浙江省金华市义乌市丹溪中学2023-2024学年八年级下学期语文开学考试试卷
1.(2024八下·义乌开学考)诗歌,在历史的长河里熠熠生辉,它既是传统文化的代表,又是人类诗歌艺术的囗果。诗歌和音乐通过不同的形式和内容来抒发情感、寄寓思想。音乐是诗歌的灵魂,诗歌的发展、更dié____与音乐有着密切的关系。中华古典诗歌的发展一直遵循着“诗乐合一”的重要规律。音乐性作为诗歌的审美特质之一,在诗歌发展史上演yì _ _ 着重要的角色。
(1)请根据拼音写出相应的汉字。
更dié 演yì
(2)填入囗处的汉字,符合语境的一项是( )
A.硕 B.烁
【答案】(1)迭;绎
(2)A
【知识点】同音字字形辨析;词语在语境下的含义
【解析】【分析】(1)更迭dié:指交换、更替。
演绎yì:推演铺陈。
故答案为:迭;绎
(2)硕果shuòguǒ:大的果实。亦喻重大利益。
故答案为:A。
【点评】本题考查字形。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语,这些有的是同音错别字,有的是形近错别字。解答此题,要注意平时正确练写,尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
2.(2024八下·义乌开学考)默写古诗文
(1)微君之故, 。
(2) ,悠悠我心。纵我不往, 。
(3)海内存知己, 。
(4)气蒸云梦泽, 。
(5) ,禅房花木深。
(6)万籁此都寂, 。
(7)浮云游子意, 。挥手自兹去,。
(8)拣尽寒枝不肯栖, 。
(9) ,只有香如故。
(10)关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女, 。
(11) ,白露未晞。
(12)自经丧乱少睡眠, 。
(13)安得广厦千万间, 。
(14)可怜身上衣正单, 。
(15)土地平旷,屋舍俨然, 。
(16) ,并怡然自乐。
(17)青树翠蔓,蒙络摇缀, 。
(18)水击三千里, 。
【答案】(1)胡为乎中露
(2)青青子衿;子宁不嗣音
(3)天涯若比邻
(4)波撼岳阳城
(5)曲径通幽处
(6)惟余钟磬音
(7)落日故人情
(8)寂寞沙洲冷
(9)零落成泥碾作尘
(10)君子好逑
(11)蒹葭萋萋
(12)长夜沾湿何由彻
(13)大庇天下寒士俱欢颜
(14)心忧炭贱愿天寒
(15)有良田美池桑竹之属
(16)黄发垂髫
(17)参差披拂。
(18)抟扶摇而上者九万里
【知识点】一般性默写
【解析】【分析】注意易写错的字:衿;嗣;惟;磬;洲;碾;逑;彻;炭;髫;抟。
故答案为:胡为乎中露;青青子衿;子宁不嗣音;天涯若比邻;波撼岳阳城;曲径通幽处;惟余钟磬音;落日故人情;寂寞沙洲冷 ;零落成泥碾作尘;君子好逑;蒹葭萋萋;长夜沾湿何由彻;大庇天下寒士俱欢颜;心忧炭贱愿天寒;有良田美池桑竹之属;黄发垂髫;参差披拂;抟扶摇而上者九万里。
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记、理解和运用能力,为了保证在默写名句时不出错,关键还是平时要加强背诵和记忆,准确书写。解答此类题目,我们需要在平时的学习中,做好积累,根据提示语句写出相应的句子,尤其要注意不能出现错别字。理解性识记,注意结合语境填充。
(2024八下·义乌开学考)阅读
【材料一】世界读书日海报文案,创意集合!
每年的4月23日是“世界读书日”,全称“世界图书与版权日”。让我们一起在重温经典海报文案中寻找创作灵感吧!
【材料二】世界读书日:让阅读成为一种生活方式!
“阅”与“读”不能割裂。“阅”就是用眼看,就是用心想,就是理解、端厚的过程。只有在这样的前提下,才会有“读”。“读”并不是单单表现在抑扬顿挫的声音,也有静思默想的默读。对于阅读而言,最重要的永这不是懂不懂,懂多少。很多时候,一种朦胧而舒心的快乐,才能引导孩子进入“阅读的森林”。
如何养成好的阅读习惯?阅读的习惯可以有很多,简单说主要就是乐意阅读、有效阅读、享受阅读。要让孩子形成这样的阅读习惯,可以坚持为孩子们大声朗读,最好是朗读虚构的、有故事情节的、有一定厚度和深度的文学作品。也可以组织孩子进行持续默读,简单的讲就是在一段持续的时间内,一般为10至15分钟,让孩子们选择自己喜欢的书或报纸独立默读。
怎样让阅读的火越烧越旺?课外阅读的指导,首先是激发兴趣,保持热情;其次是要推荐给孩子有足够魅力的书:然后才是方法和技巧。有什么能让孩子的阅读之火越烧越旺的?我想是氛围,一个喜欢阅读的家庭更容易培养出一个喜欢阅读的孩子。我们可以尝试伙伴阅读。先引导孩子去读一本老师或同学推荐的好书,然后由孩子和伙伴共同对作品进行自由讨论,也可展出一些孩子的读后感或其他作品,在学习伙伴间形成阅读的氛围。还可以利用影视作品营造阅读氛围。现在已经有很多名著被搬上银幕或荧屏了,比如《大闹天宫》《宝莲灯》《汤姆叔叔的小屋》《尼尔斯骑鹅旅行记》等,孩子们都特别喜爱。看电影电视对阅读兴趣很有帮助,如与影视作品同步阅读或比较阅读,效果会更好。
(选自“语文格”2022年4月23日,有删改)
【材料三】中小学生阅读偏好如何?2021年全国中小学生阅读状况调查发布
为更好地了解我国中小学生阅读现状以及阅诶带给学生的改变,北京大学教育学院和语文教育蓝皮书编委会组织开展了“语文教育有发展全国问卷调查”工作。此次调查于2021年4月进行,以网格问卷的形式开展,来自全国的7341名中小学生参与了“学生问卷调查”。
图1:中小学生不喜欢阅读的原因占比情况 图2:中小学生经常阅读的地点占比情况
(选自搜狐网2022年8月29日)
3.下面是同学对以上材料的整理探究结果,其中表述与材料不符的一项是( )
A.“阅”是理解、揣摩的过程,“读”也包括静思默想的默读。“读”是“阅”的前提。
B.每年的4月23日是“世界读书日”,喜欢阅读的家庭更容易培养出喜欢阅读的孩子。
C.调查显示,“作业太多,没有时间阅读”是中小学生不喜欢阅读的主要原因。
D.调查显示,中小学生的阅读地点大多在“家里”,其次是“教室”。
4.为增强主题班会的宣传效果,班级拟设计一份海报。请从【材料一】中任选一幅海报,提炼一条海报设计的具体方法。
我选( ), 。
5.为帮助同学们养成良好的阅读习惯,让每一天都成为读书日,请你结合材料提出两条切实可行的建议。(提示:从家庭教育、学校管理、个人行为中任选两个角度)
6.班级同学在阅读名著时,被作品中的人物亲情深深地打动了,请从下列选项中任选一项,结合具体事件说说感人的兄弟情。
A.保尔和阿尔焦母(《钢铁是怎样炼成的》)B.孙少安和孙少平(《平凡的世界》)
【答案】3.A
4.【示例一】A(B或C)。在设计文案图片时,将“书”的元素巧妙嵌入,“美的”海报把冰箱(“奔驰”海报把三根线条或“伊利”海报把牛奶盒的形状)与书的形状关联起来。【示例二】A。组织文字时可借助“双关”,“美的”海报文案中的“保鲜”,既体现了冰箱的功能,也暗指阅读使人保持新鲜的生命力。【示例三】B。海报中的文字设计可运用“谐音”方法,“伊书一世界”中的“伊”既暗含了品牌名称,也指向“一书一世界”之意,表现书中世界的丰富,吸引人们去阅读。【示例四】C。组织文字时可以引用名言,“奔驰”海报文案引用“读万卷书,行万里路”这一名言,将阅读意义与奔驰汽车的特色巧妙结合在一起。
5.从家庭教育角度,家长应积极营造读书氛围,把家打造成最佳阅读场所。从学校管理角度,可以精简作业,增设阅读角,加强读书方法指导。从个人行为角度,要控制玩手机的时间,结交爱读书的朋友等。
6.【示例一】A。阿尔焦姆十分关心保尔的生活,当保尔离开食堂,阿尔焦姆为他在发电厂找了一份工作:阿尔焦姆是保尔成长路上的引航者,因为他,保尔认识了朱赫来,走上了革命道路。【示例二】B。孙少安为了家庭自我牺牲,为了供养孙少平读书,他放弃了读书的机会,孙少平理解哥哥的付出,在贫乏的物质条件下仍能勒奋求学,没有辜负哥哥的苦心。【示例】家长朋友,您可以采取启蒙策略:选择最适合孩子的书,把阅读主动权交给孩子。您还可以采取日常策略:在家中建立一个阅读区,带孩子逛一逛图书馆,读书给孩子听,将图书作为礼物送给孩子…当您运用了这些策略,相信您的孩子会慢慢爱上阅读。
【知识点】新闻、材料类文本;理解概括材料主要内容;分析材料主体特征;启示、感悟、建议类
【解析】【点评】(1)本题考查内容理解与评析。准确解读文本,筛选整合信息,理解和分析材料内容,做好选项和文章内容的比较辨别,确认正确选项。
(2)本题考查内容理解与概括。解答本题,要仔细阅读材料,整体感知材料内容,抓住关键语句提炼概括。
(3)本题考查意见与建议。解答此类题,要灵活地联系生活,联系社会实际,用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。
(4)本题考查内容理解与概括。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关的语句,概括即可。
3.A .有误,与[材料二]""阅'就是用眼看,就是用心想,就是理解、揣摩的过程。只有在这
