第3课 凡尔赛 华盛顿体系
一、学习目标：
1.掌握巴黎和会和帝国主义国家重新瓜分世界的矛盾。
2.掌握《凡尔赛和约》和凡尔赛体系。
3.掌握国际联盟。
4.掌握华盛顿会议和《九国公约》及华盛顿体系。
二、重点难点：
1.《凡尔赛和约》。
2.华盛顿会议签订的主要条约。
3.对凡尔赛-华盛顿体系的认识。
三、自主预习
1.自读课文。
2.结合学生用书“自主学习案”，在书中找到答案。
四、合作探究
探究一：为什么说巴黎和会是帝国主义分赃会议？
【小组讨论】《凡尔赛和约》殖民地方面做出什么规定？﹙德国的全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分﹚
【归纳】由此可见巴黎和会不是为了和平，而是帝国主义的分赃会议。
探究二：中国在巴黎和会上的身份是什么，得到什么待遇？说明了什么？﹙分层启发﹚
1.中国在巴黎和会上的身份是什么？
学生归纳：中国在一战中加入协约国参战，所以身份是战胜国代表。
2.中国在巴黎和会上得到什么待遇？
学生归纳：中国在巴黎和会上处于完全无权的地位，不仅合理的要求遭到帝国主义国家的拒绝，而且还把德国在山东的特权转交给日本。
3.中国的待遇说明了什么问题？
【归纳】说明弱国无外交！只有强大自己，才能赢得外交和尊重。
探究三：讨论：对比一下，巴黎和会和华盛顿会议在时间、地点、操纵国、涉及的地域方面有哪些不同？
同学们在教材上找出来。
项 目
时间
地点
操纵国
涉及地域
巴黎和会
1919年1月
法国巴黎
英、法、美
欧洲、非洲、西亚
华盛顿会议
1921～1922年
美国华盛顿
美、英、日
东亚、太平洋地区
探究四：为什么毛主席又说“华盛顿会议使中国‘回复到几个帝国主义国家共同支配的局面’”？﹙分层讨论﹚
【归纳】：因为1922年《九国公约》宣称：尊重中国的主权、独立与领土完整，遵守各国在中国的“门户开放”、“机会均等”原则。这实际上为美国在中国的扩张提供了方便。所以说使中国由“一战”期间日本独霸又回复到几个帝国主义国家共同支配的局面。
五、总结梳理
凡尔赛—华盛顿体系
1、巴黎和会的召开
2、《凡尔赛和约》的签订
一、战后的“新秩序” 3、凡尔赛体系的形成
4、国际联盟的成立
1、华盛顿会议的背景
2、华盛顿会议的内容
二、对亚太地区的“安排” 3、华盛顿体系的形成
4、凡尔赛—华盛顿体系
第3课 凡尔赛—华盛顿体系
一、战后的“新秩序”
1．巴黎和会
（1）原因：战胜国为了缔结和约，对战后世界作出安排。
（2）时间：__________年1月。
（3）参加国：有__________个国家，大会被法国总理__________、英国首相__________和美国总统__________操纵。
（4）内容：
①1919年6月，协约国与德国签订了《__________》。
领土
由法国收回__________和__________
军事
禁止德国实行__________；不许拥有__________，__________人数不得超过__________；莱茵河东岸__________千米内，德国不得设防
政治
德国承认并尊重__________的独立
赔款
由协约国设立“________”，决定德国战争赔款的总数
殖民地
德国的__________海外殖民地由__________、__________、__________等国瓜分
②1919～1920年，协约国还同德国的盟国__________、__________、__________、__________签订了一系列和约。
（5）影响：
①这些和约共同构成了__________。
②确立了帝国主义在__________、__________、__________统治的新秩序。
2．国际联盟：__________年1月成立，被__________、__________控制。
二、对亚太地区的“安排”
1．华盛顿会议的召开
（1）背景：帝国主义国家在__________和太平洋地区的矛盾十分尖锐，__________之间的矛盾尤为激烈。
（2）时间：__________～_______年。
（3）操纵国：________、__________、__________三国。
（4）主要内容：__________年，九国代表签署了关于中国问题的《__________》。它宣称尊重中国的主权、独立与领土的完整，遵守各国在中国“__________”“机会均等”的原则。这实际上为__________在中国的扩张提供了方便。
2．凡尔赛—华盛顿体系
（1）形成：华盛顿会议是__________的继续，它确立了帝国主义在__________、__________地区的统治秩序。通过这两次国际会议，建立了__________。
（2）评价：这一体系不可能消除帝国主义国家之间的矛盾，因此不可能长期维持下去。
答案：一、战后的“新秩序”
1．（2）1919 （3）27 克里孟梭 劳合·乔治 威尔逊 （4）凡尔赛和约 阿尔萨斯 洛林 义务兵役制 空军 陆军 10万 50 奥地利 赔款委员会 全部 英 法
日 奥地利 匈牙利 土耳其 保加利亚 （5）凡尔赛体系 欧洲 西亚 非洲
2．1920 英 法
二、对亚太地区的“安排”
