Module 7 Unit 1 We fly kites in spring 表格式导学案

生本课堂导学案
学科： 英语 课题： We fly kites in spring.
课题 We fly kites in spring.. 授课人 班级 三
课型 新授 主备人 授课日期
学习目标 1.学生在看、听、说的活动中，获取、认识单词 spring, warm, autumn, winter,cool等单词；（学习理解） 2.在教师的帮助下，完成思维导图，能复述文本；（应用实践） 3.熟练运用课堂知识与搭档对话；（应用实践） 4.能独立表达、上台自信发言；（迁移创新）
学习关键 (一)教学重点 1. Words:spring, warm, autumn, winter,cool等 . 2. Sentences:It’s+季节特点+季节. We +活动+季节. (二)教学难点 全体学生能运用所学语言描述季节特点和季节活动。
(一)Warming- up 1.Greetings T:Hello, boys and girls! This is the first we meet each other. Let me introduce myself. ---- 2.Rap time. Let’s have a look. They are seasons. This class we’ll learn more about seasons. We still have a competition between boys and girls. (设计意图：通过Rap的方式开场，可以达到暖场的目的。为学生们烘托热烈的学习气氛，使他们很快进入学习英语的状态，设置男女生比赛的方式有利于加强课堂竞争感，提高课堂效率。) (二)Lead in 1.Sing a song. 2.出示问题, What’s his favourite season (设计意图：通过歌曲与问题，顺势导入新课。) (三) Listening 听文本，看视频，完成练习题。 观看视频并回答问题。 1、It’s ( )in spring. A、warm B、hot C、cold 2、We go swimming in ( ). A、winter B、autumn C、summer 3、We go ( )in winter. A、swimming B、skating C、skiing (设计意图：让学生听录音并回答问题，有利于学生集中注意力，提高听课的效率。进一步巩固课文知识。） Presentation 跟读文本，读的过程中注意语音语调和情感。 1.Listen and imitate.(听并模仿) 2.Read by yourself.(自读) 3.Finish the mind map.(完成思维导图） (设计意图：通过听读这一循环，同学们加深对文本的印象，在达标的路上不断前进，完成思维导图是梳理思路的过程，在过程中学生们不断加深对知识点的记忆。） (五)Practice A: What do you do in spring B: I...... (设计意图：通过完成课后对话练习，能很好的巩固所学知识。） (六)Cooperation and creativity. .Be a good reporter.(随机采访全班同学最喜欢在哪个季节干什么。比一比哪个小记者的口才好！） (设计意图：通过采访活动，巩固本课重难点，从而提高学生的自主学习能力。） (七)Summary 1.What have you learned today 2.总结男女生获胜的队伍，并给予鼓励。 (八)Homework 1. You must do(必做): (1)Read the text fluently(流利地朗读课文) (2)Finish the mind map and retell the text.(完善思维导图并复述课文) 2. 2.You can choose(1.2号必做，3.4号选做): Make a poster about your favourite season, and share it with your friends.(制作喜爱季节的海报，并与朋友分享) 反思或个案补充