(共35张PPT)
2.2 音调
沪粤版八年级上册
教学目标
1、知道声音的高低叫音调
2、知道决定音调高低的因素
3、了解不同音调的声音在波形上的差异。
4、了解影响弦乐器音调高低的因素。
新知导入
我们身边的声音千差万别，有的高昂，有的低沉；有的强， 有的弱。声音为什么会有这些差别？我们应该怎样科学地区分它们呢？
新知讲解
一、音调
A
B
这两段歌曲有什么区别？
新知讲解
（一）声音的高低叫音调。
说明：日常生活中，人们通常用“尖”“细”、“粗”等浅显地描述音调。
声音听起来“越尖”“越细”，音调越高。
新知讲解
（二）探究影响音调高低的因素
实验1：
（1）将一把钢尺紧压在桌面上，尺的一端伸出桌面，用手拨动使其上下振动，发出声音。
实验注意：手------拨动钢尺
眼------观察钢尺振动快慢
耳朵-----声音音调的高低
新知讲解
（2）改变钢尺伸出桌面的长度。仔细观察，钢尺振动的快慢是否改变？钢尺振动时发出的声音的高低有无变化？
（3）再试几次，仔细观察钢尺振动的快慢，倾听发出的声音的高低有无变化。
结论：物体振动越快，音调越高
新知讲解
齿轮的齿数越多，纸片发出的声音的音调越高。
划过的速度越快，梳子发出的声音的音调越高。
结论：物体振动越快，音调越高
实验2:
新知讲解
（三）音调与频率的关系
甲物体3S振动了600次
乙物体5S振动了1000次
那个物体振动快
甲物体3S振动了600次
乙物体5S振动了1000次
600次
_______
3s
300次
_______
1s
1000次
_______
5s
200次
_______
1s
甲振动快
=
=
新知讲解
1、声源振动次数与所用时间之比叫做频率。
3、声源每秒振动300次，频率就是300Hz
2、物体振动的快慢用频率表示
频率用f表示
频率的单位：赫兹（Hz）
小结：音调与频率有关，频率越高，音调越高
新知讲解
不同琴键对应的音调和频率
新知讲解
（四）用波形比较频率
相同时间内，振动次数少，频率低，音调低
相同时间内，振动次数多，频率高，音调高
在相同时间内，甲振动次数少，频率低，音调低；乙振动次数多，频率高，音调高
新知讲解
二胡、琵琶等是我国特有的弦乐器，用一把乐器为什么能演奏出不同音调 的乐曲呢？
二、探究影响弦乐器音调的因素
猜想：
（1）可能调节弦的粗细
（2）可能调节弦的长短
（3）可能调节弦的松紧程度
新知讲解
3、设计实验
（1）如何探究弦乐器的音调与粗细有关？
保证长短、松紧相同改变粗细------保持AB间的距离和钩码的多少不变，换用不同粗细的弦，用三角尺弹拨弦的中部，听它发出的声音。
新知讲解
（2）如何探究弦乐器的音调与长短有关？
保证粗细、松紧相同，改变长短------用同一根弦保持钩码的多少不变，改变AB间的距离，用三角尺弹拨弦的中部，听它发出的声音。
新知讲解
（3）如何探究弦乐器的音调与粗细有关？
保证粗细长短相同，改变松紧程度-----用同一根弦保持AB间的距离不变，改变钩码个数，用三角尺弹拨弦的中部，听它发出的声音。
新知讲解
实验数据及分析
实验序号 粗细 ㎜2 长短 （m） 松紧 音调
1 0.5 0.6 紧
0.8 0.6 紧
2 0.8 0.6 松
0.8 0.4 松
3 0.5 0.4 松
0.5 0.4 紧
高
高
高
低
低
低
结论：
当弦的粗细、张紧程度相同时，弦越长音调越低；
当弦的粗细、长短相同时，弦拉得越紧音调越高；
当弦的张紧程度、长短相同时，弦越细音调越高
新知讲解
三、超声和次声
人耳只能对20Hz—20000Hz的声音产生听觉，高于20000Hz的声音叫做超声；低于20Hz的声音，叫做次声。
共同之处:超声和次声人耳都是听不见的声音
新知讲解
人和一些动物发出声音的频率范围
新知讲解
人和一些动物“听到”声音的频率范围
课堂练习
1、（2024年内蒙古包头）如图，某款变频超声波驱蚊器能够发出不同频率的超声波，干扰蚊子的感觉和行为，达到驱蚊效果。关于驱蚊器发声的分析，下列说法错误的是（ ）
A. 驱蚊器发声体通过振动发出声音
B. 驱蚊器发出的声音能够在空气中传播
C. 驱蚊器发出的声音可以被人听到
D. 调高驱蚊器振动频率，声音的音调变高
C
课堂练习
2、为增强居民对新冠病毒的科学防护意识，社区工作人员用大喇叭在小区内播放疫情防护知识。关于此现象，下列说法正确的是（ ）
A．大喇叭发出的声音是由物体振动产生的
B．大喇叭发出的声音是次声波
C．声音在空气中的传播速度是3×108m/s
D．工作人员调节大喇叭的音量，是为了改变声音的音调
A
课堂练习
3、如图所示，编钟是我国春秋战国
时代的乐器。有关编钟的说法正确的是（ ）
A. 敲击编钟时发出的声音是由编钟振动产生的
B. 编钟发出 声音在空气中的传播速度是3×108m/s
C. 用大小不同的力敲击同一个编钟，发出声音的音调不同
D. 编钟发出的声音与其它乐器声不同，是因为它们发出声音的音调不同