1．（1）东亚 日美 （2）1921 1922 （3）美 英 日 （4）1922 九国公约 门户开放 美国
2．（1）凡尔赛会议 东亚 太平洋 凡尔赛—华盛顿体系
【问题1】 法国元帅福煦和列宁为什么对《凡尔赛和约》分别作出“这不是和平，这是20年的休战！”和“整个国际体系、国际秩序是建立在火山口上”的评价？
探究：根据《凡尔赛和约》所确立的凡尔赛体系隐含着许多矛盾。
（1）和约对战败国的掠夺性惩罚加深了战败国和战胜国之间的矛盾（德国后来走上法西斯道路，引发了第二次世界大战）。
（2）分赃不均造成战胜国之间的矛盾加深。
（3）战胜国对殖民地半殖民地的任意宰割也引发了殖民地、半殖民地人民的民族独立运动。
（4）巴黎和会的反苏性质，加深了协约国与苏俄（联）之间的矛盾。这些矛盾都是无法靠这个体系下的所谓新秩序加以解决的，因此，它是极不稳定的。
【问题2】 为什么说华盛顿会议是巴黎和会的继续，它们二者之间有什么不同点和相同点？
探究：（1）①华盛顿会议的召开在根本目的和性质上与巴黎和会是一致的，是巴黎和会的继续和发展。它解决了巴黎和会没有解决的一些问题，调整了列强在东亚、太平洋地区的统治秩序，确立了华盛顿体系。
②华盛顿会议签订的条约，调整了列强在东亚和太平洋地区特别是在中国的利益冲突，同巴黎和会一样，都是为了重新瓜分世界的一次帝国主义的分赃会议。两次会议所形成的凡尔赛—华盛顿体系，构成了帝国主义一战后国际关系的新格局。
（2）①凡尔赛体系建立在战胜国对战败国进行处置的基础之上，华盛顿体系则是列强关系调整的结果。
②前者围绕着欧洲政治格局特别是如何处置德国的问题进行，具有明显的分赃性质。后者围绕争夺太平洋地区和美、英、日三国海军军备竞赛，特别是中国问题的处理，具有明显的争霸性质。
一、选择题
1．1919年，协约国集团瓜分战败国的分赃会议召开地点是（ ）。
A．伦敦 B．巴黎 C．华盛顿 D．东京
2．下图是一战后的一幅政治漫画。三个黑衣人从左向右依次是英国首相劳合·乔治、法国总理克里孟梭和美国总统威尔逊，没有上衣以背示人的是德国代表。英、法分立于断头台两侧，法国更是迫不及待地想将德国置于死地，美国虽然不赞同英法的做法，但迫于自身的实力有限，只有愁眉苦脸，摊手表示无奈。漫画反映出巴黎和会上“三巨头”对德国进行的不公平处理，犹如将德国送上断头台一般。他们最终和德国签订了（ ）。
A.《九国公约》 B．《凡尔赛和约》 C．《五国条约》 D．《四国条约》
3．凡尔赛体系确立的帝国主义统治新秩序的地区在（ ）。
①欧洲 ②东亚、太平洋地区 ③西亚 ④非洲
A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③④
4．国际联盟成立于（ ）。
A．1918年 B．1919年 C．1920年 D．1921年
5．巴黎和会调整了列强在欧洲的统治秩序，这一地区暂时稳定下来。但列强在东亚、太平洋地区的矛盾仍十分尖锐，其中尤以下列哪两个国家的矛盾最为激烈（ ）。
A．美、英 B．英、日 C．英、法 D．美、日
6．表面上宣称尊重中国的主权、独立与领土完整，实际上是为美国在中国的扩张提供方便的是下面哪个条约（ ）。
A．《凡尔赛和约》 B．《九国公约》 C．《四国条约》 D．《五国条约》
二、材料分析题
7．阅读下列材料：
“在第一次世界大战之后，战胜国，主要是英国、法国和美国建立了一种新的国际关系制度，即战后和平制度。”
请回答：
（1）材料中的“和平制度”是指什么？
（2）为确立“和平制度”，帝国主义国家召开了哪两次重要的国际会议？会议签订了哪些有损中国权益的条约？这反映了什么本质问题？中国人民和北洋政府代表进行了哪些斗争？
答案：一、选择题
1．B 2.B 3.D 4.C 5.D 6.B
二、材料分析题
7．参考答案：（1）凡尔赛—华盛顿体系。
（2）巴黎和会和华盛顿会议。《凡尔赛和约》《九国公约》。巴黎和会是帝国主义的分赃会议，证明了“弱国无外交”的道理。中国人民掀起了五四运动，北洋政府的代表拒绝在对德和约上签字。
第3课?凡尔赛 华盛顿体系
课??? 型：?新?? 授
教学模式：自主学习，合作探究
教??? 具：多媒体课件
教学目标：
1、知识与能力
（1）知道：巴黎和会和华盛顿会议召开的时间、地点、主要内容；凡尔赛和华盛顿体系的含义；国际联盟成立时间、使命及其作用。
（2）理解：两次和会召开的背景及其对国际格局的影响。
2、过程与方法：
（1）通过学生阅读文献，分析历史图片等方式，引导学生认识并体验第一次世界大战后错综复杂的国际关系。
（2）通过历史叙述，不断得出看似悖论的结论，以促进学生进行深层次和多角度的思考。
3、情感态度价值观：
????? ①使学生认识到《凡尔赛和约》是在牺牲战败国和弱小民族利益的基础上签订的掠夺性条约。凡尔赛体系不可能消除帝国主义国家之间的矛盾，因此不可能长期维持下去。
?②华盛顿会议确立了帝国主义国家在东亚、太平洋地区的统治秩序。美国通过这次会议扩大了自己的势力。
?③凡尔赛──华盛顿体系的建立说明强权外交的后盾是综合国力的竞争。
?教学重点：《凡尔赛和约》；华盛顿会议签订的主要条约
教学难点：凡尔赛—华盛顿体系的评价
教学流程：
一、??? 观看图片?导入新课
?
