海阔凭鱼跃，天高任鸟飞
——如何慧眼识素材
教学目标：
拓宽学生写作思路，让学生写出新颖、有内涵的文章。
教学重点：
引导学生多角度的观察生活，发现生活的丰富多彩，扩大写作素材的视野。
教学难点：
引导学生在写作中能表达自己的独特感受和真切体会，写出自己的个性，挖掘出写作素材的深度。
教学过程：
一、导入新课。
同学们，老师这里有一副对联，大家想看吗？好，女生读上联：苦坐苦想苦不堪言 男生读下联：愁纲愁情愁眉苦脸 齐读横批：写不出来。你们知道它描写了什么情形吗？（同学们面对作文题时的痛苦情形）你们有过这样的情形吗？是啊，一提起写作文，许多同学就感到头痛，总觉得无话可说。其实写作素材就在我们的身边，就看大家有没有一双慧眼。今天我们一起探讨作文选材的话题。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞——如何慧眼识素材。
二、拓宽写作素材的广度
1、小结学生的写作素材。在课前，我给大家布置了一个小小的任务，就是要求大家用简洁的语言写出你眼中或心中最美的一幕。大家完成得还不错。根据大家的选材我做了一个简单的统计。
选材
生活舞台
情感空间
自然环境
读书学习
精神感悟
其他
45人次
16
18
4
1
2
4
我把大家的选材主要分为5个方面，全班人，写得最多的是，其次是，然后依次是
从大家所选的材料来看，我觉得大家的选材缺乏多样化、个性化，发现大家都把目标锁定在生活舞台和情感空间上。写出来的作文总有几分相似，因此，要想写出佳作，首先我们要拓宽写作素材的广度。
2、引导学生重新选材。
其实我们的生活舞台挺大的，可以分为家庭生活，校园生活，社会社会。家里的生活，大家写得比较多的是和母亲的相处，可以写自己为家人做了一餐饭，那一刻自己的心里也应该是美滋滋的，一家人在空余时间活动活动，那快乐的一幕也是美的，一家人饭后，听父母讲故事，那真是其乐融融啊，校园生活，大家写得较多的是同学对自己的帮助、安慰，我们可以写同学们一起讨论、运动的场景，每个星期一升旗的场景，那也是美的；还有我们的社会生活，大家写得较多的是，公汽是让座的事，或者是有人帮助了老奶奶等，其实也可以写自己的社会实践活动。
在情感空间这个方面，大家抒发得比较多的是母爱，父爱，我们还可以写自己为爷爷读报这样的亲情，兄弟姐妹之间的手足情，写父母、爷爷奶奶之间的恩恩爱爱，还可以写同学间的友情，师生情。因此，情感空间可以从亲情，爱情，友情，师生情。
我们班上大部分同学写的是这两个方面的内容，昨天，我来梅川，一路上的美景真是美不胜收啊，我特意照了几张照片，大家来看一看，你们知道这是什么景物吗？山药，是啊，甘蔗，橘子，挂满了枝头，让人不由得口水直流啊，不由得感叹秋天真的是硕果累累的季节啊。我们班有几个同学也和我一样喜欢自然美景。日出的美引得无数人为之倾倒啊。还有一个同学的选材角度很独特，它写的是读书学习方面的，是啊，读书学习的感觉应该是非常美好。更有几个同学的选材让我眼前一亮，我们来看一看。我把他这个选材称作是精神感悟方面的。在生活中，我们总会受各种精神的鼓舞而逐渐长大。同学们，如果让你重新选材写你眼中或心中最美的一幕，你会选哪一个方面的素材来写？让我们打开记忆的大门，搜索在生活中所看到的景、人、事，把那些美的一幕都罗列出来。小组讨论，然后展示。
课堂教学语言：你们认为谁能回答这个问题？请推举一个好吗？回答得真精彩，你这节课的表现给大家留下了深刻的印象。 （２）让我们为ｘｘ同学的精彩发言鼓掌。 （３）你特别爱动脑筋，常常语出惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩。 （４）ｘｘ同学真是善于思考，知识丰富，我们大家要向你学习。 （５）你的回答，老师也还没有想到，真是爱动脑筋的同学。 （６）你很有创见，这非常可贵，请再响亮的说一遍。 （7）你表达得清晰、完整、流畅，真是太棒了。 （8）你的看法很独特，老师佩服你。
