(共13张PPT)
第一章 走进实验室
第一节 走进实验室
1.观察一些典型的物理现象，了解科学探究的环节。
2.通过观察常用的实验仪器，认识到测量工具对探究式学习的重要性。
科学探究的环节
例1 下列不属于科学探究的环节的是( )
C
A.提出问题 B.猜想与假设
C.科学幻想 D.制订计划、设计实验
变式1 不同物体吸收太阳辐射的能力不同，小明认为这可能与物体的颜
色有关，于是他将几个完全相同的物体涂上不同颜色放在太阳下，测出
相同时间内物体升高的温度，就“小明认为这可能与物体的颜色有关”这
一环节而言，属于科学探究中的( )
B
A.提出问题 B.猜想与假设 C.进行实验 D.分析论证
科学探究的工具
例2 在实验室中，小明要测量一水杯的容积、质量，他要用到的测量仪
器为( )
C
A.刻度尺、停表 B.千分尺、天平
C.量筒、天平 D.量筒、弹簧测力计
变式2 测量是物理实验的基本内容，对某一物理量，需要测量仪器进行
测量，对测量仪器选择的方法是( )
B
A.选择任何测量仪器都可以 B.根据需要选择
C.选择规格较大的仪器 D.选择精密度较高的仪器
1.通过苹果下落等现象发现了万有引力的科学家是( )
A
A.牛顿 B.欧姆 C.杨振宁 D.阿基米德
2.下列测量工具中，属于测量质量的是( )
B
A.停表 B.托盘天平和砝码
C.量杯 D.游标卡尺
3.下列测量工具中，属于测量温度的是( )
B
A.刻度尺 B.体温计 C.电流表 D.千分尺
4.关于测量工具，下列说法错误的是( )
D
A.量筒不但可以测液体的体积，还可以间接测固体的体积
B.每一架天平配备一套砝码
C.体温计不能测开水的温度
D.测量长度的工具只有刻度尺
5.当你感觉浑身疼痛且发冷时，妈妈说你可能感冒了。这属于科学探究
中的( )
B
A.提出问题 B.猜想与假设 C.分析与论证 D.交流与合作
6.大年初一早上，小明打开家里的暖水瓶的瓶盖，瓶口不冒“白气”，小
明怀疑是暖水瓶不保温，于是倒了一碗水尝尝发现“烫”。小明倒了一碗
水尝尝属于科学探究中的( )
C
A.提出问题 B.猜想与假设
C.进行实验、收集证据 D.分析论证
7.（1）写一种测量长度的工具：________。
（2）写一种测量时间的工具:______。
刻度尺
停表
8.做作业时写错字是常有的现象，小瑾在使用橡皮擦擦错别字时发现，
用力大时字迹擦得干净，用力小时字迹擦得不干净。针对这一现象，从
物理学的角度，下列问题具有探究价值且易于探究的是( )
C
A.字迹擦得干不干净与所用力的大小有什么关系？
B.为什么用力越大字迹擦得越干净？
C.摩擦力的大小与压力的大小有什么关系？
D.摩擦力的大小与哪些因素有关？
9.小东和小明分别购买了两种橡胶球。小东说：“我的橡胶球弹性比你的
好。”小明回答说：“我希望你能证实你的说法。”下列方案中可以帮小东
解决这个问题的是( )
D
A.把两球向墙掷去，测量它们反弹时离墙的距离
B.用手触摸两球，比较两球的硬度
C.把两球向地面掷下，测量它们反弹的高度
D.把两球从离地面等高处释放，测量它们反弹的高度
10.小明准备骑自行车外出时发现车胎瘪了。他感到很奇怪，昨天还好好
的，什么地方出了问题呢？
他应用自己对自行车了解的常识和经验想到，也许是车胎破了，也
许是气嘴的螺丝松了，或者是气嘴里的小橡皮管坏了……
究竟上述哪一种可能是正确的呢？小明开始寻找证据。他仔细查看
了外胎，没有发现有破的痕迹，他又查看气嘴的螺丝，也没有发现松动。
后来他把螺帽卸下，取出气门芯，发现小橡皮管也是好的。他给车胎打
气，仔细查看和倾听，一会儿车胎又瘪了，他想，也许是内胎的某个地
方出现了一个小小的孔。
后来，他请修车的师傅把内胎取出，把充好气的内胎放到水里，只
见气泡从内胎表面的某处不停地往上冒。小明非常高兴，自行车车胎漏
气的原因终于找到了。
分析上述过程，回答下列问题：
（1）小明探究的问题是什么？
答：车胎瘪了的原因（合理即可）。
（2）小明先后提出了哪几个假设？
答：车胎破了；气嘴的螺丝松了；气嘴里的小橡皮管坏了；内胎的某个
地方出现了小孔。
（3）小明最后得出的结论是什么？
答：内胎的某个地方出现了小孔（合理即可）。(共18张PPT)
第一章 走进实验室
第二节 测量：实验探究的基础
第1课时 长度的测量及误差
1.知道长度的国际单位及各单位间的换算关系。
2.能规范操作测量工具，掌握正确的读数方法。
3.了解误差，知道减小误差的方法。
单位换算
例1 下列单位换算过程正确的是( )
