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4《诗两首》学案
荆门市京山县石龙中学：陈光荣
导学目标：
1、了解外国诗两首的写作背景；背诵这两首诗。
2、理解两首诗以说理而见长的特点。培养学生对文学作品的欣赏能力。
3、感受诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情感。
导学重点：用普通话正确、流利、有感情地朗读全诗，感悟诗中的思想感情及蕴含的哲理。
导学难点：提高自己对人生意义的认识，形成积极乐观的人生态度，培养正确的人生观。
导学时间：1课时
导学过程：
一、自主预习：
1、普希金，俄国伟大的诗人，小说家，史称 ( http: / / www.21cnjy.com )“__________”，俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。他的诗具有很高的艺术成就和无言的艺术魅力。俄罗斯著名的文学理论批评家别林斯基曾这样赞誉普希金的诗：“所表现的音调和语言的力量到了令人惊异的地步：它像海波的喋喋一样柔和、优美，像松脂一样醇厚，像闪电一样鲜明，像水晶一样透明、洁净，像春天一样芬芳，像勇士手中的剑击一样铿锵有力。”他的诗歌代表作有《_________》《_________》《_________》等。21cnjy.com
2、《未选择的路》是______（国籍）诗人__________写的一首具有象征意味的________。
二、整体感知：
１、“假如生活欺骗了你”指的是什么？
2、为什么被“生活欺骗”了，还“不要悲伤，不要心急”？
３、这首诗歌表达了诗人 ( 21世纪教育网 )怎样的人生态度？
4、面对逆境，我们就只有耐心等待，不予抗争吗？
5、怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”？
6、怎样理解诗歌中所说的“路”？这是怎样一种表现手法？你能从学过的课文中找出类似的例子吗？
7、《未选择的路》四节诗各表达了什么意思？
8、《未选择的路》这首诗 到底想告诉我们什么？
9、诗人选择了自己的路，可为什么题目却是“未选择的路”？
10、在诗歌表现出的情绪上，《未选择的路》与《假如生活欺骗了你》有什么不同？
三、感悟哲理
学了这两首诗，你从中悟出了什么道理？
四、积累联想
古今中外许多诗人作家，对“路”都有过精彩的描写 ( 21世纪教育网 )。如屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。请根据你的积累，另写出两条关于“路”的名言警句。21世纪教育网版权所有
参考答案
一、略
二、
( http: / / www.21cnjy.com )7、第一节，写诗人站在道路岔口，遭遇道路选择的尴尬与无奈，陷入沉思──一经选择便无从回头。
第二节，写诗人选择了一条极富挑战的道路，这条道路“荒草萋萋，十分幽静。显得更诱人，更美丽。”
第三节，写诗人踏上自己选择的路。但他却留恋着那条未经选择的路，担心踏上一条错误的路而难以返回。
第四节，写诗人对未来的遥想。将来回顾往事，那条未选择的路是不是比已选的路更好些呢？但是现实已经不能回头了。21教育网
8、这首诗是写人生之路的。 ( http: / / www.21cnjy.com )人生之路有许多，人的一生只能选择一条。当踏上这条道路以后，可能会发现有诸多不尽人意的地方。于是就对未选择的路产生向往，也是对美好人生的向往，这便是诗人所表达的意思。它告诉我们：人生的选择很无奈，即要勇于抉择，更要慎重对待。21·cn·jy·com
9、诗歌虽然写到已选择的路，但重点强调的却是未选择的路，以引起人们对人生选择的思索，所以以“未选择的路”为题 。2·1·c·n·j·y
10、《假如生活欺骗了你》表现得乐观积极，而《未选择的路》则表现得有些忧郁。
三、
答案不求一致 。
第一首诗：无论我们的生活遇到什么损失和挫折，都不要失去战斗的决心，要相信一切都是短暂的，光明必将驱走黑暗，正义必将战胜邪恶。www.21-cn-jy.com
第二首诗：人只能选择一条人生之路 ，必须慎重；人生道路的选择，不要随波逐流，而要经过自己的思考，作出独立自主的选择。【来源：21·世纪·教育·网】
