《4珍珠鸟》课件(共34张PPT)

(共34张PPT)
4.珍 珠 鸟
五年级上册第一单元
1.我是怎样逐渐得到珍珠鸟的信任的。
2.找出课文中珍珠鸟可爱的句子，体会我和珍珠鸟之间的情意。
学习目标
请同学们自读学习提示：想一想学习本课需要弄清楚哪些问题？
冯骥才祖籍浙江，但生于天津，长于天津，身上有着地道的“津味儿”，这一点也体现在他的作品当中。冯骥才写作用词丰富，语言干练，作品常常以小见大，发人深省，《珍珠鸟》便是他的代表作。从活泼可爱的珍珠鸟，到古村落，再到各色各样、性格鲜明的俗世奇人，让我们一起来探索冯骥才的笔下世界。
1. 听范读
边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
2. 学生初读
要求：自由朗读课文，注意读准字音，
读通句子，难读的地方多读几遍。
交流识记生字词
yōu
xī
幽
悉
哟
雏
péi
pā
dāi
jiǎn
陪
待
享
趴
睑
chú
yō
xiǎnɡ
màn
蔓
柜
ɡuì
móu
眸
chú
幼小的鸟。
雏
雏鸟
雏鸡
雏鹰
jiǎn
móu
睑
眸
眸子
眼睑
màn
蔓
垂蔓
深幽
偏远、僻静
偏远僻静
待
等待
dāi
1.同学们静静地坐在教室里，等待（ ）老师上课。
dài
待遇
2.妈妈说要在这里待（ ）一会儿。
待一会儿
dài
dāi
多音字
信赖，往往创造出美好的境界。
在“我”和珍珠鸟相处的过程中，“我”的感受是怎样的呢？自读课文，找出相应的语句。
第二部分（7-12）
第三部分（13-14）
第一部分（1-6）
写“我”为珍珠鸟安排了安全的住处。珍珠鸟有了雏儿，“我”决不去惊动它们。
生动地记叙了小珍珠鸟逐渐挨近“我”，直至熟睡在“我”的肩头，最后真诚信赖“我”的变化过程。
写“我”发自内心的感受。
“我”是怎样得到珍珠鸟的信赖的？
默读课文，找出文中的重点语句并作批注。
真好！朋友送我一对珍珠鸟，放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。
“我”对珍珠鸟的喜欢
“真好！”一词，直接抒发了作者的情感，体现了作者对这份礼物的喜爱。接着，作者描述了珍珠鸟的居住环境，包括一个简易的竹条编成的笼子和笼内的一卷干草。这些描述让读者可以清晰地想象出珍珠鸟的生活环境和巢穴的舒适温暖，同时也体现了作者对珍珠鸟的关爱和细心照顾。整句话通过直接和间接的表述，展现了作者对朋友赠送珍珠鸟的感激和对珍珠鸟生活环境的关注。
有人说，这是一种怕人的鸟。
我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中
传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
特点：怕人、胆小
关照、爱护它们
创造舒适安全的环境
1.吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，斑斑驳驳，显得生意葱茏，珍珠鸟便从中伸出小脑袋瞅瞅我 。
2.那雏儿从画框上飞下来，“嚓嚓”地在纸上跳动，还用涂了蜡似的小红嘴“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。
3.珍珠鸟银灰色的眼睑盖住了眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的、细腻的绒毛盖住，还咂咂嘴。
抓关键词，说说我是如何对待珍珠鸟的？
我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。
我很少扒开藤蔓瞧它们。
我不管它。
我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水也不睁 大好奇的眼睛惊动它们。
我不管它。
我不去伤害它。
我只是微微一笑，依旧写东西。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。
我用手抚一抚它细腻的绒毛。
我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。
起先，这小家伙只在笼子四周活动……
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。
待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了……
作者描写珍珠鸟时，三次用了“小家伙”这个词。你从这个称呼中，感受到了什么？
作者就像父亲称呼自己小儿女一样称呼小珍珠鸟，可见对珍珠鸟多么喜爱。
我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿!正是这小家伙!
连用两个感叹号，流露出“我”看到雏鸟出现时的欣喜之情。
　　瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
这是外形描写，连用两个比喻句，生动形象地描绘出小珍珠鸟可爱的样子，流露出“我”对小珍珠鸟的喜爱之情。
比喻
它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。
过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出头来。
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋子里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书脊上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回要动，跟着逃到画框上去了。
这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。
渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。
它就放开胆子跑到稿纸上来，绕着我的笔尖蹦来蹦去……
它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒地啄着我的笔尖……反而友好地啄两下我的手指。
它居然落在我的肩上……小家伙竟趴在我的肩上睡着了……睡得好熟！……
找一找珍珠鸟的活动区域的变化，说说你的发现。
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着又逃到画框上去了。只要大鸟在笼子里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。
渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，低下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。
一开珍珠鸟还会观察“我”的反应。当“我”只是微微一笑，依旧写东西时，珍珠鸟就更加放心大胆地跑到稿纸上，绕着“我”的笔尖蹦来蹦去。这表明珍珠鸟已经完全信任“我”，愿意与“我”亲近互动。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头上睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的`绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
这段描述描绘了珍珠鸟对“我”完全信任，毫无戒备的场景。珍珠鸟落到“我”的肩上，甚至趴在“我”的肩头上睡着了，
珍珠鸟离我越来越亲近，对我越来越信赖。
我笔尖一动，流泻下一时的感受：
信赖，往往创造出美好的境界。
你认为作者是忽然产生的这种感受吗？
不是忽然产生的。作者说的“一时的感受”实际上是几个月来和小珍珠鸟朝夕相处后的情感迸发，“流泻”一次真切地表达了这句话是作者自然而然的感情流露。
人爱鸟，鸟信赖人，人和鸟和谐相处，创造出了美好的境界。在你的生活中，是否也有过这样的感受呢？
我笔尖一动，流泻下一时的感受：
信赖，往往创造出美好的境界。
究竟是什么让珍珠鸟从“怕我”到“信赖我”的？
信赖
爱护
“我”
鸟
板书设计
“我”的做法
提供环境
不去惊动
不去伤害
不去惊扰
鸟的变化
显得怕人
渐渐胆大
开始亲近
完全信赖
爱护
信赖
一.选出下面词语中加点字的正确读音，用
“√”表示。
深幽（yōu yiōu） 文豪（háo hán）
享受（xiǎn xiǎnɡ） 陪伴（bèi péi）
眼睑（jiǎn jǎn） 眸子（nóu móu）
咂嘴（zā zhā） 流泻（xiè xè）
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随堂练习
二.按要求写句子。
1.小鸟把灯绳撞得来回摇动。（改为“被”字句）
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2.蟋蟀们在这里不停地叫着。（改为拟人句）
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灯绳被小鸟撞得来回摇动。
蟋蟀们在这里不停地唱歌。
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