第4课 经济大危机
一、学习目标：
1．通过本课学习，了解和掌握1929—1933年资本主义世界经济危机的历史，包括“一战”后1924—1929年资本主义世界的政治相对稳定，主要资本主义国家的经济“繁荣”及经济危机在美国的爆发，危机的特点及影响，罗斯福新政的目的、措施、效果等有关史实。
2．通过对罗斯福新政措施、效果的分析，培养初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点正确评价历史人物、历史事件的能力。
二、重点难点：
1.经济大危机及其特点。
2.对罗斯福新政的分析与评价。
3.课文中的经济名词和概念。
三、自主预习
1.自读课文。
2.结合学生用书“自主学习案”，在书中找到答案。
四、合作探究
探究一 阅读某时期资本主义经济状况简表
工业生产(下降)
对外贸易(减少)
失业人数
美国
50%
75.5%
1700万
德国
40.2%
70%
600余万
日本
32.5%
50%
近300万
资本主义世界
1/3以上
2/3
3000万
请回答：
(1)上表反映了什么时期的经济状况?
【归纳】：1929年---1933年的经济状况。
(2)说明资本主义世界出现了什么问题?首先出现在哪一国家?
【归纳】：出现资本主义世界经济危机；美国。
(3)表中反映了这一问题的哪些特征?
【归纳】：涉及范围特别广、持续时间特别长、破坏性特别大。
探究二 阅读下列材料
材料一： “他是一位身残志坚的智者……他以‘新政’为竞选口号，赢得了人民的广泛支持。在１９３２年的总统选举中，他以压倒优势胜出。……(他)目光远大，讲求实际，勇于创新。他以必胜的心态推出了全方位的改革措施，把美国从危机的深渊中解救出来。”
材料二 “……叹交换手段难逃贸易长流冰封；看工业企业尽成枯枝残叶；农场主的产品找不到市场；千万个家庭的多年积蓄毁于一旦。”——1933年3月4日某总统就职演说
据此回答：
(1)材料一中的美国总统是谁？ 他就职前美国遇到了什么情况?
【归纳】：罗斯福 经济危机
(2)他上台后，推行“新政”，针对“工业企业尽成枯枝残叶”采取了什么措施？针对“农场主的产品找不到市场”又采取了怎样的措施？
【归纳】：实行《产业复兴法》，制定公平竞争法规。 缩减农业产量，稳定农产品价格，政府以优惠贷款补偿农民的损失，以复兴农业。
(3)“新政”的中心措施是什么？他的新政“新”在哪里?
【归纳】：对工业的调整 全面加强国家对经济的干预
(4)说一说美国推行“新政”带给你的启示。
【归纳】：“新政”是一次创新。它开创国家干预经济的先河。为当今的现代化建设、构建和谐社会提供了借鉴。(观点正确即可)
五、总结梳理
罗斯福新政使美国经济缓慢地恢复过来，人民生活得到改善；资本主义制度得到调整、巩固与发展；国家对经济的宏观控制与管理得到加强，为资本主义国家干预经济提供了先例，为后来其他的资本主义国家纷纷效仿。这成为对资本主义国家经济制度的重大改良。但他没有触动资本主义制度，因而，不能从根本上消除经济危机。
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第4课 经济大危机
一、“繁荣”及其崩溃
1．经济“繁荣”：20世纪20年代，特别是__________年间，资本主义世界基本上处于________时期，主要资本主义国家的经济“繁荣”一时。
2．经济大危机
（1）爆发：__________年，在__________首先爆发，迅速席卷了整个资本主义世界。
（2）特点：__________特别广、__________比较长、__________特别大。
（3）影响：人民群众深受其害，经济危机引发了__________，资本主义各国矛盾尖锐，政局动荡。
二、罗斯福新政
1．时间：__________年。
2．目的：在__________内部进行调整，加强国家对经济的__________和__________，以消除经济危机。
3．特点：加强国家对经济的干预和指导。
4．中心措施：新政的中心措施是对__________的调整。根据《__________》，加强政府对资本主义工业生产的__________与__________。
5．影响
（1）美国__________缓慢地恢复过来，人民的生活得到__________。
（2）__________得到调整、巩固与发展。
（3）资本主义国家对经济的__________与管理得到加强。
（4）美国__________的权力明显增强。
答案：一、“繁荣”及其崩溃
1．1924～1929 相对稳定
2．（1）1929 美国 （2）涉及范围 持续时间 破坏性 （3）政治危机
二、罗斯福新政
1．1933
2．资本主义制度 干预 指导
4．工业 国家工业复兴法 控制 调节
5．（1）经济 改善 （2）资本主义制度
（3）宏观控制 （4）联邦政府
【问题1】 为什么20世纪20年代资本主义世界的“繁荣”却带来了危机？
探究：（1）20世纪20年代资本主义世界的生产处于无政府状态，生产的社会化与生产资料私人占有之间的矛盾越来越尖锐。
（2）资本主义生产能力的快速增长与劳动人民消费能力的相对缩小的矛盾越来越严重。
（3）这些矛盾一直没有解决，暂时的“繁荣”背后孕育着更大的危机。
【问题2】 有人说“罗斯福基本上挽救了现代资本主义”。你同意这种观点吗？为什么？
探究：（1）同意。原因：①罗斯福为克服经济危机而采取加强国家对经济的干预和调节即计划调节的手段，在一定程度上维护了资本主义民主制度，遏制了美国法西斯势力的抬头。②新政的诸多措施被其他资本主义国家纷纷仿效，促进了国家垄断资本主义的发展，减缓了经济危机。
（2）不同意。原因：罗斯福为克服经济危机采取加强国家对经济的干预和调节即计划调节的手段，不能消除经济危机，因为它不能从根本上消除资本主义的基本矛盾，即生产的社会化同生产资料的私人占有之间的矛盾。
一、选择题
1．第一次世界大战后，资本主义相对稳定时期出现在（ ）。
A．1919～1929年 B．1924～1929年
C．1924～1933年 D．1929～1933年
2．1929～1933年资本主义世界经济大危机首先爆发在（ ）。
A．美国 B．德国 C．英国 D．日本
3．下列对1929～1933年资本主义经济危机特点的叙述中，不正确的是（ ）。
A．持续时间比较长 B．涉及范围特别广
C．破坏性特别大 D．全球首次
4．罗斯福新政开始于哪一年（ ）。
A．1929年 B．1932年 C．1933年 D．1936年
5．20世纪30年代，资本主义国家中，通过国家对经济宏观控制，减小经济危机损失，实现经济恢复发展的成功实践者是（ ）。
A．华盛顿 B．林肯 C．罗斯福 D．克伦威尔
6．罗斯福新政的中心措施是（ ）。
A．整顿银行 B．国家对工业的调整
C．政府补贴农业 D．加强对经济的干预
二、读图分析题
7．看下图，请完成：
1925～1945年美国失业率
（1）认真观察上边的图表，看一下美国的失业率在什么时期上升速度最快？失业率上升的原因是什么？
（2）从哪一年开始美国的失业率开始逐步下降？原因是什么？这一时期美国的经济政策有什么新的转变？
答案：一、选择题
1．B 2.A 3.D 4.C
5．C 通过罗斯福新政，美国经济缓慢恢复过来，资本主义国家对经济的宏观控制与管理得到加强，美国联邦政府的权力明显增强，在美国和世界资本主义发展史上具有重要意义。
6．B
二、读图分析题
7．参考答案：（1）1929～1933年。美国首先爆发了资本主义经济危机。
（2）1933年。美国实行了罗斯福新政。加强国家对经济的干预和指导。
?第4课?经济大危机
课???型：新授
教学模式：互动探究?? 适时导练
教??? 具：多媒体(历史挂图﹑示意图﹑小黑板等)
教学目标：?? ?
