学情分析
周村城北中学 韩妹
我所教的初四三班学生共40人，经过前段时间的复习，大部分同学英语有了较大改善和提高，但还有少数同学对学习失去兴趣，根据学生情况主要分为三种情况：
1、优秀生：这部分学生学习目标明确，基础扎实，有浓厚的学习兴趣，特别是英语成绩突出，也能积极主动的回答问题和参与小组合作，是带动整个班集体的中坚力量。
2、中等生：这部分学生思想上渴望升上高中，但由于基础不扎实，学习方法不当，成绩经常波动，是老师重点关注的对象，力求在接下来的复习中成绩有较大突破。
3、学困生：这部分学生基础太差，自己也没有目标，在课堂上消极怠工，但这部分学生相对较少，不会影响整体教学效果。
针对目前的班级情况主要采取的具体措施
1、注重学法指导，提高学习效率。
2、指导学生制定合理可行的学习计划 以使学习有条不紊，忙而不乱，使每一节课都有收获。
3、采取小组合作，引导学生合作学习。让学生明白合作的意义。
4、注重因材施教。对待不同学生采取不同的策略。
效果分析
综合本节课的课堂效果，现总结如下：
1、在课堂教学中，重难点突破采用小组合作学习和小组展示，这有助于大多数学生的学习，通过同伴互助提高了课堂效果。
2、课文朗读，采用小组展示和个人展示，配合今年中考的听力口语考试，加强阅读的指导，包括语音语调语速等等，使学生的阅读水平有了进一步提高。
3、主要是课堂巩固练习，通过课下对学生的练习正确率的统计，效果还是不错的，将近一半的同学全对，只有极少数的同学有错误，还有不明白的地方。
4、设计了课堂错题整理环节，让学生把训练中的错题加以整理，再次巩固所学知识。由于时间限制，有些同学会整理不完，课下督促学生再进行整理。
总之，我觉得整体的课堂效果还是不错的，特别是课堂重难点的突破，让学生总结知识而不是老师单纯的讲解。课堂教学的目的除了达到相关的知识与能力的目标要求，教师更要牢牢记住英语教学的另一个重要目的，那就是要培养学生的学习兴趣和学习能力。在今后的课堂教学中，教师必须要注意让学生保持对英语学习的兴趣，加强对学生学习习惯和能力的培养。
鲁教版八下Unit 3 Where would you like to visit?（Revision）
教学设计
周村城北中学 韩妹
一、学习目标：
1 To review some important words and expressions.
2 To master some difficulties in this unit
二、重点词汇： 1.充满活力的 2.名胜 3.包括 prep. 4.教堂 5.翻译 v. 6.轻的
7.提供 8.航行 v. 9.编程 10.报道 v. 11.葡萄酒 12.太平洋
三、重点短语： 从容 通常 数以千计的 乐意 尽快地 梦想 坚持 实现 法国首都
根据 轻松的地方乘地铁 继续做某事 问题的答案 考虑做某事 相当多
四、教学过程：
Step 1 Show leaning aims
Step 2 Read the text books by yourself
Give students 5 minutes to read books, then ask some one to show his/her reading.
Step 3 Check words and expressions
Check in pairs first, then let some one to translate.
Ask students to make sentences with some of the phrases.
Step 4 Language points.
Show three sentences to students.
1.Paris is one of the liveliest cities in Europe.
2.I hope you can provide me with some information.
3. They’d like to start work as soon as possible so that they can provide better lives for their parents.
Ask them to find the importance of each sentence, discussing in groups and acting out.
Step 5 Show up
Some groups volunteer to show themselves.
Step 6 Do exercises
( 1 ) 月球上没有生物。
____ ____ no ______ things on the moon.
( 2 ) We are surprised to see he is still ______ ( 还活着 ) .
( 3 ) The market in the morning is ______ ( 生机勃勃 )
( 4 ) He often _____ his seat to others on the bus.
A. provides B. offers
C. supplies D. afford
( 5 ) The firm _____ the children _____ many toys.
A. offered; for B. provided; with
C. supplied; for D. provided; for
( 6) The little boy saved every coin ______ he could buy his mother a present on Mother’s Day.
A. so that B. because of
C. in order to D. even though
( 7) 他早起床是为了赶上早班车。
He got up early ____ ___ ____ catch the early bus .
(8) 为了按时到校, 他们必须尽早起床。
They get up as early as ______ ______ ______ they ______ ______ _____ school on time.
Step 7 Summary
What have you learned in this unit?
Step 8 Homework
Review Unit 7.
教材分析
周村城北中学 韩妹
本单元Unit6 Where would you like to visit?主要目标是针对初四学生在一轮复习中巩固对课本知识的掌握，从听说读写各方面培养学生掌握语言、运用语言的能力，从而使学生养成勤于思考、善于总结的习惯。