B
A. B.
C. D.
变式1 请完成下列单位换算：______________________ 。
长度的测量
例2 如图是小丽测量物体长度时的情景，下列说法正确的是( )
D
A.此刻度尺的分度值是 B.物体长度是
C.物体长度是 D.物体长度是
变式2 如图，物体的长度为_____ 。
3.80
误差
例3 小华用同一把刻度尺测量某物体长度，三次测量结果分别是
、和,取其平均值 作为
测量结果。以下分析正确的是( )
D
A. 的测量结果没有误差
B.也可以记录成
C.中 是准确值
D.物体长度可能略大于
变式3 小红同学对图中物体进行四次测量，其测量结果分别为
、、、 ,其中明显错误的测量结果是
_________，其他几次测量结果的尾数也不相同，这属于测量中的______
（选填“误差”或“错误”）。
误差
1.下列关于刻度尺的使用或读数正确的是( )
A
A.该木块的长度
为2.00cm
B.用刻度尺测量
木块的长度
C.该木块的长度
为2.00mm
D.视线与尺面的
位置
2.测量是科学研究的基础和前提，测量的真实性和精确程度直接决定研
究的成败。下列关于测量的说法中，最优的是( )
D
A.测量前要观察测量工具的量程，以选择合适的测量工具
B.测量前要观察测量工具的分度值，以满足测量精确程度的要求
C.测量前要观察零刻度线，以确定是否有磨损
D.测量前上述三种做法都是必要的
3.下列记录结果中，单位应该是厘米的是( )
A.一百元人民币的长度约为15 B.教室的宽度约为60
C.小明的身高约为1.68 D.一张物理试卷的厚度约为70
A
4.下列数值中，单位应该是米的是( )
B
A.一张纸的厚度约为70 B.课桌的高度约为0.8
C.一支铅笔的长度约为18 D.普通刻度尺的长度约为20
5.为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异，选用下列哪种刻度尺
最合适( )
A
A.量程，分度值 B.量程，分度值
C.量程，分度值 D.量程，分度值
6.完成下列单位换算：
（1）60毫米 ___厘米。
（2）50米 _____千米。
（3）_____ 。
（4）_____ 。
6
0.05
0.75
900
7.完成下列单位换算：
（1）____ 。
（2）____ 。
（3）_____ 。
（4）_____ 。
0.5
15
400
0.35
第8题图
8.在“用刻度尺测量长度”的实验中，
甲、乙两位同学用刻度尺测量同一
木块的长度，如图甲、乙所示。
（1）所用刻度尺的量程是______ 。
（2）从刻度尺的放置而言，____同学的测量方法不正确。
（3）测得木块的长度为_____ 。
乙
3.80
9.下列估测中，最接近实际的是( )
D
A.普通教室的高度约为 B.物理课本宽度约为
C.中学生的身高约为 D.中学生课桌高度约为
10. 是指空气中直径很小的颗粒，“2.5”是表示颗粒直径的数值，
其直径还不到人的头发丝粗细的二十分之一，下列与 颗粒物大小
相当的是( )
C
A.米粒 B.柳絮 C.细菌 D.原子
11.某同学用饮料瓶和自制刻度尺制作了一个简易量雨器（如图所示），
他测得某暴雨日一小时的降雨量为 。下列说法正确的是( )
C
第11题图
A.该结果不存在误差
