统编版语文六年级上册语文园地三 课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
语文园地三
六年级上册
围绕“有目的地阅读”的阅读策略，
在本单元学习中，你有哪些收获和心得？
第一步，明确阅读文章的目的和任务。
第二步，浏览文章，根据阅读目的确定相关的内容和无关的内容，相关的内容细读，无关的内容略读。
第三步，细读相关内容，选择阅读方法，如找出中心句、提取关键信息，勾画关键句和关键词写感受，梳理情节、找出关键句进行想象、查找资料等。
第四步，整合信息，完成阅读任务。
学习了这个单元，我知道了要根据目的选择合适的材料。如，要为家人计划故宫一日游，应该重点阅读材料一、材料三和材料四。
读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。如，带着“写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具”这一任务读《竹节人》，有关玩竹节人的有趣经历这部分内容，浏览一下就可以了。
我逐渐养成了一个习惯，读书时先想想阅读的目的，再有针对性地选择适合的阅读方法。
要根据目的选择合适的材料”就是“相关的内容要细读
无关的内容略读。
有目的的阅读。
拓展运用
请大家阅读《开国大典》，根据下面提供的几个阅读目的，选择相应的阅读方法，找准阅读重点，看看是否能快速而高效地完成阅读任务。
阅读任务一：我想了解中华人民共和国第一次升国旗的场景。
阅读任务二：我想通过阅读，感受毛主席的伟人风采。
阅读任务三：我对阅兵式比较感兴趣。
重点阅读第8和第9两个自然段
重点阅读第5、6、10、12、14等与毛主席有关的自然段
重点研读第12自然段
词句段运用
全神贯注 凝神专注 专心致志 聚精会神 目不转睛 乐在其中 走火入魔 废寝忘食 如痴如醉 孜孜不倦 神魂颠倒 欲罢不能
这些词语都描写了人入迷、专注的样子或程度。
读了这些词语，你有什么发现？
词句段运用
下面的句子写出了人对某件事入迷的样子。读一读，试着写一写类似的情景。
你从哪里感受到了他们的入迷？
下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。
偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。
只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着塑像痴痴地微笑，然后轻轻地舒了口气。
词句段运用
你从哪里感受到了他们的入迷？
下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。
写出观看斗竹节人的投入
词句段运用
偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。
写出后面的同学上课时被“我们”竹节人吸引的样子。
词句段运用
只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着塑像痴痴地微笑，然后轻轻地舒了口气。
写出罗丹修改塑像时的投入和修改完毕后满意的状态。
词句段运用
作者是用什么方法写出他们“入迷”的样子的？
动作描写
神态描写
表明时间推移
跺脚拍手；
伸长脖子；
一会儿上前，
一会儿后退；
踩得吱吱响；
手不停地挥动；
轻轻地舒了口气。
眼睛闪着异样的光；像喝醉了酒一样；
痴痴地微笑。
等老师进来；
一刻钟过去了；
半小时过去了；
大约过了一个小时。
细节
动作、语言、心理
人物入迷是一种状态，表现这种状态的最直观的方式就是直接描写人物的神态。
词句段运用
生活中，你有没有发现类似的“入迷”的情景？可以是一个人入迷的样子，也可以是一群人入迷的情景。现在请大家先脑子里回想一番，再试着用动作描写、神态等描写，表现某个人或一群人对某件事入迷的情景。
词句段运用
他仔细地盯着书，细细地品读着书中的内容。他有时开心地笑着，有时眉头紧蹙，好像要哭的样子；有时又深深地叹气，令人捉摸不定，好像已经与书中的世界融为一体。书中的每一件事、每一句话都牵动着他的喜怒哀乐，使他沉溺其中。每读完一篇，他就轻轻地合上书本，闭上眼睛陷入沉思，似乎是在回味书中的那个世界。
词句段运用
默读下面的例句，注意加点的部分，说说你的发现。
人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50～150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。
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可以用这种方法说明理由、表达观点……
人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50～150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。
这段话表达有何特点？