四、
独上高楼，望断天涯路。
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
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4《诗两首》教案
荆门市京山县石龙中学：陈光荣
教学目标：
1、指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。
2、自主、合作、探究的学习方式。
3、体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。
教学重点 ：反复诵读，感悟诗歌的思想感情。
教学难点：了解象征手法及其作用。
教学时间：二课时
教学过程：
第一课时（假如生活欺骗了你）
一、导入新课
俄罗斯文学博大精深，在世界范围内有 ( http: / / www.21cnjy.com )着广泛的影响，且大师辈出。同学们能说说他们的名字吗？（譬如托尔斯泰、陀斯妥耶夫斯基、马雅科夫斯基、莱蒙托夫、普希金等）今天我们就来学习一首广为传诵的俄罗斯诗篇，它的作者就是普希金。21教育网
二、作者及背景简介
1、普希金（1799-1837） ( http: / / www.21cnjy.com )：他是19世纪俄罗斯伟大的民族诗人，是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。他在多种文学体裁上都取得了杰出的成绩，被称为“俄罗斯文学之父”。他的诗歌像太阳一样照耀着19世纪的文坛，被称为“俄罗斯诗歌的太阳”。他一生创作近800首优秀的抒情诗篇。 21cnjy.com
著名诗作:
《自由颂》、《致大海》、《致恰达耶夫》、长篇诗体小说：《叶甫盖尼 奥涅金》、长篇小说：
《上尉的女儿》。
2、《假如生活欺骗了你》写于1825年 ( http: / / www.21cnjy.com )普希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执著地追求理想，相信光明必来，正义必胜。这首诗是普希金在流放期间为邻居家的小女孩写的，题在她的纪念册上。21·cn·jy·com
三、听读课文：这首诗通篇都是劝说的口吻，没有什么具体的形象，但却是一首著名的诗，为世界各国人民广为传诵。说说看，它有哪些独具魅力的地方？
这首诗没有什么具体形象，只是以劝告 ( http: / / www.21cnjy.com )的口吻明确地说明道理。一般诗歌的艺术形象都比较生动鲜明，而将主题含蓄地告诉读者。从中可以让人感受到诗人真诚、博大的情怀和坚强、乐观的思想情绪。 2·1·c·n·j·y
四、整体感知
1、“假如生活欺骗了你”指的是什么？
特指在生活中因遭遇困苦甚至不幸而身处逆境。
作者写这首诗时正被流放，是自己真实生活的写照。
2、当生活欺骗了你时：诗人提出了怎样的叮咛和嘱咐？
不要 ：悲伤 不要 ：心急
需要 ：镇定 相信 ：未来
3、怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”？
人生难免会遭受挫折，我们要用积极的人 ( http: / / www.21cnjy.com )生态度去对待,“心儿永远向往着未来”，这样，越过坎坷之后回首过去，那一切艰难困苦都将变成“亲切的怀恋”，因为苦难是最好的老师，欲见彩虹必先经历风雨。一方面诗人强调一种积极乐观的人生态度。另一方面，人生的体验应该是丰富多样的，各种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于把握人生，即使是痛苦的，所以没有必要消极悲观。 【来源：21·世纪·教育·网】
4、既然“心儿永远向往着未来”，为什么“现在却常是忧郁”？
对待生活我们应该抱有积极乐观 ( 21世纪教育网 )的态度，但是生活中常常有挫折与失意、痛苦与悲伤，这是不可避免的。
5、这首诗给我们什么启示？
无论我们的生活遇到什么损失和挫折，都不要失去战斗的决心，要相信一切都是短暂的，光明必将驱走黑暗，正义必将战胜邪恶。21·世纪*教育网
五、课堂拓展
请以“假如生活欺骗了你”为题写几句诗。
示例：
假如生活欺骗了你，无需抱怨，更不要放弃，相信付出总有回报：无尽追求，最终会称心如意。