福煦车厢
师:同学们看到的这张图片（屏幕显示）是福煦车厢，这节火车虽然不存在了，但非常著名，它曾经是一战德国签订停战协定、正式投降的地方，是一战重要的见证物。说起“一战”，我们先复习一下有关第一次世界大战的几个问题：第一次世界大战的起止时间？战争爆发的根本原因？战争的性质？战争的结果？????????????? ????????????????????????????
生：观看图片，认真回顾一战内容……然后争先恐后地举手发言解决问题。?
师:学生回答后指出：一战是结束了，但帝国主义的矛盾解决了吗？战后由于德奥成为战败国，英法虽然实力削弱但仍是欧洲强国，美日经济实力得到增强，他们企图依据变化的各国实力来重新分割世界，所以他们瓜分世界的角逐移到了会议桌上。就这样一场谈判桌前的唇枪舌战开幕了-----这就是我们今天要学习的第3课《凡尔赛─华盛顿体系》。
?学生跟随教师的引导，进入本课的学习。
（说明：以学生关心、熟悉的图片为突破口，抓住学生的心、导入本课的文）
二、了解人物?开讲本课
?????????????????? ????第一幕：欧洲的“和平”
?师：（屏幕显示图片）首先指导学生结合“巴黎和会‘三巨头’”一图阅读本目的第一自然段，并提出巴黎和会召开的时间、参加会议国家的基本情况、操纵会议的国家以及和会的气氛等问题。
?
生：自主学习，看教材《巴黎和会“三巨头”》图和小字内容，了解各大国争霸图谋和矛盾.
在处理“参加会议国家的基本情况”时，教师可适当指出：苏维埃俄国被剥夺了参加和会的权利，德国及其盟国则成为受审者等候发落，就是参加会议的27个国家的各自地位也相差甚远。英、法、美三国始终是会议的主宰，而像中国这样的国家只能作为大会的陪衬。与会各国的地位实际上已经决定了巴黎和会必然是一次大国分赃的会议。
（说明：通过自主学习提高学生阅读课文、梳理知识的能力，使学生学会利用图片分析历史史实的能力）
?
师：“战后的‘新秩序’”一目中的《凡尔赛和约》是本课的重点，第15页表格从领土、军事、政治、赔款和殖民地等五个方面，列举了《凡尔赛和约》有关的主要规定。继续屏幕出示图片，请大家阅读教材关于凡尔赛和约内容并加以简单概括
?
?
?
师：将学生分成五个小组，每个小组重点分析、讨论和约中一个方面的内容，然后由教师汇总五个小组的情况最后完成《凡尔赛和约》内容的教学。
（?教材中有关中国在巴黎和会上屈辱地位的小字叙述，可由学生结合《中国历史》的相关内容自由阅读完成）
?
师：继续引导，关于凡尔赛体系，这个问题的综合性、概括性较强，是本课的教学难点。首先重点理解凡尔赛体系的概念：（屏幕出示）1919～1920年，协约国在同德国签订了《凡尔赛和约》之后，又分别同奥、匈、土、保签订了一系列和约，由这些和约构成的对战败国领土及其殖民地再分割的体系，被称作凡尔赛体系。
生：用心理解概念，并在课本中标出
师：那么凡尔赛体系最重要的影响是什么呢？
生：快速找出，并及时回答出来
（说明：培养学生的分析、理解及概括能力）
师：简单总结，凡尔赛体系确立了帝国主义在世界西方的统治新秩序。维护这个???? “新秩序”的工具就是国际联盟。???????????????????????????????????????? （适当提出国际联盟，为下文讲国际联盟做铺垫。）
（在完成“凡尔赛体系”的教学后，教师再引导学生完成教材中“动脑筋”的问题）
?
师：创设国际联盟的主张是美国总统威尔逊首先提出来的（适当向学生介绍一些必
要的有关国际联盟的背景知识,出示图片）
成立时间？主宰国家？
生：快速看书解决问题—
?（屏幕出示关于美国没有加入国联的原因……??
目的：开阔学生的视野，多了解一些课外知识））
?师：在巴黎和会上中国失去了山东却赢得了气节，而在华盛顿会议上，中国收回山东的同时却又失去了什么？过渡到第二幕-------（屏幕出示图片）
?
?
?
?
?
?
第二幕：亚太的“和平”???????????????????
师：快速阅读有关华盛顿会议的内容，解决会议召开的目的、时间、主宰国家？???? 签订了哪些条约及会议的影响？
生：首先认真快速看书独立解决问题，然后小组合作交流解决自己不能解决的疑难。
（说明：自主学习，合作探究。既培养学生独立解决问题的能力，又提高合作互助的意识）
师：简单总结，并强调《九国公约》是本课的教学重点。（出示图片）
?
?
?九国部分代表
?师：快速阅读关于《九国公约》问题的两段课文，并结合教材中的引文讨论这样一个问题：为什么毛泽东说华盛顿会议使中国“回复到几个帝国主义国家共同支配的局面”?
生：分组讨论、自由发表观点。
（通过讨论、辩论、甚至争论，达到的目的是让学生最终认清这次会议实质是帝国主义的分赃会议、重新瓜分中国的肮脏会议）
?师：（在学生充分发言的基础上，着重引导学生理解《九国公约》中宣称的“门户开放”、“机会均等”的真正含义。）《九国公约》表面上声称尊重中国的主权、独立和领土的完整，实际上是肯定了中国的半殖民地地位，它打破了日本在第一次世界大战中独霸中国的局面，便利了美国在中国扩大侵略势力。中国是华盛顿会议“安排”的最大受害国。
?(会议期间中国和日本代表在会外签订了双边协定，涉及到中国收回山东主权，改变《凡尔赛和约》的安排，教师指导学生认真阅读，但不要求学生记忆。)
?师：华盛顿会议签订的几个主要条约构成了华盛顿体系，其影响是什么？
生：确立了战后帝国主义在东亚、太平洋地区的统治秩序
?
