统编版语文六年级上册第一单元习作：变形记 课件(共34张PPT)

(共34张PPT)
变形记
有那么一只小猪，总觉得自己一点也不幸福，他装扮成了很多的动物......但最后他发现还是做一只快乐的小猪最好，他懂了：原来做自己，才是最幸福的。让我们快去问问小猪为什么吧
《小猪变形记》
这一天，小猪觉得很无聊，他躺在一棵树下，嘴里嘟囔着：“烦，真烦，总该有点好玩的事情吧，我去找找看。”说着，他就小跑着出去了。
跑到路边，他看到一只长颈鹿在吃叶子，他想：“做长颈鹿应该很刺激吧。”突然他就想到了一个绝妙的好主意。他一溜烟儿的跑回了家做了一对高跷，然后散步去了。
路上，他遇到了一只斑马，他低下头：“嗨，下面的那位，我是一只了不起的长颈鹿，可以看到好远的地方的风景。”
斑马笑着说：“你不是长颈鹿，你是一直踩着高跷，走路摇摇晃晃的小猪，你最好小心点儿。”
小猪气呼呼地走开了，但是没走多远......
“砰~”的一声，他摔了一跤。
“哎呦，看来长劲鹿的生活并不适合我，我要去寻找更刺激的。”他边擦着灰边感叹道。还没走几步，他又想到了一个好主意。
他找来了颜料，给自己画上了一件奇妙的新外套，然后出去散步炫耀去了。
小猪遇到了一只正在喝水的大象，他打招呼道：“嗨，大象你好，我是一只了不起的斑马，我身上有斑马纹。”
大象笑道：“你不是斑马，你是一只画了斑马纹的小猪，你马上就......”
“哗啦”一声，大象喷出一水柱，直接把小猪身上的斑马纹冲得一干二净，小猪叹了一口气：“唉，当斑马一点儿也不好玩，还不如做一头大象呢。”
然后他就回家找工具把自己装扮成了一头大象，他又出去散步炫耀了。
他对袋鼠说：“你看，我是一头了不起的大象，我会用鼻子喷水。”
袋鼠笑着说：“你不是大象，你是一只鼻子上装了塑料管的小猪。”
小猪正想争辩，但是......
“阿嚏~”他打了一个大大的喷嚏，塑料管都飞了！
小猪哼哼着：“当大象也不好玩，当袋鼠一定很好玩吧。”说着，他又跑回了家。
他在自己的脚上绑上两个弹簧，然后蹦蹦跳跳的出去炫耀去了。
小猪和鹦鹉打招呼：“我是一只了不起的袋鼠，我能跳的很高很高。”
鹦鹉尖叫着说：“你不是袋鼠，你是一只腿上绑了两个弹簧的小笨猪。”
小猪气坏了，他想给鹦鹉展示一下自己可以跳很高很高的，他越跳越高，越跳越高......
