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专项四 神奇的透镜
一、选择题
1.在探究凸透镜成像规律的实验中,将点燃的蜡烛放在距离凸透镜
32 cm处,在凸透镜另一侧距离凸透镜50 cm处的光屏上得到烛焰清晰的像,该凸透镜的焦距f应该满足的条件是( )
A.f<16 cm B.16 cmC.25 cmB
2.为了保障师生安全,很多学校安装了智慧校园人脸识别系统,如图为学生进校时的情景,下列说法正确的是( )
A.摄像头相当于凹透镜
B.人脸经摄像头成的是虚像
C.摄像头成像原理与投影仪相同
D.该系统摄像头的成像原理主要是光的折射
D
3.(2024扬州)在探究凸透镜成像规律时,蜡烛、凸透镜和光屏的位置如图所示,光屏上的像清晰,此成像规律的应用是( )
A.照相机 B.放大镜
C.摄像机 D.投影仪
D
4.(2024云南)(多选)如图所示,在探究凸透镜成像规律的实验中,若此时光屏上成清晰的像,下列说法正确的是( )
A.光屏上成倒立、放大的实像
B.光屏上成倒立、缩小的实像
C.照相机是利用该成像原理制成的
D.投影仪是利用该成像原理制成的
BC
5.某班同学在“探究凸透镜成像规律”的实验中,记录并绘制了物体到凸透镜的距离u跟像到凸透镜的距离v之间关系的图像,如图所示。下列判断正确的是( )
A.该凸透镜的焦距是20 cm
B.当u=25 cm时,光屏上不能成像
C.当u=15 cm时成缩小的像,投影仪就是根据这一原理制成的
D.把物体从距凸透镜11 cm处移动到 20 cm处的过程中,像移动的速度比物体移动的速度快
D
6.(多选)照相机和放大镜都是凸透镜成像原理的具体应用。如图,下列关于照相机、放大镜使用和成像的说法正确的是( )
A.照相机:被拍物体应在甲区域内,成倒立、缩小的实像
B.照相机:被拍物体应在乙区域内,成倒立、缩小的实像
C.放大镜:被观察物体应在乙区域内,成正立、放大的虚像
D.放大镜:被观察物体应在丙区域内,成正立、放大的虚像
AD
二、填空题
7.小明在测量凸透镜的焦距时,他让一束平行光正对射向该透镜,须调节光屏位置直到光屏上得到一个 的光斑。如图是调节完成的状态,该透镜的焦距f= cm。
最小、最亮
10.0
8.夏天的雨后,小草的叶子上有雨滴,透过这些雨滴,可以清晰地看到叶脉的 (选填“虚”或“实”)像。小明将一支点燃的蜡烛放在凸透镜(f=10 cm)前18 cm处,光屏上得到了烛焰倒立、 的清晰的像,然后他在蜡烛和凸透镜之间放置了一个远视眼镜片(如图所示),由于远视眼镜片对光线有 作用,所以光屏上烛焰的像变模糊了。
虚
放大
会聚
9.智能手机扫码功能可快速获取信息,手机摄像头相当于 (选填“凸透镜”或“凹透镜”);二维码通过摄像头在手机中所成的是
(选填“实”或“虚”)像。如图所示,烛焰恰好在光屏上成清晰的像,此时光屏上可观察到倒立 (选填“放大”或“缩小”)的
(选填“实”或“虚”)像,生活中的应用是 (选填“投影仪”或“照相机”)。
凸透镜
实
放大
实
投影仪
10.小明用手机拍照,发现手机镜头过于靠近拍摄对象时(如图所示)无法正常对焦,拍出的照片模糊,此时像成在感光器的 面,可以利用
透镜对光的会聚作用,使像成在感光器上。
后
凸
11.用焦距为10 cm的凸透镜探究凸透镜成像的规律,如图所示。烛焰在光屏上成清晰的像,则光屏到凸透镜的距离可能是 (选填“8”“18”或“28”)cm;把近视镜片放在蜡烛和凸透镜之间,应将光屏向 (选填“左”或“右”)调节,才能在光屏上重新成清晰的像。
右
18
三、作图题
12.画出两条光线经透镜折射后的光路。
答案:如图所示
四、实验探究题
13.在探究“凸透镜成像的规律”的实验中:
(1)如图(甲)所示,测得本实验所用凸透镜的焦距为 cm。在光具座上调节烛焰、凸透镜和光屏的位置,使它们的中心大致在 .
