3桂花雨课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
3 桂花雨
认读生字
懂事 兰花 箩筐 婆婆 糕饼
懂得 木兰 饭箩 外婆 蛋糕
糕饼 沉浸 纠缠 茶叶 捡拾
饼干 浸泡 缠绕 泡茶 捡漏
整体感知
朗读课文，关注时间、地点和人物的变化，想一想：桂花给作者带来了哪些美好的回忆？
整体感知
朗读课文，关注时间、地点和人物的变化，想一想：桂花给作者带来了哪些美好的回忆？
（ ）桂花
（ ）桂花
（ ）桂花
赏
摇
思
整体感知
结合时间、地点和人物的变化，想一想：桂花给作者带来了哪些美好的回忆？
段落 时间 地点 人物 事件
1-2 小时候 故乡 父亲 赏桂花
3-6 桂花盛开时 故乡院子里 母亲、乡亲们 摇桂花
7-8 念中学时 迁居杭州 母亲 思桂花
赏桂花
1 中秋节前后，正是故乡桂花盛开的时节。
2 小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我 ，这是梅花 ，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。
作者喜欢桂花的原因是什么呢？
桂花的突出特点
桂花的香气，太迷人了。
摇桂花
一、领悟桂花香
默读3-6自然段，找找哪些语句能体现桂花的香？
4 桂花盛开的时候,不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
6 全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
····
浸
浸
摇桂花
一、领悟桂花香
4 桂花盛开的时候,不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
“浸”写出了桂花盛开时香气浓郁，整个村子都弥漫着桂花香气的美好意境。
无形的花香写的可感可触
摇桂花
一、领悟桂花香
6 全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
为什么说全年整个村子都浸在桂花的香气里？
3 桂花一开
4 桂花盛开
6 摇落后
6 过年时
桂花香气已不受季节的束缚，香甜四季，香甜了人们的生活。
摇桂花
一、领悟桂花香
①桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
②全年整个村子都浸在桂花的香气里。
1、下列对两个句子的理解，正确的有（ ）（多选）
A.两句话都写桂花的香气，但①句强调香气蔓延的范围广，②句强调香气持续的时间长。
B.作者用两个“浸”字，把无形的花香写得可感可触，对桂花喜爱和怀念之情蕴于其中。
C.这两句话说明，桂花不仅开花是香，晒干了泡茶，做糕饼也同样香气弥漫,它的香气已不受四季的束缚，香甜了四季，也香甜了人们的生活。
D.故乡桂花树很多，全年都有桂花开放，花香无时无处不在，已沁入小村每个人的心中。
摇桂花
二、感受摇花乐
5 摇花对我来说是件大事。我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
结合具体语句，说一说“摇花”之前和“摇花”时“我”的心情是怎样的？
急切盼望
摇桂花
二、感受摇花乐
5 这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
作者运用了 和 描写，通过“ 、 、 ”等词语，生动形象地写出了儿时的“我” 的情景，表现了“我” 的心情，表达了作者 之情。
动作
语言
抱着
使劲地摇
喊
摇桂花时
欢乐和兴奋
对童年的怀念
摇桂花
二、感受摇花乐
5 这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
作者运用了 和 描写，通过“ 、 、 ”等词语，生动形象地写出了儿时的“我” 的情景，表现了“我” 的心情，表达了作者 之情。
动作
语言
抱着
使劲地摇
喊
摇桂花时
欢乐和兴奋
对童年的怀念
摇桂花
这下，我可乐坏了，帮大人抱着桂花树，使劲的摇。摇啊摇，桂花纷纷落下，我们满头满身都是桂花，我喊着“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
下列对上面句子的理解与赏析中，正确的说法有（ ）。（多选）
A、“抱”“摇”等动作和快乐的叫喊声，表达了作者摇桂花时的兴奋与喜悦之情。
B、桂花纷纷扬扬落在人们身上的唯美画面，渲染了摇桂花时的热烈气氛。
C、“好香的雨呀！”充满想象，桂花的香气呼之欲出，作者对桂花的喜爱之情溢于言表。
D、朗读上面句子时，要带着欢快欣喜的语调，读出兴奋喜悦的感觉。
摇桂花
二、感受摇花乐
5 摇花对我来说是件大事。我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
思桂花
7 我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
8 于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
阅读链接
思
念
故
乡
思桂花
7 我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
8 于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
母亲比的不是香味的浓淡，而是感情的深浅，在母亲看来，桂花是家乡的代名词，母亲闻着他乡的桂花香，思念的却是故乡和亲人，这句话表达了母亲的思乡之情。
对“这里的桂花再香也比不上家乡院子里的桂花”理解正确的是（ ）（多选）
A.母亲爱自己的家乡，所以他说杭州小山上的桂花比不上家乡院子里的桂花香。
B.杭州小山上的桂花树长得不茂盛，也没有家乡水的滋润，所以不如家乡院子里的桂花香。
C.桂花是家乡的代名词，这句话表达了母亲对桂花深深的思念之情。
D.两地的桂花本身没有区别，但这里母亲不是用嗅觉区分他们，而是用情感来体味它们。
课文结尾作者为什么不直接说思念故乡，而说思念童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”呢？
作者借助桂花这一具体事物抒发自己的思乡之情，把这样的情感寄托在充满回忆的童年事物中，让读者读起来回味无穷。