样的前提下,才会有'读'"表述不一致。 BCD .正确。
故答案为: A 。
4.美的(冰箱)海报:运用双关的修辞方法,"美的"海报文案中的"保鲜",既体现了冰箱的功能,也暗指阅读使人保持新鲜的生命力。奔驰(汽车)海报:运用"谐音"方法,"伊书一世界"中的"伊"既暗含了品牌名,也指向"一书一世界"之意,表现书中丰富的内容吸引人们去阅读。伊利(牛奶)海报:引用名言,"奔驰"海报文案引用"读万卷书,行万里路"这一名言,将阅读意义与奔驰汽车的特色巧妙结合在一起。
故答案为:示例一】A(B或C)。在设计文案图片时,将“书”的元素巧妙嵌入,“美的”海报把冰箱(“奔驰”海报把三根线条或“伊利”海报把牛奶盒的形状)与书的形状关联起来。【示例二】A。组织文字时可借助“双关”,“美的”海报文案中的“保鲜”,既体现了冰箱的功能,也暗指阅读使人保持新鲜的生命力。【示例三】B。海报中的文字设计可运用“谐音”方法,“伊书一世界”中的“伊”既暗含了品牌名称,也指向“一书一世界”之意,表现书中世界的丰富,吸引人们去阅读。【示例四】C。组织文字时可以引用名言,“奔驰”海报文案引用“读万卷书,行万里路”这一名言,将阅读意义与奔驰汽车的特色巧妙结合在一起。
5.根据[材料二]"一个喜欢阅读的家庭更容易培养出一个喜欢阅读的孩子"和[材料三]"没有书可以读,家庭学校图书太少"可从家庭教育角度,建议家长积极营造读书氛围,把家打造成最佳阅读场所;根据[材料二]"我们可以尝试伙伴阅读。先引导孩子去读一本老师或同学推荐的好书,然后由孩子和伙伴共同对作品进行自由讨论,也可展出一些孩子的读后感或其他作品,在学习伙伴间形成阅读的氛围。还可以利用影视作品营造阅读氛围"和[材料三]"作业太多,没有时间阅读"可从学校管理角度,建议精简作业,增设阅读角,加强读书方法指导;根据[材料三]"读书太枯燥,不如电影手机有
趣""身边的人都不读书"可从个人行为角度,建议要控制玩手机的时间,结交爱读书的朋友等。
故答案为:从家庭教育角度,家长应积极营造读书氛围,把家打造成最佳阅读场所。从学校管理角度,可以精简作业,增设阅读角,加强读书方法指导。从个人行为角度,要控制玩手机的时间,结交爱读书的朋友等。
6.可任选其一,根据名著内容分析作答。如选择 B ,孙少安为了家庭自我牺牲,为了供养孙少平读书,他放弃了读书的机会:孙少平理解哥哥的付出,在贫乏的物质条件下仍能勤奋求学,没有辜负哥哥的苦心。示例: B 。孙少安为了家庭自我牺牲,为了供养孙少平读书,他放弃了读书的机会,孙少平理解哥哥的付出,在贫乏的物质条件下仍能勤奋求学,没有辜负哥哥的苦心。
故答案为:【示例一】A。阿尔焦姆十分关心保尔的生活,当保尔离开食堂,阿尔焦姆为他在发电厂找了一份工作:阿尔焦姆是保尔成长路上的引航者,因为他,保尔认识了朱赫来,走上了革命道路。【示例二】B。孙少安为了家庭自我牺牲,为了供养孙少平读书,他放弃了读书的机会,孙少平理解哥哥的付出,在贫乏的物质条件下仍能勒奋求学,没有辜负哥哥的苦心。【示例】家长朋友,您可以采取启蒙策略:选择最适合孩子的书,把阅读主动权交给孩子。您还可以采取日常策略:在家中建立一个阅读区,带孩子逛一逛图书馆,读书给孩子听,将图书作为礼物送给孩子…当您运用了这些策略,相信您的孩子会慢慢爱上阅读。
(2024八下·义乌开学考)任务:学会选择性阅读
《经典常谈》目录 《说文解字》第一 《周易》第二 《尚书》第三 《诗经》第四 “三礼”第五 “春秋三传”第六(国语附) “四书”第七 《战国策》第八 《史记》《汉书》第九 诸子第十 辞赋第十一 诗第十二 文第十三
7. 选择性阅读是阅读《经典常谈》的好方法,请你根据目录和自己的阅读体验向以下同学提出自己的推荐意见。
①小明对太极八卦有疑问,不妨去读一读 。
②小胜对自己的姓名用字很感兴趣,可以推荐他去读 。
③小兰对先秦帝王将相非常感兴趣,不妨去读一读 。
8.《经典常谈》内容涉及面较广,可根据兴趣进行组合阅读。《<诗经>第四》可以与目录中的哪篇联读呢?请从中选择一篇,说说理由。
我选择 ,理由: 。
【答案】7.《周易》第二;《说文解字》第一;《史记》《汉书》第九
8.《诗第十二》;因为《<诗经>第四》介绍的《诗经》是中国的第一部诗歌总集,《诗第十二》从汉乐府诗开始至宋代诗歌,介绍中国古代诗歌的发展脉络,两者组合,可以更完整地了解中国古代诗歌的发展过程及成果。
【知识点】作品的基本内容;作品的艺术特色;作品的综合评价;《经典常谈》
【解析】【点评】本题考查名著内容理解。阅读名著要注意积累的广泛性,既要注意名著表面的知识,如作者、背景、特色、涉及人物及故事,还要知道一些细节,并且及时做笔记,做到积少成多,常读常新,逐步深化印象。做题时才能信手拈来,得心应手。
7.《经典常谈》是朱自清编撰的国学研究专著,原名《古典常谈》,于民国三十一年二月(1942年2月)在昆明西南联合大学编著完成。它按照传统的经史子集的顺序,把中国古代重要文献典籍的基本知识,用简练明晓的文字加以介绍,真正做到了深入浅出。
《<说文解字>第一》,简称《说文》,是由东汉经学家、文字学家许慎编著的语文工具书著作,是中国最早的系统分析汉字字形和考究字源的语文辞书,也是世界上最早的字典之一。
《<周易>第二》介绍了五行八卦和生活密切相关,八卦真正的由来(筮法),解释八卦吉凶的辞为爻,卦爻的集合为《周易》,《周易》怎么成儒家经典的,《周易》怎么一步步登顶《六经》之首的,以及《周易》的民间发展。
三礼:《礼记》《周礼》《仪礼》,本章内容清晰明了,从日常生活写起,先介绍“礼”,分别介绍了宗教的礼,和普通人事的礼,然后介绍“乐”,最后介绍三礼的内容和发展。
《春秋三传(第六)》本章主要介绍乐孔子著《春秋》的传说,三传的由来、内容、弊端和区别,其中重点介绍了《左传》。
《<四书>第七》围绕着朱熹展开,开篇介绍了四书为哪四部书,然后介绍了古时四书的用途——科举指定用书,接着梳理了四书的排列顺序,同时也解释了四书为啥是这四本书,继而介绍了四书的内容和朱熹所著相注书,最后解释了朱熹注四书的原因。
《<战国策>第八》先介绍周朝末期礼崩乐坏的时代背景,然后写动不动就兵戈相见战国时代,继而引出纵横家这一应运而生的特殊群体,朱自清对纵横家进行了非常辛辣和精彩的评论,完美的解释了何为“以顺为正者”。最后引出《战国策》,整个内容水到渠成,极其流程,读完有一种舒畅之感。
《<史记><汉书>第九》开篇从总体概述了《史记》和《汉书》的内容、体例、地位价值,然后分别介绍了两部著作的作者和具体内容,总后再把二者放在一起,进行总的评价,采用了总分总的格式,阅读起来很轻松。《诸子第十》从诸子产生的历史背景入手,介绍了诸子的出身和兴起,然后以孔子儒学为首,逐一介绍诸子百家的代表人物和主要思想,最后写汉武帝时期董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”,春秋战国时代言论思想极端自由的浪潮平息了,落笔分,收笔合,大开大合,介绍的很系统。主要内容:诸子百家产生背景,儒家(孔子、孟子、荀子)、墨家(墨子)、道家(杨朱、老子、庄子)、名家、法家、阴阳家,汉代罢黜百家独尊儒术。
《辞赋第十一》中辞的部分,先从端午节的由来说起,介绍屈原可悲可叹可敬的人生经历,自然引出《楚辞》中的屈原作品:《离骚》和《九章》各篇,详细介绍了《离骚》《九章》的内容、风格、思想情感,宋玉和景差的作品一语带过。最后讲解《楚辞》一书的由来。然后过渡到对“赋”的介绍。《诗第十二》按时间顺序进行介绍,这同时也是诗歌发展的顺序,着重介绍每个时代的代表性诗人,或者对诗歌发展起到或推动或转折作用诗人。从汉乐府写起,引出乐府诗,然后依次介绍汉献帝、魏晋交替时期五言诗的发展——介绍晋代诗时着重介绍两位诗人:陶渊明、谢灵运——齐武帝永明年间的“宫体”诗——唐朝诗歌的发展,重点介绍李白、杜甫、韩愈——唐晚期诗歌重点介绍杜牧,李商隐——南宋诗重点介绍苏轼、黄庭坚,三大诗人:杨万里,范大成,陆游。最后进行总结,表明历代诗歌各有所长。
《文第十三》以时间为顺序,从辞到文,介绍了文的发展历程,由辞到文,其中包括:卜辞、讼辞、春秋战国辩者的说辞、第一种私家著作《论文》、诸子百家之文、寓言、以《春秋左氏传》为代表的记事文、第一部由自己系统的史书《史记》、辞赋、佛典的翻译、群经的义疏、新体“古文”(散文)、语录、传奇、话本、八股文。本章包含内容很多,但是条理清晰,繁而不乱。
由此可知,第一空:小明对太极八卦有疑问,应该读《<周易>第二》;第二空:小胜对自己的姓名用字很感兴趣,可以推荐他去读《说文解字》第一;第三空:小兰对先秦帝王将相非常感兴趣,可以读《史记》《汉书》第九;
故答案为:《周易》第二;《说文解字》第一;《史记》《汉书》第九
8. 《<诗经>第四》专门介绍中国的第一部诗歌总集《诗经》,《诗经》是中国第一部诗歌总集,是中国诗歌现实主义的源头,也是中国古典文学的重要组成部分。《<辞赋>第十一》介绍屈原的《楚辞》及辞赋的发展过程,屈原的《楚辞》是中国诗歌浪漫主义的源头,也都是古代文学巨著。这两篇都与诗歌有关。《诗经》《楚辞》是中国诗歌现实主义和浪漫主义的起源,将这两篇联系起来阅读,可以让我们对中国汉代以前的诗歌的起源与发展有一个比较完整的了解,同时有助于我们更加深入地理解历史文化。据此整合分析作答即可。