1知识与能力
?掌握1929—1933年资本主义世界经济危机的历史，包括“一战”后1924—1929年资本主义世界的政治相对稳定，危机的特点及影响，罗斯福新政的目的、措施、效果等有关史实。????????????????????????????????????????????????????????????????????
通过对罗斯福新政措施、效果的分析，培养学生运用辩证唯物主义、历史唯物主义观点正确评价历史人物、历史事件的能力。
2过程与方法
结合凡尔赛一华盛顿体系有关内容，了解经济危机的时代背景，知道经济危机的原因。
根据经济危机的特点，展示适当资料、图片，了解危机的危害及影响，认识到罗斯福新政所处的严峻形势。
师生共同探讨评价罗斯福新政的特点、目的措施及其成效，客观的评价罗斯福新政。有效的链接到中国的国情。
3情感态度和价值观
通过介绍广大劳动人民饥寒交迫、流离失所，资本家却人为故意大量销毁产品，使学生认识到资本主义社会的本质。
通过对罗斯福个人魅力的了解，培养学生承受挫折、积极进取的人生态度。
重点：经济危机??? 罗斯福新政
难点：经济危机原因及影响；如何评价罗斯福新政
教学流程
(—)激趣导学
“黑色星期四”听说过吗？我来讲述它的来历， 20世纪20年代，美国证券市场兴起投机狂潮，“谁想发财，就买股票”成为一句口头禅，人们像着了魔似地买股票，梦想着一夜之间成为百万富翁。疯狂的股票投机终于引发一场经济大灾难。1929年10月24日纽约证券交易所股票价格雪崩似地跌落，人们歇斯底里地甩卖股票，整个交易所大厅里回荡着绝望的叫喊声。这一天使很多人由百万富翁变成了穷光蛋，所以这一天就成了可怕的“黑色星期四”，
提问：为什么会出现这样的情景呢？导入新课
(二)互动探究交流展示?
???????????? ?一、病之源—经济危机的原因
提问：“一战”后资本主义国家召开过哪些会议？有何影响？
学生：凡尔赛会议，华盛顿会议。缓和了矛盾。
教师归纳总结：凡尔赛—华盛顿体系建立，帝国主义国家间的矛盾暂时缓和,使资本主义世界进入相对稳定时期，经济高度繁荣。然而，繁荣背后却蕴藏着危机。
说明：20世纪20年代，各资本主义努力发展经济，很快出现了一个“繁荣”时期。美国的发展尤为迅速。（指导学生阅读课本小字，以增强感性认识一感知能力的培养）
提问：这种“繁荣”的状态导致了什么结果？
生答：经济危机。
探讨：危机产生的原因，指导学生阅读课本小字。（培养分析能力）
点拨：使学生认识到资本主义的经济危机是由于资产阶级为了追求私利，盲目扩大生产，造成生产过剩。这是导致经济危机的主要原因。
二、病之害一经济危机的特点及影响
过渡：关于危机爆发的标志，始于美国纽约股票交易所的股票抛售。为什么股票抛售会导致经济危机？
向学生简略解释几点：（1）美国是资本主义国家，工厂企业都是私有的，大都是股份公司，和?股票有直接关系；（2）股票市价的价格是美国经济的晴雨表。经济繁荣，股票就升值，人们就会抢购；反之，经济凋敝，股票就贬，人们就抛售；（3）1929年10月，纽约股票抛售狂潮的发生不是偶然的。在这以前，美国的汽车工业、钢铁工业等都已出现停滞状况。
投影“纽约华尔街股票交易所前拥挤的人群”图
?提问：危机的特点？
生答：特点一，范围广。
师补充：过去危机只发生在几个主要资本主义国家里。但这次危机则席卷整个世界资本主义世界，既波及到资本主义国家，也波及到殖民地、半殖民地。
这次危机也影响到工、农、商、金融等所有一切经济领域，这也是过去任何次危机所不及的。
特点二，时间长。
师补充：以往资本主义经济危机，一般是几个月，最长的是一、二年。危机后经历短期的萧条，便转入复苏，而这次危机前后持续了5个年头（1929—1933年）。这次危机持续时间之长，是以往任何一次危机所没有的。
特点三，破坏性大。
体会：课本图表中列举的资本主义工业下降情况和世界贸易缩减的情况，已可看出这次危机的严重性。
投影图片??? 感性认识
等候领救济面包的长队
?过渡：史无前例的危机爆发了，对资本主义世界有何影响？
探讨：1929—1933年经济危机对社会生产力产生什么影响？(讨论回答，培养学生对历史事件的综合、分析能力)
归纳总结并做如下讲述：（1）工人大量失业，劳动人民生活恶化。失业队伍的增加，随之而来的自然是工资降低，生活水平的下降。广大劳动人民生活无着、流离失所，社会矛盾加深。（2）销毁商品、生产破坏。经济危机引起政治危机。
探讨：为什么“一方面是广大劳动人民饥寒交迫、流离失所；另一方面却是资本家人为故意大量销毁产品？”这暴露了资本家什么本性？(学生对资本主义制度了解较少，教师解释)
过渡：经济危机引起政治危机，各国政府纷纷寻找解决问题的办法。时势造英雄，英雄促时势，这时候美国出现了一位对美国影响大人物。
三、病之愈一罗斯福新政
探讨：罗斯福当选美国总统
师生同总结一：形势需要
严重的经济危机引发政治危机，资产阶级急需寻找出路
师生同总结二：个人魅力
罗斯福是美国历史上一位著名的总统。介绍罗斯福生平时，可指引学生阅读课本“罗斯福总统”画像下的生平简介，知道他身残志坚的不平凡个性。还可介绍一下罗斯福任总统后在电台上的“炉边谈论”。（以增进学生对罗斯福的感性了解）。
提问：罗斯福实施新政的目的？
生答：消除经济危机。
补充：新政的根本目的是巩固资产阶级统治，巩固资本主义制度。
提问：新政的特点？
生答：在资本主义制度内部进行调整，加强国家对经济的干预和指导。（师给予点拨）
提问：新政的主要措施、？
生答：新政的中心措施是对工业生产的调整。
师补充：其任务是克服工业生产的盲目竞争所造成的生产过剩现象，减少失业，缓和社会矛盾，稳定社会秩序。
提问：其它方面呢？
学生：还有比如整顿金融、调整农业、举办公共工程。（在公共工程中，最有意义的是美国田纳西水利工程。投影“投影“田纳西水力工程中的水坝”图）。通过解决失业救济问题，缓和劳资关系和社会矛盾，从而消除危机。
投影“田纳西水力工程中的水坝”图
提问：新政的效果？(阅读课本)
总结归纳：通过新政的一系列措施，经济得以较快恢复。(经济方面)
总结归纳：由于新政的一系列措施，社会矛盾逐渐缓和。稳定了美国的资产阶级“民主”政治。(政治方面)
(三)质疑点拨
学生探讨：如何评价罗斯福新政？(从贡献和局限性两个方面讨论)
教师总结：罗斯福新政为资本主义国家干预经济生活提供了先例，成为今天许多发达国家和发展中国家制定政策、法规的依据，这说明现代资本主义制度具有自我调节和改良的功能。但新政由于不改变资本主义制度，经济危机是资本主义制度固有的产物，因此只能遏制当时危机，而不可能从根本上消除危机。
四、病之悟一新政的启示
探讨：新政中中国需借鉴什么？（还可以比较斯大林模式）
说明：中国之借鉴一根据本国国情制定适合本国的计划，一切从实际出发，要把市场与计划相结合，明确看到社会发展水平，不能夸大人的主观能动性，重视经济发展规律，保障人民的利益借鉴别国的经验完善本国经济模式。不应该固定坚持某一种政策应该根据国情改变而改变政策。
?(四)总结
经济危机—政治危机—罗斯福新政—消除危机—新政的启示
(五)达标检测（一）