假如生活欺骗了你，不要悲观，不要忧郁，做一个快乐的强者，相信阳光总在风雨后，幸福即将到来。
六、板书设计（见课件）
第二课时（未选择的路）
一、作者简介
弗罗斯特（1874-1963）美国诗人 ( http: / / www.21cnjy.com )，生于加利福尼亚州。他当过纺织工人、教员、记者、经营过农场，办过私立学校，并开始写诗。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。他的诗朴实无华，却又细致含蓄，耐人寻味。www-2-1-cnjy-com
其代表作有诗集有：《少年的意志》、《白桦树》等。
二、听读课文：请用一句话分别概括四节诗的内容。
伫立路口，思索选择 ----作出决定，选择荒路 ----选择之后，满腹怅惘---- 多年之后，回顾叹息。2-1-c-n-j-y
三、整体感知
1、体会诗人在诗句“啊，留下一条路等改日再见！/但我知道路径延绵无尽头，/恐怕我难以再回返”中所表达的思想感情。 21*cnjy*com
说明诗人的这种选择是理智的，他对后果有清醒的认识和充分的思想准备，只因有了这样慎重的考虑，才会避免日后的后悔。21世纪教育网版权所有
2、怎样理解“而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。”
“人迹更少”意味着风险，充满了挑战。选择“人迹更少”的道路，显示了诗人敢于冒险、崇尚独创的积极的人生态度。【来源：21cnj*y.co*m】
自己选择的路，就一定要走到底，无怨无悔，这样的人生才是完整而有意义的。因此，“选择”除了需要理智的放弃、睿智的选取，更需要意志的延续。【出处：21教育名师】
3、诗中的“路”包含了什么深刻含义？这是怎样一种表现手法？
表面：自然界的道路；实际:暗示人生之路。（象征）
4、这首诗告诉了我们怎样的人生哲理？
人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条，所以必须慎重。在人生道路上，不要随波逐流，凡事要经过自己的思考，作出独立自主的选择。
四、理解诗歌主旨
《未选择的路》一诗采用象征手法，借写自然界的道路来表达对于人生之路的思考，表现了诗人不畏辛劳地追求事业成功的人生态度。【版权所有：21教育】
诗人曾经没有选择的路，正表明他对选择、已走过的路的坚定不移和无所追悔。也许，选择中遗憾是永存的：因为有了遗憾，选择才更有价值。21教育名师原创作品
五、质疑探究
诗人虽然写了自己所选择的路，但重点却放在未选择的路上。诗题也表明了这一点。既然已经作出了选择，为什么着重写未选择呢？ www.21-cn-jy.com
其实未选择也就是选择。正是生活中许多人对于选择的不满，才更加产生了对未选择的怀恋。诗人念念不忘未选择的路正是人生的真实写照 ( 21世纪教育网 )，也给这首诗增加了忧郁的情绪。
六、板书设计（见课件）
七、课堂小结：
同学们，学了这两首诗，我 ( http: / / www.21cnjy.com )们或许对于人生会有更多的思考。怎样选择自己的人生道路，如何面对人生的艰难困苦，的确是个决定命运的重大问题。俗话说：“一失足成千古恨”“习惯决定性格，性格决定命运”，我们只有从小养成良好的生活习惯，培养坚定活泼的性格，进而正确地选择和把握自己的人生之路。愿大家都能努力学习，健康成长。
八、作业：
1、背诵课文。
2、课外阅读一些外国诗。
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假如生活
欺骗了你
未选择的路
假如生活欺骗了你
——普希金
俄罗斯文学博大精深，在世界范围内有着广泛的影响，且大师辈出。同学们能说说他们的名字吗？（譬如托尔斯泰、陀斯妥耶夫斯基、马雅科夫斯基、莱蒙托夫、普希金等）今天我们就来学习一首广为传诵的俄罗斯诗篇，它的作者就是普希金。
普希金（1799-1837）：他是19世纪俄罗斯伟大的民族诗人，是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。他在多种文学体裁上都取得了杰出的成绩，被称为“俄罗斯文学之父”。他的诗歌像太阳一样照耀着19世纪的文坛，被称为“俄罗斯诗歌的太阳”。他一生创作近800首优秀的抒情诗篇。