B.结果中的“9”是准确值
C.该结果是用分度值为 的刻度尺测量的
D.使用刻度尺测量记录结果时，估读的位数越多越精确
12.某次体检时测得小明的身高是 ，下列说法中正确的是( )
B
A.所用刻度尺的分度值是1毫米 B.测量结果准确到厘米
C. 是估读值 D.末位数字零可以省去不写
13.跳远比赛中，用皮卷尺测量比赛成绩，若在测量时将皮卷尺拉得太紧，
则测量值会( )
B
A.偏大 B.偏小 C.不变 D.都有可能
14.甲、乙、丙、丁四位同学测量同一支钢笔的长度，测得的结果分别是
、、、 。
（1）若四位同学在测量时都没有出现错误，则结果不同的原因是刻度尺
的________不同。
（2）若四位同学所用刻度尺的分度值都是 ，则____同学的测量结
果是错误的，其原因是______________。
（3）用分度值为的刻度尺测得这支钢笔的长度应该是______ 。
分度值
丙
没有进行估读
12.82
15.某技师用一把刻度均匀的米尺量得一工件的长度为 ，后来
经精确测量，发现此米尺上所标出的实际上的长度为 ，
则该工件的真实长度最接近于( )
C
A. B. C. D.(共23张PPT)
第一章 走进实验室
第二节 测量：实验探究的基础
第2课时 时间的测量
1.了解一些特殊的测量方法。
2.知道时间的国际单位及各单位间的换算关系，掌握正确的时间测量方法。
3.会根据生活经验估测长度和时间，会选用恰当的工具测量长度和时间。
特殊的测量方法
例1 如图，某同学用刻度尺测量某本书所用纸张的厚度，若该书共184页，
则每张纸的厚度约是______ 。（结果保留三位小数）
0.065
变式1 有位同学要测自己的心率，为了使误差最小，最佳方案是( )
D
A.用停表测量 心跳的次数
B.用停表测量心跳的次数，再计算 总次数
C.用停表测量1次心跳的时间，再计算 总次数
D.用停表测量心跳的次数，再计算 心跳的次数
例2 现要测量某圆柱体的直径，下列几种测量方法中正确的是( )
C
A. B. C. D.
变式2 如图所示,利用刻度尺测量硬币的直径，正确读数为( )
B
A. B. C. D.
时间的测量
例3 如图，该停表的示数为______ 。
337.5
变式3 如图,停表显示的时间是( )
B
A. B. C. D.
1.用同一把刻度尺测量同一个物体的长度，一般要测量三次或更多次，
这样做是为了( )
D
A.减少观察刻度线时由于视线不垂直而产生的误差
B.减少由于刻度尺不精密而产生的误差
C.避免测量中可能出现的错误
D.减少由于读数时估计值偏大或偏小而产生的误差
2.下列仪器用于测量时间的是( )
D
A.卷尺
B.游标卡尺
C.三角尺
D.机械停表
3.升旗仪式时小明想到用脉搏来估测国旗升至旗杆顶的时间。从国旗上
升直至旗杆顶测得脉搏39次，则国旗升至旗杆顶的时间最接近的是
( )
C
A. B. C. D.
4.身高 的小明，利用自己的身体特征进行了以下估测，接近真实
值的是( )
A
A.教室宽5臂展，约 （臂展：两臂左右平伸时，两手中指尖之间的距离）
B.教室长10步幅，约 （步幅：走路时，两脚尖之间的距离）
C.课桌长4拃，约 （拃：张开手，拇指尖到中指尖之间的距离）
D.物理课本厚1指宽，约
5.如图，历史上把拇指第一关节的长度定为1英寸，1英寸约为( )