1一战后，被称为资本主义相对稳定时期的是（ ） A.1918-1923年 B.1924-1929年 C.1929-1933年 D.1933-1939年 2.1929-1933年带来严重后果的资本主义经济危机首先从哪国开始，迅速席卷整个资本主义世界的？（ ） A.英国 B.美国 C.法国 D.德国 3.下列各项中不属于1929-1933年资本主义经济危机特点的是（ ） A.破坏性极强 B.席卷了整个资本主义世界 C.延续时间很长 D.导致了德意日法西斯专政的建立 4.美国政府为摆脱资本主义世界经济危机，实行了（ ） A.罗斯福新政 B.精兵简政 C.法西斯专政 D.门户开放 5.“……股票交易所里掀起抛售股票的狂潮，一天内就有近一千三百万股票被抛售出去，几天内，股票价格持续暴跌……”,以上情景发生在（ ） A.1929年的华盛顿 B.1933年的纽约 C.1929年的纽约 D.1928年的伦敦 6.罗斯福新政的中心措施是（ ） A.整顿银行 B.国家对工业的整顿 C.政府补贴工业 D.加强对经济的干预 7.罗斯福新政期间，美国新建了许多公共工程，其实际目的是（ ） A.养活失业队伍 B.改善美国人民生活环境 C.改变美国的自然环境 D.提高美国的社会福利待遇 8.导致1929-1933年资本主义世界经济危机的根源是（ ） A.资本主义生产相对过剩 B.20世纪20年代资本主义国家普遍稳定发展 C.资本主义制度本身固有的矛盾 D.资产阶级国家推行自由共产主义政策 9.1933年美国实行“新政”,对“新政”表述不正确的是（ ） A.中心措施是国家对工业的调整 B.目的是加强对经济的干预和指导 C.从根本上消除了资本主义经济危机 D.取得了一定成效
10客观的评价罗斯福新政
（二）完成助学
板书：
病之源—经济危机的原因
?????? ?病之害——经济危机的特点及影响
病之愈——罗斯福新政
病之悟——新政的启示
?
教学反思：
像本课内容条理清楚，介绍了经济危机的原因、特点及影响和罗斯福新政的有关内容，重点是经济危机和罗斯福新政，难点是经济危机的原因及影响、如何认识罗斯福新政。本课的设计是按照我校的“互动探究，适时导练”教学模式。运用直观的数据导入新课，使学生对历史有科学的认识；四个小标题的运用使本课内容一目了然展现在学生的面前；恰当插入图片和补充的资料，使学生掌握重点，突破难点；介绍罗斯福个人魅力时，不失时机的对学生就行情感教育；讲述罗斯福新政，又链接到中国的国情，同时比较斯大林模式，让学生理解政策要适合国情，但不能一成不变；罗斯福新政既是重点，又是难点，采用层层设问，步步推进的方法，使罗斯福新政的内容自然的浮出水面。学生是课堂的主人，学生通过的自主探究性学习，发现问题，提出问题，合作交流，运用已有的知识解决问题；采用对比的方法增加了学生讨论的时间，加强了讨论的力度，培养了学生学会运用历史唯物主义观点分析、评价历史事件、历史人物的方法。以上的几点设计是我认为比较满意的地方。不足之处：在引导学生探究问题时，问题设计的深度和技巧不够成熟，生探讨的肤浅；课堂的趣味性不够。历史词语生活化，历史知识潮流化，让历史和现实同步伐，像易中天说三国一样，这是我追求的课堂境界。
?
第4课 经济大危机
一、教材内容分析
经济危机不仅仅是资本主义世界在经济上的一次重大危机，也是整个资本主义制度的一场危机，对世界各国，特别是资本主义国家的经济、政治以及国际局势产生了重大影响，推动了世界整体性发展进程。所以本课在世界现代史上占有重要的地位。同时，面对危机美国实行了罗斯福新政，开创了资本主义国家干预经济的先例，为其他西方国家解决危机提供了经验和借鉴。
二、课程标准
知道经济大危机，了解罗斯福“新政”，理解国家干预政策对西方经济发展的影响。
三、教学目标
?知识与能力：了解1924～1929年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点及影响；掌握罗斯福新政的目的、措施、效果等史实。
过程与方法：通过对这次经济危机原因的分析，培养学生分析综合能力；通过对罗斯福新政措施、影响的分析，培养学生辩证分析问题的能力。
情感态度与价值观：新政是为应对资本主义经济危机采取的措施，有助于美国经济的恢复和发展，但是只要资本主义制度存在，就不可能从根本上消除危机。
四、教学重点、难点
重点：经济危机的特点和影响；罗斯福新政的措施和影响。
难点：经济危机爆发的原因；对罗斯福新政的评价。
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课
播放：（歌曲）《兄弟，能施舍我一角钱吗？》。
教师：这首歌最早出现在1932年在纽约舒伯特剧院首演的《有关美国的史料》这一讽刺时政的音乐剧中，并广为流传成为大萧条时期的圣歌。那么，又是谁临时受命，力挽狂澜拯救了美国，他是怎么拯救的？
（设计意图：学生通过欣赏歌曲，设下悬念，有兴趣地进入本课的学习。）
（二）教师引领，合作探究
教师：一战后，资本主义世界经济进入相对稳定的发展时期。20世纪20年代更被许多美国人称为“繁荣年代”。面对繁荣，资产阶级得意忘形。被冲昏了头脑的美国总统胡佛踌躇满志地向美国人民许诺：“揭开锅，两只鸡；家家户户小汽车。”就在人们陶醉于永久繁荣的幻想时，一场恶梦悄然降临。
一、危机暗藏，积重难返 ——美国往地狱里冲
播放：（视频资料）《1929大崩盘》。
教师：这场经济危机爆发的时间和地点？首当其冲的是哪个经济领域？
学生：思考，回答问题。
教师：胡佛曾说过：“我们对国家的未来毫不忧虑，它光辉灿烂，充满希望”。那为什么不到十年，世界最繁华的地方却成了经济危机中的重灾区？
（设计意图：本视频对30年代大危机有一个形象的介绍，有助于学生了解罗斯福新政的背景和表现，从而为学习新政的内容作铺垫。）
展示：
材料一 1920到1929年，美国工业生产增长了55%，而工人工资仅增长2%。到1929年，国家财富的3/5由只占人口总数2％人拥有。而全年收入大约在2000美元左右的贫困户占家庭总数的60%，还有21%的家庭年收入不到1000美元。
材料二 1933—1934年美国政府烧毁了160万个车皮的谷物、咖啡豆和2、5万吨食糖，宰杀、抛弃了大牲畜2300万头，羊500万只，大量的牛奶倒入河中。美国百万富翁用玉米和小麦代替煤作燃料。
教师：结合视频和材料，分析美国爆发经济危机的原因？
学生：贫富分化严重；供给和需求矛盾冲突；缺乏政府的调控。
教师：这场危机有什么特点呢？
展示：1929—1932年主要资本主义 国家工业生产下降情况
美国
德国
英国
法国
55．5%
52．2%
32．0%
36．1%
学生：特点：涉及范围广；持续时间长；破坏性大。
展示：1929-1945年美国的失业率、 一名工人的家庭生活的一角、经济危机中工人罢工、希特勒上台
思考：请根据图片和教材知识，总结这次经济危机的影响？
学生：思考，回答问题。
（设计意图：通过展示图片、分析史料，调动学生参与课堂的积极性，激活学生的思维。同时，也为后面的罗斯福新政做铺垫。）
二、临危受命，重拳出击——“新政”把美国拉回人间
展示：
美国人民不是束手无策，在此紧急关头……我将为人民实行新政，这个国家需要行动，而且现在就行动起来”
—— 罗斯福演说词
教师：罗斯福凭借惊人的毅力和坚强的信念临危受命，成为唯一一位坐在轮椅上的美国总统，他究竟用什么灵丹妙药使病入膏肓经济起死回生呢？