?
师：回答正确,简单的说就是确立了帝国主义统治世界东方的新秩序.下面来看第三幕内容：
第三幕：世界的“和平”
?师：着重指出，华盛顿体系的建立，标志着战胜国帝国主义在全球范围内基本完成了对战后列强关系的调整和对世界秩序的重新安排，由凡尔赛体系和华盛顿体系构成的帝国主义国际关系的新格局，史称“凡尔赛—华盛顿体系”。那么如何评价“凡尔赛—华盛顿体系”呢？
生：思考、讨论后回答（培养综合概括能力）
（在学生理解“凡尔赛—华盛顿体系”完整概念的基础上，作出评价。教师对这一体系也作一个简略的评价，以突破本课的教学难点。）
三、?课堂小结?? 一二三四
一体系：凡尔赛----华盛顿体系
二会议：巴黎和会、华盛顿会议
三巨头：威尔逊、克里孟梭、劳合乔治
四条约：《凡尔赛合约》《九国公约》《四国条约》《五国条约》
四、当堂检测
?测验题目一：
1、协约国召开巴黎和会的主要目的是
?A．缔结和约??????????????? B．依照大国意图重新分割世界
?C．公开惩罚战争发动国家??? D．建立持久的世界和平环境
2．实际操纵巴黎和会的是：
①英国②法国③意大利④美国⑤日本
A．①②③??? B．①②⑤???? C．①④⑤??? D．①②④
3．《凡尔赛和约》的内容最能反映巴黎和会性质的是
A．禁止德国实行义务兵役制?B．德国收回阿尔萨斯和洛林
C．德国的殖民地被以“委任统治”的形式加以瓜分??? D．禁止德国和奥地利合并
4、下列关于《九国公约》的表述不正确的是?????????????????????????????
?A．中国参与制定????? B．日本在中国的侵略权益受到打击
C．中国的主权完整受到尊重??? D．体现了美国对华“门户开放”“机会均等”
5、下列条约中涉及中国主权的有? ?? ①《凡尔赛和约》②《四国条约》 ③《五国条约》④《九国公约》 ?? A.①②④?? B.②③④?? C .①④??? D.②③???????
?
测验题目二：
《历史助学》的部分题目
?时?间:?1919年
板书设计：
地?点:?法国巴黎(凡尔赛宫)
参加国:?美英法等27个
?
?三巨头: 威尔逊劳合乔治克里孟梭
巴黎和会
?继续
时?间:?1921----1922年
地?点:?美国华盛顿
内?容: 签订《凡尔赛合约》等
?参加国:?美英日等9国
华盛顿会议
内?容:?签订《九国公约》等
?教学反思：
这堂课上得较为成功，也较为满意。课后分析原因，我认为其中重要的一点就是课堂提问发挥了功效。通过有效的课堂提问，既能唤起学生集中课堂注意力，又能激发学生的学习兴趣。答对问题的学生有了成功的体验，增强了自信心，产生学习的兴趣。提问较难的问题，学生有可能答不全或答错，一方面提醒学生思维要严密，方法要得当；另一方面又能进一步激发学生的学习兴趣和求知欲。通过课堂提问，还能及时了解学情，准确获取教学的反馈信息，有利于实施高效的针对性教学。我认为课堂提问是一个重要的手段，设置悬念，以激起学生积极思维，主动探索，定能大大提高课堂教学效果。????????????????????????
由于本节课内容较多，重点之中还有主次之分所以较难合理分配时间，课堂操作稍微有些仓促。
总的来说，本课以自主学习和问题探究为主要模式，积极开发和利用了学生课程资源，学生的主体性得到了尊重和发挥，有利于学生自主学习和创新能力、处理信息的能力、再现历史和分析探究能力的培养和提高，情感体验和思想认识的深化，教师的主体作用在课堂教学也能很好的体现，师生积极互动，提高了课堂教学的效率，三维教学目标能够顺利落实。
第3课 凡尔赛—华盛顿体系
一、本课教材地位分析：
本课在整个世界现代史上占有重要的地位，它起着承前启后的作用。凡尔赛-华盛顿体系既是“一战”这一帝国主义战争对资本主义国家影响的产物，又左右着20世纪世界政治整体化趋势的一种最初反映，为20年代资本主义经济的恢复发展创造了相对稳定的和平环境。本节课的内容是学好世界现代史的基础。
二、课程标准
了解《凡尔赛条约》《九国公约》的基本内容，知道战胜国建立了战后世界的新秩序。
三、教学目标：
知识与技能：了解《凡尔赛和约》的主要内容、华盛顿会议召开，理解凡尔赛——华盛顿体系的实质，了解巴黎和会和华盛顿会议对中国的危害。
过程与方法：通过凡尔赛——华盛顿体系和《九国公约》实质的分析，培养学生透过现象认识事物本质的能力。通过实施目标导学课堂教学模式，进一步培养和提高学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。
情感价值观：通过了解巴黎和会对中国的不公正待遇和《九国公约》的实质，认识“弱国无外交”的道理，激发学生的爱国之情和强国之志。
三、学习重点、难点
重点：《凡尔赛和约》与华盛顿会议签订的主要条约。
难点：凡尔赛--华盛顿体系
五、教学流程
（一）创设情境、导入新课
序幕 战火燃遍三大洲，精疲力尽方罢休
展示：
材料一 听到停战的消息，巴黎街头人们欣喜若狂。法国总理克里孟梭说：“吻我的姑娘有500多个了。”
材料二 停战后德军回到柏林，市民热烈欢迎。内心的喜悦洋溢在士兵和姑娘的脸上。
教师：上述材料说明了什么？
学生：人们渴望战争结束，渴望和平。
教师：一战结束了，人们扔下发烫的枪炮，带着疲惫、伤痛与迷茫回到久别的故乡那些主导世界发展方向的大国最终又导演了怎样的戏剧呢?
