题所持的见解和主张，解决“证明什么”的问题。（形式上是一个判断句）
2.要求：论点必须鲜明、正确。
注意：归纳论点的句子必须是完整而鲜明的肯定性的论断的句子。
3.论点的位置：题目、开头、文中、结尾、自我概述。
4.中心论点和分论点：只有一个中心论点，可以有几个分论点，中心论点是全文的统帅，是灵魂，分论点是为证明中心论点服务的。（并不是每篇议论文都有分论点）
文体学习——议论文
论据：
1、定义：用来证明论点的道理和事实。
有代表性古今中外的事例，现实中的现象，自己的经历，确凿的数据，可靠的史实，统计材料，具体数字等。
作用：真实有力的论证了论点，增强了文章的说服力。
公认的道理、格言、名人名言、原理、定理、规律、法则、名言警句等
作用：具有权威性和科学性，使论证更具说服力。
事实论据
道理论据
2.类型
文体学习——议论文
论证方式：
（1）立论：正面阐述自己的见解、主张
（2）驳论：通过反驳错误或反动的观点，从而树立自己正确的论点（驳论点、驳论据、驳论证）
论证方法：
①举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
答题格式：使用了举例论证的论证方法，举…（概括事例）证明了…（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点）从而使论证更具体更有说服力。
文体学习——议论文
②道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。
答题格式：使用了道理论证的论证方法，讲述……道理，深刻有力地论证了……了观点，增强了论证的说服力和权威性。
③比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。
答题格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作…，证明了……的观点，把抽象深刻的道理阐述得形象生动，浅显易懂。
④对比论证：对比论证的作用就是突出强调。
答题格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……进行对比，突出强调了……的观点，使观点更鲜明深刻，论证更有力。
文体学习——议论文
⑤引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句。权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者往下读。
答题格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者往下读）
字词积累
蛀虫（ ） 赦免（ ） 禅师（ ）
精微（ ） 旁骛（ ） 秘诀（ ）
羡慕（ ） 亵渎（ ） 妄想（ ） 杜绝（ ） 调和（ ） 教诲（ ） 解剖（ ） 佝偻（ ） 承蜩（ ） 骈进（ ） 强聒不舍（ ）
断章取义（ ） 言不及义（ ）
zhù
shè
chán
wù
mù
xiè dú
wànɡ
tiáo
huì
pōu
ɡōu lóu
tiáo
zhāng
pián
ɡuō
jué
jué
wēi
yì
字词积累
( )轻慢，不敬。
( )一天到晚吃得饱饱的，形容无所事事。
( )指言论和行动互相照应，协调一致。
( )最好的或独一无二的方法。
( )只说些无聊的话，不涉及正经道理。
( )唠唠叨叨说个没完。
( )不顾上下文，孤立截取其中一段或一句的意思。
( )道理极容易明白。
亵渎
饱食终日
言行一致
不二法门
言不及义
强聒不舍
断章取义
理至易明
整体感知，梳理思路
1.速读课文，说说你对“业”的理解。
凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。
“业”可以指生活中任何一件有价值的事，不只限于成人的工作，也可以包括学生的学习。
整体感知，梳理思路
2.敬业和乐业各是什么意思？标题是否表达了作者的观点？
敬业：专心致志工作
乐业：快乐地工作
知识链接：
论题：议论文所谈论的中心话题，形式上主要是短语。
论点：作者在文中就中心论题发表清晰的观点或主张，
形式上多为陈述句。
标题只揭示论题，而没有表述明确观点
整体感知，梳理思路
2.敬业和乐业各是什么意思？标题是否表达了作者的观点？
追问：文中那句话最能体现作者的观点，起到了统摄全篇的作用？
标题只揭示论题，而没有表述明确观点
但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
整体感知，梳理思路
3.通读全文，作者是从哪几个方面来阐述和论证中心论点的？
“敬业乐业”四个字是人类生活的不二法门。(1)
勉励人要敬业乐业。（9）
论有业之必要。（2-5）
论敬业之必要。（6-7）
论乐业之必要。（8）
提出中心论点
论证中心论点
点题总结全篇
深入研读，学习论证
1.朗读2-5段，思考作者是如何论证“有业之必要”的？
有业的原因：必先有业，才有可敬、可乐的主体（前提）
无业的害处：反面举例
有业的重要：正面举例
得出结论：人人都要有正当职业，人人都要不断劳作。
事实论据
追问：在论证的过程中作者运用了哪些材料？采用了哪些论证方法？有什么作用？
深入研读，学习论证
追问：在论证的过程中作者运用了哪些材料？采用了哪些论证方法？有什么作用？
孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”又说：“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！”
道理论证，引用孔子的话作为道理论据，表明无业之人难以教诲，论证了“有业之必要”，从而使论证更概括更深入。
深入研读，学习论证
追问：在论证的过程中作者运用了哪些材料？采用了哪些论证方法？有什么作用？
唐朝有一位名僧百丈禅师，他常常用两句格言教训弟子，说道：“一日不做事，一日不吃饭。”他每日除上堂说法之外，还要自己扫地、擦桌子、洗衣服，直到八十岁，日日如此。有一回，他的门生想替他服务，把他本日应做的工悄悄地都做了。这位言行相顾的老禅师，老实不客气，那一天便绝对地不肯吃饭。
举例论证，举百丈禅师不做事就不吃饭的例子，有力地论证了“有业之必要”，进而论证了文章的中心论点，增强了文章的说服力。
深入研读，学习论证
追问：在论证的过程中作者运用了哪些材料？采用了哪些论证方法？有什么作用？
没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是“掠夺别人勤劳结果”的盗贼。
比喻论证，将没有职业的懒人比作“蛀米虫”和“盗贼”，强调了作者对这种人的厌恶、鄙弃的程度之深。
深入研读，学习论证
2.作者是怎样论述敬业的必要性的？
①什么叫敬业？
主一无适便是敬
②为什么要敬业？
凡职业没有不神圣的，凡职业没有不可敬的
引用朱子的话做道理论据
引列举两个地位悬殊的职业做事实论据
③怎样才能做到敬业？
忠实
列举佝偻丈人承蜩、木匠、政治家、挑粪工等事例做事实论据；引用曾文正、庄子、孔子的话做道理论据
深入研读，学习论证
3.在论述过程中，文章常使用某些词语或句子来推进论证或转换话题，如关联词、设问句等。试从第6、7段中找出这类词句，具体分析。
总之，人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。至于我该做哪一种劳作，全看我的才能如何，境地如何。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。
对“业有什么可敬呢？为什么该敬呢？”问题进行总结，推进论证的进程。
转换话题,是对前面提到的“凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的”的补充。
深入研读，学习论证
3.在论述过程中，文章常使用某些词语或句子来推进论证或转换话题，如关联词、设问句等。试从第6、7段中找出这类词句，具体分析。
怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。
将文章的论述点从第6段对“业”可敬原因的讨论，转换到怎样做才是“敬业”上，对“要敬业”这个分论点的阐述起到了推进作用。
深入研读，学习论证
4.作者是怎样论述乐业的？
①阐述人生苦乐缘由
在于主观的心，不在客观的事
②两种人生表现
无业游民，日子难过
正面说理
反面举例论证
③怎样乐业
身入其中、刻苦奋斗、勇于争胜、专心致志
厌恶本业，逃脱不得
深入研读，学习论证
追问：结合全文，请给“乐业”补写一个事实论据。
【示例一】居里夫妇在成吨的工业废渣中提“镭”，几十年如一日，非常艰辛与枯燥，但他们怀着找到“镭”的梦想，从没有认为这项工作是无聊的，从没有抱怨叫苦而想放弃。
【示例二】 中国“杂交水稻之父”袁隆平，常头顶烈日，在稻田里一次次做试验，一遍遍查看秧苗。即使面临多次失败与质疑，他也没有放弃、退缩。因为他毕生的梦想，一是“禾下乘凉”，二是用杂交水稻为人类解决温饱问题。在刻苦奋斗中为全人类创造美好生活，是他最大的快乐。
深入研读，学习论证
小结：梁启超先生在演讲结尾说道：“我深信人类合理的生活总该如此”，结合自身实际，用自己的话说说你认为怎样才能“合理的生活”？
有业
要有一份正当的职业，对于所作的事情要生出敬意，从而认真的做好，并在做事中发现乐趣，而不是一味地发牢骚。
敬业
乐业
深入研读，学习论证
梁启超先生说“因自己的才能、境地，做一种劳作到圆满，便是天地间第一等人”，讨论：中学生怎样做才算“天地间第一等人”呢？
要认认真真完成老师布置的作业
有良好的习惯，持之以恒的决心和毅力
面对困难和挫折不放弃
对规章制度的遵守
有勇于进取、不断创新的精神
主旨归纳
这篇演讲词针对听众的实际情况，深入论述了敬业与乐业的重要性，以及怎样才能做到敬业与乐业，殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神，过人类合理的生活。
品味语言，归纳特点
本文语言通俗，充分体现了演讲词的特色。你能从文中举出例子，并加以说明吗？
①引用古籍名言时，用通俗的口语进行解释。例如对孔子的两句话：“饱食终日，无所用心，难矣哉!”“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉!”做了生动而饶有趣味的讲解。
②运用口语，如话家常。在提到百丈禅师的故事时，说“这位言行相顾的老禅师，老实不客气，那一天便绝对的不肯吃饭”。
③结合演讲时的情境，注意和听众现场交流。例如“今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力 ”演讲最后，“我盼望诸君和我一同受用!”更是对听众直接的心灵诉求。