《像山那样思考》测评练习
班级__________ 姓名__________
一、基础积累
（一）选择题
1．下列加点的字注音全都正确的一项是 （ ） A. 嗥叫（háo） 兆头（ shào） 迸发（bèng）
B. 驯服（xún）??????? 蔑视（ miè）???????挑战 ( tiǎo )
C. 饿殍（fú）???????? 艾蒿（ hāo ）????????蠕动（ rú）
D. 嬉戏（xī）???????? 疲惫（ bèi ）???????? 扳机（bǎn）
2．下列词语中有错别字的一项是 ( )
A. 踪迹 闪烁 诞辰 腐烂 B. 蜿蜒 沙砾 漆黑 灌木
C. 蠕动 矍铄 蔑视 嬉戏 D. 描准 嘶鸣 抵制 懦弱
3．依次填入下列横线的词语，最恰当的一项是 （ ）
①阳春三月，我们更愿意看春草吐绿。铺点青石板给大家踩踩，虽不会看到草坪被践踏的样子，但这样做就 过于简单化了。
②2013年，由于国家对房价持续调控，楼市“价格战”已初见端倪，但房价是否会在上半年见底，还是让人难以 。
③另一种人以为传统像文物，文物惟古是尚，应该保护其 的面貌，切忌刮垢磨光。
④文化 中，并没有哪一个文化是完全被动的。对麦当劳的研究，给人们提供了非常生动的例证。
A．未免 琢磨 琳琅满目 交融 B. 不免 琢磨 斑驳陆离 冲撞
C．未免 捉摸 斑驳陆离? 冲撞 D．不免? 捉摸? 琳琅满目 交融
4．下列各句中加点词语的使用，不正确的一项是 ( )
A. 元宵节的晚上，笔者路过新世纪广场时，看见了不少燃放孔明灯的市民，他们一个个喜气洋洋，脸上露着幸福的微笑。
B. 食物垃圾处理器，是一种安装在家庭厨房洗菜盆排水口处，可方便地将残羹剩饭等食物垃圾粉粹并排入下水道的工具。
C. 居室内漂亮的瓷砖容易造成视觉污染，甚至会危害人的健康！这不是毛骨悚然，而是室内装饰专家向人们提示的一条生活信息。
D. 中国共产党第十八次全国代表大会“全球瞩目、意义非凡”，因为“随着中国越来越向世界开放，没有人能对中国模式无动于衷”。
5. 下列句子中，没有语病的一项是 ( )
A. 根据对全国城市住房情况的调查显示，过去一年，房价上涨幅度仍然不小，70个大中城市商品房成交价同比涨幅都超过20％。
B. 新落成的高铁车站的配套设施较以前的普通车站有了明显改善，高清大屏幕24小时不间断提醒旅客警惕防盗防骗。
C. 近年来，各界微力量汇聚起来，有效解决了众多的社会性问题和政策。
D. 全新的形式、权威的导师、优秀的学员和热情的观众，让“中国好声音”不再是传统意义上的选秀节目，而是一场普及率极高的音乐盛会。
（二）填空题
6.《像山那样思考》的作者是________国的生态学家____________________，课文出自他的随笔集___________________。
二、阅读操练
（一）课内精读
①一声深沉的、骄傲的嗥叫，从一个山崖荡漾到另一个山崖，回响在山谷中，渐渐地消失在漆黑的夜色里。这是一种不驯服的、对抗性的悲鸣，是对世界上一切苦难的蔑视情感的迸发。
②每一种活着的东西（大概还有很多死了的东西），都会留意这声呼唤。对鹿来说，它是死亡的警告；对松林来说，它是半夜里在雪地上混战和流血的预言；对郊狼来说，是即将分得一份残羹剩饭的允诺；对牧牛人来说，是银行账户透支的威胁；对猎人来说，是狼牙抵制弹丸的挑战。然而，在这些明显的、迫近的希望和恐惧之后，还隐藏着更加深刻的含义，这个含义只有这座山自己才知道。只有这座山长久地存在着，从而能够客观地聆听狼的嗥叫。
③不过，那些不能辨别其隐藏的含义的人也都知道这声呼唤的存在，因为在所有有狼的地区都能感到它，而且，正是它使得这儿有别于其他地区。它使那些在夜里听到狼叫，白天去察看狼的足迹的人毛骨悚然。即使看不到狼的踪迹，也听不到它的声音，它也是暗含在许多小小的事件中的：深夜里一匹驮马的嘶鸣，滚动的岩石的嘎啦声，逃跑的鹿的砰砰声，道路上云杉的阴影。只有不堪造就的新手才感觉不到狼是否存在，认识不到山对狼怀有一种秘密。