。如图(乙)所示,光屏上成倒立、 (选填“放大”或“缩小”)的实像。
10.0
同一
高度
缩小
(2)人的眼睛是通过改变晶状体的厚度来看清远近不同物体的,现将图(乙)中虚线圆圈部分当做人的“眼睛”,当蜡烛远离“眼睛”时,“眼睛”需调节凸透镜的厚度使其 (选填“变薄”或“变厚”),改变其对光线的偏折能力,从而在光屏上成清晰的像。若该“眼睛”无法调节凸透镜达到应有的厚度,则该“眼睛”为 (选填“近视眼”或“远视眼”),应该配戴 (选填“凸透镜”或“凹透镜”)进行矫正。
变薄
近视眼
凹透镜
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专项五 质量与密度
一、选择题
1.在劳动实践课上,同学们扛上锄头去菜地挖地种菜,请你估测一把锄头的质量最接近( )
A.1 500 mg B.1 500 g C.1 500 kg D.1 500 t
2.小芳在打乒乓球时,不小心将球踩瘪了,但没有破裂。关于球内气体,下列说法正确的是( )
A.质量不变,重力变小
B.质量变小,体积变小
C.质量不变,密度变大
D.质量变小,密度不变
B
C
3.密度知识与生活联系非常紧密,下列关于密度的说法,正确的是( )
A.将密封在针筒里的空气用力压缩,针筒里的气体质量不变,密度变大
B.1 kg冰与1 kg水的密度相等
C.一瓶矿泉水喝掉一部分后,剩余部分水的密度减小
D.铁块从20 ℃加热至1 200 ℃,质量不变,密度也不变
A
4.小明想用天平称出20 g水,先用正确的方法测出空烧杯的质量,如图1所示。然后在右盘中增加20 g砝码,接着向烧杯中注入一定量的水、指针位置如图2所示。接下来的操作应该是( )
A.向左调节平衡螺母
B.向左移动游码
C.用滴管向烧杯中加水
D.用滴管从烧杯中取水
C
5.实验室里常用悬重法测蜡块的密度,如图所示,量筒内原来水的体积为V0,只浸没入重物时,量筒内水与重物总体积为V1,将蜡块及重物全浸入水中后,量筒水面所示总体积为V2,已知蜡块的质量为m,则蜡块的密度为( )
B
6.甲、乙、丙三种物质的质量与体积的关系如图所示,ρ甲、ρ乙、
ρ丙、ρ水分别代表甲、乙、丙和水的密度,下列说法正确的是(ρ水=
1.0×103 kg/m3)( )
A.ρ丙>ρ乙>ρ甲且ρ甲>ρ水
B.ρ甲>ρ乙>ρ丙且ρ丙>ρ水
C.ρ甲>ρ乙>ρ丙且ρ乙=ρ水
D.ρ乙>ρ丙>ρ甲且ρ甲<ρ水
C
7.(多选)水是一种资源,也是一种能源。古代劳动人民巧妙地利用水来开山采石:冬季,在白天给石头打一个洞,再往洞里灌满水并封实,待晚上降温,水结冰后石头就裂开了(冰的密度比水的小)。下列说法正确的是( )
A.石头裂开后密度减小
B.石头裂开后密度不变
C.该方法利用水结冰后质量不变,体积增大而使石头裂开
D.该方法利用水结冰后质量变大,体积增大而使石头裂开
BC
二、填空题
8.如图所示,正方体甲和乙的棱长之比为 1∶2,把甲和乙分别放在天平的左、右盘里,天平恰好平衡。则甲和乙的质量之比为 ;密度之比为 。
1∶1
8∶1
9.增大植被、减少水土流失已作为我国保护生态环境的一项重要措施。流经宜宾境内的金沙江水中就含有大量的泥沙,经测量,每立方厘米的江水中平均含泥沙量约为 2×10-2 g,合每立方米含泥沙量约 kg;设在某一时间段里,每分钟流经某江段的水量为1 000 m3,则每小时将流失约 kg的泥沙。
20
1.2×106
10.如图所示,一个纸风车放在点燃的酒精灯火焰上方,风车会转动起来。在这个过程中,是因为一定质量的空气受热膨胀后,密度 (选填“变大”“变小”或“不变”)而上升,热空气上升后,冷空气从四面八方流过来,从而形成风。冬天房间里开空调时,应该让热风向
(选填“上”或“下”)吹,房间内才会很快变得暖和起来。
变小
下
11.如图是某实验小组根据测出的甲、乙两种物质的质量和体积,描绘出的m-V的图像,由图像可知,体积相同的甲、乙两种物质,其质量之比为 ,把质量相同的这两种物质混合,混合后的平均密度为 g/cm3。
4∶1
2
三、实验与探究题
12.小晨同学买了一个小吊坠[如图(甲)所示]作为母亲节的礼物送给妈妈,他利用天平和量筒测量小吊坠的密度进行鉴定。
(1)将天平放在 上,拨动 至标尺左端零刻度线,此时指针偏向分度盘中线左侧,他应该将平衡螺母向 (选填“左”或“右”)移动,直至天平平衡。
(2)将解去挂绳的小吊坠放在左盘,往右盘加减砝码,当最
后放入5 g的砝码时,发现指针指在分度盘中线的右侧,则
他下一步的操作是 。
A.向右移动游码 B.向左移动平衡螺母
C.取出5 g的砝码
水平工作台
游码
右
C
(3)天平再次平衡后,砝码和游码的位置如图(乙)所示,则该小吊坠的质量为 g。
(4)先向量筒中加入30 mL的水,将重新系好挂绳的小吊坠轻放入量筒中,水面如图(丙)所示,则小吊坠的体积为 cm3。
24
8
(5)小晨将测得的密度和表格中数据进行对比,发现小吊坠可能是
制作而成的,他仔细分析了自己的测量过程发现,小吊坠密度的测量值与真实值相比 (选填“偏大”“偏小”或“不变”)。
和田玉
偏小
材质 翡翠 和田玉 玻璃 有机玻璃
密度/ (g·cm-3) 约3.3～ 3.36 约2.95～ 3.17 2.5 1.18
13.小明喝牛奶时想知道牛奶的密度,于是他进行了如下操作:
(1)把天平放在水平桌面上,将游码移到称量标尺左端的零刻线处,发现指针向左偏,此时他应向 (选填“左”或“右”)端调节平衡螺母,使指针指在分度盘的中线处。
(2)把空烧杯放在天平左盘上,在右盘中放入 50 g 和10 g砝码后,再用镊子向右盘夹取砝码,发现放上质量最小的砝码时,指针向右偏;取下它,指针向左偏,则他下一步的操作是 。当横梁再次平衡后,如图所示,烧杯的质量m= g。
右
移动游码
64
(3)他利用现有的实验器材和足量的水,完成以后的实验操作,请你写出实验步骤及所测物理量的符号。
第一步:在烧杯中装满水,用天平测出 的总质量为m1;
第二步:将水倒掉并擦干烧杯,再在烧杯中装满牛奶,用天平测出烧杯与牛奶的总质量为m2。
则牛奶密度的表达式:ρ牛奶= 。(用已测物理量对应符号表示,已知水的密度为ρ水)
(4)整理实验器材时发现,天平的左盘有一个缺角,则测量结果 .
