2.1《长征胜利万岁》 课件(共23张PPT) 2024—2025学年统编版高中语文选择性必修上册

(共23张PPT)
主讲教师：
回溯伟大复兴记忆，传承时代革命精神
学 校：
册 别：选择性必修上册
学 科：高中语文（统编版）
第二课 长征胜利万岁
墨香画意，书写革命感悟。书画展台由“书”和“画”两部分组成。上一节课，我们对照片和绘画作品进行了选择并配上了标题和介绍词，这节课，我们将完成书画展台中“书”这一部分的布置。
研习活动一：品斟字句制书签
书画展台需要制备一批书签赠送给参展人，书签正面是六篇文章中能体现革命精神、建设精神的句子，背面则是对这个句子的品鉴和赏析。请同学们精读文章，划出相关句子进行标注旁批，与组员交流，再统一誊写到书签上。
研习活动一：品斟字句制书签
①“是的，我们红四团的指战员和整个红军一样，经过万水千山，经过一年多的长途跋涉，经过无数次残酷的战斗，忍受了一切物质生活上的困难，不少同志流了血，许多战友还献出了宝贵的生命，但是我们现在终于到达了北上抗日的根据地——陕北的吴起镇，怎能不兴奋、不激动呢 ”
②“长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。”
研习活动一：品斟字句制书签
长征胜利的革命意义是实现了三件事：
展示力量：长征没有打散红军队伍，而且红军还能经常打胜仗；
宣传革命：红军打了很多胜仗，还扩充了队伍，十一个省两万万人民知道了红军的存在；
播撒火种：建立了许多地方苏维埃政府、地方游击队和地下组织，到达陕北后留下一万多精干。
研习活动一：品斟字句制书签
正面：长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。

反面：战略性地撤退是为了更好地前行。雪山草地，六盘天险，大渡金沙，乌江重围……这一路展示了力量，宣传了革命，播撒了火种，这正是长征意义所在。
书签示例
书签文字部分
研习活动二：传承精神写对联
请同学们以对联的形式，为本单元单篇文章或者整个单元的内容撰写对联。
上联：
下联：
（根据《课文》拟写）
知识拓展：对联
1.对联的起源
“新桃”和“旧符”是什么
王安石《元日》
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
1.对联的起源
【秦汉以前】悬挂桃符
【五代十国】题联语于桃木板
最早的春联：新年纳余庆，嘉节号长春”（后蜀之主孟昶）
【宋代】“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”
【明代】明太祖朱元璋大力提倡写对联
【清代】对联犹如盛唐的律诗一样兴盛
【如今】对联传入东南亚各国，至今保持贴对联的风俗
研习活动二：传承精神写对联
对联有对句和联语之分。对句没有特别的形势要求，主要是口头进行，诉之于听觉，倘记录于书面，则按联语的形式，但不带横额（横批）。联语必须写出来张贴或悬挂，有些还必须配上横额。联语可以用任何书体来写。
上联：第一句，叫出句，也叫出联。
例如：门第春常在
下联：第二句，叫对句，也叫应联。
例如：人家庆有余
2.对联的形式
研习活动二：传承精神写对联
（1）春联：以除旧迎新、言明志向、展望未来为主要内容，专门在元旦、春节时粘贴的对联，因时效性较强，人们就称之为春联。
3.对联的类型
（2）婚联：专门在举行结婚仪式那天选用或编写的能够表达热烈气氛的对联。
一元复始——万象更新
巧借花容添月色——欣逢秋夜作春宵
研习活动二：传承精神写对联
（3）楹联：为了表达某种愿望或满足装饰的需要，过去常出现在宫廷、府宅、庙宇、园林的楹柱之上，或在木板上刻制，或在壁石雕琢的联语，统称为楹联。如：1979年，杭州“岳庙”修复一新，当代著名词人兼书法家赵朴初，化用岳飞《满江红》词意，在重新塑好的岳飞巨像两边的大柱子上，精心撰写了一副古为今用、气魄宏伟的楹联：
观瞻气象耀民魂喜今朝祠宇重开老柏千寻抬忘眼
收拾山河酬壮志看此日神州奋起新程万里驾长车
研习活动二：传承精神写对联
（4）挽联：为了评价死者的生平业绩，抒发后人诚挚的怀念之情，在追悼会或纪念会上所用的对联。如悼念敬爱的周总理的一副挽联：
（5）交际联：用于人们特殊场合的交往。
心血劳干革命事业似巍巍泰山震寰宇
骨灰撒遍总理恩情如滴滴雨露润人心
铁肩担道义——妙手著文章（李大钊赠杨子惠）
有关国家书常读——无益身心事莫为（徐特立题赠青年联）
研习活动二：传承精神写对联
（6）寿联：当老人过生日时，子女为了表达对长辈的祝福之情，常以延年益寿、福满家门为主要内容，精心书写一些吉祥的话语，或贴在门上，或挂在厅堂，这样的对联就叫寿联。
福如东海阔——寿比南山高
研习活动二：传承精神写对联
（1）上下联字数要相等
4.对联的要求
（2）上下联短语字数要相同
（3）上下联对应词的词性要相同
即组成上联的各个短语分别是几个字，下联的对应短语也必须分别是几个字。
所谓词性，是指词的类别性质，如名词、动词、形容词等。上联的词性和下联的词性，按照词的先后、位置要相同。这种要求，主要是为了用对称的艺术语言更好地表达其思想内容。
研习活动二：传承精神写对联
（4）上下联句法要一致
（5）上下联平仄要相调
句法，就是语句构成的方法。一副对联中，上联是由几个字组成的，一共有几个音节的顿读，下联也必须相同。
对联的上下联要注意声律相对，也就是平仄相调。一般上联末字为“仄”，下联末字为“平”，即“仄起平收”。这主要是为了音韵和谐，错落起伏，悦耳动听，铿锵有力。
云带钟声穿树去（平仄平平平仄仄）
月移塔影过江来（仄平仄仄仄平平）
研习活动二：传承精神写对联
（6）上下联内容要相关
如明代东林党首领顾宪成，在东林书院大门上写过这样一副对联：
风声雨声读书声声声入耳
家事国事天下事事事关心
上联写景，下联言志，上下联内容紧密相关，使人透过字面，很容易理解作者自勉自励之心。
研习活动二：传承精神写对联
请同学们以对联的形式，为本单元单篇文章或者整个单元的内容撰写对联。
上联：百年国耻，天胡此醉，五千里山河板荡；
下联：四海民谟，地有先觉，廿八载赤县重昌。
（根据《中国人民站起来了》拟写）
研习活动二：传承精神写对联
请同学们以对联的形式，为本单元单篇文章或者整个单元的内容撰写对联。
上联：前有反共高潮，后则倭奴扫荡，
百团何惧，誓清妖孽；
下联：悲矣军国愚忠，善哉人道主义，
一念之仁，胜造浮屠。
（根据《大战中的插曲》拟写）
研习活动二：传承精神写对联
请同学们以对联的形式，为本单元单篇文章或者整个单元的内容撰写对联。
上联：添马营边，紫荆花盛，
帝国岂称日不落？
下联：维亚湾上，解放军戍，
长江从来水长流。
（根据《别了，不列颠尼亚》拟写）
【课堂小结】
阅读优秀革命文化作品的意义；
汲取智慧和力量，勇气和担当；
推动建立当下的使命感和责任感。
【作业】
1.请为本次“百年复兴之路”主题展览拟写一句宣传语。
2.以策展小组为单位，讨论当下阅读优秀革命文化作品的意义，并写一段能表达你的观点的论述性文字。
同学们，再见