著名诗作:
《自由颂》、《致大海》、《致恰达耶夫》
长篇诗体小说：《叶甫盖尼·奥涅金》
长篇小说：
《上尉的女儿》
《假如生活欺骗了你》写于1825年普希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执著地追求理想，相信光明必来，正义必胜。这首诗是普希金在流放期间为邻居家的小女孩写的，题在她的纪念册上。
假如/生活/欺骗了你， 不要/悲伤，不要/心急！ 忧郁的日子里/需要/镇静： 相信吧，快乐的日子/将会来临。
心儿/永远向往着/未来；
现在却/常是忧郁。
一切/都是/瞬（shùn）息，
一切/都将会/过去；
而/那过去了的，
就会/成为/亲切的怀恋。
假如生活欺骗了你
这首诗通篇都是劝说的口吻，没有什么具体的形象，但却是一首著名的诗，为世界各国人民广为传诵。说说看，它有哪些独具魅力的地方？
这首诗没有什么具体形象，只是以劝告的口吻明确地说明道理。一般诗歌的艺术形象都比较生动鲜明，而将主题含蓄地告诉读者。从中可以让人感受到诗人真诚、博大的情怀和坚强、乐观的思想情绪。
特指在生活中因遭遇困苦甚至不幸而身处逆境。
作者写这首诗时正被流放，是自己真实生活的写照。
1、 “假如生活欺骗了你”指的是什么？
2、当生活欺骗了你时：诗人提出了怎样的叮咛和嘱咐？
不要
不要
需要
相信
悲伤
心急
镇定
未来
3、怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”？
人生难免会遭受挫折，我们要用积极的人生态度去对待,“心儿永远向往着未来”，这样，越过坎坷之后回首过去，那一切艰难困苦都将变成“亲切的怀恋”，因为苦难是最好的老师，欲见彩虹必先经历风雨。一方面诗人强调一种积极乐观的人生态度。另一方面，人生的体验应该是丰富多样的，各种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于把握人生，即使是痛苦的，所以没有必要消极悲观。
4、 既然“心儿永远向往着未来”，为什么“现在却常是忧郁”？
对待生活我们应该抱有积极乐观的态度，但是生活中常常有挫折与失意、痛苦与悲伤，这是不可避免的。
无论我们的生活遇到什么损失和挫折，都不要失去战斗的决心，要相信一切都是短暂的，光明必将驱走黑暗，正义必将战胜邪恶。
5、这首诗给我们什么启示？
请以“假如生活欺骗了你”为题写几句诗。
示例：
假如生活欺骗了你，无需抱怨，更不要放弃，相信付出总有回报：无尽追求，最终会称心如意。
假如生活欺骗了你，不要悲观，不要忧郁，做一个快乐的强者，相信阳光总在风雨后，幸福即将到来。
假如生活欺骗了 你
假如生活欺骗了你
否定错误态度
不要悲伤
不要心急
指出正确态度
须要镇定
要有信心
快乐的日子
将会来临
积极乐观
未选择的路
弗罗斯特
弗罗斯特（1874-1963）美国诗人，生于加利福尼亚州。他当过纺织工人、教员、记者、经营过农场，办过私立学校，并开始写诗。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。他的诗朴实无华，却又细致含蓄，耐人寻味。
其代表作有诗集有：《少年的意志》、《白桦树》等。
未选择的路
黄色的树林里/分出/两条路，
可惜/我不能/同时去涉足，
我/在那路口/久久伫立，
我/向着/一条路/极目望去，
直到它/消失在/丛林深处。
但/我却选了/另外一条路，
它/荒草萋萋，十分幽寂，
显得/更诱人，更美丽；
虽然/在这条小路上，
很少/留下/旅人的足迹。
那天/清晨/落叶满地，
两条路/都未经/脚印污染。
啊，留下一条路/等改日再见！
但我知道/路径/延绵无尽头，
恐怕我/难以/再回返。
也许/多少年后/在某个地方，
我将轻声叹息/将往事回顾：
一片树林里/分出两条路——
而我选择了/人迹更少的/一条，
从此/决定了/我一生的道路。
请用一句话分别概括四节诗的内容。
请用一句话分别概括四节诗的内容。
伫立路口，
思索选择
作出决定，
选择荒路
选择之后，
满腹怅惘
多年之后，
回顾 叹息
1、体会诗人在诗句“啊，留下一条路等改日再见！/但我知道路径延绵无尽头，/恐怕我难以再回返”中所表达的思想感情。
说明诗人的这种选择是理智的，他对后果有清醒的认识和充分的思想准备，只因有了这样慎重的考虑，才会避免日后的后悔。