故答案为:示例一:选择《辞赋第十一》。 因为《<诗经>第四》专门介绍的《诗经》是中国诗歌现实主义的源头,《辞赋第十一》中介绍的屈原的《楚辞》是中国诗歌浪漫主义的源头,两相比照,可以领略现实主义与浪漫主义诗歌的不同魅力。
示例二:选择《诗第十二》。因为《<诗经>第四》介绍的《诗经》是中国的第一部诗歌总集,《诗第十二》从汉乐府诗开始至宋代诗歌,介绍中国古代诗歌的发展脉络,两者组合,可以更完整地了解中国古代诗歌的发展过程及成果。
(2024八下·义乌开学考)阅读
【材料一】
张衡字平子,南阳西鄂人也。衡少善属文,通五经,贯六艺。虽才高于世,而无骄尚之情。常从容淡静,不好交接俗人。永元中,举孝廉不行。时天下承平日久,自王侯以下莫不逾侈。衡乃拟班固《两都》作《二京赋》,因以讽谏。精思傅会,十年乃成。大将军邓骘奇其才,累召不应。
衡善机巧,尤致思于天文阴阳历算。安帝雅闻衡善术学,公车特征拜郎中,再迁为太史令。遂乃研核阴阳,妙尽璇玑之正,作浑天仪。阳嘉元年,复造候风地动仪。以精铜铸成员①径八尺合盖隆起形似酒尊饰以篆文山龟鸟兽之形。中有都柱,傍行八道,施关发机。外有八龙,首衔铜丸,下有蟾蜍,张口承之。其牙②机巧制,皆隐在尊中,覆盖周密无际。如有地动,尊则振龙,机发吐丸,而蟾蜍衔之。寻其方面,乃知震之所在。验之以事,合契若神。自书典所记,未之有也。
时政事渐损,权移于下,衡因上疏陈事。永和初,出③为河间相。衡下车,治威严,整法度,上下肃然,称为政理。视事三年,上书乞骸骨,征拜尚书。年六十二,永和四年卒。
(范晔《后汉书·张衡传》有删改)
【材料二】
四愁诗④(节选)
【汉】张衡
我所思兮在太山。
欲往从之梁父⑤艰,侧身东望涕沾翰。
美人赠我金错刀,何以报之英琼瑶。
路远莫致倚逍遥,何为怀忧心烦劳。
我所思兮在雁门。
欲往从之雪雰雰,侧身北望涕沾巾。
美人赠我锦绣段,何以报之青玉案。
路远莫致倚增叹,何为怀忧心烦惋。
注释:①员,通“圆”;②牙:发动机件的枢纽;③出:一般指被贬谪;④该诗写于汉顺帝永和二年(137)张衡做河间王相时。汉安帝刘祜在位十八年中,外戚专权,宦官乱政,皇帝徒有虚名。永建元年(126),汉顺帝刘保即位,不能革新政治,种种弊端不但没有革除,反而变本加厉。⑤梁父:泰山下的小山。
9.【看·理解词句】电子讲解器在介绍张衡时,部分词句讲解不够清晰,请你根据方法解释加点字。
文言词句 释义方法 释义
衡少善属文 语境推断法 属
安帝雅闻衡善术学 字典查询法:①正,正确的;②高尚,不俗;③平素,向来;④表示程度,很、极 (2) (填序号)
大将军邓骘奇其才 课内外迁移法:渔人甚异之 (3)
10. 请为文中划线句子选择正确的断句。( )
A.以精铜铸/成员径八/尺合盖隆/起形似酒尊饰/以篆文山龟鸟兽之形
B.以精铜铸成员/径八尺合盖隆起/形似酒尊/饰以篆文/山龟鸟兽之形
C.以精铜铸成/员径八尺/合盖隆起/形似酒尊/饰以篆文山龟鸟兽之形
D.以精铜铸/成员径八尺/合盖隆起/形似酒尊饰/以篆文山龟鸟兽之形
11.【理·了解发明】范晔评论张衡“善机巧”,这在张衡制作的地动仪上是如何体现的?
12.【思·认识张衡】科技馆采用了“如此全面发展的人物,在世界上亦所罕见”一语对张衡进行评价。请你结合材料,说说其评价的依据。
13.【辨·领悟情思】古代诗歌中的“美人”形象寓意丰富。请结合以上材料,分析《四愁诗》中的“美人”寓意及诗人情感。
【答案】9.写作/写;;才;;以……为奇/对……感到惊奇
10.C
11.内部有根粗大的铜柱,铜柱的周围伸出八条滑道,用来拨动机件。这些枢纽机件都隐藏在酒尊形的仪器中,覆盖严密得没有一点缝隙。如果发生地震,仪器外面的龙就震动起来,机关发动,龙口吐出铜丸,下面的蛤蟆就把它接住。
12.①文采出众。他摹仿班固的《两都赋》写了《二京赋》;②致力科学。发明浑天仪、地动仪,擅长器械制造、术数、天文、气象、历法推算、阴阳之学等;③治政有方。任河间相后治理严厉,整治法度,上下敬畏称赞;④品德高尚。虽才高于世,但并不因此而骄傲自大,孝顺廉洁,淡泊名利,面对“屡次征召”却不应召。
13.“美人”指贤明的君主。诗中诗人前往太山、雁门等处寻找美人,却受到梁父、大雪等阻拦而不得。该诗写于张衡被贬河间相时,当时国家宦官乱政,天下凋敝。张衡想要寻找贤君,以才报国,却屡遭挫折。因此诗人借四处寻找美人而不得,委婉抒发郁郁不得志的惆怅忧伤之情。
【知识点】古诗词曲作者表达的思想感情;归纳文言文内容要点,概括文章中心;根据文言文中某一内容谈观点;常用文言虚词;文言文断句
【解析】【点评】(1)本题考查文言实词的含义。解答此类题,要大致了解文意,理解句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断词义,注意通假字、词类活用、一词多义和古今异义等文言现象。
(2)本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文,了解文意,依据语境断句。可借助标志性词语断开比较明显的地方,分清谓语动词的界限,注意对称句式,常见虚词的位置及词性,也可借助文段的一些特征巧妙断句。
(3)本题考查文章内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关的语句,概括即可。
(4)本题考查人物形象的分析。解答此题需要先疏通文意,了解内容,概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语,也可以自己结合相关的语句进行概括,学会结合原文从原文中找到依据。
(5)本题考查诗歌意象及情感。此类题目的答题方法如下:先要通读全诗,从全诗中找到可以表现出作者感情的词,如果没有找到,就分析词中的画面,看这画面中是否蕴含着作者的感情。当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
参考译文:
[材料一]张衡,字平子,是南阳郡西鄂县人。张衡年轻时就擅长写文章,通晓五经,贯通六艺。虽然才华比一般的人高,但并不因此而骄傲自大。(他)平时举止从容,态度平静,不喜欢与世俗之人交往。永元年间,他被推举为孝廉,却不应荐。此时社会长期太平无事,从王公贵族到一般官吏,没有不过度奢侈的。张衡于是摹仿班固的《两都赋》写了《二京赋》,用它来(向朝廷)讽喻规劝。(这篇赋,他)精心构思润色,用了十年才完成。大将军邓骘认为他的才能出众,屡次征召他,他也不去应召。
张衡善于器械制造方面的巧思,尤其在天文、气象和历法的推算等方面很用心。汉安帝常听说他擅长术数方面的学问,命公车特地征召他,任命他为郎中,两次迁升为太史令。于是,张衡就精心研究、考核阴阳之学(包括天文、气象、历法诸种学问),精辟地研究出测天文仪器的正确道理,制作浑天仪。顺帝阳嘉元年,张衡又制造了候风地动仪。这个地动仪是用纯铜铸造的,直径有八尺,上下两部分相合盖住,中央凸起,样子像个大酒樽,外面用篆体文字和山、龟、鸟、兽的图案装饰。内部中央有根粗大的铜柱,铜柱的周围伸出八条滑道,用来拨动机件。外面有八条龙,龙口各含一枚铜丸,龙头下面各有一个蛤蟆,张着嘴巴,准备接住龙口吐出的铜丸。仪器的枢纽和机件制造得很精巧,都隐藏在酒尊形的仪器中,覆盖严密得没有一点缝隙。如果发生地震,仪器外面的龙就震动起来,机关发动,龙口吐出铜丸,下面的蛤蟆就把它接住。按照震动的龙头所指的方向去寻找,就能知道地震的方位。用实际发生的地震来检验仪器,彼此完全相符,真是灵验如神。从古籍的记载中,还看不到曾有这样的仪器。
当时政治昏暗,中央权力向下转移,张衡于是给皇帝上书陈述这些事。永和初年,张衡调离京城,担任河间王的相。张衡上任之后,治理严厉,整饬法令制度,暗中探得奸党的姓名,一下子同时逮捕,于是上下敬畏恭顺,称赞政事处理得好。(张衡)在河间相位上任职三年,给朝廷上书,请求辞职回家,朝廷任命他为尚书。张衡活了六十二岁,于永和四年去世。
[材料二]我所思念的美人在泰山。想追随我所思念的人,但泰山支脉艰险让我不得亲近美人,侧身向东望眼泪沾湿了我的衣襟。美人送给我金错刀,我以什么来报答呢?我有琼英美玉。但是道路悠远使我徘徊不安。为何我总是不能绝念,总是心意烦乱呢?我所思念的美人在桂林。想追随我所思念的人,但湘水深不可测让我到不了桂林。侧身向南望眼泪沾湿了我的衣襟。美人送给我琴琅玕,我以什么来报答呢?我有成双的白玉盘。但是道路悠远使我因失意而悲伤。为何我总是不能绝念,总是烦忧不乐呢?我所思念的美人在汉阳。想追随我所思念的人,但陇阪迂回险阻让我难至汉阳。侧身向西望眼泪沾湿了衣裳。美人送给我貂襜褕,我以什么来报答呢?我有明月珠。但是道路遥远使我徘徊不进,犹豫不决。为何我总是不能绝念,总是愁闷郁结呢?我所思念的美人在雁门。想追随我所思念的人,但塞上雨雪纷纷让我难以到达雁门。侧身向北望眼泪沾湿了衣巾。美人送给我锦绣段,我以什么来报答呢?我有青玉制就的几案。但是道路悠远使我一再叹息。为何我总是不能绝念,总是郁闷怨恨呢?