学生：实行新政。
角色扮演：结合引发危机的原因分角色、分组思考新政采取的措施？
（情境1）银行倒闭，金融瘫痪，如果你是银行家，你希望政府采取什么样的救市方案？
(情景2)如果你是小工厂老板，你希望政府如何控制盲目竞争，保护你的利益？
(情景3)如果你是农民，辛苦劳作，但农副产品价格极低，希望政府采取怎样的决策？
(情景4)如果你失业了，但不愿意接受简单救济，希望政府既兼顾你的尊严又能帮助他们解决就业困难吗？
领域
措施
金融
整顿银行、统制货币、改革银行体系等。
工业
调整工业。《全国工业复兴法》，制定公平竞争法规；保护工人利益 。
农业
调节农业。减少耕地面积和农产品数量，政府收购剩余农产品以控制市场价格。
社会福利
《社会保障法》；兴办公共工程，提供就业机会。
展示：
教师：罗斯福对工业调整，来防止盲目生产引起生产过剩，成为新政的中心措施。
展示：
材料一 “作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划，为了永远地纠正我们经济制度的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新运用。”
—罗斯福
材料二 “新政不是一种社会主义，而是资本主义的续命剂……新政只要把资本主义已经锈了的车轮，磨得光些，使其再能转动。”
——马星野《美国新政成绩之总检讨》（1936年）
教师：罗斯福“秘方”独到之处在哪里？
学生：国家大力干预经济。
教师：罗斯福新政是否能够“永远纠正我们经济制度中的严重缺点”？为什么？
学生：不能，其实质是在维护资本主义制度前提下对生产关系的局部调整，不能从根本上解决经济危机。
（设计意图：引用罗斯福的内心独白，较有说服力地进行主动探究，自觉得出新政的实质，避免了教师空洞的说教。）
三、峰回路转，柳暗花明—— “新政”功过任人说
展示：
材料一 从美国自身来看，罗斯福新政期间，工业产量占资本主义世界工业的比重，由1929年的48.5％上升到1945年的60％，居世界首位…危机带来的恐慌基本结束；一些法令暂时改善劳动人民的社会和经济地位，遏制了美国法西斯势力，使美国避免像德、日、意那样走上法西斯道路，因此，有人说‘新政挽救了美国的自由民主制度’”
材料二 从世界历史上来看，新政“为整个资本主义世界摸索出一条延长垄断资本主义生命的唯一可行途径，即大力发展非法西斯式的、走所谓‘福利国家’道路的国家垄断资本主义——罗斯福‘新政’式的国家垄断资本主义。”
——《大国崛起》
教师：根据材料结合教材，分析罗斯福新政带来的影响？
学生：讨论，交流，回答问题?。?
（设计意图：提高了学生阅读材料的能力，做到“论从史出”。同时，培养学生客观全面分析历史问题的能力。）
（三）课堂总结，拓展延伸
教师：著名历史学家黄安年教授指出：“本世纪（指20世纪）有两位伟大的改革家：一位是罗斯福，在一定程度上挽救了资本主义国家，为此采取的中心措施是 ；一位是邓小平，在一定程度上挽救了现代社会主义国家，为此采取的核心措施是 。
学生：国家对工业的调整；改革开放。
教师：结合本节学习的内容，谈谈新政留给当今中国经济发展的经验？
（设计意图：通过开放性题目培养学生的发散思维，加深对新政内容的理解与升华。）
六、课堂检测
测试题目一：
材料一 1933年3月4日罗斯福在总统就职演说中说：“……叹交换手段难逃贸易长流冰封；看工业企业尽成枯枝残叶；农场主的产品找不到市场；千万个家庭的多年积蓄毁于一旦。”……真正让我们感到恐惧的，只是“恐惧”本身。
材料二 所谓的“新”指的是美国抛弃了自1776年以来的所确定的自由放
任，自由竞争的基本原则，实现国家对经济生活的全面干预和调节。
材料三 1933年《国家工业复兴法》：由政府出资扶植大企业,政府调节工业生产中的问题，各个工业企业制订本行业的公平经营规章，规章确定各企业的生产规模、产品价格、销售市场的分配……防止盲目竞争引起的生产过剩……
结合所学知识。请回答：
（1）材料一反映当时的美国遇到了什么情况？
（2）罗斯福新政从什么时候开始？新政目的是什么?
（3）罗斯福上台后，针对“工业企业尽成枯枝残叶”，采取了什么措施?
（4）根据材料二回答罗斯福新政的“新”在哪里？
（5）材料三是对什么行业的调整？在调整中，起到关键作用的是谁？
（6）这样做起到了什么作用？
测试题目二：完成《助学》相关内容。
七、板书设计
第4课 经济大危机
一、危机暗藏，积重难返——美国往地狱里冲
二、临危受命，重拳出击——“新政”把美国拉回人间
三、峰回路转，柳暗花明——“新政”功过任人说
八、教学反思
本教学设计有两个亮点：第一是恰当而新颖的情景导入和情境创设；第二是注意发挥学生的主体地位，设置了探究问题和学生活动，相关知识和结论由学生自主及合作探究得出。具体分析如下：
1、在导入新课部分，通过情境设置，播放歌曲，这样可以通过视听刺激学生，使学生初步了解经济危机，又激发了学生的学习兴趣。
2、在教学目标设计上，我将本课整合成三目，在知识方面引导学生从相关图片、史料、影像资料和小组合作学习中了解1929—1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点、影响，掌握了罗斯福新政的背景、内容、特点和影响。同时，通过小组合作学习，主动探究，培养学生的自主学习和合作学习的能力。最后，在情感态度与价值观方面，通过对罗斯福新政内容和影响的讲述，帮助学生懂得在建设中国特色的社会主义过程中如何借鉴资本主义的先进经验。
3、“罗斯福新政的内容”是本课的重点，我采用角色扮演方式来突破，避免枯燥的识记，让学生在自主探究中理解记忆，我认为效果良好。
4、巩固训练题将本课的考点有机地整合在一起，让学生在落实基础知识的同时达到学以致用的目的。
课件21张PPT。请思考以下问题：1929年10月24日，纽约华尔街股市突然崩盘，一天之内竟然抛出1300万股，创造了美国历史上股票下跌的最高纪录。1929~1933年主要资本主义国家的经济损失情况三、记者调查探究：这次经济危机爆发的原因有哪些？垄断资产阶级盲目扩大生产矛盾贫富分化严重，工人购买力地下产品积压工厂倒闭工人失业导火线（1）美国的工厂企业都
是私有的，大都是股份公
司，和股票有直接关系。（2）经济繁荣，股票升值，
人们抢购；反之经济凋敝，股
票就贬，人们就抛售。 有人描述1929~1933年资本主义经济危机的情景时
说：“人们常常谈到社会革命，被剥夺者和饥饿的人
们将反抗把他们带进这种绝望境地的政府和经济制度。”胡佛A．打折推销积压商品
B．制定本行业公平竞争规章
C．加班加点赶生产
D．限制生产规模
E．增加就业岗位，兴建公共工程
F．
G． 面对经济危机，你认为下列哪些措施
可行，请你再想想还有其它办法吗？以工代赈中心措施在罗斯福执政的12年间，
美国工业产量占资本主义
世界工业总产量的比重，
由于1929年的48%上升到
1945年65%。到1940年，
美国已基本上实现了农业
械化，居世界首位。应对金融危机的启示请至少包含以下内容：
1．罗斯福简历。
2．罗斯福所经历的历史事件。
3．对罗斯福的简要评价。
4．我们可以从罗斯福身上学到什么优秀品质。 敢于直面困难，坦率果敢、爱国救民、