(选填“偏大”“偏小”或“仍然准确”)。
烧杯和水
仍然
准确
(5)小明测算牛奶的密度使用了下列3种物理方法中的 。
A.控制变量法
B.等量替代法
C.类比法
B
四、综合题
14.小明的爸爸从网上购得一体积为600 cm3的金属球(由铁制作而
成),为了辨别是空心还是实心,小明先帮爸爸测出了金属球的质量为
3 160 g。(铁的密度是7.9×103 kg/m3)
(1)请你通过计算帮小明判断该金属球为空心还是实心
答案:(1)空心的,计算过程见解析
(2)若为空心,则空心部分的体积是多大
(3)若空心部分注满水,则金属球的总质量是多少
解析:(2)空心部分的体积是
V空=V-V铁=600 cm3-400 cm3=200 cm3。
(3)注入的水的质量为m水=ρ水V水=ρ水V空=1.0 g/cm3×200 cm3=200 g,
金属球的总质量
m总=m水+m=200 g+3 160 g=3 360 g。
答案:(2)200 cm3
(3)3 360 g
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专项一 运动的世界
期末专项复习
一、选择题
1.(2023福建)如表是某衬衫吊牌的部分信息,号型“170/92A”表示适穿人群的特征参数及体型。“A”表示适用于一般体型,“170”表示身高170 cm,“92”表示( )
A.胸围92 cm B.肩膀宽92 cm
C.上臂周长92 cm D.脖子周长92 cm
A
产品名称:衬衫
规格:XL
颜色:蓝色
号型:170/92A
……
2.(2023徐州)小华到云龙山游玩,乘坐缆车上山时,如果说小华是静止的,则所选择的参照物是( )
A.山上的树木 B.路上的游人
C.乘坐的缆车 D.山顶的观景台
C
B
4.甲、乙两物体做匀速直线运动,它们通过的路程之比是3∶1,运动速度之比为2∶3,则甲、乙所用的时间之比为( )
A.2∶9 B.2∶1
C.9∶2 D.1∶2
5.下列情况中只是因为误差而引起结果不准确的是( )
A.测量时物体的边缘未对准“0”刻度线
B.刻度尺本身刻度不均匀
C.读数时视线未能与刻度尺垂直
D.读数时没有估读到分度值的下一位
C
B
6.关于误差,下列说法中正确的是( )
A.测量时出现了误差,一定是实验操作出了差错
B.多次测量取平均值主要是减小由于测量仪器的精度不高带来的错误
C.读数时,估读的位数越多越准确
D.改进测量方法,选用精度高的测量工具等方法可减小测量误差
7.甲、乙两物体运动时,路程与时间关系的 s-t图像如图所示。其中甲为曲线,乙为直线,在t=5 s时两线相交。由图像可知( )
A.乙物体运动越来越快
B.两物体在5 s内通过的路程s甲小于s乙
C.在5 s内甲的平均速度大于乙的平均速度
D.甲物体做变速运动,乙物体做匀速运动
D
D
二、填空题
8.科技人员看到地球同步卫星总是静止在地球上空某处,他们是以
为参照物的。若以太阳为参照物,这个地球同步卫星是 (选填“运动”或“静止”)的。
9.小虎在公路上骑行,虽然没有风,但小虎觉得刮了西风,以小虎为参照物,空气是向 运动的;以地面为参照物,小虎向 运动。
地球
运动
东
西
10.请同学们应用所学物理知识正确使用下列测量工具。
(1)如图所示,刻度尺的分度值是 ,物体的长度是 cm。
(2)小明骑车去学校,借助秒表记录了自己从家到学校的时间,如图所示,此时秒表所表示的时间是 s。
1 mm
3.45
307.5
11.在学校趣味运动会上,小明参加50 m托球跑比赛的成绩是10 s,他托球跑的平均速度是 km/h;在接力比赛中,为使接力棒顺利交接,两名运动员应尽可能做到相对 (选填“静止”或“运动”)。
12.A、B是同一直线上相距12 m的两点,甲、乙两车分别从A、B两点沿直线做匀速直线运动,相向而行,其中甲运动的s-t图像如图所示。甲比乙先运动2 s,乙出发4 s后,甲、乙相距8 m,则乙的速度为 m/s。在此过程中,相对于甲,乙是 (选填“运动”或“静止”)的。
静止
18
2
运动
三、实验与探究题
13.某物理兴趣小组用如图所示的实验装置“测量小车运动的平均速度”。实验中,他们将小车从带刻度(分度值为 1 cm)的斜面顶端A点静止释放,并同时按下电子秒表开始计时,图中圆圈内显示了小车位于A、B、C三点的时刻(数字分别表示“时:分:秒”)。
(1)由图中的实验数据可知,小车下滑过程中做 (选填“减速”
“匀速”或“加速”)运动。
加速
(2)根据图中信息,小车在下滑过程中BC段的平均速度大小是 cm/s。
