14.《蜜蜂》课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
蜜 蜂
蜜蜂全世界均有分布，而以热带、亚热带种类较多。从春季到秋末，在植物开花季节，蜜蜂天天忙碌不息，黄褐色或黑褐色，生有密毛；腹部近椭圆形，体毛较胸部为少，腹末有螫针。
新课导入
法布尔（1823—1915），法国著名的昆虫学家、科普作家。
主要作品:《自然科学编年史》《昆虫记》等。
昆虫记
该作品记录了昆虫真实的生活，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景等等内容。它不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇。
自读提示
1. 用自己喜欢的方式把课文读通顺，读正确并圈点批注。
2.说一说课文主要讲了一件什么事？
蜜 蜂
检 查
辨 认
路 途
阻 力
陌 生
一笔一划写得棒！
mì fēng biàn rèn zǔ lì
jiǎn chá lù tú mò shēng
0
看拼音，写词语。
闷 尽
几
mēn （ 闷热 ）
mèn （闷闷不乐）
jǐn（ 尽管 ）
jìn （ 尽力 ）
jǐ （ 几年 ）
jī（ 几乎 ）
阻力
大概
gài
zǔ
包括
kuò
准确无误
wù
推测
cè
沿途
逆风
nì
tú
陌生
mò
超常
chāo
学认字
闷 尽
几
mēn （ 闷热 ）
mèn （闷闷不乐）
jǐn（ 尽管 ）
jìn （ 尽力 ）
jǐ （ 几年 ）
jī（ 几乎 ）
蜜
辨
阻
跨
蜂
检
确
误
查
括
陌
途
我会写
将上面的生字按结构分类。
半包围结构
上下结构
左右结构
左中右结构
阻
跨
括
确
误
陌
我是辨字小能手
瓣 辫 辩
书写指导
途
半包围结构
10画
旅途
半途而废
陌
左右结构
8画
陌生
形同陌路
书写指导
检
左右结构
11画
检查
检阅
查
上下结构
9画
调查
查漏补缺
课文主要讲了生物学家法布尔做了一个试验，为了验证蜜蜂是否具有辨认方向的能力。
实验目的
蜜蜂有没有辨认方向的能力？
蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。
听说
“我”为什么要做实验呢？
细读感悟
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们的身上做了白色的记号。然后放了出来。
试验的科学性
试验的过程可以分哪几步呢？
捉蜜蜂 叫女儿等 走了四公里 做记号放飞蜜蜂 等蜜蜂 得出结论
二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，
在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低 ， 要触到地面， 这样可以减少阻力。我想，
的家呢？
好像
大概
它们飞得这么
我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。
低，怎么能看到遥远
几乎
观察
思考
有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，满身都是花粉呢。
这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。
蜜蜂辨认方向是一种无法解释的本能。
实验结论
实验的结果是这样的，作者很赞叹！
这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
0
转折关系
尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
0
蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
本能：人类和动物不学就会的本领
实验结论
（蜘蛛织网、燕子筑巢、婴儿啼哭）
文中还有很多像这样的词语，在文中标注出。
左右 好像 几乎 大概 推测
大约 将近 亲眼 检查 至少
准确无误 确确实实
体现了作者观察得很仔细；
体现了科普说明文用词的准确性、严谨性。
通过这个实验，你认为法布尔身上有哪些地方值得学习？
我们应该学习他善于思考、勤于观察、勇于探索的品质。
蜜蜂
实验目的——蜜蜂是否有辨认方向的能力
实验过程
捉蜜蜂——做记号
实验结论——不是靠超常的记忆力，而是一种无法解释的本能。
放蜜蜂——测能力
板
书
设
计
看蜂窝——解疑问
严谨求实
善于观察
因为……所以…… 不是……而是…… 尽管……但……
(因为)蜜蜂有辨认方向的能力，(所以)无论飞到哪里，它总是可以回到原处。
蜜蜂靠的(不是)超常的记忆力，(而是)一种我无法解释的本能。
(尽管)它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，(但)他们确确实实飞回来了。
关联词填空。
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查资料，进一步了解有关蜜蜂的知识。搜集有关写蜜蜂的诗句。
认真观察一种小动物，试着写一写。
课
后
作
业
再见