D
第5题图
A. B. C. D.
第6题图
6.如图，是长征五号在文昌卫星发射中心成功发射
升空场景，其芯级部分直径5米，长度相当于20层普
通居民楼房的高度，最大起飞质量867吨，成为中国
运载能力最大的火箭。关于火箭长度的估测最接近
的是( )
B
A.30米 B.60米 C.90米 D.120米
7.要用托盘天平测量一个订书钉的质量，下列测量方法中最合理的是
( )
C
A.将一个订书钉放在天平托盘上仔细测量
B.多次测量同一个订书钉的质量，然后求平均值
C.测出100个相同订书钉的质量，然后除以100
D.测出一个订书钉和一块橡皮的总质量，再减去该橡皮的质量
8.测量地图上一段铁路线的长度，应该选用的器材是( )
C
A.刻度尺 B.刻度尺和三角板
C.细线和刻度尺 D.量角器和刻度尺
第9题图
9.如图所示是小华同学精确测量绕操场步行
一周所用的时间，下面说法正确的是( )
D
A.所用时间,停表分度值
B.所用时间,停表分度值
C.所用时间,停表分度值
D.所用时间,停表分度值
10.为测量一本书中的一张纸的厚度，有位同学用分度值为 刻度尺
这样做：先测整本书的厚度（封面除外），结果为 ，然后他翻到
书的最后一页，页码为178，于是他计算得一张纸的厚度约为 。
找出他在测量过程中存在的错误：
（1）__________________；
（2）__________________。
测量过程没有估读
书页张数计算错误
第11题图
11.晓聪同学采用如图所示的方法测定硬
币的直径，所使用的刻度尺的分度值是
________，则硬币的直径_____ 。
1.85
12.我国是自行车王国，常见的自行车有“28”“26”和“24”等型号，这些型
号是按车轮直径的尺寸命名的，如“26”型号自行车车轮的直径是26英寸，
1英寸 。
（1）“26”型号车轮的直径是_____,周长是_____ 。（结果保留两位小数）
0.66
2.07
（2）给你一把量程为 的卷尺和一辆“28”型号自行车，请你设计一个
简单的方案测量学校跑道的长度。写出测量步骤，并用适当的符号表示
你测得的物理量：
①用卷尺测出___________________；
②算出车轮的____________；
自行车车轮的直径
周长
③用红布条在自行车车轮上做一个记号（或用气门芯做记号），让记号
与跑道的起点重合，推着自行车沿跑道移动一圈，记下_______________
__________；
自行车车轮转动的圈数
④跑道长度的表达式为 ______（用测量的物理量符号表示）。
13.要测一圆锥体的高，身边只有一个三角板和一把直尺，如何测量？并
画出测量的平面图。
解：将圆锥体放在水平桌面上，放好直尺和三角板，读
出直尺上的示数即为圆锥体的高 。
测量的平面图如图所示：
14.某同学想测出物理课本中一张纸的厚度，进行如下操作：
①将从封面开始的10页纸压紧；
②用刻度尺量出这叠纸的厚度 ；
③算出一张纸的厚度 。
请你指出他操作的不足：
（1）____________________；
（2）_____________________；
（3）____________________________。
取纸时应该去除封面
10页太少可以取100张
计算时应除以张数而不是页数
15.某同学欲用累积法测量一根长为 的细铜丝的直径，他的实验步骤如
下：
①将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度 ;
②用刻度尺测出圆铅笔杆上细铜丝绕成线圈的总长度 ;
③用细铜丝的长度除以细铜丝排绕在圆铅笔杆上的圈数 ,即得细铜丝的
直径 ;
④将细铜丝紧密排绕在圆铅笔杆上;
⑤数出排绕在圆铅笔杆上的细铜丝线圈的圈数 。
（1）以上步骤中，没有必要的步骤是____，错误的步骤是____，将错误
的步骤改为 ____________________________________________________
_______________________________ 。
①
③
（2）改正错误的步骤后，实验步骤的合理顺序应是__________________
__________。
（或）
用细铜丝绕成线圈的总长度 除以细铜丝排绕在圆铅笔杆
上的圈数,即得细铜丝的直径
（3）某同学在测量过程中，共测三次，而每次都将铜丝重新绕过，并放
在刻度尺上不同部位读数，结果三次读数都不相同，产生误差的原因是