(3)如果在A点时,先释放小车,后按下秒表开始计时,B、C两点都准确计时,则会使所测AB段的平均速度 (选填“偏大”“不变”或“偏小”)。
50.0
偏大
四、综合题
14.甲、乙两地的距离是900 km,一列车从甲地早上7:30出发开往乙地,途中停靠了几个车站,在当日16:30到达乙地。列车行驶途中以144 km/h的速度匀速通过长度为400 m的桥梁,列车全部通过桥梁的时间是25 s。求:
(1)列车从甲地开往乙地的平均速度是多少千米每小时
答案:(1)100 km/h
(2)列车的长度是多少米
答案:(2)600 m
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专项六 熟悉而陌生的力
一、选择题
1.(2023益阳)冬至打年糕是中国传统习俗之一。打年糕时,需要用木制榔头反复捶打石槽中蒸熟的糯米。如图所示,用木制榔头捶打年糕的过程中,放在水平地面上的石槽始终未动。下列说法正确的是( )
A.向下砸榔头时,榔头只受到重力的作用
B.榔头打击年糕时,人对年糕有力的作用
C.年糕凹陷,说明力可以改变物体的形状
D.年糕凹陷,说明榔头对年糕有打击力,而年糕对椰头没有作用力
C
2.如图所示的实例中,主要说明力可以改变物体形状的是( )
A.用力将跳板压弯 B.用力推动购物车
C.用力将篮球投出 D.用力将门拉开
A
3.下列说法正确的是( )
A.相互接触的两个物体,一定受到力的作用
B.不倒翁之所以不倒是因为它的重心低
C.弹簧测力计受到的拉力越大,弹簧的伸长量就越长
D.只有跟地面接触的物体才受到重力的作用
4.如图所示,两人各用50 N的力沿水平方向对拉同一只弹簧测力计两端,弹簧测力计的示数是( )
A.200 N B.100 N
C.50 N D.0 N
B
C
5.如图所示的情境中,不能用“力的作用是相互的”来解释的是( )
A.(甲)图中的小花穿着旱冰鞋推墙,身体离墙而去
B.(乙)图中跳水运动员踩踏跳板,身体向上跳起
C.(丙)图中建筑工人在砌墙时拉重垂线来确定墙是否竖直
D.(丁)图中用力握握力计,会感觉到手疼
C
6.如图所示的实例,为了减小摩擦的是( )
A.轮滑鞋装有滚轮 B.运动鞋底有凹凸的花纹
C.脚蹬面做得凹凸不平 D.守门员戴着防滑手套
A
7.如图,在粗糙程度相同的水平面上,重为 10 N 的物体在F=5 N的水平拉力的作用下,沿水平面由A点匀速运动到B点,此时撤去拉力,物体继续向前运动到C点停下来。此过程中,下列说法正确的是( )
A.物体在AB段摩擦力等于10 N
B.物体在BC段摩擦力等于5 N
C.物体在BC段摩擦力大于5 N
D.物体在BC段摩擦力小于5 N
B
8.自行车是人们“绿色出行”的首选工具。骑自行车时,下列摩擦应设法减小的是( )
A.手与车把手之间的摩擦
B.脚与脚蹬之间的摩擦
C.车轮与地面之间的摩擦
D.车轮的轴与轴承之间的摩擦
D
二、填空题
9.在撑竿跳比赛中,撑竿受力变弯曲的施力物体是 ,使运动员腾空越杆的施力物体是 ,这一现象说明力的作用是 。
10.投出去的铅球在空中飞行时, (选填“受”或“不受”)手的推力的作用;由于在 的作用下铅球最终会落回地面,说明力可以改变物体的 ;铅球落地时将地面砸出了一个小坑,说明力可以改变物体的 。
运动员
撑竿
相互的
不受
重力
运动状态
形状
11.(2023内江)如图所示,重力为100 N的木箱放在水平地面上,某同学用20 N的力水平向左推木箱,没有推动,木箱受到地面的摩擦力为
N,方向是 。
20
水平向右
3
3
5
三、作图题
13.(1)在图中画出苹果所受重力G的示意图。
答案:如图所示
(2)在水平向右匀速行驶的火车车厢顶端用细线悬挂一小球,车厢水平地板上放置物块A。在某时刻,发现小球向右摆动,如图所示。请画出此时物块A受力的示意图。
答案:如图所示
四、实验与探究题
14.在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中,将木块放在水平木板上,用弹簧测力计沿水平方向拉动木块做匀速直线运动。
(1)(甲)图中,弹簧测力计示数为 N,即为此时木块受到的滑动摩擦力大小。
(2)比较(甲)、(乙)两图可得:在接触面粗糙程度相同时, 越大,滑动摩擦力越大。
(3)通过比较 两图可探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。
2.6
压力
(乙)、(丙)
五、综合题
