2落花生课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
落花生
1. 会认本课10个生字，会写11个生字，理解生字组成的词语。 (重点)
2. 朗读课文，了解课文围绕花生写了哪些内容。 (重点)
3. 初步感知文意，了解课文内容。(难点)
学习目标
花
生
助读资料
花生又名落花生、双子叶植物，叶脉为网状脉，种子有花生果皮包被。花生长于滋养补益，有助于延年益寿，所以民间又称“长生果”，并且和黄豆一样被誉为“植物肉”、“素中之荤”。
同学们，你们知道关于花生的知识吗？
作者简介
许地山：笔名落华生，中国现代著名小说家、散文家。
主要作品：《缀网劳蛛》、《空山灵雨》、《铁鱼的鳃》等。
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
自读提示
半亩 居然 收获 便宜 爱慕
矮矮 体面 吩咐 榨油 石榴
会认字
半亩 居然 收获 便宜 爱慕
矮矮 体面 吩咐 榨油 石榴
mǔ
pián
ǎi
fēn
liú
zhà
mǔ
zhà
pián
liú
ǎi
fēn
我会读
便
矮
吩
亩
榴
榨
多音字运用
运用：这种智能机器不但价格便（pián）宜，而且使用起来十分方便（biàn）。
便
_______便宜
_______方便
pián
biàn
会写字
亩
浇
吩
播
咐
亭
慕
矮
整体感知
（1）写种花生、收花生。
（2）写母亲提议过一个收获节，并为过收获节做了准备。
（3～15）父亲和我们边吃花生边议论花生，父亲对花生品格的赞扬，使我们对花生产生敬佩之情。
课文解读
作者重点写的是什么呢？为什么？
重点写了谈论花生，因为在谈论花生的过程中“我们”明白了父亲想告诉“我们”的道理。
默读课文，本文是怎样引入对花生的讨论的？
课文解读
我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”
种花生
意思是：开垦，开发
收花生
意思是：
竟然，出乎意料
我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。
分小组细读3-15自然段，讨论思考：
1、我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？父亲又是怎样说的？
2、父亲拿什么来与花生进行对比？
3、父亲通过花生告诉了我们什么道理呢？
花生的味美。
谁能把花生的好处
说出来？
花生的价钱便宜，
谁都可以买来吃，
都喜欢吃。这就
是它的好处。
花生可以榨油。
花生的好处很多，有一样最可贵，它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没不果实，必须挖出来才知道 .
父亲通过比较花生和其他水果的特点，来描述花生的这个最可贵的特性。他指出，花生不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。相反，花生矮矮地长在地上，即使成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。这个比较突出了花生默默无闻、谦虚低调的特点，也表达了父亲对于花生这种特性的欣赏和尊重。
说说花生最可贵的是什么，和同学交流自己的体会。填写下表：
花生
桃、石榴、苹果
位置
外表
印象
埋在地里 高高地挂在枝头
矮矮地长 鲜红嫩绿
挖起来才知道 一见就生爱慕之心
“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。”
“所以你们要像花生一样，它虽然不好看，可是很有用。”这个表述直接点出了父亲的教育意图和期望，即希望孩子们能够像花生一样，虽然外表不好看，但是内心却很有价值。
理解“我”的话：
什么叫“体面”？怎样做事做人才叫体面？
你觉得怎样的人是有用的人？
人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
认识“借物喻人”的写法
以父亲对我们的期望做结尾，深化主题。
思考：这样结尾有什么好处？
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
父亲的话在孩子们心中留下的深刻印象，强调了父亲的教育意图和期望对于孩子们的影响和启示。父亲的话不仅让孩子们认识到了花生的价值和好处，更重要的是让孩子们认识到内在价值和实际成果的重要性，以及做一个有用的人的必要性。
课文小结
种花生
尝花生
议花生
收花生
√
？
√
？
主旨归纳
本文围绕落花生写了种花生、收花生、尝花生、议花生的过程，着重写了一家人过花生收获节时议花生的情景。由花生的特点道出“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这个耐人寻味的道理，体现了作者不为名利、只求有益于社会的人生观与价值观。
种花生：买、翻、播、浇
做有用的人
落花生
板书设计
收花生：居然
议花生：花生的好处
父亲说：花生的可贵
作业布置
1、正确、流利地朗读课文。
2、抄写词语。
（ ）
随堂练习
父亲借花生告诉我们做人的道理是（ ）
A.做人要踏实，不要和别人攀比。
B.人要做有用的人，不要做只讲体面，而
对别人没有好处的人。
B
父亲让孩子们谈花生的用意何在？课文这样表达有什么好处？
父亲引导孩子们谈花生，实际上是谈论人生，借助对花生不图虚名、默默奉献的品格的赞美，说明“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。
这种借助具体事物说理的方法，可以使要表达的感情有所依托，使要说明的道理生动形象，引发读者共鸣，增强文章的表现力和感染力。