8 彩色的梦 课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
彩色的梦
昨晚睡得好吗？有没有做梦？
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彩色的梦到底是什么呢？这节课，我们一起来学习课文，看看课文是怎么写的。
高洪波，著名儿童文学作家、诗人、散文家。主要作品有儿童诗集《大象法官》《吃石头的鳄鱼》，幼儿童话《鸟石的秘密》《渔灯》等。
liáo
píng
聊
坪
我会认
郁
bān
dīng
jīng
般
精
囱
叮
咛
yù
cōng
hé
盒
níng
文具盒 聊天 草坪 葱郁
烟囱 精灵 叮咛 梦境
jié（结伴）
jiē（结实）
结
kōng（天空）
kòng（空地）
空
多音字
认真读课文，注意字的读音，试着把课文读通顺，然后说一说：
这篇课文一共有_____节。
四
整体感知
这首诗主要写“我”用五彩缤纷的铅笔画出了一幅幅美丽、美好的梦境。
说一说这首诗主要写了什么？
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
“一大把彩色的梦”是什么意思？
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这句话运用了什么样的修辞手法？
他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
“在白纸上跳蹦”是什么意思？
他们躺在铅笔盒里聊天，他们会聊些什么呢？
拟人
用彩色铅笔在白纸上绘画。
他们聊我们今天学习了多少字。
他们聊我们要全面发展，各科成绩都要优秀。
他们在聊今天的生活是多么美好！……
我的彩色铅笔画下了哪些梦境？
有什么颜色？
仔细读读儿歌2、3两小节，用线画一画。
画下的景物———
有什么颜色
脚尖滑过的地方，
大块的草坪(pínɡ)，绿了;
蓝——得——透——明！
思考：作者的第一个梦境是什么？
让草坪变绿
让野花开放
让天空更蓝
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
大块的草坪，绿了；
黄——得——（ ）——（ ）！
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
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蓝得透明。
为什么要说“蓝得透明”呢？
天空特别蓝，没有任何污染，
所以蓝得透明。
蓝——得——透——明！
蓝——得——透——明！
这是什么标点符号？
破 折 号（——），
表示话题或语气的转变，声音的延续等的符号。
课文中的破折号表示声音的延长。
结一个苹果般的太阳,
又大——又红！
在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
在葱郁的森林里，
有很多雪松，
还有小鸟在叫。
1.
2.
拟人
在________________，
_____们__________，请______留下______。
______的______上，
结______________的__________。
又____——又____！
清澈的池塘里
鱼儿
跳起舞蹈
鲜花
香气
岸边
果树
一个火球般
果子
圆
红
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮咛，
在溪水里流动……
是大森林的精灵。
我的彩色梦境，
我的彩色铅笔，
季节风
溪水流动……
紫葡萄的叮咛
　 这首诗歌用生动的语言描绘了“我”用彩色铅笔画出了有声有色、多姿多彩的梦，赞美了作者想象力的神奇和对生活、对大自然的热爱。
清晨，我去写生——
在盛开的花朵上，写下太阳神讲的童话。
在波动的绿叶上，写下风姑娘跳的舞蹈。
在幽静的山谷里，写下唱歌的泉水。
在茫茫的林海中，写下奔腾的松涛。
写呀，写呀，写下小草的信念……
彩色的梦
拓
展
延
伸
作业布置
课下同学们继续发挥想象，
写下彩色铅笔画的彩色梦。
随
堂
练
习
根据拼音填词语。
cǎi sè
cōnɡ yù
yī bān
jīnɡ línɡ
lā shǒu
dīnɡ nínɡ
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
葱郁
一般
彩色
拉手
叮咛
精灵
填上合适的词。
(　 　)的梦　　　 　( 　　)地叮咛
(　　 )的森林 (　 　)地聊天
( 　　)的歌声 ( 　　)地抚摸
(　 　)的童话 (　 　)地滑过
香甜
小声
葱郁
愉快
美妙
温柔
美丽
轻轻
　　我们仿佛看到了一幅美丽、和谐的图画。这里有蓝天、红花、绿地、森林、小鸟、小溪……它们和谐地生活在一起。
课堂小结
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同学们，老师高兴地知道，大家都有一个美丽的梦想，希望大家永远记住自己的梦想，努力学习，将来把梦想变为现实。
谢谢观赏！