（设计意图：让学生明白一战虽然结束了，但帝国主义国家对世界的争夺却没有结束，为战后巴黎和会的召开做铺垫）
（二）教师引领，自学探究
第一幕 硝烟未尽矛盾生，火山口上无太平
一、建立在火山口上的“新秩序”——凡尔赛体系
1、巴黎和会的召开（1919.1）
教师：了解巴黎和会相关知识点，并在书中标注。
学生：思考，回答。
展示：
法国总理克里孟梭---外号叫“老虎”，是带着复仇者和胜利者的心态参加和会的。他要让德国这个战争恶煞永无抬头之日，他的自信来自法国拥有当时世界上最强大的陆军。但是，大战蹂躏了法国工业发达的北部地区，欠美英的大笔战债削弱了他在谈判桌上说话的分量。
英国首相劳合·乔治---被称为“狡猾的狐狸”，圆滑而狡黠 ，最轻视已发生十月革命的俄国。既主张处分德国，又不主张过分削弱，即实行大陆势力均衡政策，让欧洲大陆的各国家之间互相牵制，谁也别太强，好让英国控制欧洲大陆。
美国总统威尔逊----人称“百灵鸟”，是个固执己见的理想主义者，他带来了非常漂亮的被称为“世界和平纲领”的“十四点原则”。他曾踌躇满志地说：“谁以资本供给全世界，谁就应当管理它。”充分暴露了美国称霸世界的野心。
日本在巴黎和会上被称为是“沉默的小伙伴”，日本对欧洲事务不感兴趣，只想保证在亚太地区的既得利益
意大利实力相对弱小，但其野心却不小，不仅希望英法实现其承诺，而且含有新的领土要求想成为地中海的霸主。
——北师大版九年级历史下
教师：根据课本和材料 ，你能说一说列强参加和会的目的是什么吗？
学生：为了重新瓜分世界。
（设计意图：通过材料让学生直观理解各国的矛盾，了解英法美日意等国参加巴黎和会是为争夺世界霸权。）
教师：美国有位历史学家说：“凡尔赛和约的制定者……是在恨、贪、惧的气氛中集合于巴黎的。他们怀恨敌人，贪婪殖民地和赔款，恐惧布尔什维主义。”经过近半年的争吵，1919年6月28日，在凡尔赛宫签订了了对德和约。
展示：结合课本，完成表格内容
领土
由法国收回
军事
禁止德国实行 ；不许拥有空军，陆军人数不得超过10万；莱茵河东岸50千米内，德国不得设防
政治
德国承认并尊重 的独立
赔款
由协约国设立“赔款委员会”，决定德国战争赔款的总数
殖民地
德国的全部海外殖民地由 等国瓜分。
教师：从中你能判断出巴黎和会是一次什么性质的会议吗？
学生：巴黎和会是一次帝国主义的分赃会议。
教师：哪些内容体现了巴黎和会的性质？
学生：关于德国殖民地问题的规定。
（设计意图：培养学生合作学习的意识以及分析问题和表达问题的能力）
教师：中国也是第一次世界大战的战胜国，那么中国在巴黎和会上有何要求呢？结果如何？说明了什么？观看视频，并结合课本回答问题
播放：视频《我的1919》顾维钧的演讲
学生：讨论，交流，回答问题。
教师：巴黎和会中国外交的失败告诉我们实力是一个国家外交的基础，要维护国家利益，不受外辱，就要努力发展经济，强盛祖国。作为当代中学生，我们要努力学习，将来报效祖国，只有这样才能防止历史悲剧重演。
（设计意图：通过观看视频资料，理解弱国无外交的含义，从而培养学生为中华民族的强盛而发愤学习的民族情感）
教师：巴黎和会后，1919年到1920年间，协约国集团又与其它战败国签订了一系列条约，这些条约与凡尔赛和约共同构成了凡尔赛体系。凡尔赛体系能否让世界太平？
展示：
材料一：“谁要是签署这样的条约，他的手就会烂掉”
——魏玛共和国首任总理谢尔曼（德国）
材料二：“这不是和平，这是20年的休战！”
——福煦
材料三:“靠《凡尔赛和约》来维系的整个国际秩序是建立在火山口上的。”
——列宁
教师：根据图片，结合材料，你想说些什么？
学生：讨论，交流，回答问题。
教师：《凡尔赛和约》是战胜国强加给德国的十分苛刻的和约。它埋下了德意志民族复仇主义的种子。20年后的1939年，第二次世界大战爆发时，人们不得不承认：《凡尔赛和约》种下了第二次世界大战的祸根！
（设计意图：通过情境的创设，理解凡尔赛体系是帝国主义大国在战后初期力量对比基础上达成的暂时妥协，内部充满了矛盾与冲突。）