2、怎样理解“而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。”
“人迹更少”意味着风险，充满了挑战。选择“人迹更少”的道路，显示了诗人敢于冒险、崇尚独创的积极的人生态度。
自己选择的路，就一定要走到底，无怨无悔，这样的人生才是完整而有意义的。因此，“选择”除了需要理智的放弃、睿智的选取，更需要意志的延续。
《在山的那边》《行道树》 《纸船》
明（表面）写甲事物，借写甲事物暗示乙事物。统摄全篇 。
路
表面：
自然界的道路
实际：
暗示人生之路
象征
3、诗中的“路”包含了什么深刻含义？这是怎样一种表现手法？
人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条，所以必须慎重。在人生道路上，不要随波逐流，凡事要经过自己的思考，作出独立自主的选择。
4、这首诗告诉了我们怎样的人生哲理？
《未选择的路》一诗采用象征手法，借写自然界的道路来表达对于人生之路的思考，表现了诗人不畏辛劳地追求事业成功的人生态度。
诗人曾经没有选择的路，正表明他对选择、已走过的路的坚定不移和无所追悔。也许，选择中遗憾是永存的：因为有了遗憾，选择才更有价值。
诗人虽然写了自己所选择的路，但重点却放在未选择的路上。诗题也表明了这一点。既然已经作出了选择，为什么着重写未选择呢？
其实未选择也就是选择。正是生活中许多人对于选择的不满，才更加产生了对未选择的怀恋。诗人念念不忘未选择的路正是人生的真实写照，也给这首诗增加了忧郁的情绪。
未选择的路
第一部分（第一节）：
写诗人面临道路的选择。
第二部分（2~3节）
写诗人毅然选择一条更诱人、更美丽的路。
第三部分（第4节）：
想象多少年后会因没有选择另一条路而叹息。
同学们，学了这两首诗，我们或许对于人生会有更多的思考。怎样选择自己的人生道路，如何面对人生的艰难困苦，的确是个决定命运的重大问题。俗话说：“一失足成千古恨”“习惯决定性格，性格决定命运”，我们只有从小养成良好的生活习惯，培养坚定活泼的性格，进而正确地选择和把握自己的人生之路。愿大家都能努力学习，健康成长。登陆21世纪教育 助您教考全无忧
4诗两首（假如生活欺骗了你 未选择的路）同步练习
荆门市京山县石龙中学：陈光荣
一、基础部分
1、给加点的字注音。
瞬息（ ） 伫立（ ） 萋萋（ ）
诱人（ ） 忧郁（ ） 涉足（ ）
2、写出下列各词的同义词。
忧郁（ ） 镇定（ ） 怀恋（ ）
伫立（ ） 幽寂（ ） 延绵（ ）
3、填空。
（1）《假如生活欺骗了你》的作者是__________国诗人__________，他的著名诗作有《___________》《____________________》《____________________》。
（2）《未选择的路》的作者是__________国诗人____________________，这首诗采用了__________艺术手法。2·1·c·n·j·y
4、下列诗句朗读节奏划分错误的一项是 （ ）
A.一切/都将会/过去
B.忧郁的/日子里须要/镇静
C.那天/清晨/落叶满地
D.也许/多少年后/在某个地方
5、下列对课文内容理解不正确的一项是 （ ）
A.《假如生活欺骗了你》既是诗人对孩子的叮咛和嘱托,同时也是勉励自己的座右铭。
B.《假如生活欺骗了你》一诗中 ( http: / / www.21cnjy.com )诗句清新流畅,感情热烈深沉,有丰富的人情味和深刻的哲理味,从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。
C.《未选择的路》运用了象征手法,表达了诗人对人生之路的思考。
D.题目是“未选择的路”,这说明诗人对自己人生道路的彷徨和苦闷。
二、课内阅读
（一）
假如生活欺骗了你
假如生活欺骗了你，
不要悲伤，不要心急！
忧郁的日子里须要镇静：
相信吧，快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来；
现在却常是忧郁：
一切都是瞬息，一切都将会过去；
而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
1、《假如生活欺骗了你》是一首著名的诗，作者是俄国伟大诗人 。