学生每说完一个方面，就小结。
3、学生思考。展示
总结是啊，大自然的美总是变化多端，一年四季的景各不相同，山山水水也总让人那么着迷。早晚阴晴也各有特色。（自然环境：春夏秋冬、山水、早晚、晴天、雨天；
从书中你读到了哪些美的一幕？在什么地方读书你觉得是美的呢？读书学习：古人说，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。读书的内容、读书的场景；
精神感悟：运动奋勇拼搏精神，乐于助人的精神、无私奉献精神、艰苦朴素精神衣服破了，奶奶帮我缝补的一幕、顽强精神海伦凯勒，）
4、拓展延伸。
以上5个方面，是我从大家的习作中归纳出来的，都是大家在生活中所看到的景，人，事或者场景。如果大家还想把素材选得更独特，新颖的话，你们也可以从这三个方面来选。地域文化、科技探索、社会热点。
A、地域文化 多媒体展示：云南的歌会，端午的鸭蛋、春酒、安塞腰鼓，这几篇文章为我们展示了各个地方的民风民俗，那每一幕也应该是美的。到北京，我们最想看的是故宫和长城，同学们，你们还知道哪些地方的民风民俗和名胜古迹吗？不管是在生活中看到的还是电视上看到的到可以。在我们的身边有什么地方特色呢？学生思考回答。过年舞龙灯，元宵猜灯谜，端午节吃粽子，插艾条，黄州（民风民俗，名胜古迹）
B、科技让我们的生活又美又方便，科技探索方面大家想到了什么美的人，美的事或美的场景呢？（科学家、太空探索、小实验）你的知识真丰富啊，你的回答，老师也还没有想到，真是聪明的同学。
C、社会热点在2014年的春晚上，有个小品《扶不扶》备受关注，成了我们谈论的热点，对于老人，人们给予了更多的关注。因此我们说这是一个美的话题。你还知道哪些美的热点话题呢？（空巢老人、留守儿童、）你的见识真广啊。我们大家要向你学习。
3、小结。
大家看，现在，你们再写自己眼中或心中最美的一幕，选材和原来相比就显得丰富、鲜活，有内涵。在今后的写作练习中，大家要有意识地在动笔前先从自然环境，地域文化，精神感悟，社会热点，情感空间，生活舞台，读书学习，科技探索这八个方面罗列自己可写的素材，然后比较筛选最优化的写作内容，不断拓宽写作的思路。
在以后的写作中，大家的写作素材可就是信手拈来，那是不是有了丰富的素材就一定可以写出佳作呢？其实也不尽然，有了好的素材，我们还得挖掘写作素材的深度。莫怀戚的散步这篇课文，大家应该还很熟悉吧，我们首先来回顾一下人物： 事件： 主题： 散步这样普通的一件事，作者写出来，不仅让我们体会到一家人互相谦让爱护的浓浓亲情，更让我们体会到，中华民族尊老爱幼的传统美德，就因为作者在这件散步的小事中，写出了自己独特的感悟，这就是作者挖掘出散步这个写作素材的深度。
三、挖掘写作素材的深度。
1、题目：我丢了
拿到这个题目，我们脑海中可能就闪出丢了课本，钥匙，钱这些极为普通的表层物质，然后 再写一写自己丢失的过程，表达的主题就是告诫自己在生活中要小心。这样的作文肯定得不了高分，因为它，没有深度。 “回望自己成长的来路，我们还丢了什么？”
2、在课堂片刻的静默之后，我打出了第一张画面：这是一张拍摄于教室的俯瞰照片，最充斥眼球的是堆积如山的书本和练习，继而是那些被深埋其间正奋笔疾书的学子。正奔走于九年级这条赛道上的学生看到这张画面先是一惊，然后都露出了会意的表情。“联系你的生活体验，你觉得他们丢了什么？”
丢了生活的自由与快乐，这是一群被学业和考试两座大山压得不堪重负的少年。”“丢了选择的权力。画面上的生活状态并不是我们想要的，可也是我们不得不要的。我们走着别人指定的路，而让自己辛苦着。
