课件15张PPT。卫风·氓青青子衿，悠悠我心 ——《郑风·子衿》
投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也， 永以为好也！——《卫风·木瓜》
彼采葛兮，一日不见，如三月兮。——《王风·采葛》
窈窕淑女，君子好逑。——《关雎》
风雨如晦，鸡鸣不已。既见君子，云胡不喜？——《郑风·风雨》
1、思考：诗中讲述了一个怎样的故事? 划分文章结构 。
诵读感知品读讨论探究在故事发展的各个阶段中， 女主人公的情感是怎样的？ “桑之未落，
其叶沃若” “桑之落矣，
其黄而陨” 年轻貌美
恋爱幸福年老色衰
婚后痛苦《诗经》 主要表现手法有三种：赋、比、兴。 “赋”：铺陈叙事。“比”：就是比喻。 “兴”：先言他物以引起所咏之辞。恋爱
婚变
决绝热情，幸福沉痛,怨恨清醒，坚强送子涉淇，至于顿丘。淇水汤汤，渐车帷裳。淇则有岸，隰则有泮。合作探究
《氓》的爱情悲剧谁承担主要责任？ 女子吗？勤劳、善良、虽生活艰难，但真情不改，没有怨言。自我徂尔,三岁食贫。三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。
氓？明确：“氓之蚩蚩”
“士贰其行。 士也罔极，二三其德”
“言既遂矣，至于暴矣。”
“淇则有岸，隰则有泮。”
男子：用情不专、暴虐。主要责任。女专一不二男朝三暮四痴情女子负心汉互动交流
《氓》中的爱情悲剧对你有何启迪？
致橡树
舒婷
我如果爱你—— 绝不像攀援的凌霄花， 借你的高枝炫耀自己。 我如果爱你—— 绝不学痴情的鸟儿， 为绿荫重复单调的歌曲； 也不止像泉源， 常年送来清凉的慰籍； 也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪···· 我必须是你近旁的一株木棉， 做为树的形象和你站在一起。 根，紧握在地下， 叶，相触在云里。 每一阵风过， 我们都互相致意，······我们分担寒潮、风雷、霹雳； 我们共享雾霭流岚、虹霓， 仿佛永远分离， 却又终身相依······ 这才是伟大的爱情， 独立 平等 同甘共苦死生契阔，与子成说；执子之手，与子偕老 。
——《邶风﹒击鼓》
《氓》教学设计
霍邱二中 吴娟
一?、教学目标? 1、学习《诗经》的有关常识，培养学生结合注释自己完成阅读诗歌的能力。? 2、反复朗读，理解女主人公情感的变化，初步培养鉴赏作品中个性鲜明的人物形象。?? 二、教学重点 1、?理解品读女主人公情感的变化。? 2、?比兴手法的运用，及个性鲜明的人物形象。?
3、尽量让学生形成正确的爱情观。
三、教学方法
1、诵读法
2、小组合作探究法 四、?教学过程?
（一）导入
青青子衿，悠悠我心 ——《郑风·子衿》
投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也， 永以为好也！——《卫风·木瓜》
彼采葛兮，一日不见，如三月兮。——《王风·采葛》
窈窕淑女，君子好逑。——《关雎》
风雨如晦，鸡鸣不已。既见君子，云胡不喜？——《郑风·风雨》
大家看这些句子都是关于什么的呢？爱情。对，爱情是人类最美好的情感之一，我们看《诗经》里的爱情诗，热烈而浪漫，清纯而自然，今天，我将带领大家走进《诗经》里的一个爱情故事，这会是怎样的一个爱情故事呢？请大家看课文《氓》。
（二）整体感知
1、自由朗读课文，感知课文。
2、思考：诗中讲述了一个怎样的故事?
[明确]?1-2：?恋爱????3-5：婚变?? 6：决绝 （板书） （三）合作探究 在故事发展的各个阶段， 女主人公的情感是怎样的？
（分组合作，讨论学习）
1、 学习“恋爱”部分 （1）品味的语言，概括情感。
[明确]?幸福
（2）读出感情。 2、 学习“婚变”部分
(1)?品读想象开头两句有何含义和作用？ [明确]?“桑之未落，其叶沃若”——年轻貌美，恋爱幸福
“桑之落矣，其黄而陨”——年老色衰婚后痛苦
（2）这种手法叫比兴。 诗经六艺：风、雅、颂、赋、比、兴。
（3）品读女主人翁的情感
[明确]?沉痛
3、 学习“决绝”部分 (1)注意感情基调：怨恨 (2)提问：女主人公最后做出怎样的选择？从中反映出什么性格特征？ [明确]?“反是不思，亦已焉哉！”反映其清醒?坚强的性格特征。
4、学生有感情朗读 （四）拓展提高
齐读课文，回答问题。
1、《氓》爱情悲剧谁承担主要责任？（用文中的话作为依据）
（学生结合文本思考，自由发言）
教师小结：
上联: 女子专一不二
下联：男子朝三暮四
横批：痴情女子负心汉。
2、《氓》中的爱情悲剧对你有何启迪？
（学生结合文本自由发言）
教师小结：这篇文章的女主人翁的婚姻悲剧有它的必然性和普遍性，在那个男权社会中，女性在经济上处于附属地位，她们的幸福与否寄托在丈夫身上，如果遇到一个对感情对家庭不负责任的丈夫，悲剧也就不可避免。
所幸，我们生活在今天。我想用舒婷的《致橡树》来作为我对当前爱情和婚姻的看法。
爱情，需要平等，也需要各自独立，更需要同甘共苦，共同呵护经营，我想，只有这样，才能实现当初许下的“死生契阔，与子成说；执子之手，与子偕老”的诺言。
当然，爱情之路也会有许多坎坷，但无论哪一方对待爱情对待婚姻不负责任，都该受到谴责，若你不幸看错了人，那么你也要像我们文中的女主人翁一样，坚强起来，一个人也会很精彩！
（播放音乐《一个人的精彩》）
五、作业
以文中的人物为对象，写个随笔，题目是《我想对你说》。 六、板书????????????????????????
氓 ????????恋爱?????????????????婚变????????????????????决绝? ?? 幸福?????????? 沉痛???????????? 坚强?