15.有一根弹簧,所受的拉力F与弹簧的伸长量ΔL的关系如图所示。当不受拉力时,弹簧的长度是15 cm。某次把一个物体挂在弹簧下静止时,弹簧的长度变为19 cm,则此物体的质量是多少 (g取10 N/kg)
答案:0.8 kg
答案:(1)660 N (2)110 N
解析:(1)航天员的质量m=66 kg,
航天员在地球上所受的重力
G地=mg=66 kg×10 N/kg=660 N。
(3)航天员在月球上的质量。
解析:(3)质量是物体的一个基本属性,航天员从地球到月球,位置发生变化,但质量不变,仍为66 kg。
答案:(3)66 kg
答案:(1)24 t
答案:(2)12 000 N
(2)该车匀速行驶时所受的牵引力为多少牛
解析:(3)该车装满沙子后质量为24 t,
由图可知,大桥允许通过车辆的最大质量为20 t,
因为24 t>20 t,所以这辆卡车装满沙子时不能从该桥上通过。
(3)如图所示,某桥头立有这样的一块牌子,通过计算说明,这辆卡车装满沙子时能否从该桥上通过。
答案:(3)不能,过程见解析
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专项三 光的世界
一、选择题
1.下列成语与其对应的相关光的物理知识相符的是( )
A.凿壁偷光——光的反射
B.雨后彩虹——光的直线传播
C.猴子捞月——光的折射
D.坐井观天——光的直线传播
D
2.如图为玩具鸟在平面镜中的成像示意图。下列能改变像位置的是
( )
A.竖直上移玩具鸟
B.竖直下移平面镜
C.人向平面镜靠近
D.像与镜间放一木板
A
3.昆明四季温暖如春,所以也被誉为“春城”。如图所示的昆明美景蕴含着丰富的物理知识,下列现象可以用光的直线传播来解释的是
( )
A.(甲)图中路边蓝花楹树的影子
B.(乙)图中昆明城上空雨后出现的美丽彩虹
C.(丙)图中滇池湖畔海鸥在水中的倒影
D.(丁)图中在翠湖看到水面下游来游去的鱼儿
A
4.我们经常提到的像:①小孔成像;②平面镜成像;③放大镜成像;④电影屏幕上的像;⑤照相机底片上的像。其中( )
A.属于实像的是①④⑤
B.属于虚像的是①②③
C.由于反射而成的像是②③⑤
D.由于折射而成的像是②③④
A
5.小王同学在家里将一个平面镜放在水平桌面上,再把一张可沿ON折叠的硬白纸板ENF竖直立在平面镜上,以此来探究光的反射定律。通过测量他发现此时入射光线与平面镜成50°夹角,如图所示,则( )
A.反射光线与镜面的夹角是40°
B.入射角增大10°,反射光线与入射光线的夹角增大20°
C.将纸板NOF向后折转,则反射光线会消失
D.光在纸板上发生了镜面反射
B
6.(2024连云港)下列事例中属于光的反射现象的是( )
A.雨后天空中出现的彩虹
B.建筑物在平静水面下形成的倒影
C.插入水中的筷子看起来“弯折”
D.太阳光通过三棱镜后被分解成各种色光
7.舞蹈演员站在平面镜前训练,下列说法正确的是( )
A.演员在平面镜中成实像
B.演员远离平面镜时,在平面镜中所成的像变小
C.演员面镜时,像远离平面镜
D.演员以0.5 m/s的速度面镜时,像也以0.5 m/s的速度面镜
B
D
8.(多选)下列关于光现象的说法正确的是( )
A.图(甲)中,手影是由光的反射形成的
B.图(乙)中,潜望镜利用光的反射来观察物体
C.图(丙)中,光的色散现象表明太阳光是由多种色光组成的
D.图(丁)中,铅笔“错位”是光沿直线传播形成的
BC
二、填空题
9.如图所示是光在空气和玻璃两种介质中传播的路线,据图分析:折射角大小是 ,空气在界面的 (选填“上”“下”“左”或“右”)侧。
左
40°
10.生活中处处有物理。夏日的午后,小明坐车去商场,转角处驶来一辆正在工作的除尘水雾车,水雾车后跟着一道美丽的“小彩虹”。“彩虹”的形成是光的 现象;快到商场时,他看到商场大楼向阳的玻璃墙上,金光烁烁,这是光的 (选填“镜面”或“漫”)反射造成的;下车后,看到公交站旁的树下布满了圆形的“光斑”,
“光斑”的形成是因为光在空气中沿 传播。
11.小红站在学校楼梯口衣冠镜前发现衣领处有一点污渍,便走近镜子,镜中污渍的像将 (选填“变大”“变小”或“不变”);同学间可通过镜子互相看到对方,表明光反射时光路是 的。
色散
镜面
直线
不变
可逆
12.如图所示,一束激光沿 传播射到空水槽底部O点,形成一个光斑,向水槽中注入适量水后,水槽底部光斑移动到O点的 (选填“左”或“右”)侧。继续沿水槽壁缓慢注水,在此过程中,折射角
(选填“增大”“不变”或“减小”)。
直线
左
不变
13.如图所示是一条盘山公路,当汽车在AB路段行驶时,由于 .
