21.《我不能失信》教案

三下21我不能失信 教学设计
教学目标
1.认识“耀、庆”等5个生字。
2.能结合课文内容，联系生活实际理解课文结尾处宋庆龄的话，体会并学习人物诚实守信的可贵品质。
教学重难点
理解 “一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”这句话。感受宋庆龄诚实守信的可贵品质。　
教学过程
导入新课：
同学们，老师先给大家讲一个小故事。在很久很久以前，有一个叫曾子的人。有一天，他的妻子要去集市，孩子哭闹着也要跟着去。妻子就哄孩子说回来后杀猪给他吃。等妻子从集市回来，曾子真的就把猪杀了。妻子很惊讶，说她只是哄孩子的。但曾子说，孩子是不能欺骗的，大人一旦说了话就要算数。这个故事就是著名的“曾子杀猪”，它告诉我们做人要讲诚信。今天，我们也来学习一篇和诚信有关的课文——《我不能失信》，一起去看看课文中的主人公是怎样坚守诚信的。板书课题，齐读课题。
任务一：初读课文，整体感知
1. 现在请同学们打开课本，自由地朗读课文。在朗读的时候呢，一定要注意把字音读准，把句子读通顺。读完之后呀，大家再仔细地想一想，这篇课文主要讲了一件什么样的事情呢？
（学生自由朗读课文）
2. 好了，同学们，谁来跟大家讲讲这篇课文主要讲了什么呢？
课文讲的是宋庆龄小时候的一个故事，她答应了小珍要教她叠花篮，可是爸爸妈妈要带她去伯伯家，她却坚持留下来等小珍。你总结得很到位呢！还有哪位同学想补充一下？
宋庆龄不想失信于小珍，尽管去伯伯家可能很有趣，但她还是选择遵守和小珍的约定。你的补充很有价值哦！
这两位同学一个清晰地阐述了故事的主要情节，一个着重强调了宋庆龄做出选择的关键原因，两人的回答相得益彰呢。
任务二：自主阅读，感受品质
1. 接下来，我们再深入地读一读课文。大家仔细找找，从课文的哪些语句中能够看出宋庆龄是一个守信用的孩子呢？可以把这些语句画出来哦。
学生自主阅读并勾画
2. 好了，同学们，谁来说说你找到的语句？
“不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！”从这句话可以看出宋庆龄很为小珍着想，不想让小珍失望，这体现了她守信用的品质。你的分析很有道理呢。还有哪位同学找到了其他的语句？
“不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；可是我并没有忘记，我不能失信啊！”从这句话能明显看出宋庆龄坚守自己的承诺。
这两位同学都非常棒，能够准确地从课文语句中体会到宋庆龄的守信品质。
3. 我们再来有感情地读一读这些语句，好好地体会一下宋庆龄当时的心情以及她身上所展现出的美好品质。
学生朗读语句
任务三：联系生活，理解句子
1. 同学们，在我们的日常生活中，其实也经常会遇到类似的情况呢。大家读一读课文的第10自然段思考一下，“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信”这句话，在我们的生活中可以怎么理解呢？（学生思考）
2. 好啦，谁来说说你的想法？
就像答应了朋友一起玩游戏，后来有其他更有趣的活动，但还是应该先和朋友玩游戏，虽然可能会错过好玩的，但不能失信于朋友。你举的这个例子很恰当呢。还有谁来说说？
比如答应了帮妈妈做家务，即使这时候有特别好看的动画片，也不能不做家务，因为不能失信于妈妈。
这两位同学都很厉害，能够把课文中的道理和我们的日常生活紧密联系起来。
任务四：总结学法，畅谈收获
1. 这节课我们一起学习了《我不能失信》这篇课文，那谁来说说自己有哪些收获呢？
你说学会了从课文中找出关键语句，然后通过分析这些语句来体会人物的品质。你总结得很好呢，这是一个很重要的学习方法。还有呢？
知道了诚信的重要性，以后要像宋庆龄一样做一个守信用的人。
大家在这节课上的收获真不少呢，希望这些收获能够在大家的生活和学习中发挥更大的作用。
课堂总结：
诚实守信是中华民族的传统美德，是做人处事的基本原则，我们应像宋庆龄奶奶一样重诺言，守信用，争做诚实守信的好孩子。
作业设计
1. 把这个故事讲给爸爸妈妈听，并且和他们交流一下你对诚信的理解。
2. 去收集一些关于诚信的小故事，然后在班级中和同学们一起分享。