22.《读不完的大书》课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
学习目标
1.会写“读、麻等13个生字。
2.能说出从课文中感受到的大自然的乐趣，找出
相关语句，体会语言的生动。
3.能简单地写出自己感受到的大自然的乐趣，并
和同学交流。
梨
寸
柔
蚁
蚂
麻
读
栽
册
短
我会写
虾
读书　　麻雀 勇敢　蚂蚁　　长短　　栽种　梨树　几寸　　温柔　 摇摆　画册
dú
má
mǎ yǐ
duǎn
zāi
lí
cùn
róu
cè
指导书写
yáo
yǒnɡ
朗读课文，边读边思考：
1、“读不完的大书”指的是什么？用波浪线画出相关句子。
2、课文描写了大自然中哪些“好玩的东西”？用横线画出来。
整体感知
课文可分为 个部分。
（ ）：总起全文，写“我”喜欢到大自然中去寻找好玩的东西及喜欢大自然的原因。
1
（ ）：具体写了“我”喜欢大自然中哪些好玩的东西。
2-5
（ ）：总结全文，照应文题，写大自然是一部永远读不完的大书，抒发了作者对大自然的喜爱之情。
6
三
初读课文
我五六岁时，就喜欢到大自然中去寻找好玩的东西。高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木……世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。
高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木……
“世界万物”
“大书”里有什么内容？
默读第1自然段，说一说：“我”在大自然中找到了哪些好玩的东西？
这些事物是按怎样的顺序排列的？
按空间顺序排列
浮云飞鸟 虾蟹游鱼
走兽昆虫 花草树木
朗读课文第2～5自然段，思考：课文描写了大自然中哪些“好玩的东西”？在文中圈画出相关词句。
小麻雀、老鹰、蚂蚁、花、草、果树、竹子、棕榈
小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。
活泼、欢快
感受
想象
它们叽叽喳喳的，在聊些什么？
它们蹦蹦跳跳的，在做些什么？
愉悦
老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。
蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。
作者写了什么昆虫？是怎么写的？
文中写到了哪两种情形？
蚂蚁搬家时是怎样的？“井然有序”是什么意思？
想象：蚂蚁搬家，井然有序是怎样的画面？
蚂蚁排着长长的队伍，有序地搬运货物。
昆虫
蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。
“两军对垒”是什么意思？你们见过蚂蚁“两军对垒”的情形吗？
作者用哪个词来描述蚂蚁这种精神？
勇敢忠贞
“两军对垒”本指两军相持，排好阵势，即将开战。这一句运用了拟人的修辞手法，把蚂蚁写“活”了，生动地表现了蚂蚁勇敢忠贞的精神，字里行间透露出一个“趣”字。
植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味。花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。
“暑寒荣枯”是什么意思？
暑：指夏天。寒：指冬天。
暑寒荣枯：季节不断变化，草木有荣有枯。
“暑寒荣枯”，用语精练，总写了植物的生长历程和不同时期有不同景象的特点。
我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树，在不同的时间里，它们开不同的花，结不同的果。刚从树上摘下的果子，味道格外鲜美。
——不同的果树、不同的花、不同的果
——格外鲜美
乐趣无穷
梨树
桃树
橘子树
柚子树
它们开不同的花，结不同的果。
作者最喜爱的，是家中屋后边的两丛竹子和一株棕榈。
竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。
温柔的细语
风吹竹叶的声音
比喻
棕榈
高大挺拔
在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。
你能想象棕榈树倒映在池塘中的画面吗？试着把你想象的画面画出来。
读课文第6自然段，思考：作者为什么说大自然是一本读不完的大书？
在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。
这句话描绘了树与鱼相映成趣的美好境界，给人很强的画面感。
想象画面读
大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
大画册
——多姿多彩
大书
——趣味无穷
比作
无限美好、令人向往
麻雀、老鹰、蚂蚁
总结
读不完的大书
大自然引起沉思和遐想
分述
花草树木
总写
竹子、棕榈
大自然有无尽的奥秘，无穷的乐趣。
板书设计
课文以儿童的视角描写了大自然中缤纷多彩的事物，并融入丰富的想象，展现了一幅幅生动有趣的图画，说明了大自然是一部永远读不完的大书，蕴含着丰富的知识，有无穷的奥秘、无尽的乐趣，表达了作者对大自然的喜爱和赞美之情。
主题归纳