9.①句意为:张衡年轻时就擅长写文章。根据语境可判断“属”应为动词,故翻译为:写,写作。
②“乃悟前狼假寐”句意为:屠户才明白之前的狼假装睡觉。乃:才。
③句意为:大将军邓骘认为他的才能出众。联系所学“渔人甚异之”中“异”的意思为:对……感到惊异。所以此处“异”意为:以……为奇/对……感到惊奇。
故答案为:(1)写作/写; (2)才; (3)以……为奇/对……感到惊奇
10.本句意思是:这个地动仪是用纯铜铸造的,直径有八尺,上下两部分相合盖住,中央凸起,样子像个大酒樽,外面用篆体文字和山、龟、鸟、兽的图案装饰。因此断句为:以精铜铸成/员径八尺/合盖隆起/形似酒尊/饰以篆文山龟鸟兽之形。
故答案为:C。
11.联系文中“中有都柱,傍行八道,施关发机”可知,地动仪的内部有根粗大的铜柱,铜柱的周围伸出八条滑道,用来拨动机件,设计精巧;联系“如有地动,尊则振龙,机发吐丸,而蟾蜍衔之”可知,如果发生地震,仪器外面的龙就震动起来,机关发动,龙口吐出铜丸,下面的蛤蟆就把它接住,地动仪可以测出地震;联系“其牙机巧制,皆隐在尊中,覆盖周密无际”可知,地动仪的枢纽机件都隐藏在酒尊形的仪器中,覆盖严密得没有一点缝隙,结构设计十分精密。据此总结作答即可。
故答案为:内部有根粗大的铜柱,铜柱的周围伸出八条滑道,用来拨动机件。这些枢纽机件都隐藏在酒尊形的仪器中,覆盖严密得没有一点缝隙。如果发生地震,仪器外面的龙就震动起来,机关发动,龙口吐出铜丸,下面的蛤蟆就把它接住。
12.由文中“衡乃拟班固《两都》作《二京赋》,因以讽谏”可知,张衡文采出众,曾摹仿班固的《两都赋》写了《二京赋》;
由“衡善机巧,尤致思于天文阴阳历算”“遂乃研核阴阳,妙尽璇玑之正,作浑天仪。阳嘉元年,复造候风地动仪”可知,张衡致力于科学研究,发明浑天仪、地动仪,擅长器械制造、术数、天文、气象、历法推算、阴阳之学等;
由“衡下车,治威严,整法度,上下肃然,称为政理”可知,张衡治政有方,在任河间相后治理严厉,整治法度,上下敬畏称赞;
由“虽才高于世,而无骄尚之情。常从容淡静,不好交接俗人”“举孝廉不行”“累召不应”可知,张衡品德高尚,他虽才高于世,但并不因此而骄傲自大,孝顺廉洁,淡泊名利,面对“屡次征召”却不应召。
故答案为:①文采出众。他摹仿班固的《两都赋》写了《二京赋》;②致力科学。发明浑天仪、地动仪,擅长器械制造、术数、天文、气象、历法推算、阴阳之学等;③治政有方。任河间相后治理严厉,整治法度,上下敬畏称赞;④品德高尚。虽才高于世,但并不因此而骄傲自大,孝顺廉洁,淡泊名利,面对“屡次征召”却不应召。
13.根据诗中“我所思兮在太山”“我所思兮在雁门”可知,“美人”是作者追求的对象,联系“欲往从之梁父艰,侧身东望涕沾翰”“欲往从之雪雰雰,侧身北望涕沾巾”可知,作者追求的道路因受到梁父、大雪等阻拦而不得。根据注释中“该诗写于汉顺帝永和二年(137)张衡做河间王相时”,联系材料一“时政事渐损,权移于下,衡因上疏陈事。永和初,出为河间相”可知,当时国家宦官乱政,天下凋敝,张衡想要寻求报国之道而上疏遭贬。所以“美人”指代的应是鲜明的君主,作者渴求得到贤君的重用,以才报国。根据诗中“何为怀忧心烦劳”“何为怀忧心烦惋”可知,张衡借处寻找美人而不得,实际指的是寻求贤君而不得,委婉的抒发郁郁不得志的惆怅忧伤之情。据此总结作答即可。
故答案为:“美人”指贤明的君主。诗中诗人前往太山、雁门等处寻找美人,却受到梁父、大雪等阻拦而不得。该诗写于张衡被贬河间相时,当时国家宦官乱政,天下凋敝。张衡想要寻找贤君,以才报国,却屡遭挫折。因此诗人借四处寻找美人而不得,委婉抒发郁郁不得志的惆怅忧伤之情。
14.(2024八下·义乌开学考)请从“莫焦虑”“莫彷徨”“莫懊悔”“莫放弃”中任选一题,写一篇文章。
要求:不得抄袭和套作,不得出现真实的人名、校名、地名等信息;文体不限,可以记叙可以议论,不少于500字。
【答案】例文:
莫放弃
制定了一遍又一遍的计划,失败了一次又一次,真的好烦自己。
我制定的计划失败之处仅因为自己没有过强的自制力,导致自己烦自己,羡慕别人是那样的完美,羡慕他们是那么成功,学习是那么的好,做什么事都那么完美,他们就是学霸。
我现在明知道自己错误和失败之处,可就不去改正它,还不如不知道呢!知道了心里就会自我谴责,这时心理却发出了不甘于就此消极、就此而放弃自己的声音;你不能就此消极、放弃,你现在知道你的错误之处,只是缺少一点自制力,那就想办法来控制自己,控制自己的欲望,改变自己。
忽然这时有一点希望了,这时又没有了希望,由于一次又一次的鼓励自己,一次又一次因为坚持不到一半而半途而废,且都是同样的原因放弃,对未来而失去了信心,变得不再相信自己了,不再相信自己会不会还像从前自己一样,坚持两天就放弃了。
忽然想起了我的家猪,我家的猪患了病,导致猪始终站不起来,就算站起来了也会因疼痛而倒下,猪便放弃了站立,等着我爸把粮食端在它旁边吃,就这样大约过了一个星期,我爸觉着这样不行,这样只会使猪病更会严重,我爸便聪明的把猪食放在距离它一米出处,让
他站过去吃,果然它试着站立去吃食,可是它还是疼的趴下,疼的不敢站起来,可是猪还是没放弃,它等着疼痛减缓了再战起来去吃食。就这样慢慢的过去吃食,我爸就这样每天放在距离猪休息的一米处,就这样猪一天天的能站立更多的时间能走的更快了,慢慢的猪就这样好了,像其他的猪一样跑了,不用再受痛苦折磨。
难道我还不如一头猪吗?他会为了自己的食物而挑战自己,让自己吃到食物;难道我还不如一头猪吗?难道我不应该和猪一样对自己的食物或者是自己的未来而奋斗和不断的挑战自己,而不是只知道羡慕他人的完美和他人的成果,整天的浪费自己的青春,浪费自己的一切,难道不应该挑战自己和打败自己以前的恶习。
我们每一个人遇到困难都莫放弃,应该坚持下去,为自己赢得信心、希望,让自己不断的强大,直到自己心中的目标实现。
不要让猪都超了你。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】这是一篇全命题作文。
第一,审题。题干没有给出材料或引导语,只给出作文题目,所以我们只能够从题目入手,寻找关键信息。“莫”意思是不要,“莫放弃”就是不要放弃,要坚持。因此我们在写作文的过程当中必须体现出不放弃,这点是至关重要的。
第二,立意。注意围绕“莫放弃”,切不可面面俱到。写作时,要写出不放弃的过程,更要展现出这一不放弃的意义和价值。这一不放弃带给我们的感觉是不一样的、有力量的。一定要扎根现实,真实可信,集中笔墨突出这一不放弃的难忘,以及带给我的感受。
第三,选材。文体要求,虽然“文体不限”,但是我们在进行文体选择时,应当首选记叙文。那么我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇,围绕“莫放弃”为主题来展开,比如我们可以结合自己经历,或写自己因考试不理想而气馁,经过老师点拨和开导后,能勇敢面对,并坚持努力学习,最终学习不断进步;或写在一次爬山过程中,由于忍受不了劳累,想要放弃爬到顶峰的愿望,但在爸爸的一再鼓励下,终于爬到顶峰,领略了“一览众山小”的气势与豪情。
【点评】本题考查命题作文。命题作文的审题通常可以从以下方面入手,一要抓住题目中的"题眼",即标题中的关键词,这是最为重要的一环。二要注意题目中的前缀或后缀,即标题中的限制词和修饰语。三要深入分析题目中的"言外之意",理解题目语言中所包含的象征义、比喻义、引申义。四是要审准材料选择的切入口。命题作文比话题作文的审题要求高,命题作文动笔前,把握题意、找准切入口十分重要。五是指审题时把题中有些关键词的语法意义作一番自我诠释,体会清楚后,再用来指导构思立意。
1 / 1浙江省金华市义乌市丹溪中学2023-2024学年八年级下学期语文开学考试试卷
1.(2024八下·义乌开学考)诗歌,在历史的长河里熠熠生辉,它既是传统文化的代表,又是人类诗歌艺术的囗果。诗歌和音乐通过不同的形式和内容来抒发情感、寄寓思想。音乐是诗歌的灵魂,诗歌的发展、更dié____与音乐有着密切的关系。中华古典诗歌的发展一直遵循着“诗乐合一”的重要规律。音乐性作为诗歌的审美特质之一,在诗歌发展史上演yì _ _ 着重要的角色。
(1)请根据拼音写出相应的汉字。
更dié 演yì
(2)填入囗处的汉字,符合语境的一项是( )
A.硕 B.烁
2.(2024八下·义乌开学考)默写古诗文
(1)微君之故, 。
(2) ,悠悠我心。纵我不往, 。
(3)海内存知己, 。
(4)气蒸云梦泽, 。
(5) ,禅房花木深。
(6)万籁此都寂, 。
(7)浮云游子意, 。挥手自兹去,。
(8)拣尽寒枝不肯栖, 。
(9) ,只有香如故。
(10)关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女, 。
(11) ,白露未晞。
(12)自经丧乱少睡眠, 。
(13)安得广厦千万间, 。
(14)可怜身上衣正单, 。
(15)土地平旷,屋舍俨然, 。
(16) ,并怡然自乐。
(17)青树翠蔓,蒙络摇缀, 。
(18)水击三千里, 。
(2024八下·义乌开学考)阅读
【材料一】世界读书日海报文案,创意集合!
