13少年中国说（节选）课件(共33张PPT)

(共33张PPT)
少年中国说
第一课时
五年级语文 上册
梁启超
字卓如，号任公，又号饮冰室主人。中国近代著名的政治活动家、启蒙思想家、教育家、史学家和文学家。戊戌变法领袖之一，近代维新派、新法家代表人物。
目录
01
认识“泻、鳞”等6个生字，会写“泻、潜”等7个字。
02
正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
03
借助注释和资料，理解课文内容，体会少年中国与中国少年之间的联系。
04
能结合资料，了解为实现强国梦想而作出卓越贡献的人物故事，并制作手抄报。
05
培养爱国主义精神，拥有民族的自尊心和自信心。
导读解析
《少年中国说》是梁启超的代表作之一。本文写于1900年，即作者在维新变法失败后流亡日本的时期。当时八国联军制造舆论，污蔑中国是“老大帝国”，是“东亚病夫”，是“一盘散沙”，不能自立，只能由列强共管或瓜分。而中国人中，有一些无知昏庸者，也跟着叫嚷“中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”，散布悲观情绪，民族危机空前严重。
为了驳斥帝国主义分子的无耻谰言，也纠正国内一些人自暴自弃、崇洋媚外的奴性心理，唤起人民的爱国热情，激起民族的自尊心和自信心，梁启超适时地写出这篇《少年中国说》。在文中将封建古老的中国与他心目中的少年中国作了鲜明的对比，极力赞扬少年勇于改革的精神，鼓励人们肩负起建设少年中国的重任，表达了要求祖国繁荣富强的愿望和积极进取的精神。
初读课文，解决词语注释
第一章
学习词语
一泻汪洋 鳞爪飞扬 百兽震惶
奇花初胎 地履其黄 美哉
zāi
xiè
lín
huánɡ
tāi
lǚ
xiè qián shì tāi huánɡ lǚ jiāng
潜
泻
试
胎
疆
履
皇
多音字
干 (gān)干净 干枯;
(gà n)干部 干练。
横(héng)横扫 横行;
(hèng)强横 横事。
干
他干(gàn)起活来干(gān)净利落，特别干(gàn)练。
横
表示“凶暴，不讲理”“意外的”时，读hèng，如，说话很横、横财、横事;其他情况一般读héng。
注释
[少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
这句话告诉我们，作者心目中的少年中国是一个智慧、富有、强大、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球的中国。一个排比句，把少年和国家紧紧地联系在一起，使每个少年理所当然地感到重任在肩。这几个分句由轻到重，由短到长，一气呵成，表达了少年与国家命运之间不可分割的关联。
天戴其苍，地履(lǔ)其黄。
履:踩，踏。头顶着苍天，脚踏着黄土大地。“天戴其苍，地履其黄”描写了少年中国像顶天立地的巨人屹立在地球之上，雄视整个世界。
纵有千古，横有八荒。
“纵有千古，横有八荒”指时间之长、空间之广，暗含了少年中国无比广阔的美好前途，使得一个突然崛起、幸福美好、前程灿烂的少年中国形象惟妙惟肖地展现在读者面前。
鹰隼(sǔn)试翼，风尘吸张。
隼:一种凶猛的鸟。鹰隼展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石。用生动的形象、巨大的声威、冲天的气势，比喻少年中国的英姿勃发。
干将发硎(xíng)，有作其芒。
干将:古代宝剑名。硎:磨刀石。宝剑在磨刀石上磨，发出耀眼的光芒。“干将发硎，有作其芒”中，将刚刚磨砺过的无比锋利的宝剑比作为创建少年中国立功的中国少年。
再读课文，了解课文大意
第二章
厘清课文大致内容
01
先写建设少年中国的责任在于中国少年
中国少年智
最后赞美了少年中国和中国少年
中国少年强
接着写少年中国的光辉前景
中国少年富
02
03
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
运用排比的修辞手法，句式整齐且较固定，意思逐层递进。
排比修辞手法运用
01
排比句的运用，使文章气势磅礴，表达了对少年中国的强烈期望和赞美。
增强气势
02
通过排比句，层层递进，深化了文章的主题，即少年中国的重要性和美好前景。
深化主题
内容与作者期望
作者期望少年中国能摆脱束缚，展现活力与希望。
期望与愿景
