第7课 基督教的兴起和法兰克王国 课件（21张PPT）

(共21张PPT)
欧洲的封建时代，又称为“中世纪”，始于476年西罗马帝国的灭亡，终于1453年东罗马帝国的灭亡。
这一时期社会各方面都有所发展：
政治：实行封君封臣制；
经济：庄园经济，自由和自治城市；
文化：基督教的兴起，大学兴起。
第7课
基督教的兴起和法兰克王国
——王权与教权的交织
一、基督教的兴起
背景
时间
地点
创立者
教义
发展
圣城
耶路撒冷
“蛮族王国”
二、法兰克王国
1、建立时间：
2、建立者：
481年
克洛维
3、统治措施：
措施 作用
①皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。
②保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下。
③对外扩张。
法兰克王国都信仰基督教，并取得了罗马教会的支持
得到了罗马教会、信仰基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持
版图延伸，实力强大
基督教 克洛维
需要统一思想以加强统治
需要权力支持以扩大影响
三、封君和封臣——查理·马特改革
到克洛维去世时，法兰克王国已经成为西欧最强大的国家, 版图延伸到高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区。
查理·马特：“气势汹汹的敌人正在威胁这个国家，我希望有人可以为了法兰克而出征。”
领主：“我虽然受赐了土地，但我没有义务为了你而战斗。”
查理·马特：“在国家危难之时，你们这些无偿受封的人却不愿派出一个骑兵。我要改变这种局面！想要土地必须为我服兵役！”
小组探究：基督教在西罗马帝国灭亡后面临了什么困境？法兰克王国建立后克洛维又面临了什么困境？
三、封君和封臣——查理·马特改革
阅读课本34页文字以及下列材料和，思考回答：
①查理·马特改革的目的？②改革的核心是什么？
材料1：国王无条件赏赐土地，在经济上削弱了王权，在政治上造成割据。为了加强王权，必须改革土地的分封形式。 ——《九年级历史上册教学参考》
材料2：查理·马特时期改革土地制度，分给贵族的土地称采邑。领地不能世袭，死后归还国家；受封者要为国王服兵役。采邑制的实行，建立了以土地关系为纽带的领主和附庸之间的臣属关系，以及以中小封建主为基础的骑兵制度。——《世界中古史名词解释》
目的：加强王权
核心：实行有条件的（提供兵役服务）分封土地
封君封臣制度的特点
国王
给予土地和保护
大封建主
给予土地和保护
小封建主
给予土地和保护
平民
效忠和提供军队
效忠和服兵役
服劳役和耕种
封君
封臣
封君
封臣
封君
封臣
土地是封君与封臣之间关系
的重要纽带
①严格的等级性；
附庸只效忠于直接领主,封军不可越级统领
三、封君和封臣——查理·马特改革
④“我的附庸的附庸，不是我的附庸”
②权利与义务交织；
③有一定的契约性；
区分 不同点 相同点
西周分封制
西欧封建制 联系君臣的纽带：血缘关系
君臣关系：天子是最高统治者
联系君臣的纽带：土地
君臣关系：不可越级统领
严格的等级性，
层层分封，
双方具有相应的权利和义务
普天之下，莫非王土。率土之滨，莫非王臣。
我的附庸的附庸不是我的附庸。
封土的封赐成为建立君臣关系的关键，如果没有这种土地的封受，则连封建君臣关系也没有了。——马克垚《西欧封建经济形态研究》
西欧中世纪封建制度与中国西周时期分封制异同
四、查理曼帝国
8世纪，查理成为法兰克王国国王。
　　中世纪欧洲最伟大的君主之一，法兰克王国加洛林王朝国王，神圣罗马帝国奠基人，建立了囊括西欧大部分地区的庞大查理曼帝国。他在行政、司法、军事制度及经济生产等方面都有杰出建树，并大力发展文化教育事业。他引入了欧洲文明，被后世尊称为"欧洲之父"
四、查理曼帝国
（1）军事上：四处征伐
作用
800年前后，成为西欧最大王国
（2）宗教上：鼓励基督教，推行“什一税”
作用
获得教会的支持，巩固了统治；同时也壮大了教会的力量
（3）文化上：开设学校，鼓励文化教育
作用
出现了“加洛林”文艺复兴
查理曼帝国成为了法兰克王国的鼎盛时期
阅读课本P35页找出查理大帝的治国措施：
四、查理曼帝国
814年，查理曼去世后，帝国走向分裂。
843年，查理曼帝国一分为三，三个王国彼此间不存在隶属关系。
形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。
材料五：6世纪，教会利用 《圣经》 中农牧产品的1/10“属于上帝”的说法，开始向基督教信徒征收此税。779年，法兰克国王查理大帝规定：缴纳什一税是每个法兰克王国居民对教会的义务……（所征实物）分为大什一税 （粮食）、小什一税 （蔬菜、水果）、血什一税（牲畜）等，纳税人收入的1/10要贡献给教会，负担主要落在农民身上。
材料六：当查理曼结束祈祷准备起身时，教皇突然将一顶皇冠戴到他头上，在场的罗马人齐呼：“奥古斯都·查理!承上帝之命戴上金冠!天佑我罗马人的皇帝!”