每年的4月23日是“世界读书日”,全称“世界图书与版权日”。让我们一起在重温经典海报文案中寻找创作灵感吧!
【材料二】世界读书日:让阅读成为一种生活方式!
“阅”与“读”不能割裂。“阅”就是用眼看,就是用心想,就是理解、端厚的过程。只有在这样的前提下,才会有“读”。“读”并不是单单表现在抑扬顿挫的声音,也有静思默想的默读。对于阅读而言,最重要的永这不是懂不懂,懂多少。很多时候,一种朦胧而舒心的快乐,才能引导孩子进入“阅读的森林”。
如何养成好的阅读习惯?阅读的习惯可以有很多,简单说主要就是乐意阅读、有效阅读、享受阅读。要让孩子形成这样的阅读习惯,可以坚持为孩子们大声朗读,最好是朗读虚构的、有故事情节的、有一定厚度和深度的文学作品。也可以组织孩子进行持续默读,简单的讲就是在一段持续的时间内,一般为10至15分钟,让孩子们选择自己喜欢的书或报纸独立默读。
怎样让阅读的火越烧越旺?课外阅读的指导,首先是激发兴趣,保持热情;其次是要推荐给孩子有足够魅力的书:然后才是方法和技巧。有什么能让孩子的阅读之火越烧越旺的?我想是氛围,一个喜欢阅读的家庭更容易培养出一个喜欢阅读的孩子。我们可以尝试伙伴阅读。先引导孩子去读一本老师或同学推荐的好书,然后由孩子和伙伴共同对作品进行自由讨论,也可展出一些孩子的读后感或其他作品,在学习伙伴间形成阅读的氛围。还可以利用影视作品营造阅读氛围。现在已经有很多名著被搬上银幕或荧屏了,比如《大闹天宫》《宝莲灯》《汤姆叔叔的小屋》《尼尔斯骑鹅旅行记》等,孩子们都特别喜爱。看电影电视对阅读兴趣很有帮助,如与影视作品同步阅读或比较阅读,效果会更好。
(选自“语文格”2022年4月23日,有删改)
【材料三】中小学生阅读偏好如何?2021年全国中小学生阅读状况调查发布
为更好地了解我国中小学生阅读现状以及阅诶带给学生的改变,北京大学教育学院和语文教育蓝皮书编委会组织开展了“语文教育有发展全国问卷调查”工作。此次调查于2021年4月进行,以网格问卷的形式开展,来自全国的7341名中小学生参与了“学生问卷调查”。
图1:中小学生不喜欢阅读的原因占比情况 图2:中小学生经常阅读的地点占比情况
(选自搜狐网2022年8月29日)
3.下面是同学对以上材料的整理探究结果,其中表述与材料不符的一项是( )
A.“阅”是理解、揣摩的过程,“读”也包括静思默想的默读。“读”是“阅”的前提。
B.每年的4月23日是“世界读书日”,喜欢阅读的家庭更容易培养出喜欢阅读的孩子。
C.调查显示,“作业太多,没有时间阅读”是中小学生不喜欢阅读的主要原因。
D.调查显示,中小学生的阅读地点大多在“家里”,其次是“教室”。
4.为增强主题班会的宣传效果,班级拟设计一份海报。请从【材料一】中任选一幅海报,提炼一条海报设计的具体方法。
我选( ), 。
5.为帮助同学们养成良好的阅读习惯,让每一天都成为读书日,请你结合材料提出两条切实可行的建议。(提示:从家庭教育、学校管理、个人行为中任选两个角度)
6.班级同学在阅读名著时,被作品中的人物亲情深深地打动了,请从下列选项中任选一项,结合具体事件说说感人的兄弟情。
A.保尔和阿尔焦母(《钢铁是怎样炼成的》)B.孙少安和孙少平(《平凡的世界》)
(2024八下·义乌开学考)任务:学会选择性阅读
《经典常谈》目录 《说文解字》第一 《周易》第二 《尚书》第三 《诗经》第四 “三礼”第五 “春秋三传”第六(国语附) “四书”第七 《战国策》第八 《史记》《汉书》第九 诸子第十 辞赋第十一 诗第十二 文第十三
7. 选择性阅读是阅读《经典常谈》的好方法,请你根据目录和自己的阅读体验向以下同学提出自己的推荐意见。
①小明对太极八卦有疑问,不妨去读一读 。
②小胜对自己的姓名用字很感兴趣,可以推荐他去读 。
③小兰对先秦帝王将相非常感兴趣,不妨去读一读 。
8.《经典常谈》内容涉及面较广,可根据兴趣进行组合阅读。《<诗经>第四》可以与目录中的哪篇联读呢?请从中选择一篇,说说理由。
我选择 ,理由: 。
(2024八下·义乌开学考)阅读
【材料一】
张衡字平子,南阳西鄂人也。衡少善属文,通五经,贯六艺。虽才高于世,而无骄尚之情。常从容淡静,不好交接俗人。永元中,举孝廉不行。时天下承平日久,自王侯以下莫不逾侈。衡乃拟班固《两都》作《二京赋》,因以讽谏。精思傅会,十年乃成。大将军邓骘奇其才,累召不应。
衡善机巧,尤致思于天文阴阳历算。安帝雅闻衡善术学,公车特征拜郎中,再迁为太史令。遂乃研核阴阳,妙尽璇玑之正,作浑天仪。阳嘉元年,复造候风地动仪。以精铜铸成员①径八尺合盖隆起形似酒尊饰以篆文山龟鸟兽之形。中有都柱,傍行八道,施关发机。外有八龙,首衔铜丸,下有蟾蜍,张口承之。其牙②机巧制,皆隐在尊中,覆盖周密无际。如有地动,尊则振龙,机发吐丸,而蟾蜍衔之。寻其方面,乃知震之所在。验之以事,合契若神。自书典所记,未之有也。
时政事渐损,权移于下,衡因上疏陈事。永和初,出③为河间相。衡下车,治威严,整法度,上下肃然,称为政理。视事三年,上书乞骸骨,征拜尚书。年六十二,永和四年卒。
(范晔《后汉书·张衡传》有删改)
【材料二】
四愁诗④(节选)
【汉】张衡
我所思兮在太山。
欲往从之梁父⑤艰,侧身东望涕沾翰。
美人赠我金错刀,何以报之英琼瑶。
路远莫致倚逍遥,何为怀忧心烦劳。
我所思兮在雁门。
欲往从之雪雰雰,侧身北望涕沾巾。
美人赠我锦绣段,何以报之青玉案。
路远莫致倚增叹,何为怀忧心烦惋。
注释:①员,通“圆”;②牙:发动机件的枢纽;③出:一般指被贬谪;④该诗写于汉顺帝永和二年(137)张衡做河间王相时。汉安帝刘祜在位十八年中,外戚专权,宦官乱政,皇帝徒有虚名。永建元年(126),汉顺帝刘保即位,不能革新政治,种种弊端不但没有革除,反而变本加厉。⑤梁父:泰山下的小山。
9.【看·理解词句】电子讲解器在介绍张衡时,部分词句讲解不够清晰,请你根据方法解释加点字。
文言词句 释义方法 释义
衡少善属文 语境推断法 属
安帝雅闻衡善术学 字典查询法:①正,正确的;②高尚,不俗;③平素,向来;④表示程度,很、极 (2) (填序号)
大将军邓骘奇其才 课内外迁移法:渔人甚异之 (3)
10. 请为文中划线句子选择正确的断句。( )
A.以精铜铸/成员径八/尺合盖隆/起形似酒尊饰/以篆文山龟鸟兽之形
B.以精铜铸成员/径八尺合盖隆起/形似酒尊/饰以篆文/山龟鸟兽之形
C.以精铜铸成/员径八尺/合盖隆起/形似酒尊/饰以篆文山龟鸟兽之形
D.以精铜铸/成员径八尺/合盖隆起/形似酒尊饰/以篆文山龟鸟兽之形
11.【理·了解发明】范晔评论张衡“善机巧”,这在张衡制作的地动仪上是如何体现的?
