第一单元 单元研习任务 课件(共28张PPT)2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册
文档属性
| 名称 | 第一单元 单元研习任务 课件(共28张PPT)2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2024-09-23 16:11:24 | ||
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文档简介
(共28张PPT)
主讲教师：
回溯伟大复兴记忆，传承时代革命精神
学 校：
册 别：选择性必修上册
学 科：高中语文（统编版）
第一单元：单元研习任务
“百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚。”近一个世纪以来，中华民族走出了一条振奋人心的复兴之路。光辉历程背后凝结了无数人奋斗和拼搏的血汗，汇聚成推动中华民族不断前进的精神力量。在这百年历史的交接点，学校将举办一场以“伟大的复兴”为主题的展览，其中拟设置影音、文学和书画三类展台，用富有特色的方式重现百年复兴之路，唤起参展人对这百年沉淀下来的精神和富有时代特色的表达艺术的关注。
研习活动一：结合主题选主图
熟读文本，选择一张图片作为展览主图进行放大，说明选择理由。
①《中国人民站起来了》
研习活动一：结合主题选主图
①《中国人民站起来了》
熟读文本，选择一张图片作为展览主图进行放大，说明选择理由。
研习活动一：结合主题选主图
②《长征胜利万岁》
熟读文本，选择一张图片作为展览主图进行放大，说明选择理由。
研习活动一：结合主题选主图
②《长征胜利万岁》
熟读文本，选择一张图片作为展览主图进行放大，说明选择理由。
研习活动一：结合主题选主图
③《大战中的插曲》
熟读文本，选择一张图片作为展览主图进行放大，说明选择理由。
研习活动一：结合主题选主图
③《大战中的插曲》
熟读文本，选择一张图片作为展览主图进行放大，说明选择理由。
研习活动一：结合主题选主图
④《别了，“不列颠尼亚”》
熟读文本，选择一张图片作为展览主图进行放大，说明选择理由。
研习活动一：结合主题选主图
④《别了，“不列颠尼亚”》
熟读文本，选择一张图片作为展览主图进行放大，说明选择理由。
研习活动一：结合主题选主图
⑤《县委书记的好榜样——焦裕禄》
熟读文本，选择一张图片作为展览主图进行放大，说明选择理由。
研习活动一：结合主题选主图
⑤《县委书记的好榜样——焦裕禄》
熟读文本，选择一张图片作为展览主图进行放大，说明选择理由。
研习活动一：结合主题选主图
⑥《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》
熟读文本，选择一张图片作为展览主图进行放大，说明选择理由。
研习活动一：结合主题选主图
⑥《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》
熟读文本，选择一张图片作为展览主图进行放大，说明选择理由。
研习活动二：深味精神拟介绍
请为每篇文章各自的图片展板拟一个标题，并为展板的主图拟写一段介绍性文字。
构图要素 所选主图
背景
文字
道具
人物
研习活动二：深味精神拟介绍
构图要素 所选主图
背景 沙丘、川泽、兰考规划图
文字 兰考县规划图、中1966
道具 钢笔
人物 身披中山装、手拿钢笔、
目视前方、眼神坚定
研习活动二：深味精神拟介绍
标题：爱民治县，惟存公心
主图①：沙丘、川泽，兰考的规划图成为了焦裕禄的生命背景。一支钢笔，指点过江山，也强撑过疾痛——它书写着殚精竭虑的思考，也在不为人知的角落里给大汗淋漓的病躯一点勉力的慰藉。画像勾勒的，是焦裕禄书记的人生重心，画像背后，则蕴藏了笃行坚守的一片公心。
研习活动二：深味精神拟介绍
构图要素 所选主图
背景 黄沙弥漫、浓云压境
文字 无