2. 国际联盟的建立（1920.1）
展示：国联总部日内瓦万国宫
教师：根据课本上的相关内容，提炼出有关国际联盟的有效信息
学生：阅读课文，自主学习，进行标注。
教师：国际联盟标榜“促进国际合作，保证国际和平与安全”的宗旨，实则被英法操纵，是帝国主义对战后殖民地进行再分割的工具。
（设计意图：培养学生提炼历史有效信息的能力，学会简要表述历史问题。）
第二幕 角逐亚太群魔舞 美日竞相争霸主
二、对亚太地区的安排——华盛顿体系
1.华盛顿会议（1920-1922年）
展示：
材料一 早在1902年英日缔结同盟条约，相约互相维护其在远东地区的利益，这成为战后美国在这一地区扩张的极大障碍。在美国的压力下，英、法、日、美缔结《四国条约》，取代了英日同盟。
材料二 争夺海军优势的斗争近乎于疯狂，最终达成的妥协规定了五国海军主力舰的吨位比例。英国由此丧失了传统海上优势；美国取得与英国平等的海军军备权；日本海上强国地位得到欧美列强承认。
材料三 中国反帝运动高涨，中国代表团在国内人民反帝爱国运动的推动下，提出收回山东的权益并呼吁国际社会承认中国的平等地位。美英为了阻止日本独占中国，削弱各国在华势力支持中国的要求 。
教师：亚太地区角逐的主要国家有谁？华盛顿会议上获利最大的是谁？受到抑制的是谁？在华盛顿会议期间，美英支持中国收回山东主权的动机是什么？
学生:讨论，交流，回答问题。
教师：中国收回山东等部分主权，能否仅仅看作是美英压力的结果？（引导学生正确认识和分析）
学生：这是中国人民坚持不懈反帝救国斗争的结果。
（设计意图：引导学生学会论从史出，培养学生分析问题的能力）
展示：
材料一 （一） 尊重中国之主权与独立，及领土与行政之完整；（二） 施用各种之权势，以期切实设立并维持各国在中国全境商务实业机会均等之原则； （三）不得因中国状况，乘机营谋特别权利，而减少友邦人民之权利，并不得奖许有害友邦安全之举动。
——《九国公约》
材料二 “华盛顿会议使中国“回复到几个帝国主义国家共同支配的局面”
——毛泽东
教师：谈谈你对《九国公约》的认识？它对中国产生怎样的危害？ 说明了什么？
学生：讨论，交流，回答问题。
教师：华盛顿会议，在美国主导地位，中国被宰割，日本受抑制的基础上确立了帝国主义国家在远东亚太地区的统治秩序。因此华盛顿体系隐含着众多的矛盾：美日矛盾加剧，英日分歧扩大，中国与帝国主义的矛盾尖锐，这些矛盾的发展必然导致华盛顿体系的崩溃。
（设计意图：通过对《九国公约》内容的解读，使学生认识到华盛顿会议依然是大国主宰，再次证明弱国无外交，激发学生的爱国之情和强国之志。）
2. 凡尔赛—华盛顿体系的建立
教师：通过这两次会议，帝国主义列强建立起了“凡尔赛—华盛顿体系”， 完成了对战后列强关系的调整和对世界秩序的重新安排。那么，凡尔赛—华盛顿体系能真正维护战后的世界和平吗？
学生：分组讨论，各小组推荐代表回答问题。
（设计意图：让学生结合所学知识对凡尔赛——华盛顿体系进行评价，学会利用辩证的观点分析历史问题，突破难点。）
（三）课堂小结，提炼升华：
教师：一战后，帝国主义国家先后召开了巴黎和会和华盛顿会议，建立起战后统治新秩序即凡尔赛──华盛顿体系，这一新体系的建立是实力较量的结果。中国在巴黎和会和华盛顿会议上受到的凌辱告诉我们：弱国无外交！为了使历史悲剧不再重演， 作为中学生我们目前唯一能做到的就是发奋图强、努力学习，将来为我们的祖国做贡献，把我们的祖国建设的更富强！
六、课堂检测
测试题目（一）
材料一：1919年6月协约国与德国签订了和约，规定德国的殖民地……瓜分……。
材料二：“华盛顿会议使中国重新回复到几个帝国主义国家共同支配的局面。”
——毛泽东
请结合课本回答下列问题：
（1）材料一中的和约是指哪个和约？是在哪次会议上签署的？这是一次什么性质的会议？
（2）该和约关于中国问题的规定是什么？对中国造成了什么影响？
（3）华盛顿会议主要是调解哪两个帝国主义国家的矛盾？ 关于中国问题签订的条约是哪个条约？对中国产生了怎样的影响？?