结果，他倒挂在了一棵树上。
他心想：“唉，要是我会飞就好了，对了，我想飞。”然后他又回家装扮去了。
他找来了羽毛和贝壳，给自己做了一对翅膀和一个大鸟嘴，然后，他拍着翅膀出门了。
他看到了一只猴子，说：“嗨，你好，你看我是一只了不起的鹦鹉，你能看多远，我就能飞多远。”
小猴子大笑着说：“你不是鹦鹉，你是一只披着羽毛的小猪，猪是不会飞的。”
是的，猪是不会飞的，他刚飞一会儿，就摔进了一个泥潭，他沮丧极了：“当猪一点儿乐趣都没。”
这时候，旁边有个声音说：“当猪怎么没乐趣，我就喜欢在泥潭里打滚，你试试看啊。”
他一听，也尝试了起来，果然身上越脏，他越开心，他想：“原来当小猪才是最开心的一件事情。”
故事就讲到这里了，小朋友们，你们最想变成什么呢？
变形记（板书）
小组交流,确定自己变形后的新身份。
感受变化的快乐
你最想“变形”成什么？
你可以变得很小,如：一只蚂蚁,一棵草。一粒石子;也可以变得很大,如：一头大象,一辆汽车,甚至是一个星球。
关注感受、地点、时间等关键词。
你发现有趣了吗？说一说。
地球自述 我是一条幸福的蚯蚓
飘在天上的日子 夜晚,一棵大树下的故事
1.变形后具有新身份的特点,如“路灯不能移动,却看到了很多发生在路上的故事”。
2.变形后可以拥有很多生活中向往但难以实现的经历,如“探险”。
3.变形后世界随之发生变化,如“跟蚂蚁交朋友”。
明确变形后的变化
思路点拨
阅读材料,发现变形后吸引你的地方。
如果你变成一只蚂蚁,可以在笔杆上散步,可以在书桌上探险;可能会结交几位蚂蚁朋友,可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界…
如果你变成一盏路灯,你将无法移动,每天都有形形色色的人从你面前走过,你会看到很多发生在路上的故事…
补白
如果你变成一只蚂蚁,可以在笔杆上散步,可以在书桌上探险;可能会结交几位蚂蚁朋友,可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界…
如果你变成一盏路灯,你将无法移动,每天都有形形色色的人从你面前走过,你会看到很多发生在路上的故事…
梳理写作思路
《小蚂蚁历险记》(递进式)
《路灯下的故事》
(并列式)
交流自己变形后的经历设想,列出写作提纲。
学习怎样把重点部分写详细
范文引路
风的旅行 评语
我飞到春天里,和小河边的柳树妹妹嬉戏,柳春天与树妹妹很调皮,我总是抓不到它。 和柳树妹妹道别后,我飞到了夏天。火辣辣的阳光照耀着大地,人们虽然都穿着薄薄的短袖、短裤,但还是摇着扇子,汗流背。就连宠物狗也躲在阴凉处,伸着舌头,“呼呼”地喘着粗气。我飞过城市上空,立刻刮起一阵清凉的风。我看见人们停止扇动的扇子,开心地说:“哇,刮风啦好凉快呀!”解除了人们的暑热,我很高兴。 解除了人们的暑热,我很高兴,便飞到了秋我看见在一大片草坪边上,一棵小枫树顶着树火红火红的叶子,非常显眼。我飞过去看她。可我发现,她并没有因为自己与众不同的美丽而开心,而是愁眉苦脸的。我关切地问她:“小枫树,你怎么了 为什么不高兴 ”她叹了一口气:“喉,你看,现在已经快入冬了,以前这个时候,我们枫树已经掉光了叶子,准备过冬了!可是今年我的叶子还没有掉落,我很 春天与柳树嬉戏写。
夏天解除人们暑热稍详。
秋天帮助小枫树详细写。
风的旅行 评语
着急。”我听了,在枫树边上尽情跳了一只圆舞曲,“哗”的响声过后,枫树把她的叶子全抖掉了,感激地望着我说：“谢谢你,风姑娘!” 最后,我来到了冬天。人们正在热热闹闹地准备迎接新年。可是,城市里的雾霾大严重了,能见度很低,空气中有一股刺鼻的火药味,非常难闻。于是,我在城市上空飞舞了一圈,雾霾消散,城市又重见了蓝天。 虽然我知道,对整个世界来说,我的力量是有限的,是微不足道的,但是,我还是很高商兴能为大家做出贡献。
冬天吹散雾霾稍详。
小结自已变形后的感受。
范文的谋篇布局妙吗？妙处在哪里？
注意详略得当。
与主题相关的事祥写，关系不大的事略写。
风的旅行
我飞到春天里,和小河边的柳树妹妹嬉戏,柳春天与树妹妹很调皮,我总是抓不到它。
和柳树妹妹道别后,我飞到了夏天。火辣辣的阳光照耀着大地,人们虽然都穿着薄薄的短袖、短裤,但还是摇着扇子,汗流背。就连宠物狗也躲在阴凉处,伸着舌头,“呼呼”地喘着粗气。我飞过城市上空,立刻刮起一阵清凉的风。我看见人们停止扇动的扇子,开心地说:“哇,刮风啦好凉快呀!”解除了人们的暑热,我很高兴。
解除了人们的暑热,我很高兴,便飞到了秋我看见在一大片草坪边上,一棵小枫树顶着树火红火红的叶子,非常显眼。我飞过去看她。可我发现,她并没有因为自己与众不同的美丽而开心,而是愁眉苦脸的。我关切地问她:“小枫树,你怎么了 为什么不高兴 ”她叹了一口气:“喉,你看,现在已经快入冬了,以前这个时候,我们枫树已经掉光了叶子,准备过冬了!可是今年我的叶子还没有掉落,我很着急。”我听了,在枫树边上尽情跳了一只圆舞曲,“哗”的响声过后,枫树把她的叶子全抖掉了,感激地望着我说：“谢谢你,风姑娘!”