7.“每一种活着的东西（大概还有很多死了的东西），都会留意这声呼唤”在文段中的作用？
答：_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
8.体会下列句子中加点词语的含义。
（1）然而，在这些明显的、迫近的希望和恐惧之后，还隐藏着更加深刻的含义，这个含义只有这座山自己才知道。
答：_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
（2）只有这座山长久地存在着，从而能够客观地聆听狼的嗥叫。
答：_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
9.为什么说“不堪造就的新手才感觉不到狼是否存在，认识不到山对狼怀有一种秘密”？山对狼怀有怎样的秘密？
答：_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
（二）课外拓展
雨落大海
鲍尔吉?原野
①我终于明白，水化为雨是为了投身大海。水有水的愿景，最自由的领地莫过于海。雨落进海里，才伸手，就有海的千万只手抓住它，一起荡漾。谁说荡漾不是自由？自由正在随波逐流，“应无所住而生其心”。雨在海里见到了无数的兄弟姐妹，它们被称为海水，可以绿，可以蓝，可以灰，夜晚变成半透明的琉璃黑。雨落进海里，就开始周游世界的旅程，从不担心干涸。
②我在泰国南部的皮皮岛潜泳，才知道海底有比陆上更美的景物。红色如盆景的珊瑚遍地都是，白珊瑚像不透明的冰糖。绚丽的热带鱼游来游去，一鱼眼神天真，一鱼唇如梦露。它们幼稚地、梦幻地游动，并不问自己往哪里游，就像鸟儿也不知自己往哪儿飞。
③人到了海底却成了怪物，胳膊腿儿太长，没有美丽的鳞，脑袋戴着泳镜和长鼻子呼吸器。可怜的鱼和贝类以为人就长这德行，这真是误会。我巴不得卸下呼吸器给它们展示嘴脸，但不行，还没修炼到那个份儿上，还没掌握用鳃呼吸水中氧气的要领。海底美啊，比九寨沟和西湖都美。假如我有机会当上一个军阀，就把军阀府邸修在海底，找我办事的人要穿潜水服游过来。海里的细沙雪白柔软，海葵像花儿一样摇摆，连章鱼也把自己开成了一朵花。
④上天造海底时分外用心，运用了美术家全部的匠心。石头、草、贝壳和鱼的色彩都那么鲜明，像鹦鹉满天飞。上天造人为什么留一手，没让人像鸟和鱼那么漂亮？人，无论黄种人、黑人、白人，色调都挺闷，除了眼睛和须发，其余的皮肤都是单色，要靠衣服显示自己不单调。海里一片斑斓，上天造海底世界的时候，手边的色彩一定很富裕。
⑤雨水跳进海里游泳，它们没有淹死的恐惧。雨水最怕落在黄土高坡，“啪”，一半蒸发，一半被土吸走，雨就是这么死的，就义。雨在海里见到城墙般的巨浪，它不知道水还可以造出城墙，转瞬垮塌，变成浪的碉堡、浪的山峰。雨点从浪尖往下看，谷底深不可测，雨冲下去依然是水。浪用怀抱兜着所有的水，摔不死也砸不扁。雨在浪里东奔西走，四海为家。
⑥雨在云里遨游时，往下看海如万顷碧玉，它不知那是海，但知道那不是树，也不是土。雨接近了海，先感受到透明的风的拨弄。风把雨混合编队，像撒黄豆一样撒进海里。海的脸溅出一层麻子，又被风抚平。海鸥在浪尖叼着鱼飞。浪涛冲到最高处，卷起纷乱的白边。俯瞰海，看不清它的图案，大海没有耐心把一张画画完，画一半就抹去另画，象形的图案转为抽象的图案。雨钻进海里，舒服啊！海水清凉，雨抱着鲸鱼的身体潜入海水最深处，鱼群的腹侧如闪闪的刀光，海草头发飞旋似女巫。往上看，太阳融化了，像蛋黄摊在海的外层，晃晃悠悠。海里不需要视力，不需要躲藏。水是水的枕头和被褥，不怕蒸发，雨水进入大海之后就不再想念陆地。
10．“我终于明白，水化为雨是为了投身大海。”这句话在文中有何作用？ 。