道具 枪、刺刀、战马、红旗
人物 战士们穿着破旧的军装，手里握枪，紧盯敌人，有的站着，有的趴着，与敌骑正面对峙，精神集中，目光如炬，英勇果敢，一往无前
研习活动二：深味精神拟介绍
标题：英勇无畏，所向披靡
主图②：黄沙弥漫、浓云压境，紧张对峙中，战士手里紧握武器，目光如炬，或站或趴。他们英勇无畏，一往无前，站立的是祖国的土地，凝视的是胜利的希望，坚守的是人民的幸福，创造的是前所未有的壮举。
研习活动二：深味精神拟介绍
构图要素 所选主图
背景 暗夜沉沉、一望无际的大海
文字 无
道具 “不列颠尼亚”号
人物 无
研习活动二：深味精神拟介绍
标题：是告别，更是开端
主图②：时间闪回，失去与收回，跨越156年时间长河织就的欣喜与希望，在暗沉夜色和粼粼波光的渲染中久久回旋：《别了，“不列颠尼亚”》，是告别，更是崭新的开端。
研习活动二：深味精神拟介绍
构图要素 所选主图
背景 医院建设现场
文字 无
道具 挖机、推土机、钢筋、水泥
人物 中国共产党领导下的14亿中国人民
研习活动二：深味精神拟介绍
标题：生命的奇迹之“火神”战瘟神。
主图②介绍词：挖机、推土机、钢筋、水泥......一个建筑工地，成为数千万人瞩目的焦点，这是武汉火神山医院建设现场。疫情不等人，中华民族正在与死神竞速，5小时拿出设计方案，不到24小时绘制出设计图，10天完成医院建设，这是一个民族在困难面前所交出的完美答卷：上下同欲、万众一心。
研习活动二：深味精神拟介绍
构图要素 所选主图
背景 医院走廊
文字 无
道具 无
人物 脸上是长时间戴口罩和护目镜留下的勒痕，但是目光平和，面带微笑
研习活动二：深味精神拟介绍
标题：最美逆行者
主图④介绍词：“召之即来，来之能战，战之能胜。”这是医护人员最朴实的请愿，又是他们最郑重的誓言。脸上深深的勒痕是对抗病毒留下的战功，眼中密密的柔情是爱护幼弱展现的爱心。他们守护这座城市最温暖的生活，如同一盏盏照亮归家之路的暖灯，明亮而可心安。
拟写标题：用简洁的语言概括各组图片的主旨和精神；
介绍性文字：通过文学化的方式对课文中人物的精神、品质加以渲染深化，进一步加深对他们的理解和学习。
【课堂小结】
【作业】
1.以策展小组为单位互评互改介绍性文字。
2.汇总图片和文字资料，分工制作成展板。
同学们，再见
主讲教师：
回溯伟大复兴记忆，传承时代革命精神
学 校：
册 别：选择性必修上册
学 科：高中语文（统编版）
第一单元：单元研习任务
“百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚。”近一个世纪以来，中华民族走出了一条振奋人心的复兴之路。光辉历程背后凝结了无数人奋斗和拼搏的血汗，汇聚成推动中华民族不断前进的精神力量。在这百年历史的交接点，学校将举办一场以“伟大的复兴”为主题的展览，其中拟设置影音、文学和书画三类展台，用富有特色的方式重现百年复兴之路，唤起参展人对这百年沉淀下来的精神和富有时代特色的表达艺术的关注。
研习活动一：结合主题选主图
熟读文本，选择一张图片作为展览主图进行放大，说明选择理由。
①《中国人民站起来了》
研习活动一：结合主题选主图
①《中国人民站起来了》
熟读文本，选择一张图片作为展览主图进行放大，说明选择理由。
研习活动一：结合主题选主图
②《长征胜利万岁》
熟读文本，选择一张图片作为展览主图进行放大，说明选择理由。
研习活动一：结合主题选主图
②《长征胜利万岁》
熟读文本，选择一张图片作为展览主图进行放大，说明选择理由。
研习活动一：结合主题选主图
③《大战中的插曲》
熟读文本，选择一张图片作为展览主图进行放大，说明选择理由。
研习活动一：结合主题选主图
③《大战中的插曲》
熟读文本，选择一张图片作为展览主图进行放大，说明选择理由。
研习活动一：结合主题选主图
④《别了，“不列颠尼亚”》
熟读文本，选择一张图片作为展览主图进行放大，说明选择理由。
研习活动一：结合主题选主图
④《别了，“不列颠尼亚”》