（4）谈谈你对上述两个条约的认识
测试题目二：完成《助学》相关内容
七、板书设计：
第3课 凡尔赛——华盛顿体系
序 幕 战火燃遍三大洲，精疲力尽方罢休
第一幕 硝烟未尽矛盾生，火山口上无太平
一、建立在火山口上的“新秩序”——凡尔赛体系
第二幕 角逐亚太群魔舞 美日竞相争霸主
二、对亚太地区的安排——华盛顿体系
八、教学反思：
1、注意创设历史情境，让学生亲身感受历史，使历史不再遥远，激发学生的探究欲。
2、突出对史料解读能力的培养：本节课的教学设计中，通过展示历史人物的言论等原材料，提高学生分析史料能力。
3、通过多媒体课件辅助教学形象直观，既突出了教学重点又能激发学生探索求知的好奇心，符合初中学生的认知特点，把疑难问题组织学生组内讨论、班内讨论、展示提升，较好的突破了难点和重点
4、值得商榷的是本课需要讨论的问题较多，会由于预习不充分，讨论时间不够到学生展示的效果不是很好。
课件36张PPT。第一次世界大战造成的后果1918年11月,听到停战的消息,巴黎街头人们欣喜若狂。法国总理克里孟梭说：“吻我的姑娘有500多个了。”一次帝国主义间的瓜分战争第3课凡尔赛—华盛顿体系大国操纵的巴黎和会
国际联盟的建立
暂缓矛盾的华盛顿会议
巴黎和会你觉得哪些国家能作为典型代表呢？英国……法国……德国……美国……日本……中国……小巴黎和会
——选择国家各抒己见“一战”中，美国狠狠赚了一笔，380亿美元的战争利润！美国希望凭借自己的经济实力取英国而代之。美国只要打着“和平”的旗号，建立“国际联盟”加强自己对国际事务的影响，就是世界的主宰了。总统威尔逊发表主张：国家不分大小，一律同等；建立国联；维护世界永久和平，一下子成了全世界的救世主。 威尔逊（美） 百灵鸟虽然今非昔比，但英国仍要继续推行欧洲“势力均衡”的政策。一方面在打击德国势力的同时，更不能便宜了法国，要让法德相互牵制，这样大英帝国就可以坐收渔利，继续扩大殖民地，保持海上霸权。劳合乔治（英） 狐狸法国报仇的机会终于来了，一定要报普法战争的仇，要从政治军事经济上狠狠地整死德国，让他永远不得翻身，别想再跟法兰西争坐欧洲大陆老大的交椅。克里蒙梭曾发誓要夺回普法战争以来法国丧失的一切，要把德国像一只橙子一样榨干 。克里孟梭（法） 老虎日本在巴黎和会上表现得非常低调，一般性议题从不发表自己的意见，但每当问题涉及中国时就变得异常积极、富有攻击性。西园寺公望宣称，除非日本的要求得到满足，否则它将拒绝签订和约并且不参加国际联盟。
西园寺公望（日）沉默的小伙伴中国作为战胜国，希望取消帝国主义在中国的一切特权，归还大战期间被日本夺去的德国在中国山东的一切权益。 “中国的孔子有如西方的耶稣，中国不能失去山东正如西方不能失去耶路撒冷。”
中国杰出外交家顾维均英国……法国……德国……美国……日本……中国……大陆均势，保证其霸主地位彻底削弱德国，成为欧洲霸主任人宰割，埋下仇恨种子经济发达，夺取世界霸权夺取德国在太平洋的一切利益维护领土主权完整在会议过程中，三巨头各怀鬼胎。
于是，很有意思的一幕出现了，每一个国家都会与另两个国家互为对手，而又都能与另两个国家的任意一个联手。
所以，这场会议足足开了5个多月。
为了索取战败国的赔款，英国首相劳合·乔治和法国总理克里孟梭吵得不可开交。
美国总统威尔逊只好在英法之间周旋，忙着打圆场：“我们美国一分钱都不要。你们两国都牺牲些，让别的国家也得点好处，法国得56%，英国得28%，这样可以吗？”《凡尔赛和约》的内容领土问题殖民地问题军事问题赔款问题德国向法国交还阿尔萨斯和洛林；莱茵河西岸由协约国占领，东岸50千米内不得设防；承认波兰独立，向波兰割让波兰走廊。德国的海外殖民地交给英、法、日等国“委任统治”。禁止德国实行普遍义务兵役制德国应支付大量的战争赔款在美丽的地方签订的牺牲战败国和弱小国家利益的的分赃和约第一次世界大战前的欧洲欧洲领土阿尔萨斯和洛林莱茵河西岸地区莱茵河东岸地区奥地利归还波兰德国的战争赔款问题总额留待协约国赔款委员会
于1921年5月1日前确定，
但德国自签约之日起两年内
先交付200亿金马克赔款。1320亿金马克=
相当于当时的美元330亿《凡尔赛和约》：德国的绞刑架请问参战国家之间的矛盾解决了吗？德国魏玛共和国首任总理谢尔曼： 谁要是签署这样的条约，他的手就会烂掉！法国元帅福煦：这不是和平，这不过是20年的休战。英国经济学家凯恩斯：它是一个残忍的胜利者在文明史上所干出最凶暴的行为之一。旧矛盾依然存在帝国主义与殖民地请问参战国家之间的矛盾解决了吗？新的矛盾赫然诞生巴黎和会结束了，但是有两个国家没有在和约上签字，你知道是哪两个国家吗？二、国际联盟1、倡导国：帝国主义列强维护战后资本主义世界秩序的工具5、结果:英法操纵,美国没有参加总部设在日内瓦6、实质：2、建立时间：美国1920年人类社会第一个具有普遍意义的国际性组织3、性质：日内瓦4、总部：三、暂缓矛盾的华盛顿会议（1921-1922）1.背景：3.主要矛盾：4.倡导国：2.主要议题：5.参加国：6.操纵国：7.地点：美国华盛顿美、英、日协调帝国主义国家在远东、太平洋地区的关系美国美日矛盾8.内容：（1）中国问题：签订《九国公约》美、英、日、法、意、中、比、荷、葡 时间： 1922、2中国问题核心问题：主要内容：（1）中国问题：《九国公约》①尊重中国主权、独立与领土的完整；