信念坚定、乐观豁达、自强不息、锐意
进取、勇于创新。
即兴演讲：我眼中的罗斯福巩固练习：1.1929~1933年的经济危机首先发生在 （ ）
A.英国 B.法国 C.美国 D.德国2.1929~1933年经济大危机的特点不包括（ ）
A.涉及范围特别广 B.持续时间比较长 C.破坏性特别大 D.经济相对稳定3. 富兰克林?罗斯福说：“我们正在努力奋斗，挽救一个伟大的、宝贵的政府。”据此分析罗斯福新政的根本目的是（ ）
A.消除经济危机 B.加强国家对经济的干预
C.改善人民生活 D.维护资本主义民主制度4.罗斯福新政的中心措施是（ ）
A.整顿银行 B.国家对工业的调整 C.调整农业政策 D.兴建公共工程5. 下列有关罗斯福新政的影响，不正确的是：（ ）
A.使美国逐步得到复苏 B.根除了资本主义国家的经济危机
C.加强了资本主义政府的权力 D.开创了国家大规模干预经济的先河6.改革与创新是一个国家一个民族发展的不竭动力。下图三位历史人物是20世纪以来杰出的改革家。结合所学知识，回答问题。
图一 图二 图三
（1）图一中的人物在20世纪20年代推行的有利于社会经济恢复和发展的政策是什么？
（2）图二的人物实行的改革具有什么突出的特点？
（3）图三中的人物为推动本国的经济、社会建设作出了什么伟大决策？
（4）上述三位人物的改革得以取得成效的相同之处是什么？课件19张PPT。第4课 经济大危机
1．通过本课学习，要求学生了解和掌握1929—1933年资本主义世界经济危机的历史，包括“一战”后1924—1929年资本主义世界的政治相对稳定，主要资本主义国家的经济“繁荣”及经济危机在美国的爆发，危机的特点及影响，罗斯福新政的目的、措施、效果等有关史实。
2．通过对罗斯福新政措施、效果的分析，培养学生初步运用辨证唯物主义和历史唯物主义观点正确评价历史人物、历史事件的能力。学习目标 学习重点
1.经济大危机及其特点。
2.对罗斯福新政的分析与评价。
学习难点
1.课文中大量的经济名词和概念。
2.全面的、辨证的分析和评价《国家工业复兴法》中的一些内容。学习过程 一.创设情景 激情导入美 国 美国百万富翁增加了一万七千人到1917年，美国已控制了墨西哥的石油、橡胶、玻利维亚的锡矿、智利的硝石、巴西的咖啡。飞扬的二十年代“炫耀性消费”成为时代潮流。人们追求的消费品包括收音机、电影、新型电器（吸尘器，冰箱和洗衣机等）、汽车。
“道琼斯指数”从1921年的75点到1929年顶峰时的363点。
２0世纪前期美国最富盛名的经济学家、耶鲁大学经济学教授—费希尔在1929年10月22日的《纽约时报》头条表示，“我认为股票价格还很低”。1925年，美国人疯狂投资佛罗里达
州房地产业，图为当时建造的别墅。$ 1000万$ 50$10100万股股票的现金价值（升值）二.学案引导 自主学习 请同学们阅读课文，做导学案的“自主学习”部分。
联系课本寻找答案三.聚焦主题 合作探究(1)上表反映了什么时期的经济状况?探究二：阅读某时期资本主义经济状况简表 请回答：【归纳】：1929年---1933年的经济状况。 “10月24日”1929年10月24日
10点钟开盘开
半小时内，交易量达在300万股以上。
12点钟时就超过了800万股。
1点半钟时超过了1200万股
当停止交易的大锣鸣响时，这一天的疯狂交易以1641万多股的最高纪录而收盘……”。
到11月中旬，30亿美元股票消失不见。
1933年，股票市场跌到最低点时，约有740亿美元无影无踪，约为第一次世界大战全部战费的3倍。(2)说明资本主义世界出现了什么问题?首先出现在哪一国家?美国华尔街经纪行的顾
客们正焦急地浏览着报
纸，了解股市崩溃的最
新消息。1929－1933年主要资本主义国家经济危机情况表【归纳】：出现资本主义世界经济危机；美国。(3)表中反映了这一问题的哪些特征?经济危机中的美国苦难的三十年代
86000 家企业破产， 5500 家银行倒闭。
美国经济水平倒退到1913年水平。
疯狂挤兑、银行倒闭、工厂关门、工人失业、贫困来临、有组织的抵抗、内战边缘。【归纳】：涉及范围特别广、持续时间特别长、破坏性特别大。探究三：阅读下列材料材料一： “他是一位身残志坚的智者……他以‘新政’为竞选口号，赢得了人民的广泛支持。在1932年的总统选举中，他以压倒优势胜出。……(他)目光远大，讲求实际，勇于创新。他以必胜的心态推出了全方位的改革措施，把美国从危机的深渊中解救出来。”
材料二 “……叹交换手段难逃贸易长流冰封；看工业企业尽成枯枝残叶；农场主的产品找不到市场；千万个家庭的多年积蓄毁于一旦。”————1933年3月4日某总统就职演说
据此回答：(1)材料一中的美国总统是谁？ 他就职前美国遇到了什么情况?
Franklin?Roosevelt(1882-1945)
美国第32届总统（1933-1945）面临经济危机，美国人需要一个救星带领他们走出危机，他们选择了谁?工赈救济罗斯福看望美国农民(2)他上台后，推行“新政”，针对“工业企业尽成枯枝残叶”采取了什么措施？针对“农场主的产品找不到市场”又采取了怎样的措施？【归纳】：实行《产业复兴法》，制定公平竞争法规。 缩减农业产量，稳定农产品价格，政府以优惠贷款补偿农民的损失，以复兴农业。史料探究研读“蓝鹰运动”
新政的措施之一是全国工业复兴署成立后，要求企业与政府合作，并给遵守全国工业复兴署所制定法规的企业或公司颁发蓝鹰徽章。蓝鹰徽章被悬挂在企业建筑物上或印在企业的产品上.。无蓝鹰标志的产品,会遭到民众的抵制。在工业复兴署的号召下,“蓝鹰”飞遍各地。蓝鹰标志图(3)“新政”的中心措施是什么？他的新政“新”在哪里?【归纳】：对工业的调整 全面加强国家对经济的干预(4)说一说美国推行“新政”带给你的启示。纳斯达克指数攀升引起投资者欢呼
【归纳】：“新政”是一次创新。它开创国家干预经济的先河。为当今的现代化建设、构建和谐社会提供了借鉴。总结梳理 整合提高 罗斯福新政使美国经济缓慢地恢复过来，人民生活得到改善；资本主义制度得到调整、巩固与发展；国家对经济的宏观控制与管理得到加强，为资本主义国家干预经济提供了先例，后来其他的资本主义国家纷纷效仿。这成为对资本主义国家经济制度的重大改良，但他没有触动资本主义制度，因而，不能从根本上消除经济危机。课件77张PPT。第4课 经济大危机 一战后，帝国主义国家召开了哪些会议？有何影响？巴黎和会
华盛顿会议凡尔赛－华盛顿体系 暂时缓解了帝国主义国家之间的矛盾，使世界处于相对稳定时期。 温故知新学习目标1、简述1929——1933年经济危机的特点和影响
2、评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用
重难点：罗斯福新政的作用。一、“繁荣”及其崩溃一、一战后资本主义“繁荣”及其崩溃 2.表现：1924——1929年资本主义国家经济增长快的表现如何？ 在资本主义制度下，生产处于无政府状态，垄断资本家盲目扩大生产，国民生产总值创历史新高，许多工业部门出现高涨局面，工厂的电气化程度大大增强，一批新的电器开始进入家庭。1.相对稳定时期1924——1929年阅读：P20-21第一个蓝框
问：从表面上看，20年代资本主义经济表面繁荣，但潜藏危机，请问危机何在?
