统编版语文六年级上册 第3单元同步练习题（含答案）

统编版语文六年级上册 第3单元同步练习题（含答案）
一.看拼音写词语，请书写规范。
ɡē dɑ jǔ sànɡ yǎnɡ qì bié chū xīn cái
（ ） （ ） （ ） （ ）
ɡān zào shā mò dǐ yù wēi fēnɡ lǐn lǐn
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、把下列词语补充完整并选择填空。
（ ）功尽弃 叱咤（ ）云 别出（ ）裁 技高（ ）筹 弄（ ）成拙
念念（ ）词
(1)这位老爷爷就是当年那位（ ）的将军。
(2)我一定要坚持，否则会就（ ）。
三．给加点的字选择正确的解释。
1.裁:①用刀、剪等分割片状物。②把不用的或多余的去掉;削减。③控制;抑止。④ 判断;衡量。⑤安排取舍(多用于文学艺术)。⑥文章的体制、格式。
独裁（____） 别出心裁 （____） 体裁（____）
2.御:①驾驶车马。②封建社会指上级对下级的管理或支配。③封建社会指与皇帝有 关的。④抵挡。
御敌（____） 御车（____） 御驾亲征（____）
3.供:①奉献。②祭祀用的东西。③受审者陈述案情。④供给;供应。
供不应求（____） 供品（____） 招供（____）
四.下面填入句子中横线处的词语，使用最恰当的一组是（ ）
老师________走过来，________伸手一拂，“屏风”________倒了，一切秘密________。
A.大步流星 怒气冲冲 颓然 暴露无遗
B.匆匆忙忙 怒气冲冲 忽然 公之于众
C.心急火燎 怒气冲冲 突然 真相大白
五.根据要求完成下列句子练习。
（1）只要有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能风靡全班，
以至全校。（用加点词造句）
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（2）斗竹节人难道不有趣吗？（改成陈述句）
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（3）人们至今目前尚未在地球以外的太空中找到生命。（修改病句）
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六．在下列句子后的括号里填上它所运用的修辞手法的序号。
①夸张 ②拟人 ③比喻 ④排比 ⑤设问 ⑥反问
1.桂子花开，十里飘香。（_____）
2.啄木鸟大夫认真地给小树治病。（____）
3.芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。（______）
4.咱们不是早就分好工了吗？ （______）
5.敌人的飞机在叹息。 （______）
6.他拿的是什么呢？噢，一定是一本新书。（______）
七.选择下列句子所用的说明方法。
A.列数字　　　B.举例子　　　C.作比较　　　D.打比方
(1)弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西,河上是五座精美的汉白玉石桥。(　　)
(2)太和殿俗称金銮殿,高二十八米,面积两千三百八十多平方米,是故宫最大
的殿堂。(　　)
八、诗词大会。根据所给图片和提示猜一首诗，把它默写下来，再完成练习。
提示：①作者：朱熹。
②内容：描写美好的春光。
________
________________________
________________________
________________________
________________________
1.找出这首诗中的一个成语写下来：________________。
2.这首诗中蕴含哲理的两句诗是：__________________，__________________。
九、妙语连珠。
在表达自己的观点或说明理由时，采用分条列项的表达方式，可以使想说的话更加条理清晰，层次分明，让读者一目了然，使文章更具有说服力。
阅读下面的情境，请你运用这种方法说一说。
向爸爸请求，每周六陪自己打一小时的乒乓球。
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十、对比阅读下面的文段，完成练习。
（一）
下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。
上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。
偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。
（二）
只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。 他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着塑像痴痴地微笑，然后轻轻地舒了口气。
1.这两个片段在内容上的相同之处是（ ）
A.都是描写人物入了迷的样子，主要是对人物的动作、神态描写非常细致。
B.都是描写人物入了迷的样子，主要是对人物的外貌描写非常细致。
C.都是描写人物入了迷的样子，主要是运用了比喻的修辞手法。
2.这两个片段分别写的是什么？
片段（一）：________________________________________________________________
片段（二）：________________________________________________________________
3.你在生活中有过类似这样对一件事入迷的情景吗？请仿照上面的片段写一写。
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十一、课外阅读。
三十年的重量
余秋雨
