18 天下第一楼（第1课时）教学课件(共30张PPT)-初中语文人教部编版九年级下册

(共30张PPT)
天下第一楼
——人教部编版九年级下册语文课件——
第1课时
何冀平
新课导入
同学们，你们知道“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”可以用来证明什么观点吗？“一个人的力量是有限的，但是众人拾柴火焰高”，用来证明“团结协作的重要性”是非常恰当的。
今天我们学习的话剧《天下第一楼》(节选)就因为“一个人干，八个人拆”，最终导致天下第一楼——福聚德走向了衰落。让我们一起去看看。
学习目标
梳理节选部分的剧情，把握主要的戏剧冲突。（重点）
壹
品味人物台词，分析人物形象，理解人物命运。（难点）
贰
把握剧本主旨，对剧本所反映的时代风貌和社会文化状况有自己的思考。（重点）
叁
第一部分
整体感知
作者介绍
何冀平，中国剧作家、编剧、制作人，毕业于中央戏剧学院戏剧文学系。从事专职戏剧创作，曾任北京人民艺术剧院编剧。1988年，她创作的《天下第一楼》演出后轰动一时，演出场次仅次于《茶馆》，被誉为当代现实主义经典。。除此之外,还著有《新龙门客栈》《投名状》等。
写作背景
何冀平在1985年读过一篇外国人记述“全聚德”的文章，作者竟然称赞烤鸭技师“不亚于演奏巴赫乐曲的音乐家和山水画家”，这引起她极大的兴趣。
何冀平在北京城南荒僻的小胡同里找到了正宗挂炉烤鸭的第三代传人田文宽，他把何冀平带进和平门烤鸭店。不久，何冀平又结识干了六十年堂头的李祥寿，他把自己几十年的人生经历和工作经验都告诉了何冀平。在此基础上，经过艰辛的创作，何冀平完成了《天下第一楼》剧本。
文体知识
（1）空间和时间高度集中
它要求时间、人物、情节、场景高度集中在舞台范围内。剧本中通常用“幕”和“场”来表示段落和情节。
（2）反映现实生活的矛盾尖锐突出
剧本中的矛盾冲突大体分为发生、发展、高潮和结尾四部分。
（3）剧本的语言表现人物性格
剧本的语言包括台词和舞台说明两个方面。台词要充分地表现人物的性格、身份和思想感情，要通俗自然、简练明确，要口语化，要适合舞台表演。舞台说明对刻画人物性格，推动情节发展也有一定的作用，也应该简练、明确。
话剧剧本的主要特点
情节概括
名噪京师的烤鸭老字号“福聚德”创业于清同治年间。传至民国初年，老掌柜唐德源因年迈多病而退居内室，店业全仗二掌柜王子西协助两位少掌柜惨淡经营。怎奈两位少爷与鸭子无缘，大少爷迷戏玩票，二少爷崇尚武林，闹得店铺入不敷出，王子西几次向老掌柜推荐他的换帖兄弟卢孟实来操持店业。生性聪慧的卢孟实立誓要干出一番事业来，以泄人间不平。
面对势如垒卵的“福聚德”，他绞尽了脑汁，结果在不长的时间里竟使这三间老屋翻盖起了二层楼。卢孟实之所以能使“福聚德”东山再起，除了靠他本人的精明干练，还得助于与他相好的青楼妓女玉雏姑娘，更靠技艺超群的厨师罗大头和善于迎来送往的堂头常贵。光阴荏苒，十年一晃而过，“福聚德”名噪京华。然而，事违人愿，“福聚德”发展正盛时，却又遭到了东家、官府等内外逼压，最终走向没落。
明确字音
鼎盛( ) 老匾( ) 幌子( )
绿呢( ) 窝囊( ) 怯懦( )
捣蛋( ) 撂杆( ) 忌讳( )
赫赫扬扬( ) 砧板( ) 打镲( )
侦缉（ ） 拾掇（ ） 商贾( )
dǐng
biǎn
huǎng
ní
nang
nuò
dǎo
liào
jì
hè
zhēn
chǎ
gǔ
duo
jī
词汇积累
侦缉:侦查缉捕。
怯懦:胆小懦弱。
忌讳:由于风俗习惯等，对某些言谈或举动有所顾忌，相沿日久而成为禁忌。
拾摄:整理;修理;惩治。
咬牙跺脚:一般是用来形容女孩子生气的样子或是表情比较无可奈何。
凄惨:凄凉悲惨。
捣蛋:借端生事，制造麻烦，无理取闹。
雕梁画栋:指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。
幌子:比喻进行某种活动时所假借的名义。
另请高明:另外请一个较高明的人，意即不想受委托或聘请。
整体感知
1.文章开头的三段舞台说明有什么作用？
第一段舞台说明是对福聚德的环境描写，表现了福聚德鼎盛的景象，为其衰落埋下伏笔。其次，通过环境描写，交代了人物的活动场所，渲染了氛围。
第二、三段舞台说明是场面描写，描写福聚德开张时的热闹情景，衬托了鼎盛时期福聚德生意兴隆的景象。