一、重点词汇： 1.充满活力的 2.名胜 3.包括 prep. 4.教堂 5.翻译 v. 6.轻的
7.提供 8.航行 v. 9.编程 10.报道 v. 11.葡萄酒 12.太平洋
二、重点短语： 从容 通常 数以千计的 乐意 尽快地 梦想 坚持 实现 法国首都
根据 轻松的地方乘地铁 继续做某事 问题的答案 考虑做某事 相当多
三、中考考点：
1 one of +形容词最高级+名词复数
2 provide sb with sth/ provide sth for sb
3 as soon as possible 用法
4 so that 用法
5 consider/think about doing
6 区分lively/living/alive
四、语法：where引导的定语从句
本节课通过小组合作，小组展示和当堂测评等方式力求使学生全面深入掌握本单元的重难点，为中考打下较坚实的基础。
观课记录
通过听韩老师的这节课，我感觉教师基本功扎实，注重了整体教学，通过观课我也受益匪浅。
首先我注意到在让学生进行讨论或练习时，韩老师都能走到学生当中巡视，俯下身子来给予学生以指导，对于一些重点补充的内容，韩老师也注重了板书，让学生的记忆更明确。
然后在这次听课中，我关注的是教师在教学中的站位。所谓教师的站位，就是指教师在课堂教学中所处的位置。教师的站位与行走路线，体现了一个教师的教育思想和教育境界。
在韩老师的课堂中，我看到了老师的站位是面对着绝大多数的同学。在考点点评时，在让学生看投影屏幕时，老师站在了屏幕的一侧，给学生留出了空间去看屏幕。
第三是引用了小组合作和小组竞争，促进了学生的合作能力和竞争能力。并且能鼓励同学参与小组展示，能够面向全体同学，注重引导全体学生。
最后对当堂内容进行检测，紧扣考点，教学效果较好。
当然在这节课中也存在着一些不足之处，例如可能由于初四学生年龄原因，表现欠积极，少数学困生置身事外等等。韩老师也注意到这些问题，会在今后的教学中改善这种现象。
评测练习
( 1 ) 月球上没有生物。
____ ____ no ______ things on the moon.
( 2 ) We are surprised to see he is still ______ ( 还活着 ) .
( 3 ) The market in the morning is ______ ( 生机勃勃 )
( 4 ) He often _____ his seat to others on the bus.
A. provides B. offers
C. supplies D. afford
( 5 ) The firm _____ the children _____ many toys.
A. offered; for B. provided; with
C. supplied; for D. provided; for
( 6) The little boy saved every coin ______ he could buy his mother a present on Mother’s Day.
A. so that B. because of
C. in order to D. even though
( 7) 他早起床是为了赶上早班车。
He got up early ____ ___ ____ catch the early bus .
(8) 为了按时到校, 他们必须尽早起床。
They get up as early as ______ ______ ______ they ______ ______ _____ school on time.
课件11张PPT。Unit 3 （八下）
Where would you like
to visit? (Revision)
Han Mei from
Chengbei Middle School
Leaning aims:
To review some important words and expressions.
To master some difficulties in this unit.
Read the text by yourself:
P42: Grammar Focus
P43: 3a
P45: 3a
Words
1.充满活力的 2.名胜 3.包括 prep.
4.教堂 5.翻译 v. 6.轻的
7.提供 8.航行 v. 9.编程
10.报道 v. 11.葡萄酒 12.太平洋
Expressions:
从容 通常 数以千计的 乐意
尽快地 梦想 坚持 实现
法国首都 根据 轻松的地方
乘地铁 继续做某事 问题的答案
考虑做某事 相当多
Language points:
Paris is one of the liveliest cities in Europe.
I hope you can provide me with some information.
3. They’d like to start work as soon as possible so that they can provide better lives for their parents.
Show yourself! Exercises:
( 1 ) 月球上没有生物。
____ ____ no ______ things on the moon.
( 2 ) We are surprised to see he is still ______ ( 还活着 ) .
( 3 ) The market in the morning is ______ ( 生机勃勃 ) .
There are livingalivelively( 4 ) He often _____ his seat to others on the bus.
A. provides B. offers
C. supplies D. afford
( 5 ) The firm _____ the children _____ many toys.
A. offered; for B. provided; with
C. supplied; for D. provided; for
BB ( 6) The little boy saved every coin ______ he could buy his mother a present on Mother’s Day.
A. so that B. because of
C. in order to D. even though
( 7) 他早起床是为了赶上早班车。
He got up early ____ ___ ____ catch the early bus .
(8) 为了按时到校, 他们必须尽早起床。
They get up as early as ______ ______ ______ they ______ ______ _____ school on time.
Ain order to possible so that
can get to
Summary:
What have you learned?
Homework:
Review Unit7 Words and expressions
课后反思
周村城北中学 韩妹
本节课我主要是带领学生复习鲁教版八下课本unit6 Where would you like to visit? 学生们正面临中考，如何高效完成这节课是教学设计的重点
针对本堂课，我的设计意图：
1、回顾课本主要内容，加强对主要短文的阅读训练。
2、两两检查重点短语和单词，形成竞争意识。
3、小组合组探究本单元主要考点，提高学习效率，并以小组展示的形式引起学生兴趣。
4、运用习题进行巩固，同时教师再点拨，让知识更系统，利于学生掌握。
本节课的亮点我觉得是小组展示环节，三个小组分别展示了三个重点句型，各组都有总组的特色，学生对重难点的归纳总结非常全面，其他同学也听得很认真。这一环节，学生的表现出乎我的意料，可见老师要充分相信学生，给学生展示自己的机会。
同时课后我也反思自己的不足：
1、缺乏调动课堂气氛的有效手段，稍显沉闷。
2、没有做到全面关注学生，有个别同学游离于课堂之外，以后我应该多加注意。
在今后的复习中我要不断总结和反思，为打造高效英语课堂而努力。
课标分析
周村城北中学 韩妹
义务教育阶段英语课程的总目标是：
通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础之上。语言技能和语言知识是综合语言运用能力的基础；文化意识有利于正确地理解语言和得体地使用语言；有效的学习策略有利于提高学习效率和发展自主学习能力；积极的情感态度有利于促进主动学习和持续发展。过五个方面相辅相成，共同促进学生综合语言运用能力的形成与发展。
以语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面共同构成的英语课程总目标，既体现了英语学习的工具性，也体现了其人文性；既有利于学生发展语言运用能力，又有利于学生发展思维能力，从而全面提高学生的综合人文素养。
（二）新课程标准的基本理念：
1注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值
2面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个性
3整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性
4强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性
5优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用能力
6丰富课程资源，拓展英语学习渠道