①时至岁末,要我参加的多种社会文化活动突然拥塞在一起,因此我也变得“重要”起来,一位朋友甚至夸张地说,他几乎能从报纸的新闻上排出我最近的日程表。难道真是这样了 我只感到浑身空荡荡、虚飘飘。
②实在想不到,在接不完的电话中,生愣愣地插进来一个苍老的声音。待对方报清了名字,我不由自主握着话筒站起身来:那是我30年前读中学时的语文老师穆尼先生。他在电话中说,30年前的春节,我曾与同班同学曹齐合作,画了一张贺年片送给他。那张贺年片已在“文革”初抄家时遗失,老人说:“你们能不能补画一张送我,作为我晚年最珍贵的收藏 ”老人的声音,诚恳得有点颤抖。
③放下电话,我立即断定,这将是我繁忙的岁末活动中最有意义的一件事。
④我呆坐在书桌前,脑海中出现了欢乐而清苦的中学生活。那时候,中学教师中很奇异地隐藏着许多出色的学者。记得初中一年级教我们自修课的督课老师竟是著名学者郑逸梅先生,现在说起来简直有一种奢侈感。到高中换了一所学校,依然学者林立。我的英语老师孙珏先生对英语和中国古典文学的双重造诣,即便在今天的大学教师中也不多见。穆尼先生也是一位见过世面的人,至少当时我们就在旧书店里见到他在青年时代出版的三四本著作,不知什么原因躲在中学里当个语文教师。记得就在他教我们语文时,我的作文在全市比赛中得了大奖,引得外校教师纷纷到我们班来听课。穆尼老师来劲了,课程内容越讲越深,而且专挑一些特别难的问题当场向我提问,我几乎一次也答不出来,情景十分尴尬。我在心中抱怨:穆尼老师,你明知道有那么多人听课,向我提这么难的问题为什么不事先打个招呼呢!后来终于想通:这便是学者,半点技巧也不会。
⑤哪怕是再稚嫩的目光,也能约略辨识学问和人格的亮度。我当时才十四五岁吧,一直傻傻地想着感激这些老师的办法。凭孩子们的直觉,这些老师当时似乎都受着或多或少的政治牵累,日子过得很不顺心。到放寒假,终于有了主意,全班同学约定在大年初一到所有任课老师家拜年。那时的中学生是买不起贺年片的,只能凑几张白纸自己绘制,然后成群结队地一家家徒步送去。说好了,什么也不能吃老师家的,怯生生地敲开门,慌忙捧上土土的贺年片,嗫嗫地说上几句就走。老师不少,走得浑身冒汗。节日的街道上,一队匆匆的少年朝拜者。
⑥我和曹齐代表全班同学绘制贺年片。曹齐当时就画得比我好,总该是画得多一点,我负责写字。不管画什么,写什么,也超不过十多岁的中学生的水平。但是,就是那点稚拙的涂画,竟深深地镌刻在一位长者的心扉,把30多年的岁月都刻穿了。
⑦今日的曹齐,已是一位知名的书画家,在一家美术出版社供职。我曾看到书法选集乃至月历上印有他的作品,画廊上也有他的画展。当他一听到穆尼老师的要求,和我一样,把手上的工作立即停止,选出一张上好宣纸,恭恭敬敬画上一幅贺年清供,然后迅速送到我的学院。我早已磨好浓浓的一砚墨,在画幅上端满满写上事情的始末,盖上印章,再送去精细裱装。现在,这卷书画已送穆尼老师手上。
⑧老师,请原谅,我们已经忘记了30年前的笔墨,失落了那番不能复制的纯净,只得用两只中年人的手,卷一卷30年的酸甜苦辣给你。在你面前,为你执笔,我们头上一切名号、头衔全都抖落了,只剩下两个赤诚的学生。只有在这种情况下,我们才能超拔烦嚣,感悟到某种跨越时空的人间至情。
⑨凭借着这种至情,我有资格以30年前的中学生的身份对今天的青少年朋友说:记住,你们或许已在创造着某种永恒。你们每天所做的事情中,有一些立即就会后悔,有一些却有穿越几十年的重量。
1．第①段中写“我只感到浑身空荡荡、虚飘飘”,作者意欲说明什么
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2．第④至第⑥段在记叙的顺序上属于哪种记叙方法
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3．第④段中记叙了一件什么事 表现了穆尼老师怎样的品质
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4．如何理解第⑧段中的“感悟到某种跨越时空的人间至情”
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下列表述不正确的选项是（ ）
A．第②段中“老人的声音,诚恳得有点颤抖”表现了穆尼老师索要贺年卡片的热切 心情。
B．为老师补一张贺年卡,是作者心目中占有重要地位的事,因此,“这将是我繁忙的 岁末活动中最有意义的一件事”。
C．第④段中作者列举几位中学时代老师的学识的目的是表达自己的自豪和自得之 情。
D．第⑤段开头一句在结构上有承上启下的作用。
E. “三十年的重量”这一标题拟得好,它具体地掂量出了师生间情意的分量。
十二、习作与表达。
在开展了“共享美好生活”的主题班会后，相信你一定有自己深刻的心得体会。请结合自己的生活体验，把它写下来。
答案
疙瘩 沮丧 氧气 别出心裁 干燥 沙漠 抵御 威风凛凛
二、.前功尽弃 叱咤风云 别出心裁 技高一筹 弄巧成拙 念念有词
(1)叱咤风云
(2)前功尽弃
三、③ ⑤ ⑥ ④ ① ③ ④ ② ③
四、A
五、（1）示例：只要我们万众一心,就没有克服不了的困难。
（2）斗竹节人有趣。
（3）人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命。
六、① ② ③ ⑥ ② ⑤
七、(1)D　(2)A　
八、春日 胜日寻芳泗水滨 无边光景一时新 等闲识得东风面 万紫千红总是春
1.万紫千红 2.等闲识得东风面 万紫千红总是春
九、示例：爸爸，打乒乓球的好处有很多：一是打乒乓球能锻炼身体；二是打乒乓球可以放松身心，使我们的生活更加愉快；三是打乒乓球可以帮助消化，让我们的肠胃更健康。所以，我想邀请您每个星期六陪我打一个小时的乒乓球，好吗？
十、1.A
2.片段（一）：写同学们下课、上课时都在全神贯注地玩竹节人。
片段（二）：写罗丹全神贯注地修改塑像。
略
十一、1、说明作者不愿作为“名流”在岁末频繁的社会活动中露面。 2、插叙。 3、穆尼老师在观摩课上用特别难的问题提问“我”。表现了穆尼老师的诚实和正直。 4、师生感情是纯真的,而且历久弥深。 5、CE
十二、略