2丁香结 分层作业设计（含答案）

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六年级语文上册丁香结分层作业设计
丁香结第一课时分层作业
作业分类 作业内容 分层要求
基础类 1.看拼音，写字词。 清晨，淡淡的bó（ ）雾笼罩着美丽的公园。路旁的一株丁香花悄然绽放，映入yǎn lián（ ），洁白的花lěi（ ）zhuì（ ）满枝头，散发出阵阵yōu yǎ（ ）的甜香。闻着花香，赏着美景，我huǎng rán（ ）间忘记了所有的chóu yuàn（ ），心情豁然开朗。 2.下面加点字的字形和读音完全正确的一项是（ ） A.伏案（àn）笨拙（zhuō） B.模糊（mú）衣禁（jīn） C.妩媚（wǔ）花包（bāo） D.窥伺（cì）参差（cān cī） 3.选词填空。 幽雅 文雅 雅致 （1）他态度温和，举止（ ），深得大家喜爱。 （2）她的居室虽小，但家具和布置都很（ ）。 （3）这里环境（ ），是一个修身养性的好地方。 必做题
提升类 品读句子，完成练习。 1.有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 （1）这句话运用了 、 的修辞手法，生动地写出了 。 （2）请仿照这句话的修辞手法，再写一个句子。 2.在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 （1）“莹白”指的是 （2）由细雨迷蒙中的丁香，你联想到了什么？写一写。 必做题
拓展类 你知道下列诗句描写的是什么花吗？ 1．花好长患稀，花多信佳否。未有四十枝，枝枝大如斗。（ ） 2．脸腻香薰似有情，世间何物比轻盈。湘妃雨后来池看，碧玉盘中弄水晶。（ ） 3．遥知不是雪，为有暗香来。（ ） 选做题
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丁香结第二课时分层作业
作业分类 作业内容 分层要求
基础类 1.下列对《丁香结》这篇散文的赏析，不正确的一项是（ ） A.作者在文中只是描写了丁香花绚丽多姿的形象。 B.作者经历过的春光，几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的，丁香对作者影响很大。 C.本文一反古人寄托在丁香结上的愁苦情感，以开阔的胸襟为读者开拓了一个与众不同的艺术境界。 D.作者借助丁香花的形象，寄托了自己的理想和志趣。 2.根据要求，完成下面的练习。 （1）把下面的诗句补充完整，并填空。 ①霜树尽空枝，_______________。 ②___________________，纵放繁枝散诞春。 ③青鸟不传云外信，___________________。 ④___________________，同向春风各自愁。 品读上面的诗句，我发现诗人不直接抒写思念与愁怨之情，而是把自己的情感寄寓在“______”这一特定事物上。 （2）古人抒发感情总是与具体事物联系在一起的，请写出下面诗句中寄寓情感的事物。 ①举头望明月，低头思故乡。（ ） ②此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？（ ） ③墙角数枝梅，凌寒独自开。（ ） 必做题
提升类 【课内阅读】 在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。 古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 1.阅读选文第一段，作者是从________、________和________这三个方面来写丁香花的。文中的“积雪”指的是________，“毫端”指的是________，你是从__________________________________看出来的。 2.下面对于“丁香确实该和微雨连在一起”的理解错误的一项是（ ） A．雨中的丁香格外妩媚，形态模糊。 B．雨中丁香如同写实派的画，线条柔美，非常细腻。 C．雨中丁香朦胧绰约，线条模糊，颜色交融柔和，优美如画。 D．着了水滴的丁香花，色彩仿佛会流动，有种朦胧、梦幻之美。 3.阅读第二段时，你会联想到什么呢？你为什么会产生这样的联想？请你联系课文和生活实际写一写。 【课外阅读】 紫藤萝瀑布（节选） 宗　璞 我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串（ ）着一串，一朵（ ）着一朵，彼此（ ）着（ ）着，好不活泼热闹！ ④“我在开花！”它们在笑。 ⑤“我在开花！”它们嚷嚷。 1.选择合适的字填入文中括号内，将句子补充完整。（填序号） A．挤　　B．接　　C．挨　　D．推 这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串（ ）着一串，一朵（ ）着一朵，彼此（ ）着（ ）着，好不活泼热闹！ 2.“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布”运用了______的修辞手法，突出了紫藤萝__________、___________的特点。 3.从文中找出三个能表现紫藤萝开得“热闹”的句子。 必做题
拓展类 【小练笔】 课文《丁香结》作者从嗅觉和视觉角度描写了丁香，请你也调动多种感官描写一种你喜爱的花，注意描写出其颜色、形状、气味。 选做题
自我评价 今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！
教师评价
参考答案：
第一课时：
一、基础类：
1.薄 眼帘 蕾 缀 幽雅 恍然 愁怨
2.A
3.文雅 雅致 幽雅
二、提升类：
1.（1）比喻、拟人丁香花的小巧、色泽明亮，像孩童般活泼、灵动。
（2）示例：桃花开了，粉得像霞，团团簇簇，聚在枝头，好像在商量着什么。
2.（1）白色的丁香
（2）雨中的丁香愈加美丽，它绽开的花瓣贪婪地吮吸着雨露，准备在雨过天晴后尽情展现自己的美丽。
三、拓展类：
牡丹 莲花 梅花
第二课时：
一、基础类：
1.A
2.（1）①肠断丁香结 ②殷勤解却丁香结 ③丁香空结雨中愁 ④芭蕉不展丁香结
丁香
（2）月 柳 梅
二、提升类：
（一）课内阅读：
1.颜色、气味、形状 丁香花 笔头 “在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。”
2.B
3.忧愁；因为丁香花开一簇簇形成的结让我联想到生活中解不开的结，所以忧愁。
（二）课外阅读：
1.C B D A
2.比喻 繁密 茂盛 生机 盎然
3.花朵儿一串……好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。
三、拓展类：（略）
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