13 少年中国说（节选）课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
13 少年中国说（节选）
一种文体，可叙事，可议论，可说明。本文指议论。
韩愈《杂说》（《医说》《师说》）
柳宗元《捕蛇者说》
梁启超(1873—1929)：字卓如，一字任甫，号任公，又号中国之新民、饮冰室主人。清朝光绪年间举人，中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家。戊戌变法(百日维新)领袖之一，中国近代维新派、新法家代表人物。主要作品：《饮冰室合集》。
作者简介
梁启超写《少年中国说》时的中国是什么样的？《少年中国说》节选
昨日割五城，明日割十城，处处雀鼠尽，夜夜鸡犬惊。
十八省之土地财产，已为人怀中之肉；四百兆之父兄子弟，已为人注籍之奴。
国为待死之国，一国之民为待死之民。万事付之奈何，一切凭人作弄，亦何足怪。
帝国主义霸道野蛮，清政府腐败无能。
任何列强三日内就可以灭亡中国
结合背景资料，你体会到了什么？
戊戌变法后，国内爆发了义和团运动，帝国主义列强组成八国联军，勾结清政府，镇压义和团运动，并借机攻陷了天津和北京等地。当时八国联军污蔑中国是“老大帝国”“东亚病夫”，不能自立，只能由帝国主义列强共管或瓜分。为了驳斥帝国主义的野蛮行径和卑劣阴谋，纠正国内一些人自暴自弃、甘为亡国奴的心理，唤起人民的爱国热情，梁启超先生适时地写下了《少年中国说》。
第3自然段主要讲了少年中国和中国少年之间的关系。
少年中国和中国少年之间有什么关系？
对 偶
变法失败逃亡日本的梁启超，眼见着祖国的大好河山遭到践踏，目睹着广大百姓处于水深火热之中，他痛心疾首，但他仍对祖国的未来充满了信心，他坚信中国少年一定能让祖国重焕光彩，迎来灿烂的前景。那么他心目中的少年中国是怎样的呢？
品读课文
中国少年的要求
少年中国的特点
排 比
品读课文
今天的责任，不在别人身上，全在我们少年身上。少年聪明我国家就聪明，少年富裕我国家就富裕，少年强大我国家就强大，少年独立我国家就独立，少年自由我国家就自由，少年进步我国家就进步，少年胜过欧洲，我国家就胜过欧洲，少年称雄于世界，我国家就称雄于世界。
译文：

朗读示例：少年智/则国智，少年富/则国富，少年强/则国强，少年独立/则国独立，少年自由/则国自由，少年进步/则国进步，少年/胜于欧洲/则国/胜于欧洲。少年/雄于地球/则国/雄于地球。















故/今日之/责任，不在/他人，而/全在/我少年。
译：今天的责任，不在别人身上，全在我们少年身上。
“不在……而全在……”递进关系强调了少年肩负的责任非常大。
这“责任”指的是什么？
智，富，强，独立，自由，进步，胜于欧洲，雄于地球。
自由读第二自然段，这一自然段描写了哪些事物？这些事物都有什么特点？它们与少年中国有什么共同点？
红日初升，其道大光。
红日刚刚升起，道路充满霞光。
品读课文
河出伏流，一泻汪洋。
黄河潜藏的水流爆发出来，势不可挡，浩浩荡荡。
再读课文第二自然段，借助注释理解课文意思。
品读课文
乳虎啸谷，百兽震惶。
小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌。
鹰隼试翼，风尘吸张。
鹰隼展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。
潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬。
干将发硎，有作其芒。
宝剑在磨刀石上磨出来，发出耀眼的光芒。
品读课文
天戴其苍，地履其黄。
头顶着苍天，脚踏着黄土大地。
奇花初胎，矞矞皇皇。
奇花刚开始孕育蓓蕾，华美瑰丽，富丽堂皇。
前途似海，来日方长。
前途像海一般宽广，未来的日子无限远长。
品读课文
纵有千古，横有八荒。
从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域。
再读课文，说说第二自然段运用了怎样的修辞手法。
运用了排比的修辞手法，句式押韵，有感情地朗读，读出这些事物的生机勃勃。
品读课文
红日初升，其道大光。
象征着少年中国的灿烂前程。
品读课文
课文还运用了什么表现手法，有什么作用？试举例说明。
象征
河出伏流，一泻汪洋。
象征着少年中国的发展无可限量。
品读课文
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。
象征着少年中国突然崛起。
乳虎啸谷，百兽震惶。
象征着少年中国的巨大声威。
品读课文
鹰隼试翼，风尘吸张。
象征着少年中国的冲天气势。
品读课文
奇花初胎，矞矞皇皇。
干将发硎，有作其芒。
象征着少年中国的美好未来。
象征着少年中国奋发有为。
品读课文
天戴其苍，地履其黄。
象征着少年中国顶天立地。
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。
鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。
干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。
纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
四字句的韵文
梁启超热烈赞颂我少年中国光辉灿烂的前程。
品读课文
试着背诵第二自然段，注意事物的出现顺序，按照八个字一组进行背诵。
美哉, 我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
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如何读好？
与天地共存不老的美！与祖国万寿无疆的壮！
“少年中国”与“中国少年”两者的前途和命运是紧密地连结在一起的。这里，饱含着作者强烈的感情，语调高昂，给读者以巨大的震撼力量。
美丽啊，我的少年中国，将与天地共存不老！
雄壮啊，我的中国少年，将与祖国万寿无疆！
说一说：你认为少年中国和中国少年之间有什么关系？
中国少年指中国的少年人。少年中国由无数中国少年共同努力，从而创立。中国少年承担着祖国繁荣昌盛的重任，少年强才能中国强；而强大富庶的中国为中国少年提供了强有力的保障，中国强所以少年强。少年是祖国的未来，少年个人的前途、命运与国家的前途、命运是紧密相连的。
祖国摆脱了贫穷，人民过上了安定、富裕的生活；祖国的科技发生了日新月异的变化……
联系资料，情感延伸
联系现实，说一说梁启超期望的强国梦如今实现了没有。
海底修建高铁，时速350千米
航天员天宫三个月，昨日归来
钱学森 邓稼先
华罗庚 李四光
毛泽东 邓小平
袁隆平 屠呦呦
请党放心，强国有我！
这篇课文是从《少年中国说》中节选的一部分，以整齐的句式描绘了少年中国的光辉前程，激励中国少年发愤图强，勇挑建设少年中国的历史重任，表现了作者对祖国繁荣富强的热切期盼。
课堂小结