12.【思·认识张衡】科技馆采用了“如此全面发展的人物,在世界上亦所罕见”一语对张衡进行评价。请你结合材料,说说其评价的依据。
13.【辨·领悟情思】古代诗歌中的“美人”形象寓意丰富。请结合以上材料,分析《四愁诗》中的“美人”寓意及诗人情感。
14.(2024八下·义乌开学考)请从“莫焦虑”“莫彷徨”“莫懊悔”“莫放弃”中任选一题,写一篇文章。
要求:不得抄袭和套作,不得出现真实的人名、校名、地名等信息;文体不限,可以记叙可以议论,不少于500字。
答案解析部分
1.【答案】(1)迭;绎
(2)A
【知识点】同音字字形辨析;词语在语境下的含义
【解析】【分析】(1)更迭dié:指交换、更替。
演绎yì:推演铺陈。
故答案为:迭;绎
(2)硕果shuòguǒ:大的果实。亦喻重大利益。
故答案为:A。
【点评】本题考查字形。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语,这些有的是同音错别字,有的是形近错别字。解答此题,要注意平时正确练写,尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
2.【答案】(1)胡为乎中露
(2)青青子衿;子宁不嗣音
(3)天涯若比邻
(4)波撼岳阳城
(5)曲径通幽处
(6)惟余钟磬音
(7)落日故人情
(8)寂寞沙洲冷
(9)零落成泥碾作尘
(10)君子好逑
(11)蒹葭萋萋
(12)长夜沾湿何由彻
(13)大庇天下寒士俱欢颜
(14)心忧炭贱愿天寒
(15)有良田美池桑竹之属
(16)黄发垂髫
(17)参差披拂。
(18)抟扶摇而上者九万里
【知识点】一般性默写
【解析】【分析】注意易写错的字:衿;嗣;惟;磬;洲;碾;逑;彻;炭;髫;抟。
故答案为:胡为乎中露;青青子衿;子宁不嗣音;天涯若比邻;波撼岳阳城;曲径通幽处;惟余钟磬音;落日故人情;寂寞沙洲冷 ;零落成泥碾作尘;君子好逑;蒹葭萋萋;长夜沾湿何由彻;大庇天下寒士俱欢颜;心忧炭贱愿天寒;有良田美池桑竹之属;黄发垂髫;参差披拂;抟扶摇而上者九万里。
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记、理解和运用能力,为了保证在默写名句时不出错,关键还是平时要加强背诵和记忆,准确书写。解答此类题目,我们需要在平时的学习中,做好积累,根据提示语句写出相应的句子,尤其要注意不能出现错别字。理解性识记,注意结合语境填充。
【答案】3.A
4.【示例一】A(B或C)。在设计文案图片时,将“书”的元素巧妙嵌入,“美的”海报把冰箱(“奔驰”海报把三根线条或“伊利”海报把牛奶盒的形状)与书的形状关联起来。【示例二】A。组织文字时可借助“双关”,“美的”海报文案中的“保鲜”,既体现了冰箱的功能,也暗指阅读使人保持新鲜的生命力。【示例三】B。海报中的文字设计可运用“谐音”方法,“伊书一世界”中的“伊”既暗含了品牌名称,也指向“一书一世界”之意,表现书中世界的丰富,吸引人们去阅读。【示例四】C。组织文字时可以引用名言,“奔驰”海报文案引用“读万卷书,行万里路”这一名言,将阅读意义与奔驰汽车的特色巧妙结合在一起。
5.从家庭教育角度,家长应积极营造读书氛围,把家打造成最佳阅读场所。从学校管理角度,可以精简作业,增设阅读角,加强读书方法指导。从个人行为角度,要控制玩手机的时间,结交爱读书的朋友等。
6.【示例一】A。阿尔焦姆十分关心保尔的生活,当保尔离开食堂,阿尔焦姆为他在发电厂找了一份工作:阿尔焦姆是保尔成长路上的引航者,因为他,保尔认识了朱赫来,走上了革命道路。【示例二】B。孙少安为了家庭自我牺牲,为了供养孙少平读书,他放弃了读书的机会,孙少平理解哥哥的付出,在贫乏的物质条件下仍能勒奋求学,没有辜负哥哥的苦心。【示例】家长朋友,您可以采取启蒙策略:选择最适合孩子的书,把阅读主动权交给孩子。您还可以采取日常策略:在家中建立一个阅读区,带孩子逛一逛图书馆,读书给孩子听,将图书作为礼物送给孩子…当您运用了这些策略,相信您的孩子会慢慢爱上阅读。
【知识点】新闻、材料类文本;理解概括材料主要内容;分析材料主体特征;启示、感悟、建议类
【解析】【点评】(1)本题考查内容理解与评析。准确解读文本,筛选整合信息,理解和分析材料内容,做好选项和文章内容的比较辨别,确认正确选项。
(2)本题考查内容理解与概括。解答本题,要仔细阅读材料,整体感知材料内容,抓住关键语句提炼概括。
(3)本题考查意见与建议。解答此类题,要灵活地联系生活,联系社会实际,用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。
(4)本题考查内容理解与概括。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关的语句,概括即可。
3.A .有误,与[材料二]""阅'就是用眼看,就是用心想,就是理解、揣摩的过程。只有在这
样的前提下,才会有'读'"表述不一致。 BCD .正确。
故答案为: A 。
4.美的(冰箱)海报:运用双关的修辞方法,"美的"海报文案中的"保鲜",既体现了冰箱的功能,也暗指阅读使人保持新鲜的生命力。奔驰(汽车)海报:运用"谐音"方法,"伊书一世界"中的"伊"既暗含了品牌名,也指向"一书一世界"之意,表现书中丰富的内容吸引人们去阅读。伊利(牛奶)海报:引用名言,"奔驰"海报文案引用"读万卷书,行万里路"这一名言,将阅读意义与奔驰汽车的特色巧妙结合在一起。
故答案为:示例一】A(B或C)。在设计文案图片时,将“书”的元素巧妙嵌入,“美的”海报把冰箱(“奔驰”海报把三根线条或“伊利”海报把牛奶盒的形状)与书的形状关联起来。【示例二】A。组织文字时可借助“双关”,“美的”海报文案中的“保鲜”,既体现了冰箱的功能,也暗指阅读使人保持新鲜的生命力。【示例三】B。海报中的文字设计可运用“谐音”方法,“伊书一世界”中的“伊”既暗含了品牌名称,也指向“一书一世界”之意,表现书中世界的丰富,吸引人们去阅读。【示例四】C。组织文字时可以引用名言,“奔驰”海报文案引用“读万卷书,行万里路”这一名言,将阅读意义与奔驰汽车的特色巧妙结合在一起。
5.根据[材料二]"一个喜欢阅读的家庭更容易培养出一个喜欢阅读的孩子"和[材料三]"没有书可以读,家庭学校图书太少"可从家庭教育角度,建议家长积极营造读书氛围,把家打造成最佳阅读场所;根据[材料二]"我们可以尝试伙伴阅读。先引导孩子去读一本老师或同学推荐的好书,然后由孩子和伙伴共同对作品进行自由讨论,也可展出一些孩子的读后感或其他作品,在学习伙伴间形成阅读的氛围。还可以利用影视作品营造阅读氛围"和[材料三]"作业太多,没有时间阅读"可从学校管理角度,建议精简作业,增设阅读角,加强读书方法指导;根据[材料三]"读书太枯燥,不如电影手机有
趣""身边的人都不读书"可从个人行为角度,建议要控制玩手机的时间,结交爱读书的朋友等。
故答案为:从家庭教育角度,家长应积极营造读书氛围,把家打造成最佳阅读场所。从学校管理角度,可以精简作业,增设阅读角,加强读书方法指导。从个人行为角度,要控制玩手机的时间,结交爱读书的朋友等。
6.可任选其一,根据名著内容分析作答。如选择 B ,孙少安为了家庭自我牺牲,为了供养孙少平读书,他放弃了读书的机会:孙少平理解哥哥的付出,在贫乏的物质条件下仍能勤奋求学,没有辜负哥哥的苦心。示例: B 。孙少安为了家庭自我牺牲,为了供养孙少平读书,他放弃了读书的机会,孙少平理解哥哥的付出,在贫乏的物质条件下仍能勤奋求学,没有辜负哥哥的苦心。
故答案为:【示例一】A。阿尔焦姆十分关心保尔的生活,当保尔离开食堂,阿尔焦姆为他在发电厂找了一份工作:阿尔焦姆是保尔成长路上的引航者,因为他,保尔认识了朱赫来,走上了革命道路。【示例二】B。孙少安为了家庭自我牺牲,为了供养孙少平读书,他放弃了读书的机会,孙少平理解哥哥的付出,在贫乏的物质条件下仍能勒奋求学,没有辜负哥哥的苦心。【示例】家长朋友,您可以采取启蒙策略:选择最适合孩子的书,把阅读主动权交给孩子。您还可以采取日常策略:在家中建立一个阅读区,带孩子逛一逛图书馆,读书给孩子听,将图书作为礼物送给孩子…当您运用了这些策略,相信您的孩子会慢慢爱上阅读。
【答案】7.《周易》第二;《说文解字》第一;《史记》《汉书》第九
8.《诗第十二》;因为《<诗经>第四》介绍的《诗经》是中国的第一部诗歌总集,《诗第十二》从汉乐府诗开始至宋代诗歌,介绍中国古代诗歌的发展脉络,两者组合,可以更完整地了解中国古代诗歌的发展过程及成果。
【知识点】作品的基本内容;作品的艺术特色;作品的综合评价;《经典常谈》
【解析】【点评】本题考查名著内容理解。阅读名著要注意积累的广泛性,既要注意名著表面的知识,如作者、背景、特色、涉及人物及故事,还要知道一些细节,并且及时做笔记,做到积少成多,常读常新,逐步深化印象。做题时才能信手拈来,得心应手。
7.《经典常谈》是朱自清编撰的国学研究专著,原名《古典常谈》,于民国三十一年二月(1942年2月)在昆明西南联合大学编著完成。它按照传统的经史子集的顺序,把中国古代重要文献典籍的基本知识,用简练明晓的文字加以介绍,真正做到了深入浅出。
《<说文解字>第一》,简称《说文》,是由东汉经学家、文字学家许慎编著的语文工具书著作,是中国最早的系统分析汉字字形和考究字源的语文辞书,也是世界上最早的字典之一。
《<周易>第二》介绍了五行八卦和生活密切相关,八卦真正的由来(筮法),解释八卦吉凶的辞为爻,卦爻的集合为《周易》,《周易》怎么成儒家经典的,《周易》怎么一步步登顶《六经》之首的,以及《周易》的民间发展。
三礼:《礼记》《周礼》《仪礼》,本章内容清晰明了,从日常生活写起,先介绍“礼”,分别介绍了宗教的礼,和普通人事的礼,然后介绍“乐”,最后介绍三礼的内容和发展。