整体感知
2.本文共出现哪些人物？分别是什么身份？
王子西——福聚德的二掌柜。
常贵——福聚德的堂头。
唐茂昌——福聚德老掌柜唐德源的大儿子。
玉雏儿——卢孟实的相好。
罗大头——福聚德的烤鸭师傅。
克五——某王爷的后代,曾是著名的食客。
卢孟实——福聚德的掌柜。
修鼎新——福聚德的“瞭高儿”(负责迎送客人、让座儿打招呼)兼账房。
唐茂盛——唐德源的二儿子。
结构梳理
速读全文，梳理情节
天下第一楼（节选）
卢孟实处罚不成器的小伙计,厚赏成顺。
罗大头要挟撂挑子并羞辱卢孟实。
唐茂盛支钱要人,卢孟实欲哭无泪。
克五借机敲诈，卢孟实威严应对。
唐茂昌强行要钱，王子西勉强应对。
结构梳理
(从“福顺，盯着点儿......”到“我今天得赶致美斋头炉萝卜丝饼”)
开端，写王子西与常贵的对话，侧面交代故事背景。为后文埋下伏笔。
第一部分
(从“唐茂昌带福子气冲冲地上”到“呦，我的萝卜丝饼！”)
第二部分
发展。唐茂昌强行要钱，王子西勉强应对。
结构梳理
结构梳理
(从“罗大头上,身后跟着克五”
到“被众人拉下”)
第三部分
发展，克五借机敲诈，卢孟实威严应对。
结构梳理
（从“阴着脸”到“散吧”）
第四部分
发展：卢孟实处罚不成器的小伙计，厚赏成顺。
结构梳理
（从“憋了一肚子火”到“去后边躺躺”）
第五部分
发展：罗大头居功自傲，羞辱卢孟实并撂挑离开。
结构梳理
第六部分
（从“唐茂盛上”到结尾。）
高潮及结局：唐茂盛支钱要人，卢孟实欲哭无泪。修鼎新说出福聚德衰败的原因。
第二部分
探究文本
戏剧冲突是表现剧中人与人之间的矛盾关系和人的内心矛盾的特殊艺术形式。
①外部冲突：某一人物与其他人物之间的冲突。
②内部冲突：人物自身的内心冲突。
③人同自然环境或社会环境之间的冲突。
表现方式
特点
尖锐激烈、高度集中、进展紧张、曲折多变
戏剧冲突
舞台剧强调的是集中的舞台冲突，请梳理出本文主要的舞台冲突情节，并逐一概括。
戏剧冲突
①唐茂昌强行要钱，王子西勉强应对。
②克五借机敲诈，卢孟实威严应对。
③卢孟实处罚不成器的小伙计，厚赏成顺。
④罗大头要挟撂挑子并羞辱卢孟实。
⑤唐茂盛支钱要人，卢孟实欲哭无泪。
本文主要舞台冲突：
戏剧冲突
人与人的冲突——卢孟实和克五、罗大头
人与社会的冲突——卢孟实和侦缉队
人与自身的冲突——卢孟实和自己的思维方式
人与意外的冲突——卢孟实和唐茂盛(要钱要人)
人与利益的冲突——卢孟实和唐茂昌(要钱)
戏剧冲突
本文戏剧冲突此起彼伏，请你说说本文的戏剧冲突是围绕什么展开的。在这些诸多的矛盾冲突中，最主要的矛盾冲突应该是哪些？
围绕“福聚德”的即将衰落展开的。
在当时的社会背景下，最主要的社会矛盾应该是剥削阶级与被剥削阶级之间的矛盾冲突，文中就是以唐家二少东家为代表的剥削阶级以及克五这些剥削阶级的爪牙，与以卢孟实为代表的被剥削阶级之间的矛盾冲突。
文中哪句话最能概括情节？结合课文内容，说说你对福聚德衰落原因的认识。
“一个人干，八个人拆。”
（修鼎新的一句话）
探究文本
1.读王子西与常贵的对话，从对话中你读到了哪些重要信息？作者为什么要交代这些信息？
重要信息：①全赢德“大关张”，福聚德在卢孟实的带领下，生意兴隆；②卢孟实的父亲在玉升楼受辱而死，卢孟实“咬牙跺脚地干”，就是为了争一口气；③卢孟实去给侦缉队送礼，四处打点这些“惹不起的祖宗”。
作用：这些内容既交代了当时福聚德生存的现实环境，也使得剧情发展的前因后果表现得更加清晰,还为后续戏剧冲突的发生、发展埋下了伏笔。
探究文本
探究文本
2.唐茂昌带福子来要钱，为什么要提到卢孟实在老家置业的事？
唐茂昌对卢孟实不给钱非常不满，因此，他把这件事告诉王子西，让王子西“下心”，显然是想借王子西之手来打压卢孟实，制造两人的矛盾，发泄自己的不满，同时也为下文矛盾的展开埋下伏笔。
探究文本
卢孟实为什么要责骂小伙计，并给成顺喜钱？
卢孟实认为，看落子是自甘堕落，违犯了店规，让人更看不起“五子行”的人。
责骂小伙计
因为成顺结婚，所以给了重赏，他希望伙计们都争口气，都是体面、上进的。
给成顺喜钱
课后作业
本文人物出场极多，但是许多人都给我们留下了十分鲜明的印象，这得益于作者对人物的个性化刻画。请你认真阅读文章，挑选出几个你喜欢的人物，分析其人物形象。我们下节课继续分析。
感谢观看