第14课 历史上的疫病与医学成就 说课课件（21张PPT）

(共21张PPT)
选择性必修二 第六单元 第14课
看不见的推手
——历史上的疫病与医学成就
资源分析与课程定位
教学目标与要点解读
教学策略与方法设计
教学思路与流程设计
说
课
流
程
壹
贰
叁
肆
资源分析
课标分析
教材分析
学情分析
“辩证意识”
课标分析
知道古代历史上疫病的流行与影响；了解中医药的主要成就和西医在中国的传播、发展过程；了解现代医疗卫生体系的建立、发展及其对社会生活的影响。
本模块的教学内容，突出体现了人类历史的多元特点与全球化趋势。本模块的教学内容体现出多学科综合性的特点。
2.6 医疗与公共卫生
高中历史选择性必修2要“认识经济与社会、经济与生活的互动关系”
政治史
文化史
经济史
人类历史发展多维度
疫病史
人类文明发展的真正多维面相
社会史
环境史
教材分析
【课时分析】
第14课与第15课以“历史上的疫病与医学成就”为起点，延伸到人类医疗卫生的进步发展，两课在时间上呈先后关系，逻辑上呈现递进关系。
本课属于选必二：《经济与社会生活》第六单元《医疗与公共卫生》，医疗与公共卫生涉及人们生活的方方面面，疫病的流行让人类饱受痛苦，不仅带来人口死亡与社会混乱，而且给人类政治、经济的发展造成消极影响，但客观上促进了医学和公共卫生的进步。
【单元分析】
科技与文明 疫病与战争 殖民掠夺与疫病
七年级上册 2处 1处
八年级下册 1处
九年级上册 1处
九年级下册 1处
统编初中历史课本涉及到的疫病相关内容
统编高中历史课本涉及到的疫病相关内容
科技与文明 疫病与战争 殖民掠夺与疫病 政权统治与疫病 疫病与医疗卫生 时代主题与疫病
中外历史纲要（上） 2处 1处 1处
中外历史纲要（下） 1处 1处
历史选择性必修二 2处
【选取事例】雅典瘟疫、黑死病、西班牙大流感、民国时期东北疫病
【内容特点】高中历史教材中8处疫病表述，3处表述明确，其余的用瘟疫、重大传染病表述，表述较为模糊。
【选取事例】曹操失败的典型事例、西方殖民者给美洲带来的疫病
【内容特点】共6处表述，只有1处明确提出具体传染病类型。
学情分析
高
二
年
级
学
生
具备理性分析能力
对概念间关系理解薄弱
历史核心素养较为薄弱
整合史实，形成完整时空观
构建知识框架，提升学科素养
课程定位
人
疫
医
人类的历史也是人类与疫病挑战与应战的历史
人与疫：赢家还是输家？
中医与西医（抗疫）
疫病 人类，人类 疫病
误解
对抗
战胜
推力or阻力？
教学目标
1.通过各种类型的史料，建立对“疫病”概念的初步印象，知道古今中国疫病发生与防治的经典案例。（唯物史观、史料实证、历史解释）
2. 通过三次鼠疫大流行，分析疫情与人类战争的不同过程，了解医学在战疫过程中的重要作用。（唯物史观、史料实证、历史解释）
3. 通过三次疫病治疗，比较中西方医学的巨大变化，明确中医的发展史及西医东渐的历史过程。（史料实证、历史解释、时空观念）
4. 探讨中西医在抗疫中的贡献，体会吴又可、伍连德等中外名医在人类文明发展中的贡献，探讨疫病、医学与文明之间的关系。（唯物史观，家国情怀）
教学重难点
重点
难点
了解中医药的成就
了解古代疫病应对措施
了解疫病对人类文明的影响
了解中西医发展与疫病之间的关系
教学过程
第一部分：人与疫：赢家还是输家
第二部分：推力/阻力：疫对人的影响
第三部分：医与疫：从三次疫病治疗看中医药的发展
第四部分：西医东渐：西医在中国的传播与实践
（一）导入新课
复习导入，衔接初高中课本关于疫病的内容
【设计意图】
通过对初中历史知识的场景化描述，突出“疫病”对人类文明的重要影响，引发学生思考疫病对人类文明的巨大影响，自然导入新课。
（二）新课讲授
第一部分：人与疫：赢家还是输家
人
类
与
疫
病
的
战
斗
1、历史上的三次鼠疫——疫病下人类的抗争进程
手段：祈求神明 基督教、放血疗法 科学防治
效果： 无效 微弱效果 战胜鼠疫（胜）
2、打败天花
3、控制肺结核
疫病对于人类文明，又产生了何种影响呢？（过渡）
第二部分：推力/阻力：疫对人的影响
第二部分：推力/阻力：疫对人的影响
五则材料，五种视角
【设计意图】
通过材料，引导学生思考疫病对人类文明在不同角度的影响，提高学生的历史解释能力。
“历史思维可视化”
第三部分：医与疫：从三次疫病治疗看中医药的发展
以空间视角导入学生对地图14-1的识读，进一步引出中西不同空间上治疗的巨大差别，导入本子目“中医药的发展”的相关内容。
【引入】
1、从三次疫病治疗看中医药的发展 公元2世纪的汉代瘟疫治疗 （领先世界）
明清时期的瘟疫治疗 （西医基本理论传入）
民国时期东北地区疫病治疗 （治疗欠佳，西医普及）
2、近代中医药的发展
中医学真的能够成为解决疫病的绝佳良方吗？
为什么中医学在民国时期疫病防治中落后于西医？
如何正确评价中医学？
问题串联
东西互鉴
第四部分：西医东渐：西医在中国的传播与实践
1、近代以来西医的成就
2、传入中国概况
3、对中国的影响
构建知识
总结中西医发展
但是，疫病真的被人类彻底消除了吗？
“瘟疫不仅发生在历史上，而且也发生在今天，明天……”
疫病史背后：生命观念
瘟疫不仅发生在历史上，而且也发生在今天，明天……
板书设计
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