《春秋三传(第六)》本章主要介绍乐孔子著《春秋》的传说,三传的由来、内容、弊端和区别,其中重点介绍了《左传》。
《<四书>第七》围绕着朱熹展开,开篇介绍了四书为哪四部书,然后介绍了古时四书的用途——科举指定用书,接着梳理了四书的排列顺序,同时也解释了四书为啥是这四本书,继而介绍了四书的内容和朱熹所著相注书,最后解释了朱熹注四书的原因。
《<战国策>第八》先介绍周朝末期礼崩乐坏的时代背景,然后写动不动就兵戈相见战国时代,继而引出纵横家这一应运而生的特殊群体,朱自清对纵横家进行了非常辛辣和精彩的评论,完美的解释了何为“以顺为正者”。最后引出《战国策》,整个内容水到渠成,极其流程,读完有一种舒畅之感。
《<史记><汉书>第九》开篇从总体概述了《史记》和《汉书》的内容、体例、地位价值,然后分别介绍了两部著作的作者和具体内容,总后再把二者放在一起,进行总的评价,采用了总分总的格式,阅读起来很轻松。《诸子第十》从诸子产生的历史背景入手,介绍了诸子的出身和兴起,然后以孔子儒学为首,逐一介绍诸子百家的代表人物和主要思想,最后写汉武帝时期董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”,春秋战国时代言论思想极端自由的浪潮平息了,落笔分,收笔合,大开大合,介绍的很系统。主要内容:诸子百家产生背景,儒家(孔子、孟子、荀子)、墨家(墨子)、道家(杨朱、老子、庄子)、名家、法家、阴阳家,汉代罢黜百家独尊儒术。
《辞赋第十一》中辞的部分,先从端午节的由来说起,介绍屈原可悲可叹可敬的人生经历,自然引出《楚辞》中的屈原作品:《离骚》和《九章》各篇,详细介绍了《离骚》《九章》的内容、风格、思想情感,宋玉和景差的作品一语带过。最后讲解《楚辞》一书的由来。然后过渡到对“赋”的介绍。《诗第十二》按时间顺序进行介绍,这同时也是诗歌发展的顺序,着重介绍每个时代的代表性诗人,或者对诗歌发展起到或推动或转折作用诗人。从汉乐府写起,引出乐府诗,然后依次介绍汉献帝、魏晋交替时期五言诗的发展——介绍晋代诗时着重介绍两位诗人:陶渊明、谢灵运——齐武帝永明年间的“宫体”诗——唐朝诗歌的发展,重点介绍李白、杜甫、韩愈——唐晚期诗歌重点介绍杜牧,李商隐——南宋诗重点介绍苏轼、黄庭坚,三大诗人:杨万里,范大成,陆游。最后进行总结,表明历代诗歌各有所长。
《文第十三》以时间为顺序,从辞到文,介绍了文的发展历程,由辞到文,其中包括:卜辞、讼辞、春秋战国辩者的说辞、第一种私家著作《论文》、诸子百家之文、寓言、以《春秋左氏传》为代表的记事文、第一部由自己系统的史书《史记》、辞赋、佛典的翻译、群经的义疏、新体“古文”(散文)、语录、传奇、话本、八股文。本章包含内容很多,但是条理清晰,繁而不乱。
由此可知,第一空:小明对太极八卦有疑问,应该读《<周易>第二》;第二空:小胜对自己的姓名用字很感兴趣,可以推荐他去读《说文解字》第一;第三空:小兰对先秦帝王将相非常感兴趣,可以读《史记》《汉书》第九;
故答案为:《周易》第二;《说文解字》第一;《史记》《汉书》第九
8. 《<诗经>第四》专门介绍中国的第一部诗歌总集《诗经》,《诗经》是中国第一部诗歌总集,是中国诗歌现实主义的源头,也是中国古典文学的重要组成部分。《<辞赋>第十一》介绍屈原的《楚辞》及辞赋的发展过程,屈原的《楚辞》是中国诗歌浪漫主义的源头,也都是古代文学巨著。这两篇都与诗歌有关。《诗经》《楚辞》是中国诗歌现实主义和浪漫主义的起源,将这两篇联系起来阅读,可以让我们对中国汉代以前的诗歌的起源与发展有一个比较完整的了解,同时有助于我们更加深入地理解历史文化。据此整合分析作答即可。
故答案为:示例一:选择《辞赋第十一》。 因为《<诗经>第四》专门介绍的《诗经》是中国诗歌现实主义的源头,《辞赋第十一》中介绍的屈原的《楚辞》是中国诗歌浪漫主义的源头,两相比照,可以领略现实主义与浪漫主义诗歌的不同魅力。
示例二:选择《诗第十二》。因为《<诗经>第四》介绍的《诗经》是中国的第一部诗歌总集,《诗第十二》从汉乐府诗开始至宋代诗歌,介绍中国古代诗歌的发展脉络,两者组合,可以更完整地了解中国古代诗歌的发展过程及成果。
【答案】9.写作/写;;才;;以……为奇/对……感到惊奇
10.C
11.内部有根粗大的铜柱,铜柱的周围伸出八条滑道,用来拨动机件。这些枢纽机件都隐藏在酒尊形的仪器中,覆盖严密得没有一点缝隙。如果发生地震,仪器外面的龙就震动起来,机关发动,龙口吐出铜丸,下面的蛤蟆就把它接住。
12.①文采出众。他摹仿班固的《两都赋》写了《二京赋》;②致力科学。发明浑天仪、地动仪,擅长器械制造、术数、天文、气象、历法推算、阴阳之学等;③治政有方。任河间相后治理严厉,整治法度,上下敬畏称赞;④品德高尚。虽才高于世,但并不因此而骄傲自大,孝顺廉洁,淡泊名利,面对“屡次征召”却不应召。
13.“美人”指贤明的君主。诗中诗人前往太山、雁门等处寻找美人,却受到梁父、大雪等阻拦而不得。该诗写于张衡被贬河间相时,当时国家宦官乱政,天下凋敝。张衡想要寻找贤君,以才报国,却屡遭挫折。因此诗人借四处寻找美人而不得,委婉抒发郁郁不得志的惆怅忧伤之情。
【知识点】古诗词曲作者表达的思想感情;归纳文言文内容要点,概括文章中心;根据文言文中某一内容谈观点;常用文言虚词;文言文断句
【解析】【点评】(1)本题考查文言实词的含义。解答此类题,要大致了解文意,理解句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断词义,注意通假字、词类活用、一词多义和古今异义等文言现象。
(2)本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文,了解文意,依据语境断句。可借助标志性词语断开比较明显的地方,分清谓语动词的界限,注意对称句式,常见虚词的位置及词性,也可借助文段的一些特征巧妙断句。
(3)本题考查文章内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关的语句,概括即可。
(4)本题考查人物形象的分析。解答此题需要先疏通文意,了解内容,概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语,也可以自己结合相关的语句进行概括,学会结合原文从原文中找到依据。
(5)本题考查诗歌意象及情感。此类题目的答题方法如下:先要通读全诗,从全诗中找到可以表现出作者感情的词,如果没有找到,就分析词中的画面,看这画面中是否蕴含着作者的感情。当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
参考译文:
[材料一]张衡,字平子,是南阳郡西鄂县人。张衡年轻时就擅长写文章,通晓五经,贯通六艺。虽然才华比一般的人高,但并不因此而骄傲自大。(他)平时举止从容,态度平静,不喜欢与世俗之人交往。永元年间,他被推举为孝廉,却不应荐。此时社会长期太平无事,从王公贵族到一般官吏,没有不过度奢侈的。张衡于是摹仿班固的《两都赋》写了《二京赋》,用它来(向朝廷)讽喻规劝。(这篇赋,他)精心构思润色,用了十年才完成。大将军邓骘认为他的才能出众,屡次征召他,他也不去应召。
张衡善于器械制造方面的巧思,尤其在天文、气象和历法的推算等方面很用心。汉安帝常听说他擅长术数方面的学问,命公车特地征召他,任命他为郎中,两次迁升为太史令。于是,张衡就精心研究、考核阴阳之学(包括天文、气象、历法诸种学问),精辟地研究出测天文仪器的正确道理,制作浑天仪。顺帝阳嘉元年,张衡又制造了候风地动仪。这个地动仪是用纯铜铸造的,直径有八尺,上下两部分相合盖住,中央凸起,样子像个大酒樽,外面用篆体文字和山、龟、鸟、兽的图案装饰。内部中央有根粗大的铜柱,铜柱的周围伸出八条滑道,用来拨动机件。外面有八条龙,龙口各含一枚铜丸,龙头下面各有一个蛤蟆,张着嘴巴,准备接住龙口吐出的铜丸。仪器的枢纽和机件制造得很精巧,都隐藏在酒尊形的仪器中,覆盖严密得没有一点缝隙。如果发生地震,仪器外面的龙就震动起来,机关发动,龙口吐出铜丸,下面的蛤蟆就把它接住。按照震动的龙头所指的方向去寻找,就能知道地震的方位。用实际发生的地震来检验仪器,彼此完全相符,真是灵验如神。从古籍的记载中,还看不到曾有这样的仪器。
当时政治昏暗,中央权力向下转移,张衡于是给皇帝上书陈述这些事。永和初年,张衡调离京城,担任河间王的相。张衡上任之后,治理严厉,整饬法令制度,暗中探得奸党的姓名,一下子同时逮捕,于是上下敬畏恭顺,称赞政事处理得好。(张衡)在河间相位上任职三年,给朝廷上书,请求辞职回家,朝廷任命他为尚书。张衡活了六十二岁,于永和四年去世。
[材料二]我所思念的美人在泰山。想追随我所思念的人,但泰山支脉艰险让我不得亲近美人,侧身向东望眼泪沾湿了我的衣襟。美人送给我金错刀,我以什么来报答呢?我有琼英美玉。但是道路悠远使我徘徊不安。为何我总是不能绝念,总是心意烦乱呢?我所思念的美人在桂林。想追随我所思念的人,但湘水深不可测让我到不了桂林。侧身向南望眼泪沾湿了我的衣襟。美人送给我琴琅玕,我以什么来报答呢?我有成双的白玉盘。但是道路悠远使我因失意而悲伤。为何我总是不能绝念,总是烦忧不乐呢?我所思念的美人在汉阳。想追随我所思念的人,但陇阪迂回险阻让我难至汉阳。侧身向西望眼泪沾湿了衣裳。美人送给我貂襜褕,我以什么来报答呢?我有明月珠。但是道路遥远使我徘徊不进,犹豫不决。为何我总是不能绝念,总是愁闷郁结呢?我所思念的美人在雁门。想追随我所思念的人,但塞上雨雪纷纷让我难以到达雁门。侧身向北望眼泪沾湿了衣巾。美人送给我锦绣段,我以什么来报答呢?我有青玉制就的几案。但是道路悠远使我一再叹息。为何我总是不能绝念,总是郁闷怨恨呢?