_____。
AB
A.每次排绕的松紧程度不相同
B.刻度尺本身刻度不均匀
C.读数时由于粗心，小数点记错位置(共25张PPT)
第一章 走进实验室
第三节 跨学科实践：降落伞
1.通过降落伞比赛活动，了解科学探究的基本环节。
2.进一步熟悉长度、时间与面积测量的方法和技巧。
控制变量法
例1 降落伞自由下落时会受到空气阻力的作用，是一种减速器，它在空降
兵作战、航空航天人员的救生、跳伞运动员进行训练、比赛和表演、空投
物资、回收飞行器设备时有广泛的应用。如图，八（1）班的甲、乙、丙
三个小组在进行“降落伞在空中停留时间最长”的比赛中，记录的数据如表：
实验小组 降落伞重量/ 释放高度/ 降落伞面积/ 停留时间/
甲 100 12 800 25
乙 100 12 600 19
丙 50 12 600 21
（1）为了探究“降落伞在空中停留时间与降落伞重量的
关系”应选择________两组的实验数据，结论是________
_________________________________________________
___________。
乙、丙
当释放高度和降落伞面积相同时，降落伞重量越大，在空中停留时间越短
（2）为了探究“降落伞在空中停留时间与降落伞面积的关系”应选择____
____两组的实验数据，结论是_____________________________________
_______________________________。
甲、乙
当降落伞重量和释放高度相同时，降落伞面积越大，在空中停留时间越长
变式1 科学探究有七个环节，其中第一个环节是__________，爱因斯坦
说这个环节比解决问题还重要；物理实验小组在探究降落伞在空中的滞
留时间与伞的面积的关系时，需要让伞的材料、伞绳的长度、伞的质量
等因素相同，这种实验方法是____________。
提出问题
控制变量法
面积的测量
例2 生物学家发现一只熊在雪地里留下的一串脚印，选取出这只熊四脚
着地停留时的脚印，图甲是其中的一个脚印。如图乙是生物学家在方格
纸上描绘出该脚印的轮廓，该轮廓中包含的小方格数约为____，已知图
乙中每个小方格的面积为，计算出该脚印的面积约为______ 。
29
0.029
1.下列最接近一间普通教室的天花板距该教室地面的高度的数据是
( )
B
A. B. C. D.
2.四位同学分别用一把分度值是 的刻度尺，先后测量物理课本的长
度，下列测量结果中，记录正确的是( )
A
A. B. C.25.81 D.
3.“纳米”是一种长度单位，，纳米技术是以
这样的尺度为研究对象的前沿科学，目前我国在对纳米技术的研究方面
已经跻身世界前列。 可能是( )
A
A.一个人的身高 B.物理课本的长度
C.一座山的高度 D.一个篮球场的长度
4.在进行降落伞比赛时，为了使降落伞的滞空时间长些，在制作降落伞
前同学们猜想着可能影响它滞空时间的因素有：降落伞的面积、降落伞
的绳长、降落伞的重量、降落伞伞面的材质。要探究降落伞的面积对其
滞空时间的影响时，应该( )
A
A.用绳长、重量、材质相同，而面积不同的降落伞进行研究
B.用绳长、重量相同，而材质、面积不同的降落伞进行研究
C.用绳长相同，而重量、材质、面积不同的降落伞进行研究
D.探究时所用的降落伞只要保证面积不同即可，其他因素不必控制
5.在学校运动会中测量跳高成绩时，应选取的适合的测量工具是( )
D
A.分度值为 的米尺
B.分度值为、量程为 的钢卷尺
C.分度值为、量程为 的皮卷尺
D.分度值为、量程为 的硬杆长尺
6.小明准备制作降落伞参加班级的降落伞比赛。他想：降落伞在空中滞
留的时间与什么因素有关呢？经过思考，他认为可能跟降落伞的形状和
总重有关，于是他使用其他因素相同，形状不同的两个降落伞从同一高
度落下，分别测出落到地面的时间。其中“降落伞在空中滞留的时间与什
么因素有关呢？”这一环节，属于科学探究中的( )
A
A.提出问题 B.猜想与假设 C.设计实验 D.进行实验
7.有下列几种测量长度的工具：①厘米刻度尺（1米）；②毫米刻度尺
（30厘米）；③钢卷尺（5米）；④布卷尺（100米）。请你选用合适的
一种填空。（填序号）
（1）测量物理课本的长和宽：____；
（2）测量教室里大门和窗户的长和宽：____；
（3）测量学校开运动会的60米跑道：____。
②
③
④
8.在降落伞比赛活动中，小利将活动中的具体数据进行了记录