最后,我来到了冬天。人们正在热热闹闹地准备迎接新年。可是,城市里的雾霾大严重了,能见度很低,空气中有一股刺鼻的火药味,非常难闻。于是,我在城市上空飞舞了一圈,雾霾消散,城市又重见了蓝天。
比较第1、2、3、4自然段,你发现了哪些共同点？（写法）
每段经历都是按“我”看到了什么,“我”做了什么,结果怎么样来写的。
解除了人们的暑热,我很高兴,便飞到了秋我看见在一大片草坪边上,一棵小枫树顶着树火红火红的叶子,非常显眼。我飞过去看她。可我发现,她并没有因为自己与众不同的美丽而开心,而是愁眉苦脸的。我关切地问她:“小枫树,你怎么了 为什么不高兴 ”她叹了一口气:“喉,你看,现在已经快入冬了,以前这个时候,我们枫树已经掉光了叶子,准备过冬了!可是今年我的叶子还没有掉落,我很着急。”我听了,在枫树边上尽情跳了一只圆舞曲,“哗”的响声过后,枫树把她的叶子全抖掉了,感激地望着我说：“谢谢你,风姑娘!”
圈画你感兴趣的地方。
(板书:出乎意料、对话推进)
默读圈画,交流发现。
本段的优点是什么？
独立完成第一次习作,教师巡视。
学生习作
选择提纲中一个你觉得最有意思的情节写详细。
提示
习作展示
(1)交流习作片段。画出精彩语句,发现问题语句。
(2)学生修改习作。
(3)展示作品。
小结:“要想你变形后的故事吸引读者,一定要让读者对你的‘世界’感兴趣,不妨在构思上多增加亮点,给自己的文章增加魅力值。”
明确要求、继续写作
第二课时
上节课、我们完成了习作的重点部分。知道要把变形后的经历写好、需要把重点写清楚、写详细。
继续完成习作,写清楚变形后的其他经历、注意衔接部分自然过渡。
习作要求
讨论评价值得学习之处。
题目有趣,经历好玩。
经历写得具体、写出变形后的特别之处。
能够融入自己的感情。
评议修改
展示交流
怎么修改题目？
我是风(没有值得期待的点)
改
风的旅行
怎么修改内容？说说同学的习作内容有什么不足之处,并给出修改建议。
不符合逻辑。
几个经历之间有重复。
如
评价一下这样的表达怎样？
建议改成:我终于鼓足了勇气,闭着眼睛、纵身一跃,跳入了池塘。没有预想中疼痛袭来,我和小伙伴们在池塘再次相遇,迎接我的是一池的柔软。“滴答”的声音在我听来像是生命的乐章,分不清身边是我的小伙伴还是鱼儿幸福的泪水。
范例:于是,我终于鼓足了勇气,闭着眼睛跳了下去。(融入自己的感受来写经历更能表达出情感)
表达简略,没有融入感情。
1.根据刚才的交流所得,运用正确的修改符号,修改自己的习作。
2.誊抄习作。
感谢观看！