Chapter 6 Look at me 表格式教案 新思维小学英语1A

执教教师 备课小组
题目 Chapter 6 Look at me! (Part A) 日期 课型 新授课
教学 内容 分析 本节课内容来自新思维小学英语一年级上册Chapter 6的Look at me(Part A)第一课时，本课教学内容主要围绕描述自己五官这一话题展开，包括8个词组：big/small eyes, big/small ears, a big/small nose, a big/small mouth；重点句型是I have _____. 根据新课标对三年级学生在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、文化意识五个方面应达到的综合行为表现目标，结合一年级学生的认知水平和特点，教师为教授本课知识设计了一条主线，即选美比赛，学生通过欣赏动物五官来学习描述自己的五官，在欣赏的过程熟知自己五官并学会欣赏自我。
教学 对象 分析 本课的重点是通过教学有关五官的词汇和句型，介绍自己的五官。“五官”是每个学生都有并且可以利用的资源，学生对五官的单词也有一定了解。在教学过程中，通过动物选美的主线进行单词和句型的学习，穿插游戏进行巩固记忆，过渡到学生选美进行当堂学习的检测和主题升华，让学生自发地多开口说英语。
教学目标 根据学情，教师在课堂中设计TPR、唱歌谣等有梯度、灵活多样的教学活动，引导更多的学生参与到课堂当中。本节课知识量和难度都适中，但学生在学习过程中，可能会混淆六个交通工具的单词，因此，在新授和练习的环节中，设计模仿交通工具的动作、图文匹配等教学活动，加强学生对单词和句型的认读并使用。 1.语言能力： a. 通过学习单词和单词匹配练习，学生能认读词组：big/small eyes, big/small ears, a big/small nose, a big/small mouth； b. 通过学习句子和句子听说读写练习，学生能运用“I have . ”句子介绍自己的五官。 2.学习能力： a. 通过看图、游戏等活动回答问题，提升英语表达能力； b. 通过班级选美展示介绍自己，提升交际能力。 3.思维品质 a. 通过听音猜词、看图选词、拼图分享等活动，发展分析及创作思维； b. 能够衔接新旧知识及扩展新内容，激发思维活跃度。 4.文化意识： a. 学会欣赏别人； b. 学会欣赏自己； c. 自信的人最美。
教学 重难点 重点：能够认读8个五官短语：big/small eyes, big/small ears, a big/small nose, a big/small mouth； 和使用句型I have _____ . 难点：能够运用I have . 句子介绍自己五官。
主要 教学媒体 PPT课件、词卡、五官图片、教鞭。
教学过程 教师的活动 学生学习活动 设计意图
Warming- up (1 min) T greets with the students. 1.问好。 活跃课堂气氛。
Leading in (3 mins) T asks Ss to sing a song. T sets a scene: The animals are having a beauty contest. Let’s enjoy it. 1.唱歌 2.选美情境 创设情景
Presentation (15 mins) 1.Listen and watch. (1) T asks Ss to guess the animal by sound and teaches the word: big/small eyes, big/small ears. (2)“Isay,you do”game (touching...) 2.Listen and watch. T asks Ss to guess the animal by sound and teaches the word: a big/small nose, a big/small mouth. 1.听看结合 （1）听音和看动作猜动物并学习词句。 （2）“我说你做”游戏进行词句巩固 2.听看结合 （1）听音和看动作猜动物并学习词句。 （2）跟视频学习单词发音和意思 呈现新知 活跃气氛 巩固新知 （检测教学目标：1a,1b,2a，3a,3b）
Practice (15 mins) 1.Playing games ①:Matching game Choose the correct words according to the pictures. ②:Jigsaw puzzle (1)Each group has to finish one picture together. (2)And everyone acts Tutu. (3)The teacher will show each part of Tutu’s face and invite a certain group to speak out the sentence“I have(a) small/big___” ③:I do, you say Students have to speak out certain sentence “I have....” when the teacher does certain hand movement. 2.Make a self-introduction (1)Ss introduce themselves to their team members one by one. Each team chooses 2 representatives to take part in the beauty contest in front of the blackboard. (2)T invites the 4 representatives to show in front of the whole class. (Make a self-introduction) 游戏检测和巩固： 1.完成图文匹配游戏。 2.完成拼图游戏，展示特定五官时能用英文表达相应句子。 3.我做你说游戏 选美：自我展示 自我介绍展示，检测学习效果 1.巩固新知 2.活跃学生思维 3.回归教材及锻炼学生的口语 4.培养学生自我欣赏的意识 (检测教学目标：1b, 2b, 3a, 4b)
Summary (3 mins） T leads Ss to summarize what they learned. 在教师的引导下总结今日所学 总结
Emotional education （2 mins） T leads Ss to cultivate the awareness of appreciating ones’ own appearance. 欣赏自我 培养欣赏自我的意识 (检测教学目标：4b)
Homework (1 min) Draw a picture of yourself and introduce yourself.
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