熟读文本，选择一张图片作为展览主图进行放大，说明选择理由。
研习活动一：结合主题选主图
⑤《县委书记的好榜样——焦裕禄》
熟读文本，选择一张图片作为展览主图进行放大，说明选择理由。
研习活动一：结合主题选主图
⑤《县委书记的好榜样——焦裕禄》
熟读文本，选择一张图片作为展览主图进行放大，说明选择理由。
研习活动一：结合主题选主图
⑥《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》
熟读文本，选择一张图片作为展览主图进行放大，说明选择理由。
研习活动一：结合主题选主图
⑥《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》
熟读文本，选择一张图片作为展览主图进行放大，说明选择理由。
研习活动二：深味精神拟介绍
请为每篇文章各自的图片展板拟一个标题，并为展板的主图拟写一段介绍性文字。
构图要素 所选主图
背景
文字
道具
人物
研习活动二：深味精神拟介绍
构图要素 所选主图
背景 沙丘、川泽、兰考规划图
文字 兰考县规划图、中1966
道具 钢笔
人物 身披中山装、手拿钢笔、
目视前方、眼神坚定
研习活动二：深味精神拟介绍
标题：爱民治县，惟存公心
主图①：沙丘、川泽，兰考的规划图成为了焦裕禄的生命背景。一支钢笔，指点过江山，也强撑过疾痛——它书写着殚精竭虑的思考，也在不为人知的角落里给大汗淋漓的病躯一点勉力的慰藉。画像勾勒的，是焦裕禄书记的人生重心，画像背后，则蕴藏了笃行坚守的一片公心。
研习活动二：深味精神拟介绍
构图要素 所选主图
背景 黄沙弥漫、浓云压境
文字 无
道具 枪、刺刀、战马、红旗
人物 战士们穿着破旧的军装，手里握枪，紧盯敌人，有的站着，有的趴着，与敌骑正面对峙，精神集中，目光如炬，英勇果敢，一往无前
研习活动二：深味精神拟介绍
标题：英勇无畏，所向披靡
主图②：黄沙弥漫、浓云压境，紧张对峙中，战士手里紧握武器，目光如炬，或站或趴。他们英勇无畏，一往无前，站立的是祖国的土地，凝视的是胜利的希望，坚守的是人民的幸福，创造的是前所未有的壮举。
研习活动二：深味精神拟介绍
构图要素 所选主图
背景 暗夜沉沉、一望无际的大海
文字 无
道具 “不列颠尼亚”号
人物 无
研习活动二：深味精神拟介绍
标题：是告别，更是开端
主图②：时间闪回，失去与收回，跨越156年时间长河织就的欣喜与希望，在暗沉夜色和粼粼波光的渲染中久久回旋：《别了，“不列颠尼亚”》，是告别，更是崭新的开端。
研习活动二：深味精神拟介绍
构图要素 所选主图
背景 医院建设现场
文字 无
道具 挖机、推土机、钢筋、水泥
人物 中国共产党领导下的14亿中国人民
研习活动二：深味精神拟介绍
标题：生命的奇迹之“火神”战瘟神。
主图②介绍词：挖机、推土机、钢筋、水泥......一个建筑工地，成为数千万人瞩目的焦点，这是武汉火神山医院建设现场。疫情不等人，中华民族正在与死神竞速，5小时拿出设计方案，不到24小时绘制出设计图，10天完成医院建设，这是一个民族在困难面前所交出的完美答卷：上下同欲、万众一心。
研习活动二：深味精神拟介绍
构图要素 所选主图
背景 医院走廊
文字 无
道具 无
人物 脸上是长时间戴口罩和护目镜留下的勒痕，但是目光平和，面带微笑
研习活动二：深味精神拟介绍
标题：最美逆行者
主图④介绍词：“召之即来，来之能战，战之能胜。”这是医护人员最朴实的请愿，又是他们最郑重的誓言。脸上深深的勒痕是对抗病毒留下的战功，眼中密密的柔情是爱护幼弱展现的爱心。他们守护这座城市最温暖的生活，如同一盏盏照亮归家之路的暖灯，明亮而可心安。
拟写标题：用简洁的语言概括各组图片的主旨和精神；
介绍性文字：通过文学化的方式对课文中人物的精神、品质加以渲染深化，进一步加深对他们的理解和学习。
【课堂小结】
【作业】
1.以策展小组为单位互评互改介绍性文字。
2.汇总图片和文字资料，分工制作成展板。
同学们，再见