A
课堂练习
4、题图是八个相同的玻璃瓶，装有高度不同的水.用筷子分别敲击瓶口，下列说法正确的是（ ）
A.声音主要是由瓶内空气振动产生的
B.声音主要是由玻璃瓶振动产生的
C.a瓶的音调最低
D.d瓶的音调最低
B
课堂练习
5、甲、乙音叉的形状差不多，分别标有“256Hz”、“512Hz”字样，先后用相同的力度敲击它们，甲、乙两音叉相比（ ）
A. 甲响度小 B. 甲音调低
C. 乙振幅大 D. 乙声速小
B
课堂练习
6、（2023年江苏无锡）如图是我国最早的乐器之一“埙”，吹奏时能发出宫、商、角、徵、羽五音，相当于现在的do、re、mi、sol、la。五音是指声音的（ ）
A. 响度 B. 音调
C. 音色 D. 速度
B
课堂练习
7、（2023年山东临沂） 2023年4月12—27日，50多部小戏小剧优秀作品在人民广场轮番上演，唱“红”了沂蒙时代新旋律。关于戏剧演出，下列判断正确的是（ ）
A. 演员的歌声是由空气振动产生的
B. 现场观众听到的歌声是空气传来的
C. 女高音演员清脆的歌声的音调低
D. 男中音演员高亢的歌声是超声波
B
课堂练习
8、(2023年四川宜宾）为了陶冶学生的艺术情操，学校开展了丰富多彩的社团活动。如图是学生用古筝表演的情景，其中说法正确的是（ ）
A. 琴声是由手指振动产生的
B. 琴声是由琴弦振动产生的
C. 琴声在真空中也能传播
D. 琴弦的振幅不同音调也不同
B
课堂练习
9、如图所示，某同学在跳绳时听到“呜…呜…”声，这是绳子引起周围空气_________而产生的，绳子转动越快，声音的___________（选填“音调”“响度”或“音色”）越高。
振动
音调
课堂练习
10、小利在7个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，制成了一个水瓶琴，如图所示。对着瓶口吹气，发出的声音是由瓶中____________振动产生的。依次吹每个瓶的瓶口，发出声音的音调不同，越靠近___________（选填“左”或“右”）端音调越高。
空气柱
右
课堂总结
1、声音的高低叫音调
2、弦乐器音调高低的因素有弦的粗细、长短、张紧程度。
3、在相同时间内，振动次数少，频率低，音调低；乙振动次数多，频率高，音调高
板书设计
音调
定义：声音的高低
影响因素：弦的粗细、长短、张紧程度
作业布置
沪粤版八年级上册第36页自我评价与作业第1、2、3、4题
谢谢
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2.2 音调
1、（2024年广东广州）监测器测得某次鸟鸣和猫叫的声音信息如下表，则（ ）
A. 鸟鸣的响度大 B. 猫叫是超声波
C. 鸟鸣的频率高 D. 猫叫的音调高
2、（2024山东临沂）5月25日，2024年全国科技活动周正式启动，临沂市部分学校开展了人工智能进校园活动。如图所示，同学们与智能机器人交流互动时，机器人的声音（ ）
A. 不是由振动产生的 B. 不能在真空中传播
C. 在气体中传播得最快 D. 音调的高低与振幅有关
3、下列关于声现象的说法中，正确的是（ ）
A. 吹奏长笛时，笛声是由空气柱的振动产生的
B. 声音的传播不需要介质，能在真空中传播
C. 声音在空气中的传播速度大于在水中的传播速度
D. “震耳欲聋”主要描述声音的音调高
4、如图所示，是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。传说，众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，曾吓退数十里外的敌军。这反映了我国古代高超的科学制器技术。下列分析正确的是（ ）
A. “水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动
B. “鱼洗”发出嗡嗡声不是由物体振动产生的
C. “鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳
D. 众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度
5、（2023年湖北荆州）2023年4月8日晚，首届楚文化节在荆州古城盛大开幕，如图所示。开幕式上，文化节主题歌《荆州荆州》唱响荆州，让人在词曲中感受古今交融的荆楚韵味。下列说法不正确的是( )
A. 歌手发出的声音由声带振动产生
B. 男女歌手声音的传播速度相同
C. 使用扩音器主要是为了改变歌声的音调
D. 歌声通过空气传到现场观众耳中
6. (2023年四川遂宁) 2023 年 4月22日 ，中国龙舟大赛四川遂宁站比赛在美丽的观音湖盛大举行 ， 吸引了大量观众前来为龙 舟队员呐喊助威 ，现场锣鼓喧天 、人声鼎沸 。下列对此场景说法正确的是 ( )
A． 锣鼓声是由空气振动产生的
