统编版 语文二年级上册口语交际：有趣的动物 课件 (共31张PPT)

(共31张PPT)
统编版二年级语文上册
课文（一） 口语交际《有趣的动物》
你喜欢这些动物吗？为什么？
同学们，森林学校开学啦！你们看，动物们早早地就来到了班级里，它们每一个都有属于自己的有趣的特点。谁能来说说？学生交流。
范例引导，明确交际要求
学习任务一
可以通过动物的样子、本领来体现它们的有趣，也可以从动物特殊的外形、习性、用处等方面来体现它们的有趣。
提示
小组交流
每组推荐一个小代表，讲述自己小组认为最有趣的动物。
可以从哪几方面说
特别的外形
特殊的习性
独特的本领
交际话题2
长颈鹿
长颈鹿可以站着睡觉。
变色龙
长颈鹿
小蜗牛
它们各有什么特点呢？
可以从哪几方面说
交际话题2
①抓住动物有趣的特点：外形（如大象的体重、长颈鹿的身高）；生活习性（如猴子吃食、海豹走路的样子）；脾气（如暴躁的老虎、温柔的绵羊）；与众不同的能力（比如海豚可以帮助人类、蚂蚁用气味传递信息）等。
②声音要洪亮，如果遇上不认识的字，发不准字音，可以请教老师或同学，还可以查查字典。
长颈鹿
长颈鹿可以站着睡觉。
可以从哪几方面说
小贴士：不明白的地方，可以有礼貌地提问。
1.老师，请问小蜜蜂长什么样呢？
3.老师，小蜜蜂除了会酿蜜，还有什么本领吗？
2.老师，小蜜蜂住在哪里呢？
交际话题2
变色龙
变色龙能随着环境的改变随时改变颜色，这样可以保护自己。
怎么说更打动别人
交际话题3
……
怎么说更打动别人
我最喜欢有趣的小蜜蜂。它的身体是黄褐色的，8字腰，尾巴上插着一根尖尖的针，好像在时刻防备敌人的攻击。别看蜜蜂长得小，它会为自己筑巢安家。对了，它的家是正六边形的。除了冬天，其他三个季节，它都在为植物传播花粉，为人们辛勤酿蜜。
交际话题3
小蜗牛
一边走一边分泌粘液。
怎么说更打动别人
交际话题3
小贴士：态度大方，吐字清楚，从外形，习性和本领三个方面把“有趣”说明白。
变色龙
长颈鹿
小蜗牛
它们各有什么特点呢？
1.不懂可以问，须待人讲完。
2.讲话要清楚，还要有礼貌。
我们要做文明的听众！
1.小组成员轮流讲。
2.先想好内容再讲。
3.评出最有趣动物。
明确要求
怎么说更打动别人？
交际话题3
1.讲的同学要注意，尽量把自己喜欢的动物的样子、喜好及什么地方最有趣等内容讲得具体一些。
2.说话时注意自己的语气、语调和表情，尽量把自己要讲得内容讲得有趣一些。
学习任务二
范例引导，明确要求
本次口语交际的内容：从动物“有趣”的角度来介绍，可以是：特殊的外形（如松鼠的尾巴像降落伞）、特殊的习性（鹦鹉会说话）、独特的功能（萤火虫能发出亮光）等。
可以从哪几方面说
1.老师，请问小蜜蜂长什么样呢？
3.老师，小蜜蜂除了会酿蜜，还有什么本领吗？
2.老师，小蜜蜂住在哪里呢？
外形
习性
本领
交际话题2
评委宣布最佳小组
变色龙
变色龙能随着环境的改变随时改变颜色，这样可以保护自己。
班级展示
《有趣的动物》
交流会现在开始！
交流合作 明确要求
本次口语交际的内容：从动物“有趣”的角度来介绍，可以是：特殊的外形（如松鼠的尾巴像降落伞）、特殊的习性（鹦鹉会说话）、独特的功能（萤火虫能发出亮光）等。
演讲者要求
评选标准
声音洪亮有感情。
吐字清楚不啰嗦。
回答细致有礼貌。
表演形象打动人。
布置作业 夯实课堂
班级展示
小组代表讲述自己小组最有趣的动物。
我会倾听,
提问补充。
我会表达， 互动交流。
小蜗牛
一边走一边分泌粘液。