第一自然段描绘了少年中国的美好愿景，强调其无限可能与活力。
内容解读
再次朗读课文第1自然段，思考：
1.这一段主要讲了什么内容？
2.作者心中的少年中国是一个什么样的中国？（用原文中的词语回答）
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
总分
建设少年中国的责任
这一段主要讲了少年中国肩负着建设少年中国的责任。
作者希望中国是一个充满智慧、富有、强大、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球的中国。
寄托中国少年的责任
译文：
所以今天的责任，不在于他人，全在我们年轻人的肩上。年轻人聪明智慧，国家就聪明智慧；年轻人富有，国家就富有；年轻人强盛，国家就强盛；年轻人独立，国家就独立；年轻人自由，国家就自由；年轻人进步，国家就进步；年轻人胜过欧洲人，国家就胜过欧洲；年轻人在世界上称雄，国家就在世界上称雄。
少年 中国
说一说：从下列表格中你能看出什么？
智
富
强
独立
自由
进步
胜于欧洲
雄于地球
智
富
强
独立
自由
进步
胜于欧洲
雄于地球
少年
中国
关系密切
责任重大
细读课文，感受少年责任
第三章
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
借助“少年……则国……”的句式读好句子的停顿和节奏
读得重一些
朗读指导（课后第1题）
通过教育培养少年成为未来国家栋梁，实现强国之梦。
强国之梦
少年应肩负国家未来，培养爱国情怀与责任感。
少年责任
请大家朗读第2自然段，借助注释逐句理解文意，勾画出赞美少年中国的事物，想想这些事物象征了什么。
学习第2自然段
少年中国将实现国家强盛，成为世界的领导者。
国家强盛
科技将不断创新，引领世界潮流，为少年中国的发展提供强大动力。
科技领先
文化将繁荣发展，传统与现代交融，形成独特的文化魅力。
文化繁荣
01
02
03
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
赞美少年中国
描绘少年中国之活力与希望
歌颂青年力量
强调青年是国家的未来与希望
展望美好愿景
描绘少年中国未来的繁荣与昌盛
红日初升，其道大光。
河出伏流，一泻汪洋。
旭日东升，前程光明；黄河从地下流出，一泻千里，势不可挡。
理想国愿景
描绘未来中国之美好，充满朝气与希望
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。
乳虎啸谷，百兽震惶。
潜藏的巨龙在深渊腾跃而起，各种水中生物纷纷散逃；幼虎在山谷吼叫，各种野兽无不震惊惶恐。
强调少年责任重大，是建设理想国之关键力量
少年担当
鹰隼试翼，风尘吸张。
奇花初胎，矞矞皇皇。
雄鹰展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石；珍奇的鲜花含苞待放，万木逢春，生机勃勃。
字里行间流露对国家的热爱与期待
爱国情怀
河出伏流
象征少年中国的进步不可限量
潜龙腾渊
象征少年中国的突然崛起
乳虎啸谷
象征少年中国的巨大声威
鹰隼试翼风尘吸张
喻指我中国少年创造的少年中国的英姿
奇花初胎干将发硎
是歌颂少年中国在发展中的壮丽前景
红日初升
象征少年中国的灿烂前程
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
一边读一边想象画面，读出少年中国的朝气蓬勃
朗读指导（课后第1题）
朗朗上口，使人感觉意气风发，充满了对少年中国的期盼心情。
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
双句押韵
少年中国美好的前程
四字一句
思考：作者为什么要用这样的语言来描绘少年中国的美好前程？
这有助于作者表达对少年中国的热烈赞颂和无限向往。
课堂总结，巩固练习，布置作业
第四章
课文诉说了中国人的强国梦想。百年来，在强国梦想的激励下，涌现出了大量的优秀人物，为国家作出了卓越的贡献，如地质学家李四光、核物理学家邓稼先、数学家华罗庚、杂交水稻育种专家袁隆平、党的好干部焦裕禄。查找资料，读一读为国家富强而奋斗的杰出人物故事，和同学做一份手抄报。
作业：
1.背诵课文
2.查找资料，读一读为国家富强而奋斗的杰出人物故事，小组合作做一份手抄报。
少年中国说
谢谢
THANKS