答：_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
11．请简要分析雨落大海的原因。
答：_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
12．综观全文，作者运用了哪些表现手法？试结合原文分析。
答：_________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
13．文章结尾，作者说“水是水的枕头和被褥”这句话表达了怎样的深刻含义？这“深刻含义”中又蕴含着怎样的现实意义？
答：_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
《像山那样思考》测评答案
1.D（A.zhào B.piǎo C.xùn）
2.D（瞄准）
3. C（“不免”指避免不了；“未免”表不以为然；“捉摸”侧重猜测、预料，多用于否定；“琢磨”则是反复思考，仔细考虑的意思；“斑驳陆离”形容色彩错杂纷繁，这里对应古物；“琳琅满目”形容美好事物多）
4.C 根据语境判断“居室内漂亮的瓷砖容易造成视觉污染，甚至会危害人的健康”不是夸大事实，所以此处应用“耸人听闻”。
5.D(A.“根据….显示”不能搭配B“.警惕…防盗防骗”错C“解决…政策”不能搭配)
6.美 奥尔多.利奥波德 《沙乡年鉴》
7.参考答案：统领段落，引出下文种种事物对狼嗥的不同反应。
8.参考答案：（1）“明显而迫近的”是指人们所能看到的听到的眼前的生物之间的关系。“隐藏的”“深刻的”是指人们不知道整个生态之间的平衡将要被打破，以及这种平衡被打破之后带给这座山和人们自己的灾难。
（2）把山当做人来写，它有冷静的思考能力，不会像人类那样失去理智地为了眼前利益而冲动地使“狼”之类的物种不断走向毁灭，二是从一只狼的嗥叫中思考生态环境保护和生态伦理问题。
9.“不堪造就的新手”感觉不到狼的存在，是因为认识不到狼对其他动物的意义和作用，认识不到狼的存在对山的意义。
山对狼怀有的秘密是：狼的存在维持了山的平衡。
10. 参考答案： （1）开门见山，点明标题“雨落大海”；（2）引领全文，引出下文 “雨落大海”的原因； （3）设置悬念，引人深思，激发阅读兴趣。
11. 参考答案：
（1）海是最自由的领地； ??（2）海里有比陆地更美的景物； ??（3）海底舒服温暖，没有死的恐惧。（雨落大海，就可以随波荡漾，周游世界，自由自在 ；? 雨落大海，还可以欣赏到海底的美，那绚丽的色彩，丰富的景物，都是陆地无法比的，雨落大海，牢牢抱成团，不会蒸发，不担心干涸。）
12. 参考答案： ?? （1）拟人的手法：把雨人格化，赋予雨丰富的情感，有利于抒情，对雨的描写更形象生动。 ?? （2）对比的手法：海底的美与陆地的美比较，海中景色鲜明与人的肤色单一对比，海底的舒服与陆地的恐惧对比，更鲜明地突出了雨落大海的美丽、自由与舒服。 ?? （3）比喻的手法：如盆景和不透明冰糖的珊瑚，像花儿的海葵与章鱼，如城墙、碉堡、山峰的浪，如刀光的鱼群腹侧，似女巫头发的海草等等，更形象生动地描写了海底景色的鲜艳美丽。
13. 参考答案： ?? （1）作者把大海比喻为雨的枕头和被褥，形象地说明了海是雨温暖舒服的家，这里没有蒸发与死亡的恐惧，进一步表达了作者对自由平安和舒适温暖生活的向往与追求。
?? （2）自由平安和舒适温暖的生活是当下浮躁社会中的人们应该追求的本真生活，也是人与人之间和谐共生的精神归宿。在创造日益丰富的物质生活的同时，我们更要扫除心灵的荒芜，去建造自由平等、舒适温馨的精神家园。（其他角度，言之成理即可）
《像山那样思考》教学设计
诸暨第二高级中学语文组 石飞燕
【教材分析】