答：资本家为了追求利润，盲目扩大生产，造成生产过剩，预示着经济危机的到来。
产量猛增V.S.人民相对贫困
（不是卖不完，而是卖不掉） 焦点回眸探究问题：——经济大危机
1、爆发的原因？
2、爆发的时间及标志？
3、特点？
4、影响？二、经济大危机——之原因①、直接原因：②、根本原因：资本主义社会的基本矛盾：即社会化大生产和生产资料私人占有之间的矛盾。 在资本主义社会，在经历了两次工业革命之后，生产力飞速发展，社会分工也越来越细。这就要求各个生产部门必须密切协同、步调一致，进而形成社会化大生产。但在资本主义社会，由于生产资料归私人所有，少数垄断资本家占有大部分生产资料，他们为追求利润，不断地扩大再生产，这就势必打破平衡，引发恶性竞争，激化社会生产各个部门之间的矛盾，进而导致经济危机。
在资本主义制度下，生产处于无政府状态。 垄断资产阶级盲目扩大生产，造成生产过剩。
1、经济大危机——之原因1.在资本主义制度下，生产处于无政府状态。
垄断资产阶级盲目扩大生产，造成生产过剩。
2.人民的消费能力没有相应提高，产品销售不出去，引起产品积压。
3.美国政府和资本家为了刺激消费，使用了大量刺激手法，鼓励人民提前消费。生产相对过剩与
人民群众购买能力下降之间的矛盾——之时间、标志3、时间：1929——1933年5、开始的标志：1929年10月24日“黑色星期四”，纽约股票市场崩溃。股票：股票是股份公司发给股东的入股凭证和取得股息的有价证券。股票本身没有价值，之所以有价格能买卖，就因为拿着它可以向公司领取一定的股息。股票通常在证券交易所进行买卖。股票价格与股票票面金额不一致。经济繁荣时期，买进股票者多，股票价格猛涨。经济危机时期，卖出股票者多，股票价格急跌。股票主要有融资等功能；资本主义国家的企业都是私有的，采用股份制经营。 企业生产停滞而其股票热卖，则多为炒作，纯属泡沫。
二、经济大危机4、开始的国家：美国$ 1000万$ 50100万股股票的现金价值（升值）$10$1$100万100万股股票的现金价值（贬值）$ 1000万$10 股票是:晴雨计a.股市崩溃,银行倒闭--金融危机
b.企业破产—工业危机
c.农产品价格猛跌—农业危机
d.失业人数激增—就业危机e.社会动荡不安，垄断资产阶级统治面临危机经济危机 美国有一年失业率很高。 一个人工作找了很久，也没找到。一天他在街上转悠，忽然一个人从建筑工地的楼上掉了下来。他急忙跑到工头那儿问：“那个刚掉下来的人的工作我可以接替吗？” 工头说：“不行，他的工作已经有人接替了。”“谁呀？”“就是把他推下来的那个人呗。” 寒冷的北风呼啸着，一个身穿着单衣的
小女孩蜷缩在屋子的角落里。
“ 妈妈，天气这么冷，你为什么不生起火炉呢？”小女孩在瑟瑟发抖。
妈妈叹了口气，说：“因为我们家里没有煤，你爸爸失业了，我们没有钱买煤。”
“妈妈，爸爸为什么会失业呢？”
“因为煤太多了。”
这是发生在上世纪三十年代初，一个美国煤矿工人家的场景。 与此同时，在密西西比河畔，农场主们正在将一桶桶的牛奶倒入河水，把一车车的大肥猪倒进河中。
仅1933年一年就有640万头猪被活活扔到河里淹死，有5万多亩棉花被点火烧光。
同样在英国，在法国，在荷兰，在丹麦，整箱的桔子，整船的鱼，整袋的咖啡豆被倒进大海，无数的奶牛、小羊被杀死。
整个资本主义世界经济遭受沉重打击，失业工人超过三千万，就业工人的工资大幅度下降。广大劳动人民饥寒交迫，流离失所，生活恶化
资本家销毁商品，生产受到破坏2、资本家为什么这样做？暴露了他们怎样的本性？当时的资本家的残忍、资本主义制度的腐朽。 垄断资本家要保持商品价格，维持利润1、画面及材料说明了什么？涉及范围特别广持续时间比较长破坏性特别大——之特点二、经济大危机——之影响 人民群众深受其害，整个资本主义世界经济遭受沉重打击，失业工人超过三千万，就业工人的工资大幅度下降。广大劳动人民饥寒交迫，流离失所，生活恶化 经济危机引起政治危机，资本主义各国社会矛盾尖锐，政局动荡,造成世界局势紧张.
二、经济大危机 经济大危机期间一个男子在汽车上的牌子写道：“100美元可买下这辆轿车。在股市上丧失了一切，急需现钞。”一桶桶的牛奶倒入河水一家人的住处这位32岁的母亲卖掉了房子和服饰，以便全家七个孩子能有吃的。全家只能吃捡来的蔬菜度日。经济危机引起政治危机经济危机的影响： 我会三项技能，我会说三国语言，我已经有三年工龄了，我有三个孩子，我已经失业三个月了，我现在仅仅需要一份工作。经济大危机——之影响经济萧条
工人失业，造成生产力的破坏
广大劳动人民饥寒交迫，流离失所，生活恶化
资本家销毁商品，生产受到破坏
经济危机引起政治危机，社会矛盾加深竞选舞台在这场危机中，美国遭受到的损失最大，面对危机，胡佛政府一筹莫展，仍然采取自由放任的经济政策，致使经济危机更加严重，人民怨声载道。假如你想竞选美国总统，针对危机中的具体问题，请你设计解决对策，发表竞选演讲。金融业方面问题情境1
材料：据统计，到1933年初，美国银行倒闭事件已经上升到五千五百家，有九百万储户失去了自己存款。1933年3月3日，就是新任总统罗斯福宣誓就职的前一天，全国已有32个州的银行全部关闭，整个金融系统瘫痪，人们手拿支票，却无法兑现。
你将采取什么措施恢复银行的信誉，促进金融业的正常运行？ 工业方面问题情景2
到1932年，钢铁工业下降了近80％，汽车工业下降了95％，至少13万家企业倒闭，占全国劳工总数1／4的人口失业。城市中的无家可归者用木板、旧铁皮、油布甚至牛皮纸搭起了简陋的栖身之所。
你将怎样解决企业倒闭、开工不足，失业问题？ 农业方面 问题情景3
材料：大危机中境况最惨的还是农业，农产品大量滞销，农民负债累累，农产品价格已跌到历史最低点，猪肉三分一磅，牛肉五分一磅，一只肥羊卖不到一元钱。
你将如何提高农产品价格，增加农民收入？ 社会保障方面 问题情景4
有人对罗斯福建议说，发放救济款要比大规模兴建工程更经济更省钱。如果你是罗斯福，你会赞同发放救济款的方式还是政府大规模兴建工程的方式？
为了缓解社会矛盾，你将如何进行救济和解决就业问题？PK如果竞选成功，我保证将为美国人民实行新政! 胡佛罗斯福最好的经济是完全自由的市场经济，最好的政府是不干预经济的政府。PK1575万票—2280万票自强不息的实干家罗斯福先后就读于哈佛大学、哥
伦比亚大学法学院，获得
律师资格。
1910年任纽约州参议员。
1913年任海军部副部长。
1921年(39岁)因患脊髓灰
质炎下肢致残。
1928年任纽约州长。
1932年竞选总统获胜。
1933、1937、1941、1945年
连任美国4届总统。
1945年4月病逝。(1882---1945年)Franklin D. Roosevelt◆富兰克林 · 罗斯福一直
被视为美国历史上最伟大
的总统之一，是20世纪美
国最孚众望和受爱戴的总
统，也是迄今为止美国历