B．“锣鼓喧天”是指声音的音调高
C． 锣鼓声在空气中传播速度约为 3 × 108m/s
D． 呐喊声通过空气传播到龙舟队员耳中
7、（2024年江苏无锡）歌曲《东方红》简谱中有如下片段：，其中的数字符号表示声音的（ ）
A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 速度
8、如图所示为2022年1月26日航天员叶光富在空间站用葫芦丝演奏《月光下的凤尾竹》的情景。“葫芦丝”是靠空气柱 ___________发声的；按不同的孔，可以改变声音的 ___________。
9、在2022年北京冬奥会开幕式上，一名小男孩用铜管乐器（小号）深情演奏《我和我的祖国》（如图），小号内空气柱振动产生的声音通过 _____传入现场观众耳朵中；小男孩吹奏时用手按下不同的按键，是为了改变声音的 _____（选填声音的特性），开幕式现场附近，禁止车辆鸣笛，是为了从 _____处控制噪声。
10、为了庆况建党100周年，学校在演播厅举办文艺汇报演出，小明问学在演播厅外一听就知道是女生在演唱，这主要是根据声音的___________（选题“音调”、“响度”或“音色”）来判断的，听到的歌声是通过___________传入人耳的。
11、（2024江苏盐城）在音乐会演奏前，双簧管乐手发出A音，其他乐手都要以这个A音为基准对其乐器进行校音，这是利用了A音的______。双簧管发出的声音通过______传到观众耳朵。
答案及解析
1、【答案】C
【解析】
【详解】A．分析数据可知，猫叫的声音强弱的等级大于鸟鸣的声音强弱的等级，所以猫叫的响度大，故A不符合题意；
B．超声波的频率大于20000Hz，猫叫声音的频率为800Hz，不是超声波，故B不符合题意；
CD．鸟鸣的频率为5000Hz，猫叫的频率为800Hz，所以鸟鸣的频率高，音调高，故C符合题意，D不符合题意。
故选C。
2、【答案】B
【解析】
【详解】A．声音都是由物体振动产生的，故A不符合题意；
B．声音的传播需要介质，真空不能传声，故B符合题意；
C．相同温度下，声音在固体中传播最快，液体次之，气体最慢，故C不符合题意；
D．声音的音调与振动频率有关，故D不符合题意。
故选B。
3、答案：A
4、答案：A
解析：A．发声的“鱼洗”正在振动带动水振动使“水花四溅”，故A正确；
B．声音都是由物体振动产生的，故B错误；
C．“鱼洗”发出的声音是通过空气传入人耳的，故C错误；
D．声音的传播速度只与介质种类和温度有关，与其他因素无关，故D错误。
故选A。
5、答案：C
解析：A、歌手发出的声音由声带振动产生，故A正确；
B、男女歌手声音的传播速度相同，故B正确；
C、使用扩音器主要是为了改变歌声的响度，故C错误；
D、歌声通过空气传到现场观众耳中，故D正确。
故选：C。
6、答案：D
解析 ：A 、锣鼓声是由锣面和鼓面振动产生的 ，故 A 错误； B 、“锣鼓喧天”是指声音的响度大 ，故 B 错误；
C 、锣鼓声在空气中传播速度约为 340m/s ，故 C 错误；
D 、呐喊声通过空气传播到龙舟队员耳中 ，故 D 正确。
故选 ：D。
7、【答案】A
【解析】
【详解】音乐简谱中的数字所记录的是声音的音调。故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
8、答案： ①. 振动 ②. 音调
解析：（1）声音是由物体振动产生的，“葫芦丝”是靠空气柱振动发声的。
（2）按不同的孔，空气柱的长短不同，空气柱振动的频率不同，发出声音的音调不同。
9、答案： ①. 空气 ②. 音调 ③. 声源
解析：
小号内空气柱振动产生的声音通过空气传入观众耳朵，声音的传播需要介质，介质可以是固体、液体，也可以是气体，而声源和人耳之间的介质是空气，故小号内空气柱振动产生的声音通过空气传入观众耳朵。
小男孩吹奏时用手按下不同的按键，空气柱长短不同，空气柱振动的频率不同，音调不同。
禁止车辆鸣笛，是在声源处控制噪声。
10、答案： (1). 音调 (2). 空气
解析：（1）男女声的区别是男声音调低，女声音调高，主要是根据声音的音调来区别男女声。
（2）声音的传播需要介质，听到的歌声是通过空气传入耳朵的。
11、【答案】 ①. 音调 ②. 空气
【解析】
【详解】[1]音调是指声音的高低，它和物体振动频率有关；频率越高，音调越高；频率越低，音调越低；在音乐会演奏前，乐队总是按照音乐会的音高调音，所以双簧管乐手发出A音，其他乐手都要以这个A音为基准对其乐器进行校音，这是利用了A音的音调。
[2]声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，双簧管发出的声音通过空气传到观众耳朵。
2题
4题
5题
6题
8题
9题
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