2、“生活欺骗了你”并非单指上当受 ( http: / / www.21cnjy.com )骗，而是指
3、假如生活欺骗了你，诗人告 ( http: / / www.21cnjy.com )劝我们：不要悲伤，不要心急。因为我们要相信
4、“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这一句应怎么理解？
5、怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这两句诗的含义？
6、谈谈这首诗给你的启示？
（二）
阅读弗罗斯特的《未选择的路》完成后面的题目。
未选择的路
黄色的树林里分出两条路，
可惜我不能同时去涉足，
我在那路口久久伫立，
我向着一条路极目望去，
直到它消失在丛林深处。
但我却选了另外一条路，
它荒草萋萋，十分幽寂，
显得更诱人，更美丽；
虽 然在这两条小路上，
很少留下旅人的足迹。
虽然那天清晨落叶满地，
两条路都未经脚印污染。
啊，留下一条路等改日再见！
但我知道路径延绵无尽头，
恐怕我难以再回返。
也许多少年后在某个地方，
我将轻声叹息将往事回顾：
一片树林里分出两条路——
而我选择了人迹更少的一条，
从此决定 了我的一生的道路。
1、 结合句子的内容解释第一、二节中两个加粗的词。
涉足：_____________________________________________________
萋萋：_____________________________________________________
2、用“／”在诗句中标出第三、四节诗的节奏。
3、 诗歌中的“路”象征了什么？
4、你怎样理解这首诗的主题？
三、美文品析
风 暴
普希金
你可看过岩石上的少女
穿着白衣裙,立于波涛上,
当海水在混乱的幽暗里
和岸石游戏,澎湃和轰响,
当电闪以它紫红的光线
不断地闪出了她的形象,
而海风在冲激和飞旋,
扬起了她的轻飘的云裳
美丽的是这海,狂暴、阴郁,
闪烁的天空没一块蔚蓝;
但相信吧:岩石上的少女
比波浪、天空、风暴更美丽。
1、诗的题目为“风暴”,自然“风暴”是诗人浓笔描摹的事物,仔细阅读,说说作者是怎样描摹“风暴”的。
2、诗人是从哪几个方面来描写少女的 着力刻画了她怎样的形象
3、诗中所写风暴对表现少女有什么作用
4、诗中“风暴”和“少女”各象征着什么 表达了诗人怎样的感情 (提示:联系普希金的生活时代背景思考,普希金生活在俄国大革命时期)21教育网
参考答案
( http: / / www.21cnjy.com )（二）
1、涉足：指进入某种环境或生活范围。
萋萋：形容草长得茂盛的样子。
2、
虽然／那天清晨／落叶满地，
两条路／都未经／脚印污染。
啊，留下一条路／等改日再见！
但我知道／路径延绵／无尽头，
恐怕我／难 以／再回返。
也许／多少年后／在某个地方，
我将／轻声叹息／将往事回顾：
一片／树林里／分出／两条路──
而我／选择了／人迹更少的／一条，
从此／决定了我／的一生的／道路。
3、“路”象征着人生的选择。
4、提示：诗人通过叙述对森林中两条路的选择，说明了在人生道路上有许多重大的选择，一旦确定了要走的道路，就会决定一生的命运。21世纪教育网版权所有
三、
1、【解析】此题考查对诗歌意象的概括能力。概括出诗歌对哪些典型形象做了描写即可。
答案:抓住了风暴中三个典型形象:在幽暗里和岸石游戏,澎湃和轰响的海水;紫红的闪电;冲激和飞旋的海风。21·cn·jy·com
2、【解析】此题考查对人物形象的概括能力。阅读诗歌,从少女的穿着、站姿、背景等方面概括人物形象。
答案:从她的穿着、站姿、背景等方面来描写的,着力刻画了她静穆、素洁、勇敢的形象。
3、【解析】本题考查对写作手法的理解。诗人实际是用风暴的狂暴侧面烘托少女的柔韧。
答案:以狂暴的风暴来衬托少女柔韧而有力的美。
4、【解析】本题考查象征手法及对作者情感的把握。回答此题要结合普希金的生活时代,也就是俄国大革命时期的社会背景。21cnjy.com
答案:“风暴”象征革命浪潮;“少女”象征革命者。表现了诗人对革命者坚定的信念、英勇的气概的赞扬之情。www.21-cn-jy.com
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