小结：何为‘生活’？那本该是充满了生命和活力的日子呀！而现在的他们和我们却每天奔忙于两点一线之间，在收获知识的同时却丢了让心灵自由旅行的空间，丢了那一路山花烂漫的人生风景。
3、在和学生共同真诚地审视了自我之后，我打出了第二张图片。在这张题为“有空调的日子里”的漫画中，画家以略带夸张的笔触展现了这样一幅场景：一对长久蛰居在空调四季恒温里的夫妇，某一天面对后院的皑皑白雪时，发出了“这是什么”的悲哀探问。“他们又丢了什么？”
丢了春夏秋冬，丢了四季，丢了自然。”“丢了眼睛，一双观望外在世界和内在心灵的慧眼。
小结：我们太需要这样一双慧眼了！否则，春花秋月、夏风冬雪的诗意，我们都将失去。自然赋予我们的最敏锐的感觉，我们也会如画面上的人一样不经意间就丢失了啊！
4、练习写作：
现在大家来选材，我丢了 ，你会选什么样的材料，大家可以从那8个方面去选材，又怎么挖掘出材料的深度。
5、展示
6、小结：感谢大家用最诚恳的心态回望了我们自己成长的历程，其实在这一路上我们不知不觉间已经丢失了很多很多，不仅包括金钱、钥匙等表层的物质，也包括自由快乐的美好生活、悉心体味自然的敏感心灵和执著梦想的精神等深层的内容。拓宽写作的思路，我们更应当去关注自我、自然、社会、人生，从自然环境中的一草一木，生活中的人，小事，写出自己的独特感悟，因为唯有深入挖掘写作素材的意蕴，才能使我们的写作真正成为一种深刻的行为。
同学们，今天的这节作文课，我们知道了在写作中，不仅要拓宽写作素材的广度，，还要挖掘写作素材的深度，才能写出新颖，有内涵的佳作。老师这儿有两个作文题目，大家任选择一个，写一篇不少于600字的文章。
课件25张PPT。 讲课人：黄细先
2014.11.27作文探讨课苦坐苦想苦不堪言 愁纲愁情愁眉苦脸对联写不出来演 示海阔凭鱼跃，天高任鸟飞—— 如何慧眼识素材主讲：黄细先黄州西湖中学请用简洁的语言写出你眼
中或心中最美的一幕。演示拓宽写作素材的广度生活舞台生活舞台：
家庭生活、校园生活、社会生活情感空间
亲情：父爱、母爱、手足情
爱情 友情 师生情演 示拓宽写作素材的广度生活舞台情感空间演 示我眼中的梅川之美景自然环境演示生活舞台情感空间读书学习演示自然环境生活舞台情感空间精神感悟读书学习自然环境生活舞台情感空间演示四季：春夏秋冬
山水：奇山异水
早晚： 日出、晚霞、星空
天气：晴天、雨天自然环境读书的内容
读书的场景读书学习自强不息精神精神感悟奋勇拼搏精神乐于助人的精神无私奉献精神艰苦朴素精神演示地域文化
科技探索
社会热点精神感悟读书学习自然环境生活舞台情感空间情感空间科技探索社会热点自然环境读书学习地域文化精神感悟生活舞台莫怀戚的《散步》
人物：
事件：演 示不仅表现家庭成员间互相谦让爱护的亲情；
还体现中华民族“尊老爱幼”的传统美德。独特感悟“我”、母亲、儿子、妻子一家人散步发生分歧：母亲
要走大路，儿子要走小路。
“我”背母亲走小路。有深度演 示演 示他们丢了什么？这是什么？演 示他们丢了什么？演 示打开写作的思路，我们更应当去关注
自我、自然、社会、人生，因为唯有
深入挖掘写作素材的意蕴，才能使我
们的写作真正成为一种深刻的行为。练习：
题目：最美的一幕 感 谢：各位领导、各位评委，各位老师！
敬请多多指教！
特别感谢： 刘 占 主任
方朝霞 老师
刘成银 老师
张 晓 老师
孙晓东 老师
谢谢!再见是否西 湖 中 学
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制 作： 孙晓东
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