这句话是总分结构，先总说，再分说。
有序地列举了相关条件，逐条说明。
几个条件之间用分号隔开。
词句段运用
这样的表达有什么好处呢？
1.可以把观点表达得更清楚，便于读者抓住要点
2.可以有序表达理由，条理分明。
前来应聘者必须具备以下几个条件：其一年龄在20至30岁之间；其二最低学历为本科；其三有两年以上相关工作经验；其四要求有机动车驾驶证，驾龄在两年以上。
我认为我们应该少待在室内，多参加户外运动，参加户外运动的好处多多：第一新鲜的空气和蹦蹦跳跳能让我们的身体更强健；第二在户外能结识更多的朋友，让我们的课余生活更快乐；第三户外活动时能更多地接触大自然，让我们观察到身边的美；第四多参加户外活动，有了健康的身体，懂得了劳逸结合，我们才能更好地关注学习。
其他让表达有条理的格式
一是______;二是______;三是______;四是_____。
其一______;其二______;其三______;其四______。
第一______;第二______;第三______;第四______。
首先,________;其次，__________;然后,_______;最后，______。
观点清楚
抓住眼球
条理分明
词句段运用
请任选下列话题中的其中一个，照样子，和同桌阐述一下自己的理由。
竞选班级劳动委员
向妈妈请求，每周三放学后踢一会儿足球
可以把自己担任劳动委员的优势一一列举出来，如热爱劳动，有强烈的责任感，有一定经验等。
可以写踢足球的好处。
或者写为了踢足球，对妈妈的承诺
词句段运用
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！我竞选的职务是劳动委员。我觉得担任班级劳动委员，要具备以下几个条件:一是品学兼优，有强烈责任感，热爱集体,关心同学;二是热爱劳动;三是有较强的组织能力,能组织同学们完成好学校分配的各项劳动任务；四是有奉献精神，能热心地为班级服务；五是有一定经验。我觉得自己符合上述条件，请大家支持我。
参考答案：
词句段运用
参考答案：妈妈，我希望每周三放学后能踢一会儿足球，我的理由有三个：一是多运动有利于增强体质，促进身体健康；二是踢足球可以丰富我的课余生活，让我结识更多的好朋友；三是每周三老师布置的作业都比较少，时间充裕。请您答应我的请求吧！
词句段运用
参考答案：妈妈，我希望每周三放学后能踢一会儿足球。首先，我特别喜欢踢足球；其次，踢足球是一项非常好的运动，能锻炼身体；最后，我向您保证，我一定会按时完成作业，绝对不会影响我的功课。请您答应我的请求吧！
春 日
宋·朱熹
春天
日积月累
朱熹，字元晦，徽州婺源（今属江西）人。世称“朱子”。中国南宋哲学家、思想家、教育家、诗人，闽学派的代表人物，他是理学的集大成者，中国古代儒家的主要代表人物之一。
春 日
[宋]朱熹
胜日/寻芳/泗水滨，无边光景/一时新。
等闲/识得/东风面，万紫千红/总是春。
xī
sì
bīn
自由朗读古诗，读准字音，读出节奏。
日积月累
日积月累
春 日
[宋]朱熹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
好日子
水边
寻找
春天
一下子
不经意，随便
诗意：在风和日丽的一天，我在泗水边踏青赏景，那里无边无际的风光让人耳目一新。谁都可以看出春的面貌，万紫千红，到处都是百花开放的春景。
设想一下，如果在一个阳光明媚的好日子，我们一起去泗水边寻找春天，一眼望去，感觉到处焕然一新、生机勃勃。你会有怎样的心情呢？用诗句回答
胜日寻芳泗水滨，
无边光景一时新。
泗水河边，东风荡漾，拂面而来，眼前一派万紫千红的景象，你仿佛看到了什么呢？
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
我仿佛看到了许许多多的蝴蝶在风中起舞，同百花嬉戏。
我仿佛看到了朵朵鲜花在微风中摇曳着身子，争奇斗艳。
日积月累
朱熹到泗水边仅仅是为了寻找春天吗？
泗水是春秋时孔子云游讲学、教授弟子的地方。
“寻芳”指的是求圣人之道。
诗人将圣人之道比作催发生机、点燃万物的春风
“万紫千红”则比喻儒学的丰富多彩。
诗人到泗水边不仅仅是在寻找春天，而是在寻求圣人之道。在诗人看来，圣人之道就像催发万物生机的东风，知识的世界就如同万紫千红、丰富多彩的春天。
春 日
[宋] 朱 熹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
背诵
学有所思
1.胜日寻芳泗水滨中的“胜日”指的是什么？
A.盛大的日子 B.风和日丽的日子

2.诗中哪两句让你觉得最富有哲理？
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
观书有感（其一）
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？
为有源头活水来。
观书有感（其二）
昨夜江边春水生，
蒙冲巨舰一毛轻。
向来枉费推移力，
此日中流自在行。
朱熹的诗多蕴含着深刻的哲理，下面两首诗我们曾经学过，你知道其中蕴含的哲理吗？