（如表所示），用于研究降落伞在空中滞留的时间与哪些因素有关。
次数 1 2 3 4 5 6
降落伞的伞绳长 1 1 1 1 1.5 1.5
降落伞的形状 圆形 圆形 圆形 正方形 正方形 正方形
降落伞的伞面面积 0.5 1 1 1 1 1
降落伞的总质量 20 20 30 20 20 20
降落伞释放高度 3 3 3 3 3 6
降落伞滞留时间 3.67 5.82 4.91 5.81 5.83 9.24
请你分析表格中的数据并回答问题:
（1）活动中用到的测量工具有________、天平、停表。
（2）分析数据1、2可知，在降落伞的伞绳长、形状、总质量和释放高度
相同时，降落伞的伞面面积越大，降落伞在空中滞留时间______。
（3）分析数据2、3可知，在降落伞的伞绳长、形状、伞面面积和释放高
度相同时，____________________，降落伞在空中滞留时间越短。
刻度尺
越长
降落伞的总质量越大
（4）分析数据______可知，在降落伞的伞绳长、伞面面积、总质量和释
放高度相同时，降落伞的形状不同，在空中滞留时间几乎没有差别，即
降落伞在空中滞留的时间长短与降落伞的形状无关。
2、4
（5）分析数据5、6可知，________________________________________
_______________________________________________________。
（6）该实验中用到的科学研究方法是____________。
（7）影响降落伞在空中滞留时间的因素还可能有__________。
（写出一个即可）
在降落伞的伞绳长、形状、伞面面积、总质量相同时，降落伞释放高度越高，降落伞在空中滞留时间越长
控制变量法
伞的材料
第9题图
9.刑侦人员常要测量犯罪嫌疑人的脚印，用来推算犯罪嫌疑
人的身高与体重。如图所示脚印的面积大约是____ 。
（每个小方格的面积为 ）
28
第10题图
10.随着生活水平的日益提高，不少场所的装修会考虑
声学吸音效果。小明同学想比较几种常见装修材料的
吸音性能，他找来厚度相同的四种小块材料（聚酯棉、
软木、泡沫和海绵），进行了如图所示的实验：桌面
上放一个玻璃杯，在玻璃杯下分别放上待测试的小块
材料，将悬挂在细线下的小球拉到同一高度释放去敲
击玻璃杯，仔细比较玻璃杯发出的声音大小。
（1）用到的科学研究方法是____________。
（2）为了控制实验过程中敲击玻璃杯的力大小相同，小明的做法是将小
球拉到__________释放。
控制变量法
同一高度
（3）小明实验记录如表：
材料种类 聚酯棉 软木 泡沫 海绵
玻璃杯发声大小 最小 最大 较大 较小
___ 最强 最弱 较弱 较强
表中横线处应填入：________________。
材料的吸音性能
第10题图
第10题图
（4）该实验中的四种材料，仅从吸音性能考虑，最
适合隔音墙装修的是________。
聚酯棉
（5）你认为影响吸音性能的因素除了材料的种类，
可能还有____________（写出一个即可）。
材料的厚度
第11题图
11.小明注意家里摆钟（图甲）的钟摆在有规律地
摆动，经认真观察发现钟摆来回摆动一次的时间
刚好是1秒，就想：是不是所有的摆来回摆动一次
的时间都是1秒呢？于是，他请教了物理老师，知
道钟摆来回摆动一次的时间叫做周期，在老师的
指导下他设计了图乙所示的单摆（即细绳下系一
小钢球）进行探究。实验数据记录如表：
实验序号 1 2 3 4 5 6 7 8
摆长 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 1.0
周期 1.1 1.3 1.4 1.5 1.7 1.8 1.9 2.0
周期的平方 1.2 1.7 2.0 2.3 2.9 3.2 3.6 4.0
第11题图
（1）从表中数据可知，单摆的摆长越长，周期 越____（选填“长”或
“短”）。
长
第11题图
（2）请根据表中数据在如下坐标图中作出单摆周期的平方与摆长 的
关系图像。
解：
第11题图
（3）分析（2）中所画出的图像可知，实验中用
的单摆周期的平方与摆长 成______关系。
正比
（4）由表中实验记录可知，单摆来回摆动一次时
间比较短，直接测量摆动一次的时间误差比较大。
请问小明为了减小测量误差可以怎么做？
答：测量摆动十次所需的时间，除以十得到摆动一次的时间（合理即可）。
（5）生活中若摆钟走慢了，应如何调整钟摆的长度？
答：应适当缩短钟摆的长度。