(从光学角度),司机看不到BC路段的情况;为了尽可能大范围地看到BC路段的情况,人们利用光的 定律在公路急拐弯的B处装上 (选填“平面镜”“凸面镜”或“凹面镜”),以防止事故的发生。
光的直
线传播
反射
凸面镜
14.如图所示,光在玻璃和空气的界面MN同时发生了反射和折射,根据图中的信息可判断:反射光线为 ,入射角的大小为 ,折射角的大小为 ,MN的 (选填“上方”或“下方”)是空气。改变入射角,折射角变为30°,则反射光线与入射光线的夹角将
(选填“大于”“等于”或“小于”)60°。
OB
40°
50°
上方
小于
三、作图题
15.(1)如图所示,从光源S发出的一条光线射向平面镜,经平面镜反射后过A点,请作出这条入射光线并完成光路图。
答案:如图所示
(2)如图,一束光从空气斜射入水中,请画出折射光线和反射光线。
答案:如图所示
四、实验探究题
16.在探究“光的反射定律”时将一块平面镜放在水平桌面上,再把一张硬纸板竖直放在平面镜上,让一束光线贴着纸板A沿EO方向入射,如图(甲)所示。
(1)某同学想探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内,应将纸板 (选填“A”或“B”)绕ON向前或向后弯折,纸板A上可以看到光线的路径是因为光线在纸板上发生 反射。
B
漫
(2)改变入射角大小做三次实验后将测得的数据记录在表中,可以得到的结论是 。
(3)另一同学也把一束光贴着纸板A射到O点[如图(乙)所示],但纸板并未与平面镜垂直,他 (选填“能”或“不能”)在纸板B上看到反射光线,此时反射光线、入射光线和法线 (选填“在”或“不在”)同一平面内。
(4)实验中多次改变入射角进行多次实验的目的是 。
次数 入射角 反射角
1 20° 20°
2 40° 40°
3 60° 60°
光反射时,反射角等于入射角
不能
在
使实验结论更具普遍性
17.(2021云南)如图1所示,用两支完全相同的蜡烛和一块厚玻璃板“探究平面镜成像的特点”。
(1)用透明玻璃板代替平面镜的目的是可以确定像的 。实验中有同学从蜡烛一侧透过玻璃板看到像有“重影”,其原因可能是玻璃板的前后表面都发生了光的 射。改善“重影”问题的办法是
。解决问题后,移动点燃的蜡烛,多次测量并分析得出结论。
图1
位置
反
用薄玻璃板做实验
(2)小明发现上述实验中难以准确测量像和物到玻璃板的距离,且未用大小不同的物体进行多次实验,就得出了像与物大小的关系,于是他换用一些完全相同的木块进行实验。
①如图2(甲)所示,将一组木块置于玻璃板前,改变该组木块的位置,进行三次实验,用笔在白纸上标记出每次像和物的位置,如图2(乙)所示。根据对应顶点就能准确测出相应的距离,再将白纸沿 (选填“EF”或“GH”)对折,若像和物的对应顶点都 ,则证明平面镜所成的像和物具有对称性。
GH
重合
②如图3所示,用叠加的方法改变物的大小进行实验,记录数据如下表。分析可知平面镜所成的像与物的大小 。
图3
相等
木块的位置 保持不变
物的大小(玻璃板前木块的个数/个) 1 2 3
像的大小(玻璃板后木块的个数/个) 1 2 3
(3)某小组在较暗的环境中实验时,发现木块的像较暗、不易辨识,联系日常照镜子的经验,解决方法是 (选填“照亮木块的像”或“照亮木块”)。
照亮木块
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专项七 实验
1.小文利用如图所示的实验装置做测量小车运动的平均速度的实验。他让小车从斜面A点处由静止开始下滑并且开始计时。
(1)本实验的原理是 。
(2)为了更便于测量小车运动的时间,实验开始前小文需调节木块的位置,使斜面保持较 (选填“大”或“小”)的坡度。
(3)小文测得tAC=4.5 s,则小车通过AC段的平均速度为 m/s。
小
0.2
(4)为了测量小车在整个运动过程中通过BC段的平均速度,某同学让小车从B点由静止释放,测出小车到达C点的时间,从而计算出小车通过BC段的平均速度。他的做法正确吗 (选填“正确”或“不正确”),理由是 .
