统编版语文四年级上册第一单元 口语交际：我们与环境 课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
统编版四年级语文上册
第一单元 口语交际：我们与环境
1.课前调查发现我们身边存在哪些环境问题？
2.环境问题给人们的身体健康带来的危害。
说
我们身边存在哪些环境问题？
对人们的身体健康有什么危害？
我身边的环境问题
问题
调查人：
具体现象或相关资料
环境问题带来的危害及我的感受
粒
问题
调查人：
具体现象或相关资料
环境问题带来的危害及我的感受
我身边的环境问题
问题
调查人：
具体现象或相关资料
环境问题带来的危害及我的感受
乱扔垃圾
1
乱排污水
2
滥砍滥伐
4
乱排废气
3
我发现到了冬天，我们的城市会出现雾霾天气，这是空气污染造成的，污染的空气对我们的吸进气管里就会生病，危害了人们的身体健康。
判断主播发言是否与话题相关
我们身边存在哪些环境问题？
对人们的身体健康有什么危害？
讨论交流
围绕话题发表看法，不跑题。
表达提示：
我发现了 ，这个问题是 。
，这危害了人们的健康。
最后离开教室的同学要记得关灯，大家一起努力，做到不开“无人灯”。
交际示例
无论是在家还是在学校，要注意节约用水，不用的时候一定要随手关掉。
交际示例
1.围绕话题发表看法，不跑题。
2.判断别人的发言是否与话题相关。
交际要求
调查自己身边破坏环境的行为，比如学校里、放学路上、小区内。
交际活动前
上网搜索或者通过电视环保节目观察当前环境现状。
1
2
展示自己搜集的图片和为文字资料。
交际指导
交际活动时
阐述自己对环保的观点和看法。
1
2
听取别人的意见，和自己类似的观点可以补充自己的看法，阐述不明的及时提问。
3
围绕话题发表看法，不跑题。
判断别人的发言是否与话题相关。
围绕身边的环境问题，说清楚现象和危害。
大 美 孟 州
小组合作，互相评价
1.先想好了再说，注意语言的简洁。
2.态度自然大方，尽量把事情说清楚，说具体。
3.声音要洪亮。
交际要求
1.先在组内互相说一说，再评一评。
2.组内推选一名代表，汇报前，由组员阐述推荐理由，然后进行全班汇报。
3.给汇报的同学提出建议，汇报者改进讲述的内容。
4.讨论后，选出十项保护环境简单易行的做法，印成“保护环境小建议十条”，张贴在学校、社区等地方的布告栏里。
小组合作，互相评价
我的环保建议
评价标准：
1.围绕话表达
2.建议简单易行
3.能解决实际的环保问题
1.不乱扔垃圾，不随地吐痰,保持周围环境清洁。
2.爱护花草树木，不折枝摘花，不胡刻乱画。
3.节约用水，节约用电。随手关闭水龙头，随手关灯。
4.宠物随地大小便后要及时收拾干净。
5.垃圾分类处理，分别扔到“可回收”和“不可回收”垃圾箱内。
6.近距离出行尽量选择步行或骑自行车，远途出行尽量选择公共交通。
7.私家车出行时避开车辆高峰期。堵车时间长时可提醒父母熄火。
8.外出就餐自带筷子，不用一次性筷子。
9.节约用纸，节假日不送贺卡。
10.遇到破坏环境、污染环境的行为及时向监管部门反映。
保护环境小建议十条
在我们的日常生活中，有许多小事都会对环境造成破坏。这些一点一滴的小事，会影响我们的生活，甚至可以结束地球的生命。地球是你的，也是我的，让我们从现在开始，拉起我们的手，张开我们的口，检点自己，劝诫他人，共同捍卫自己的家园。
保护环境，人人有责！