——西蒙《大人物的世界史》
从材料中可看出教权与王权之间怎样的关系？
皇帝为教皇提供物质支持
教皇赋予皇帝以神圣合法性
教皇与皇帝相互合作，相互利用，相辅相成；教权高于王权。
１.基督教的兴起：
1世纪，巴勒斯坦
4世纪末定为国教
２.法兰克王国
建立：
克洛维的统治措施：
扩张：
３.封君和封臣
出现：
封建制度形成：
封君与封臣关系：
封君与封臣关系特点：
4.查理曼帝国
查理上台：
查理的宗教政策：
帝国形成：
帝国分裂：
发展历程
481年，克洛维
皈依基督教 土地
高卢地区、莱茵河以东至多瑙河之间
8世纪前期
11世纪
保护与效忠
P34①②③
8世纪
鼓励基督教发展 什一税
800年
843年 德意志、法兰西、意大利
基督教的兴起和法兰克王国
以色列国王 大卫
古罗马凯撒大帝
查理曼大帝
亚历山大大帝
习题演练
1、西罗马帝国灭亡后，西欧的政治版图发生巨大变化。诸多蛮族王国林立，彼此之间或联合或斗争。下列事件的先后顺序是（ ）
①法兰克王国的建立
②查理曼帝国的建立
③以土地的封赐为纽带的封建制度在西欧普遍存在
④查理曼的孙子三分帝国
A. ①②④③ B. ③①②④
C. ①④②③ D. ①②③④
D
2.对下边两组图片表述正确的有（ ）
①两图表明各阶层有严格的等级限制
②图一体现的是我国西周的分封制
③图二表明大小封建主都是帝王的直接附庸
④两图都是以封赐的土地为纽带
A.③④ B.①② C.①③ D.②④
B
图一
图二
3．图1是某宗教兴起与传播示意图。关于该宗教说法正确的是（ ）
A．它是佛教
B．它的经典是《圣经》
C．它是世界上出现最早的宗教
D．它的创始人是乔达摩·悉达多
4．公元800年前后，该国成为当时西欧最大的王国。800年，教皇在罗马为该国国王举行了加冕礼，称之为“罗马人的皇帝”。这个国家是（　　）
A．法兰克王国 B．西罗马帝国 C．法兰西王国 D．意大利王国
B
A
5．所谓的封君封臣制，就是以封君和封臣之间的权利和义务关系为纽带的封建等级制。下列语句能体现这种制度的是（　　）
A．“真正的法律应该对一切人有效，应该永远有效”
B．“城市的空气使人自由”
C．“我的附庸的附庸，不是我的附庸”
D．“人最美的装饰是知识”
6．如图2这种以封赐为纽带而形成的封建制度，11世纪时在西欧
已经普遍存在。其封赐的内容为（ ）
A．黄金 B．爵位 C．土地 D．奴隶
7．查理曼帝国分裂后形成欧洲大陆三个国家的雏形，这三个国家是（　　）
A．意大利、法国和西班牙 B．意大利、德国和西班牙
C．德国、法国和西班牙 D．德国、意大利和法国
C
C
图2缔结封君封臣关系的仪式
D
8.扑克牌红桃K人物的原型是查理大帝。下列关于他的说法，正确的是（ ）
①他统治时期的法兰克王国是当时西欧最大的王国
②征收“十一税”
③被称为“罗马人的皇帝”
④实行严格限制基督教发展的政策
A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
B
9. “一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一等级封君的封臣，而更高一级封君又是一个更大关系网络中的封君手下的一名封臣。”下列选项与材料一致的是（ ）
A. “封建亲戚，以藩屏周” B. “我的附庸的附庸不是我的附庸”
C. 中世纪教育“最美好的花朵” D. “城市的空气使人自由”
B
（1）根据材料一，简述西欧封建制度形成的基础。（2分）
（2）根据材料一、二，简述封君与封臣之间的关系。（4分）
10．阅读材料，回答问题。（10分）
以土地的封赐为纽带。（2分）
（3）综合上述材料并结合所学知识，概括封君封臣制的主要特点。（4分）
封君给予封臣土地和保护，
封臣要效忠于封君并为封君服兵役。（4分）
具有严格的等级性；权力、义务交织；带有一定的契约意义。（4分）