。
不正确
小车从斜面A点运动到C点的过程中,经过B点时的速度
不为零(或小车整个运动过程的起点是A点不是B点)
2.小明用如图所示的装置“探究光的反射定律”。
(1)表面 (选填“光滑”或“粗糙”)的纸板应 立在水平平面镜上,让一束光紧贴纸板A射向镜面上的O点,在纸板B上呈现出反射光线,以ON为轴,把纸板B向后翻折,纸板B上反射光线消失。由此可初步得出:反射光线、入射光线和法线 。
粗糙
竖直
在同一平面内
(2)把纸板B翻折至能呈现反射光线的位置后,让纸板A上的入射光线绕O点顺时针转动,此过程中反射角的大小变化情况是 。
(3)若将图中纸板整体以底边EF为轴向后旋转45°后,纸板B上 (选填“能”或“不能”)呈现出反射光线。
(4)将纸板A、B置于同一平面,一束光贴着纸板B沿DO射到O点,反射光线将沿图中的OC方向射出,说明光在反射时 。
(5)在纸板前从不同方向都可以看到入射光CO的径迹,这是因为光在纸板上发生了 反射。
减小
不能
光路可逆
漫
3.利用如图所示的装置“探究平面镜成像的特点”。
【提出问题】 平面镜成像时,像的位置、大小跟物体的位置、大小有什么关系
【设计和进行实验】
(1)为了便于确定像的位置,要用玻璃板作为平面镜,原因是玻璃板能成像,而且 (填字母代号)。
A.透过玻璃板可以看见后面的蜡烛
B.玻璃板比平面镜成像更清晰
C.蜡烛经玻璃板可成实像
D.玻璃板只透光不反射光
A
(2)为了比较像与物体的大小关系,需要选用两支外形 (选填“相同”或“不同”)的蜡烛。
(3)除图中提供的器材外,实验中还用到一种测量距离的工具,它是
。
(4)在寻找蜡烛A的像的位置时,眼睛应在放有蜡烛 (选填“A”或“B”)的一侧观察。
(5)本实验在 的环境中进行,应选择 (选填“茶色”或“透明”)玻璃。
相同
刻度尺
A
较暗
茶色
4.小毛用凸透镜、蜡烛、光屏和光具座等器材探究“凸透镜成像的
规律”。
(1)小毛将一束平行于凸透镜主光轴的光射向凸透镜,调节光屏到凸透镜的距离,直到光屏上出现 ,此时凸透镜和光屏的位置如图(甲)所示,从而正确测出凸透镜的焦距。
很小、很亮的光斑
(2)实验前,为了使烛焰、凸透镜、光屏三者的中心在同一高度,应将如图(乙)所示的 适当向下调节,目的是 。
(3)将蜡烛、凸透镜保持在如图(乙)位置不动,在 (选填“50～60 cm”“60～70 cm”或“70～80 cm”)刻度线之间移动光屏,直至光屏上出现烛焰清晰的像。生活中的 (选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”)就是利用这一成像原理工作的。
光屏
使像成在光屏的中央
60～70 cm
照相机
5.在“测量小石块的密度”的探究课上,某实验小组进行了如下实验探究活动:
(1)把天平放在水平桌面上,指针指在分度盘的中线处,如图(甲)所示,于是小丽直接用天平进行测量时,同组同学马上阻止说:小丽的做法不对,不对之处是 。
(2)纠正错误后,发现天平横梁不平衡,指针向左偏,此时应向 (选填“左”或“右”)端调节平衡螺母,使指针指在分度盘中线处。
游码未调到零刻度线处
右
(3)接着把小石块放在天平左盘,当右盘中放入20 g、5 g砝码各一个时,天平横梁刚好平衡,则小石块的质量是 g,然后用一细绵线系住小石块,放入盛有水的量筒中,如图(乙)所示,然后取出小石块,此时量筒中水的体积是20 mL,则小石块的体积为 。
(4)利用密度公式计算出小石块的密度是 ,该小组测得的密度值 (选填“偏大”或“偏小”)。
25
10 cm3
2.5×103 kg/m3
偏小
6.快过年了,妈妈从超市买了一桶花生油,小明想利用在学校学到的“测量物质的密度”知识来测量花生油的密度,于是他从学校借来了有关器材,进行了如下操作:
(1)将天平放在 上,将游码拨到称量标尺左端零刻度线处,此时指针指在如图(甲)所示位置,他接下来的操作应该是 .
,使指针指在分度盘中央。
水平工作台
将平衡
螺母向左调
(2)将空烧杯放在左盘,向右盘加减砝码,当加入最后一个最小砝码时,指针的指向如图(甲)所示。小刚接下来应该进行的操作是 .
,使指针指在分度盘中央,最后测出了空烧杯的质量为m1=44.6 g。
(3)将花生油倒在量筒里,如图(乙)所示,花生油的体积为V= cm3。
取下最小
砝码,向右调节游码
20
(4)将量筒中的花生油倒在空烧杯中,将烧杯放在已调平的天平的左盘,向右盘中加(减)砝码,并调节游码,使横梁在水平位置平衡,此时右盘中砝码和游码的位置如图(丙)所示,则花生油和烧杯的总质量m2= g。
(5)小明根据测量的数据算出花生油的密度为ρ油= g/cm3。
(6)小明测得的密度值会偏 ,原因是 .