②中国保证各国在华“机会均等”，对外“门户开放”。影响：对日本：对美国：对中国：表面上声称“尊重中国主权、独立与领土的完整”，实际上为列强共同瓜分中国提供了方便。《九国公约》的影响：打破了一战中日本独霸中国的局面。①对日本:②对美国:为美国在中国的扩张提供了方便。③对中国:《九国公约》的实质：为列强共同瓜分中国提供了方便《五国条约》对谁有利？如何评价该条约? 使美国取得了与英国对等的制海权，又达到了抑制日本的目的。 评价性质:世界现代史上第一个裁军协议
积极:暂时缓解海军军备竞赛上的争夺
消极:不能真正消除矛盾（2）限制海军军备竞赛问题 : 《五国条约》探究华盛顿会议上获利最大的哪个国家？受到限制的是哪个国家？受害最深的是哪个国家？华盛顿会议上，
获利最多的是美国；
受限制最厉害的是日本；
受害最重的是中国。帝国主义的分赃会议10、性质：11、华盛顿体系的构成及作用华盛顿体系《九国公约》《五国公约》作用：华盛顿体系调整了战胜国在远东和太平洋地区的关系。 三、暂缓矛盾的华盛顿会议（1921-1922）《四国条约》9、华盛顿会议与巴黎和会的关系：华盛顿会议是巴黎和会的继续巴黎和会华盛顿
会议凡尔赛和约对奥匈保土和约《四国条约》《九国公约》“凡尔赛体系”“华盛顿体系”《五国条约》3、评价凡尔赛—华盛顿体系（1）凡尔赛—华盛顿体系确立了一战后的世界秩序，暂时缓和帝国主义国家之间的矛盾。（2）这一体系是建立在任意瓜分战败国和弱小国家利益的基础上的，不可能消除帝国主义国家之间的矛盾，反而加深了战败国与战胜国之间的矛盾。一战后帝国主义重新瓜分世界的殖民体系同： 1）背景：大国力量对比发生变化
2）实质：瓜分世界、分赃
3）主宰：由少数帝国主义国家
4）作用：暂时调整了帝国主义之间矛盾
5）中国问题：都侵犯中国主权异：
1）对象：巴：直接处理战胜国与战败国之间关系；
华：直接处理战胜国之间关系；
2）范围：巴：主要确立在欧洲、中东、非洲的新秩序；
华：主要确立战后帝国主义在远东、太平洋地区的新秩序； 比较巴黎和会和华盛顿会议的异同练习1.《凡尔赛和约》中，最能体现巴黎和会分赃性质的内容??????????????
A．军事问题 B．殖民地问题
C．赔款问题 D．边界问题
2.巴黎和会和华盛顿会议的相同之处有???????????????????????
①都是帝国主义重新瓜分世界的会议 ②都由少数帝国主义大国操纵 ③都暂时缓和了帝国主义之间的矛盾 ④美国都是会议的最大获利者
?A．①②③ B．①③④ ?
C．①②④ D．②③④
3.华盛顿会议的最大获利者和最大失利者是?????????????????????
? A．美国 中国?? ? B．英国 日本???
? C．美国 法国???? D．美国 日本
?4.国际联盟的实质是??????????????????????????????????
A．维护世界和平的国际组织?????? B．维护凡尔赛体系的工具
?C．联合国的前身???????????????? D．协约国的延续
5.对华盛顿会议签订的《九国公约》，评价不正确的是????????????????
?A．帝国主义协调了在华的关系 B．美国从中获得了巨大利益
?C．损害了日本在华利益 D．各国承认了中国的国家主权地位
?6．华盛顿会议是巴黎和会的继续，主要是因为????????????????
?A．解决了巴黎和会上未解决的矛盾
?B．参加这两次会议的国家基本一致
?C．会议解决的问题基本一致
?D．主宰会议的大国基本一样
?7．凡尔赛—华盛顿体系不能长期维持下去，主要是因为??????????
?A．大部分矛盾没有得到解决?????? B．美国没有加入国联
?C．又产生了许多新的矛盾???????? D．战胜国之间分赃不均阅读《九国公约》的引文 第一条 除中国外，缔约各国协定: （一） 尊重中国之主权与独立，及领土与行 政之完整； （二） 给予中国以完全无碍之机会，以发展 并维持一有力巩固之政府； （三） 施用各种之权势，以期切实设立并维持各国在中国全境之商务实业机会均等之原则； （四） 不得因中国状况，乘机营谋特别权利，而减少友邦人民之权利，并不得奖许有害友邦 安全之举动。 请回答：
①. 该条约名义上标榜什么？其实质目的何在？
②. 条约中“友邦人民”的真实含义是什么？ ③. 该条约对哪个帝国主义国家有利？为什么？ 课件13张PPT。第3课
凡尔赛——华盛顿体系的建立1.巴黎和会召开时间、地点，与会国有哪些？操纵会议的是哪些国家？会议主题是什么？时间：1919年1—6月
地点：巴黎凡尔赛宫
与会者：战胜国协约国集团
操纵者：英、法、美
会议主题：讨论处置战败国问题巴黎凡尔赛宫巴黎和会三巨头劳合·乔治（英）克里孟梭（法）威尔逊（美）德国代表在听对德的处置决定。《凡尔赛和约》的主要内容：阿尔萨斯、洛林归还法国德殖民地由英、法、日等国瓜分限制德国军备力量德国须支付大量赔款2、根据《凡尔赛和约》的内容分析：法国元帅福熙在听到《凡尔赛和约》签订的消息后说：这不是和平，这是20年的休战！他为什么这么说？3、中美两国为何没有在《凡尔赛和约》上签字？《凡尔赛和约》签字仪式1919年5月4日，五四运动在北京爆发。4、什么叫凡尔赛体系？ 通过巴黎和会签订的一系列条约构建了帝国主义在西方的统治新秩序，这就叫凡尔赛体系。5、华盛顿会议召开的背景?时间？地点？参加国家？操纵国？背景：
帝国主义在远东太平洋地区矛盾的激化
时间：1921年
地点：华盛顿
参加国：美英法日意荷比葡中
操纵者：美国6、华盛顿会议签署了哪些条约？哪个条约使中国重新回到帝国主义国家共同支配之下？华盛顿会议对世界形势产生了什么影响？