9.①句意为:张衡年轻时就擅长写文章。根据语境可判断“属”应为动词,故翻译为:写,写作。
②“乃悟前狼假寐”句意为:屠户才明白之前的狼假装睡觉。乃:才。
③句意为:大将军邓骘认为他的才能出众。联系所学“渔人甚异之”中“异”的意思为:对……感到惊异。所以此处“异”意为:以……为奇/对……感到惊奇。
故答案为:(1)写作/写; (2)才; (3)以……为奇/对……感到惊奇
10.本句意思是:这个地动仪是用纯铜铸造的,直径有八尺,上下两部分相合盖住,中央凸起,样子像个大酒樽,外面用篆体文字和山、龟、鸟、兽的图案装饰。因此断句为:以精铜铸成/员径八尺/合盖隆起/形似酒尊/饰以篆文山龟鸟兽之形。
故答案为:C。
11.联系文中“中有都柱,傍行八道,施关发机”可知,地动仪的内部有根粗大的铜柱,铜柱的周围伸出八条滑道,用来拨动机件,设计精巧;联系“如有地动,尊则振龙,机发吐丸,而蟾蜍衔之”可知,如果发生地震,仪器外面的龙就震动起来,机关发动,龙口吐出铜丸,下面的蛤蟆就把它接住,地动仪可以测出地震;联系“其牙机巧制,皆隐在尊中,覆盖周密无际”可知,地动仪的枢纽机件都隐藏在酒尊形的仪器中,覆盖严密得没有一点缝隙,结构设计十分精密。据此总结作答即可。
故答案为:内部有根粗大的铜柱,铜柱的周围伸出八条滑道,用来拨动机件。这些枢纽机件都隐藏在酒尊形的仪器中,覆盖严密得没有一点缝隙。如果发生地震,仪器外面的龙就震动起来,机关发动,龙口吐出铜丸,下面的蛤蟆就把它接住。
12.由文中“衡乃拟班固《两都》作《二京赋》,因以讽谏”可知,张衡文采出众,曾摹仿班固的《两都赋》写了《二京赋》;
由“衡善机巧,尤致思于天文阴阳历算”“遂乃研核阴阳,妙尽璇玑之正,作浑天仪。阳嘉元年,复造候风地动仪”可知,张衡致力于科学研究,发明浑天仪、地动仪,擅长器械制造、术数、天文、气象、历法推算、阴阳之学等;
由“衡下车,治威严,整法度,上下肃然,称为政理”可知,张衡治政有方,在任河间相后治理严厉,整治法度,上下敬畏称赞;
由“虽才高于世,而无骄尚之情。常从容淡静,不好交接俗人”“举孝廉不行”“累召不应”可知,张衡品德高尚,他虽才高于世,但并不因此而骄傲自大,孝顺廉洁,淡泊名利,面对“屡次征召”却不应召。
故答案为:①文采出众。他摹仿班固的《两都赋》写了《二京赋》;②致力科学。发明浑天仪、地动仪,擅长器械制造、术数、天文、气象、历法推算、阴阳之学等;③治政有方。任河间相后治理严厉,整治法度,上下敬畏称赞;④品德高尚。虽才高于世,但并不因此而骄傲自大,孝顺廉洁,淡泊名利,面对“屡次征召”却不应召。
13.根据诗中“我所思兮在太山”“我所思兮在雁门”可知,“美人”是作者追求的对象,联系“欲往从之梁父艰,侧身东望涕沾翰”“欲往从之雪雰雰,侧身北望涕沾巾”可知,作者追求的道路因受到梁父、大雪等阻拦而不得。根据注释中“该诗写于汉顺帝永和二年(137)张衡做河间王相时”,联系材料一“时政事渐损,权移于下,衡因上疏陈事。永和初,出为河间相”可知,当时国家宦官乱政,天下凋敝,张衡想要寻求报国之道而上疏遭贬。所以“美人”指代的应是鲜明的君主,作者渴求得到贤君的重用,以才报国。根据诗中“何为怀忧心烦劳”“何为怀忧心烦惋”可知,张衡借处寻找美人而不得,实际指的是寻求贤君而不得,委婉的抒发郁郁不得志的惆怅忧伤之情。据此总结作答即可。
故答案为:“美人”指贤明的君主。诗中诗人前往太山、雁门等处寻找美人,却受到梁父、大雪等阻拦而不得。该诗写于张衡被贬河间相时,当时国家宦官乱政,天下凋敝。张衡想要寻找贤君,以才报国,却屡遭挫折。因此诗人借四处寻找美人而不得,委婉抒发郁郁不得志的惆怅忧伤之情。
14.【答案】例文:
莫放弃
制定了一遍又一遍的计划,失败了一次又一次,真的好烦自己。
我制定的计划失败之处仅因为自己没有过强的自制力,导致自己烦自己,羡慕别人是那样的完美,羡慕他们是那么成功,学习是那么的好,做什么事都那么完美,他们就是学霸。
我现在明知道自己错误和失败之处,可就不去改正它,还不如不知道呢!知道了心里就会自我谴责,这时心理却发出了不甘于就此消极、就此而放弃自己的声音;你不能就此消极、放弃,你现在知道你的错误之处,只是缺少一点自制力,那就想办法来控制自己,控制自己的欲望,改变自己。
忽然这时有一点希望了,这时又没有了希望,由于一次又一次的鼓励自己,一次又一次因为坚持不到一半而半途而废,且都是同样的原因放弃,对未来而失去了信心,变得不再相信自己了,不再相信自己会不会还像从前自己一样,坚持两天就放弃了。
忽然想起了我的家猪,我家的猪患了病,导致猪始终站不起来,就算站起来了也会因疼痛而倒下,猪便放弃了站立,等着我爸把粮食端在它旁边吃,就这样大约过了一个星期,我爸觉着这样不行,这样只会使猪病更会严重,我爸便聪明的把猪食放在距离它一米出处,让
他站过去吃,果然它试着站立去吃食,可是它还是疼的趴下,疼的不敢站起来,可是猪还是没放弃,它等着疼痛减缓了再战起来去吃食。就这样慢慢的过去吃食,我爸就这样每天放在距离猪休息的一米处,就这样猪一天天的能站立更多的时间能走的更快了,慢慢的猪就这样好了,像其他的猪一样跑了,不用再受痛苦折磨。
难道我还不如一头猪吗?他会为了自己的食物而挑战自己,让自己吃到食物;难道我还不如一头猪吗?难道我不应该和猪一样对自己的食物或者是自己的未来而奋斗和不断的挑战自己,而不是只知道羡慕他人的完美和他人的成果,整天的浪费自己的青春,浪费自己的一切,难道不应该挑战自己和打败自己以前的恶习。
我们每一个人遇到困难都莫放弃,应该坚持下去,为自己赢得信心、希望,让自己不断的强大,直到自己心中的目标实现。
不要让猪都超了你。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】这是一篇全命题作文。
第一,审题。题干没有给出材料或引导语,只给出作文题目,所以我们只能够从题目入手,寻找关键信息。“莫”意思是不要,“莫放弃”就是不要放弃,要坚持。因此我们在写作文的过程当中必须体现出不放弃,这点是至关重要的。
第二,立意。注意围绕“莫放弃”,切不可面面俱到。写作时,要写出不放弃的过程,更要展现出这一不放弃的意义和价值。这一不放弃带给我们的感觉是不一样的、有力量的。一定要扎根现实,真实可信,集中笔墨突出这一不放弃的难忘,以及带给我的感受。
第三,选材。文体要求,虽然“文体不限”,但是我们在进行文体选择时,应当首选记叙文。那么我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇,围绕“莫放弃”为主题来展开,比如我们可以结合自己经历,或写自己因考试不理想而气馁,经过老师点拨和开导后,能勇敢面对,并坚持努力学习,最终学习不断进步;或写在一次爬山过程中,由于忍受不了劳累,想要放弃爬到顶峰的愿望,但在爸爸的一再鼓励下,终于爬到顶峰,领略了“一览众山小”的气势与豪情。
【点评】本题考查命题作文。命题作文的审题通常可以从以下方面入手,一要抓住题目中的"题眼",即标题中的关键词,这是最为重要的一环。二要注意题目中的前缀或后缀,即标题中的限制词和修饰语。三要深入分析题目中的"言外之意",理解题目语言中所包含的象征义、比喻义、引申义。四是要审准材料选择的切入口。命题作文比话题作文的审题要求高,命题作文动笔前,把握题意、找准切入口十分重要。五是指审题时把题中有些关键词的语法意义作一番自我诠释,体会清楚后,再用来指导构思立意。
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