《像山那样思考》选入苏教版普通高中课程标准实验教科书《语文.必修一》第四专题“像山那样思考”。从选文的向度看，本专题“立人”的向度是人与自然。本专题将所选文章分成二个板块：第一板块“大地的眼睛”，主要引导学生欣赏和表述自然之美，在此基础上，引导学生思考和实践人与自然和谐相处的方式；第二板块“与造物者游”，主要引导学生体会并表达自然风物引起的人生感怀。《像山那样思考》是本专题第一板块“大地的眼睛”的最后一篇文章。“像山那样思考”是一个带有祈使、号召意味的短语，指的是在处理人与自然的关系时，应把自己看成是大自然的一员，与自然要和谐相处。
文章文笔简洁洗练，从中可以体验到哲人的深刻，又可以领略到诗人的激情和想象。这一切,构成了文章显明的诗意美和思辨色彩。科学的事实和诗的描述合拍合辙，让读者首先沉浸在一种诗的氛围中，然后开始评论和思考。最后，回归心灵的顿悟和思想的升华。
【学情分析】
第一板块“大地的眼睛”中，《江南的冬景》和《神的一滴》主要是从感性的角度出发，欣赏和感悟自然之美。在有了感性的体验铺垫之后，学生再来学习《像山那样思考》，能够解读出文本所涉及的“保护主义”生态观，但对万物皆是平等的生态伦理观念的理解和把握上存在一定障碍。
【教学目标】
1．培养学生通过抓关键句来解读文本的能力。
2．理解由狼嗥引出大哲理思考情感与价值目标：
3. 把握作者生态伦理观念，加强学生的生态保护意识。
【教学重点】
1．理解由狼嗥引出大哲理思考
2．提高生态环境保护意识
【教学难点】
像山那样思考的内涵
【课时安排】
一课时
【教学方法】
教会学生抓住关键字词句解读文本的方法，学生在感知文本、研习文本的基础上对文章进行评点，课上师生、生生间进行交流。
把握文眼，在那一声狼嗥上做文章。让学生沿着作者设定的切入点去体会作者的忧患意识。
【教学过程】
一、导入：（设疑激趣）
同学们，刚才我们欣赏的歌曲就是齐秦的《我是一匹来自北方的狼》，这首歌曲的主角就是狼。提到狼，大家能想到那些与他有关的成语呢？（狼心狗肺、狼狈为奸、狼子野心、引狼入室……）同学们刚才提到的这些成语，从感彩山来分析，都是？（贬义词）即便我们提到的“与狼共舞”这个源自美国经典影片原本讲述人狼和谐关系的词语，传到中国变成了“与邪恶的人或事物相处”的意思，狼成了邪恶的化身。但殊不知，如果我们再不留意，可能就将与狼这种动物要诀别了，为什么会这样呢？今天就让我们一起《像山那样思考》，从中得到一些理解和感悟。
二、学习目标（明确目标）
1．培养通过抓关键句来解读文本的能力。
2．理解由“狼嗥”引出大哲理思考情感与价值目标：
3. 把握作者生态伦理观念，加强学生的生态保护意识。
三、字音字形（夯实基础）
嗥叫 ( háo ) 驯服 ( xùn ) 蔑视 ( miè )
迸发 ( bèng ) 蠕动 ( rú ) 艾蒿 ( ài hāo )
饿殍 ( piǎo ) 蜿蜒 (wān yán ) 毛骨悚然 (sǒng )
四、课前预习回顾（整体感知）
1、谁要像山那样思考？
2、像山那样思考什么？
文本答案呈现：这也许是狼的嗥叫中隐藏的内涵，它已被群山所理解，却还极少为人类所领悟。
板书： 人类
像山那样思考
狼嗥的内涵
五、阅读课文并依据提示思考：（细读文本）
(1)这是怎样的一声狼嗥? （第一自然段找出几个关键词回答）从叫声中你能解读出什么？
深沉的骄傲的嗥叫
不驯服、对抗性的悲鸣
对苦难蔑视情感的迸发
为什么狼的嗥叫是“深沉的、骄傲的”？对于这个问题，仅仅朗读第一小节是很难弄明白的，我们不妨带着这个疑问，继续向下阅读。
(2) 同学们试想一下，在这样一个漆黑的夜晚，群山寂静，只能听到风呼呼的吹过树林，叶子沙沙作响，突然，这样一声狼嗥撕破了这份宁静，嗥叫声从一个山崖荡漾到另一个山崖，回响在山谷中。那么，有哪些对象留意到了这声狼嗥的存在？（学生回答）这声狼嗥对于这类生物，分别具有怎样的意义?