史上惟一连任4届(1933—
1945年)总统的人, 任职长
达12年。 面对空前大危机,
1933年3月4日,发表了“无
所畏惧”的就职演说,领导
美国人民渡过大萧条时期。Franklin D · Roosevelt
(1882---1945年)自信从容、无所畏惧◆1921年夏天，罗斯福
带全家在坎波贝洛岛休
假，在扑灭了一场林火
后，他跳进了冰冷的海
水，因此患上了脊髓灰
质炎症(俗称小儿麻痹
症)。高烧、疼痛、麻木
及终生残疾的前景，并
没有使罗斯福放弃理想
和信念，1924年,他又拄
着双拐重返政坛。1932
年竞选总统已双腿瘫痪。轮椅上的总统---自强不息、乐观豁达★通过对罗斯福个人生平、经历的了解，并
结合课文中1933年罗斯福的就职演说(教
材P.127“学习思考”) ，你发现罗斯福具有
什么样的人格风采？敢于直面困难、坦率果敢、爱国救民
信念坚定、乐观豁达、自强不息、勇于创新……或许这正是我们实现梦想所需要的!（一）美国：实行罗斯福新政1.背景：（2）1933年，罗斯福就任美国总统2.开始时间：1933年三、面对经济大危机各国对策3.目的： 直接目的：在资本主义制度内部进行调整，加强国家对经济的干预和指导，以消除经济危机。根本目的：巩固资产阶级统治，维护资本主义制度。罗斯福新政重点 聚焦罗斯福新政的措施金融方面整顿银行，淘汰小银行，扶持大银行，对银行存款进行担保。
工业方面政府实行“产业复兴法”，同时筹划兴建大规模公共工程，以工代赈，减少失业，刺激生产和消费。
农业方面缩减耕地，屠宰牲畜，稳定农产品的价格，政府以优惠贷款补偿农民的损失。新政中最主要的反危机措施加强计划指导 防止盲目竞争情境一： 1933年《国家工业复兴法》：由政府调节工业生产中的问题，各个工业企业制订本行业的公平经营规章，规章确定各企业的生产规模、产品价格、销售市场的分配……凡是接受法规的企业，一律发给印有“我们尽我们的职责”的蓝鹰标志。属于新政的哪一方面举措？对工业的调整有何作用？公平竞争一家餐馆正在自家的餐馆大门上贴“蓝鹰”标志 对“蓝鹰”标志，罗斯福曾有一番颇为生动的解释：“在战争中，在夜战的朦胧中，士兵们都在肩上戴着一个明亮的标志，便于相互识别，以免误伤自己人。根据同一原则，对于那些与全国复兴计划合作的人们，也必须随时都能互相识别。因此，我们已为此目的提供了一种荣誉标志，设计很简单，上面写有‘我们一定尽本分’。我要求所有同我站在一起的人，都突出地显示这一标志。这对实现我们的目标是至关重要的。”
——罗斯福第三次“炉边谈话” 情景二：据统计，到1933年初，美国银行倒闭事件已经上升到五千五百家，有九百万储户失去了自己的存款。1933年3月3日，就是新任总统罗斯福宣誓就职的前一天，全国已有32个州的银行全部关闭，整个金融系统瘫痪，人们手拿支票，却无法兑现。整顿银行稳定人心，恢复银行信用为解决这一问题，罗斯福采取什么措施？ 主要目的何在？ 情境三：大危机中境况最惨的还是农业，农产品大量滞销，农民负债累累，农产品价格已跌到历史最低点，猪肉三分一磅，牛肉五分一磅，一只肥羊卖不到一元钱。 调整农业政策稳定农产品价格,促进农业恢复成立农业调整局；减耕；政府提供补贴；调整农产品结构；保护土壤。为解决这一问题，罗斯福采取什么措施？ 产生怎样的作用？ 罗斯福看望美国农民罗斯福新政海报：
用工作报答美国兴建公共工程增加就业, 稳定社会；刺激消费,复苏工业；改善美国基础设施情境四：田纳西水利工程中的水坝左图反映了美国罗斯福新政的哪一方面举措？ 产生什么作用？以工代赈公共工程署（PUBLIC WORKS ADMINISTRATION）主要解决工业复兴和失业问题。前后共投资40亿美元，实施了34000个建设项目，包括公共建筑，高速公路、桥梁、水坝等。大规模兴建公共工程，使失业者重新获得工作。稳定社会，早日摆脱危机 情境五：1935的《社会保险法》：政府实行养老金和失业保险制度，对儿童、残疾人、无谋生能力者提供救济。反映的新政内容是什么？出发点何在?建立社会保障体系新政这些措施都是由谁实施的？国家4.中心措施：国家对工业的调整 颁布了《国家工业复兴法》各工业企业制定… … ，确定… … ② 目的： 防止盲目竞争引起的生产过剩 ③ 作用： 加强了政府对资本主义工业生产的控制与调节 5.特点： 加强国家对经济的干预和指导 （新政 “ 新 ” 的体现）罗斯福新政美国国民总收入增长示意图“新政”实施前，只有10%的乡村能用上电。到1941年，由于政府的低息贷款的投入，已有40%乡村用上了电力。建设中的田纳西水利工程建成后的水坝建设金门大桥是公共工程中的一项，于1933年1月5日正式开工兴建，它横跨金门海峡，桥宽27.4米，桥身全长1981.2米。大桥工程历时4年竣工，当时造价3550万美元，用了10多万吨钢材。 材料一 罗斯福新政从一开始就遭到一部分资本家的反对，他们嫌罗斯福太迁就工人，课了垄断资本家的商税。报纸上连篇咒骂罗斯福是“敲富人竹杠”和“天天吃烤百万富翁”。
在关于《社会保障法》的听证会上，有人高喊“这个法案是从《共产党宣言》第18页逐字逐句抄来的。”甚至有人建议美国联邦调查局调查一下罗斯福是不是美国共产党的秘密党员。情境六： 不是。新政措施它只是在维护资本主义制度的前提下的政策调整，并未改变资本家剥削工人的实质，并未改变资本主义制度。 罗斯福是社会主义者吗？6.影响：在美国资本主义发展史上具有重要意义： A.使美国经济缓慢恢复过来，人民的生活得到改善 B.使美国资本主义制度得到调整、巩固与发展 C.使资本主义国家对经济的宏观控制与管理得到加强 D.使美国联邦政府的权力明显增强 在世界资本主义发展史上具有重要意义： 开创了国家干预和指导经济的新模式新政的前提是维护资本主义制度，所以不可能从根本上消除经济大危机7.启示：（1）加强国家对经济的干预和指导（2）生产关系一定要适应生产力的发展 （3）改革是推动国家发展和社会进步的动力（4）要从国情出发，实事求是新政的效果、特点、启示А.效果：
（作用）新政使美国的经济缓慢地恢复过来，人民的生活得到改善，资本主义制度得到调整、巩固与发展。罗斯福新政为后来美国参加反法西斯的第二次世界大战奠定了政治和经济基础，但它不可能根除资本主义社会爆发周期性经济危机的痼疾。В.特点：罗斯福新政为资本主义国家干预经济生活提供了先例，成为今天许多发达国家、发展中国家制定政策法规的依据，说明现代资本主义制度具有自我调节和改良的功能。C.启示：国家对经济的干预和指导 百年来,美国发生了四次严重的金融危机:1907年、1929年、1987年和2008年。1929-1933年大危机无疑是迄今最为严重的世界性经济危机。1929年和1987年的金融危机都发生在10月,2008年美国金融危机的蔓延发生在9月.新经济政策和罗斯福新政的成功改革给我们的启示？(对我国现代化建设的启示)