。
63.2
0.93
小
花生油会附着在量筒内壁中,导
7.小明在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验时,用弹簧测力计沿水平方向拉动木块,使它沿水平长木板匀速滑动,从而测出滑动摩擦力;改变放在木块上的砝码,从而改变木块与长木板之间的压力;把棉布、毛巾等铺在长木板上,从而改变接触面的粗糙程度。
(1)观察三个实验,比较图 所示实验,说明滑动摩擦力的大小与作用在物体表面的压力大小有关。
(2)小明在进行图(乙)所示实验时,改变放在木块上的砝码,通过多次实验得到摩擦力f与作用在物体表面的压力F压的关系图像如图(丁)所示,说明滑动摩擦力与物体表面的压力成 (选填“正”或“反”)比,当木块与砝码所受的总重力为6 N时,木块在长木板上滑动时受到的摩擦力为 N;若此时弹簧测力计的示数为 2.5 N,则木块将做
(选填“加速”“减速”或“匀速”)运动。
(甲)、(乙)
正
1.5
加速
(3)同组的小芳将实验方法进行了改进,实验装置如图(戊)所示,将弹簧测力计一端固定,另一端钩住木块,木块下面是一长木板,实验时拉着长木板沿水平地面向右运动,实验中 (选填“需要”或“不需要”)拉着长木板做匀速直线运动。
不需要
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专项二 声的世界
一、选择题
1.下列关于声音的说法,正确的是( )
A.超声波方向性好,在空气中的传播速度超过340 m/s
B.大象通过次声波进行交流,因为大象发出的声音太小,所以人类听
不到
C.声音在水中传播的速度一般小于在空气中传播的速度
D.“声纹锁”主要是根据声音的音色来判断是否启动开锁装置
D
2.控制噪声主要有在声源处、在传播过程、在人耳处采取措施三种方法。属于在传播过程采取措施控制噪声的是( )
A.禁鸣喇叭
B.比赛时戴防噪声耳罩
C.阅览室禁止大声喧哗
D.在铁道边安装隔音板
D
3.下列有关声现象的说法正确的是( )
A.如图(甲)所示,在汽车排气管上安装消声器,是为了在传播过程中减弱噪声
B.如图(乙)所示,a、b两个音叉的波形图不同,但音调相同
C.如图(丙)所示,噪声监测设备既可以监测噪声的强弱,又可以防止噪声的产生
D.如图(丁)所示,渔民通过声呐捕鱼,利用了声音可以传递信息的特性
D
3.我国的古诗词和民间俗语中往往包含着物理知识,从物理知识运用的角度看,下列对于诗句或俗语理解、解释错误的是( )
A.“响鼓也要重锤敲”——声音是由物体振动产生的,且振幅越大,响度越大
B.“不敢高声语,恐惊天上人”——声音可以在真空中传播,音调越高,传播得越远
C.“闻其声知其人”——可以根据音色来判断说话者是谁
D.“长啸一声,山鸣谷应”——声音通过多次反射,可以形成回声
B
5.如图所示,关于声现象说法中正确的是( )
A.图(甲):钢尺振动频率越高,响度越大
B.图(乙):汽车倒车雷达是利用次声波传递信息
C.图(丙):北京动物园的“隔音蛟龙”是在传播过程中减弱噪声
D.图(丁):抽气过程中,听到钟罩内的铃声变小,说明真空可以传声
C
6.(多选)八年级的小明同学常乘坐地铁二号线回外婆家,他在地铁站用学过的物理知识尝试解释一些现象,下列解释正确的是( )
A.到达站点时,广播会播报站点信息,广播声通过空气传到了小明的
耳朵
B.小明透过车窗玻璃看到了自己,是因为光在玻璃上发生了漫反射
C.在地铁隧道中设置吸音板来降噪,这是在声音传播过程中减小噪声
D.地铁匀速转弯的过程中,其运动状态不变
AC
7.为了监督司机是否遵守限速规定,交管部门在公路上安装了测速仪。如图所示,汽车向放置在道路中间的测速仪匀速驶来,测速仪向汽车发出两次短促的超声波信号。第一次发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时 0.5 s,第二次发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时 0.4 s,若发出两次信号的时间间隔是 0.9 s,超声波的速度是340 m/s。则( )
A.汽车接收到第一次信号时,距测速仪170 m
B.汽车的速度是15.45 m/s
C.汽车接收到第二次信号时,距测速仪150 m
D.汽车的速度是20 m/s
D
二、填空题
8.中国空间站又称天宫空间站,可支持航天员长期在轨生活和工作。航天员在空间站舱内说话的声音是由其声带 产生的;他们讲话的声音 (选填“能”或“不能”)直接传播到地面。
9.AI智能音箱已广泛应用于汽车,它让用户以语音对话的交互方式实现多项功能的操作。当对AI智能音箱发出调大声音的指令时,音箱就自动改变声音的 ,音箱内部扬声器振动的幅度 。
10.在需要安静环境的医院、学校附近禁止鸣笛是在 处减弱噪声。
振动
不能
响度
变大
声源
三、实验与探究题
11.某实验小组用一把钢尺、示波器、话筒等仪器研究声音的有关问题。实验装置如图所示,具体步骤如下:
a.将钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边。拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时记录它发出声音的波形。
b.不改变钢尺伸出桌边的长度,增加拨动钢尺的力度,听它振动发出的声音,同时记录它发出声音的波形。
c.使钢尺伸出桌边的长度变短,使用步骤b中的力度拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时记录它发出声音的波形。
请完成下列问题:
(1)拨动钢尺,钢尺发出的声音是通过 传入人耳的。
(2)改变钢尺伸出桌边的长度,钢尺的振动快慢会改变,示波器显示的波形也会改变。可见,发声体振动的快慢是一个很重要的物理量,它决定着 的高低。如果示波器上波形显示声音的频率为60 Hz,则此时钢尺在1 min内振动 3 600 次。
(3)通过 两个步骤可以研究振幅和响度的关系。
空气
音调
a、b
(4)三个步骤中实验小组记录的波形如图(甲)、(乙)、(丙)所示,按照步骤从先到后的顺序排列是下列四个选项中的 。
A.(甲)(乙)(丙)
B.(乙)(甲)(丙)
C.(甲)(丙)(乙)
D.(丙)(甲)(乙)
B
四、综合题
12.一辆汽车以20 m/s的速度正对山崖行驶,鸣笛后3 s听到回声。已知声音在空气中的传播速度为340 m/s,求:
(1)汽车在这段时间内行驶的路程。
(2)声音在这段时间内传播的距离。
解析:(1)汽车在这段时间内行驶的路程为s车=v车t=20 m/s×3 s=60 m。
(2)声音在这段时间内传播的距离为
s声=v声t=340 m/s×3 s=1 020 m。
答案:(1)60 m (2)1 020 m
(3)听到回声时,汽车距山崖多远
答案:(3)480 m
谢谢观赏！