鹿（死亡的警告）
松林（混战和流血的预言）
郊狼（分得残羹剩饭的允诺）
牧牛人（银行账户透支的威胁）
猎人（狼牙抵制弹丸的挑战）
(3)相对于这些明显而迫近的希望和恐惧，还有谁留意到这声狼嗥的存在？（这座山）山对这声狼嗥的又是怎样的？
山
(4)相对于山，人又是怎么思考的？接下来文章第三段又出现了一类对象，谁？（不能辨别其隐藏含义的人），不能辨别其隐藏含义，说明这类人对这声狼嗥的思考是怎样的？
不能辨别其隐藏含义的人
（5）除了不能辨别其隐藏含义的人，文章第四段出现了又一个对象，谁？（我），那么我对这声狼嗥的认识，从文中看明显是经历了一个过程的，那么我对狼的认识到底发生了怎样的转变？（自读4——6段）
“在那些年代里，我们从未听说过会放过打死一只狼的机会那种事。”
“狼越少，鹿就越多，因此，没有狼的地方就意味着是猎人的天堂。”
作者的观点是如何转变的？哪一刻、哪一场景触动了作者的心灵？作者感受到了什么？
“在它的眼中闪烁着的、令人难受的、垂死的绿光”
无论是狼或是山都不会同意这种观点。
这里“新的东西”指的是什么？文中如何表述？
是某种只有它这座山才了解的东西。
只有狼和这座山才了解的是什么？
狼的嗥叫中隐藏的内涵。
（6）这声狼嗥中究竟隐藏着怎样的内涵呢?失去狼嗥的自然界又会变成怎么样的呢？是不是就是人类所期望的“天堂”
（朗读7-9段，设计一条生物链）
狼 鹿 植被 沙尘暴 人
重点研习语句：
a.太多的安全可能产生了长远的危险
“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。” ——恩格斯
b.这个世界的启示在荒野。
（9）狼嗥的内涵归纳
生态价值 维持生态平衡不可缺少的一环。
生命意义 生命没有高低贵贱之分，万物都是平等的，彼此之间应相互尊重，和谐相处！
六、文本总结（升华感悟）
狼嗥的这声内涵，已被群山理解，却还极少为人类所领悟，所以，人类要像山那样思考，像山那样思考人与自然的关系，相互尊重，和谐相处，因为只有这样，只有像山那样思考，人类才能长久地存在！
这就是被誉为“近代环保之父”的奥尔多·利奥波德在书中向人们发出的呼唤， 《像山那样思考》选自他最重要的一部代表作《沙乡年鉴》
在该书里，可以看到大自然的魅力，也可以看出利奥波德对人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹。利奥波德在书中向人们呼吁：“在人类历史上，我们已经知道征服者最终都将祸及自身。”这是他在大半个世纪前向全人类发出的建立一种全新伦理观念的呼唤。 也是我们学习了本文应该体悟到的一种理念。
八、课后思考
结合你所了解的关于人与自然相处的事例，谈谈你对人与自然关系的思考，写300字左右的短文。
推荐阅读：沈石溪 《狼王梦》
姜 戎 《狼图腾》
【教学反思】
《像山那样思考》蕴含了厚重的生态思想，如何让学生真正体味作者在文中表达的生态思想，从而形成热爱自然、尊重自然的意识便成为本篇课文文本解读和教材解读的契合点。