经济建设一定要从国情出发，实事求是，遵循客观经济规律；生产关系一定要适应生产力的发展；要勇于探索创新；要关注民生；不同经济体制可以互相借鉴，取长补短；要顺应时代潮流，与时俱进，科学决策，适时调整；全面学习世界先进文化，改革落后制度；走可持续发展和科教兴国发展道路等。罗斯福新政和列宁新经济政策的异同点：
相同点：
（1）经济上面临不同程度的困境；
（2）都根据本国国情，探索适合本国国情的发展道路；
（3）都是对生产关系的调整；
（4）都是国家对经济的干预和指导；
（5）都促进了经济的发展（或者克服了困境）；
（6）都巩固了政权（缓和阶级矛盾，巩固原有的社会制度）；
（7）都注意利用不同经济制度的长处。
不同点：
（1）背景不同：新经济政策是因为战时共产主义政策已经完成了它应完成的任务后，又引发了新的社会危机，为解决新的社会危机而出现的改革；罗斯福新政是在资本主义经济危机给社会造成极大危害后的经济改革。
（2）性质和前提条件不同：新经济政策是在无产阶级专政条件下的改革；罗斯福新政是在资本主义制度下的改革。
（3）根本目的不同：新经济政策的实施是为了恢复国民经济，建立社会主义经济基础，巩固工农联盟；罗斯福新政是要维护资本主义统治秩序，减轻经济危机对美国经济的严重破坏。
（4）方式不同：新经济政策是以市场调节为主，利用市场与商品关系来扩大生产，国家放松对经济的干预；罗斯福新政是实行国家干预经济的办法。
（5）侧重点不同：新经济政策以农业为主，用粮食税取代余粮征集制；罗斯福新政是以工业为主，实行工业复兴法。
（6）作用不同：新经济政策使俄国的工农业生产恢复到战前水平，巩固了工农联盟；罗斯福新政促进了生产力的恢复，遏制了美国法西斯势力，巩固了资本主义统治。
罗斯福新政对经济危机中各国的启示：
1、中央要加强金融控制，重视梳理诚信信用的原则；
2、农业是国民经济的基础，必须高度重视农业的发展，增加农民收入，提高农民生活水平；
3、工业是国民经济的重中之重，应大力振兴民族工业，引进先进的技术和设备，引进优秀人才，提高工业化水平；
4、加大基础设施、公共工程的建设，减少失业队伍，刺激消费和生产；
5、健全社会保障体系，拉动内需；
6、举办各种职业技能培训，为下岗工人创造再就业机会，降低失业率。课堂总结：
今天，我们共同学习了1929——1933年的经济大危机，它是资本主义历史上最深刻、破坏性最大的危机。在危机的沉重打击下，主要资本主义国家各自寻找对策。美国通过罗斯福新政，使危机在很大程度上得到缓和，为资本主义国家继续向前发展开创了一条新的道路。罗斯福也因此成为自林肯以来最受美国和世界公众欢迎的总统而永载史册。但德国和日本就没有这么幸运了，它们走上了另外一条道路，下节课我们将研究它们的变化。 1．罗斯福新政的中心措施是（ ）
A．整顿银行 B．国家对工业的调整
C．政府补贴工业 D．加强对经济的干预小试牛刀2、罗斯福新政的措施主要新在（ ）
A．用改良的而不是扩张的方式克服危机
B．采取国有化的形式
C．加强国家对经济的干预和指导
D．兴建公共设施,减少失业队伍
BC3、1933年美国实行“新政”,对“新政”表述不正确的是（ ）
A．中心措施是国家对工业的调整
B．目的是加强对经济的干预和指导
C．从根本上消除了资本主义经济危机
D．取得了一定成效C4、罗斯福新政的实质是（ ）
A.把改善人民生活作为政府工作的重心
B.调整和巩固资本主义制度
C.彻底否定传统的资本主义经济政策
D.强化美国联邦政府的权力 B5、美国罗斯福新政的作用不包括
A.改变了资本主义制度
B.开创了资产阶级政府干预经济的先河
C.恢复和发展了美国的经济
D.提高了美国国家资本主义的垄断程度A6、美国《政治周刊》评论，美国新任总统奥巴马所提经济计划堪称“罗斯福新政”当代版。下列有关对罗斯福新政的表述，不正确的是
A.使美国经济摆脱了危机并逐渐复苏
B.彻底根除了资本主义的经济危机
C.缓和了经济危机造成的严重社会矛盾
D.为资本主义国家干预经济提供了成功范例B7、
材料：1933年3月4日罗斯福在总统就职演说中说：“……叹交换手段难逃贸易长流冰封；看工业企业尽成枯枝残叶；农场主的产品找不到市场；千万个家庭的多年积蓄毁于一旦。”
结合所学知识。请回答：
(1)材料反映当时的美国遇到了什么情况
答：经济大危机。
(2)罗斯福上台后，针对‘‘工业企业尽成枯枝残叶”，采取了什么措施?
答：调整工业，制定《国家工业复兴法》。
(3)你认为罗斯福新政“新”在哪里?
答：加强了国家对经济的干预和指导。
8、（10分）阅读下列材料，回答问题。
材料一 1929～1933年资本主义经济危机
材料二 1933年，面对经济危机，罗斯福在总统就职演说中鼓励美国人民：“真正让我们感到恐惧的，只是‘恐惧’本身。”几天后，他在向全国发表的谈话中说：“我们这个伟大的全国计划能不能完全得到成功，当然要靠大众的合作。……执行我们的计划成功的要素就是信心和勇气。”
（1）根据材料一所列经济危机的具体表现，归纳其特点。（6分）
（2）材料二中罗斯福所说的“全国计划”指的是什么？读了罗斯福的话，你认为应对经济危机，除了国家干预外，人们还需要什么？（4分）(1)①涉及范围特别广 ②持续时间比较长 ③破坏性特别大（6分，写出范围广、时间长、破坏性大即给分）（2）实行新政。（2分，答罗斯福新政亦给分）需要全国上下通力合作，战胜恐惧、增强信心。（2分）1.材料中“任何彻底的革命计划”指什么“作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划，为了永远的纠正我们经济制度的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。” ——罗斯福
废除资本主义制度“作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划，为了永远的纠正我们经济制度的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。” ——罗斯福
2.“旧民主秩序” 和“新应用” 分别指什么？“旧民主秩序”指：“新应用”指：资本主义制度在资本主义制度内部，加强国家对经济的干预和指导“作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划，为了永远的纠正我们经济制度的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。” ——罗斯福
3.新政能不能够“永远纠正我们经济制度中的严重缺点”？ 为什么？不能。因为新政的前提是维护资本主义制度。而经济大危机的根源是由资本主义制度的基本矛盾造成的。所以新政不能 “永远纠正我们经济制度中的严重缺点”（不能从根本上消除经济大危机）