在教学过程中，我尽量充分发挥学生学习的主体性，积极引导，适时点拨，使学生对作者的生态伦理观念能够接受和理解。从肆意猎杀与破坏到保护环境，这一层转变大家都能很容易理解和接受；但对万物皆是平等的生态伦理观念的理解和把握上，由于课时限制，学生的接受还是存在一定障碍。所以，在这方面要加强对文章的反复研读，尽可能地去了解作者及其思想，让学生充分吃透文本，以摆事实、讲道理的方式，让学生在学习过程中有所体会。
课件16张PPT。授课人：诸暨二中 石飞燕像山那样思考苏教版必修一我是一匹来自北方的狼
走在无垠的旷野中
凄厉的北风吹过
漫漫的黄沙掠过
我只有咬着冷冷的牙
报以两声长啸
不为别的
只为那传说中美丽的草原我是一匹来自北方的狼
齐秦像山那样思考[美]奥尔多·利奥波德1.培养通过抓关键句来解读文本的能力。
2.理解由“狼嗥”引出的哲理思考。
3.把握作者生态伦理观念，加强生态保
护意识。学习目标嗥叫 ( ) 驯服 ( ) 蔑视 ( )
迸发 ( ) 蠕动 ( ) 艾蒿 ( )
饿殍 ( ) 蜿蜒 ( ) 毛骨悚然 ( )háo xùn miè bèng rúài hāo wān yán sǒng piǎo 字词正音“深沉的骄傲的嗥叫”
“不驯服的对抗性的悲鸣”
“蔑视情感的迸发”（结合文中狼的遭遇进行思考）?既是狼痛苦的哀号,更是用来反抗的号角。先是随波逐流，受社会大环境的影响，对狼肆意猎杀。
后来看到一只老狼垂死时眼中闪烁的绿光时，开始有所启发，有所触动，察觉到一种新的东西！
“我”对狼的认识发生了怎样的转变？
（速读4-6段，标划出文章中的关键字句）失去狼嗥的自然界会怎么样？是不是就是人类所期望的“天堂”？
（读7-9段，划出关键词句）狼 鹿植被生态失衡（猎杀）（多）（破坏）（饿死）沙尘暴人（失去未来）（自然灾害）生态价值（狼嗥第一个内涵） 小组讨论最后一段中富含哲理、内涵丰富的语句，试作批注、交流。小组讨论太多的安全可能产生了长远的危险 启示我们应该长远的来考虑问题，不能只顾眼前利益！ “我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。”
——恩格斯重要语句这个世界的启示在荒野。荒野：一个人烟稀少，人迹很少涉足的地方
荒野中万物是平等的
生命意义同样，人作为万物生灵的一种，同样作为一种生命，生命并没有高低贵贱之分，人类与自然万物的关系是平等的，
人类并没有凌驾于万物之上的权利，
所以应与万物相互尊重，和谐相处。狼嗥内涵生态价值：维持生态平衡不可缺少的一环。生命意义： 生命没有高低贵贱之分，万物都是平
等的，彼此之间应相互尊重，和谐相处！已被群山理解，
却还极少为人类所领悟！人类要像山那样思考！像山那样思考人与自然的关系！只有像山那样思考
人类才能长久的存在！相互尊重，和谐相处！“近代环保之父”——奥尔多·利奥波德
“在人类历史上，我们已经知道征服者最终都将祸及自身。”
推荐阅读：沈石溪 《狼王梦》
姜 戎 《狼图腾》 课后练习 结合你所了解的关于人与自然相处的事例，谈谈你对人与自然关系的思考，写300字左右的短文。
