三年级上册语文：拼音、汉字与词句段运用：字形（第四单元）
一、填空题
1．（部编版2024年秋季三年级上册语文第4课《古诗三首》一课一练）换一换，填空。
（1）“挑”换掉“扌”加上“木”字是
（2）“送”换掉“辶”加上 ，是“郑”。
（3）“寒”换掉“底下两点，加上 ，是“赛”。
2．辨字组词。
够 猜
扬 臂
3．辨字组词。
晒 撞 饱 漂 暴
洒 幢 抱 瞟 爆
4．辨字组词。
泪 算 咱 管
目 鼻 自 官
5．组词。
迎 脯 郊 惜 寒 成
仰 捕 校 借 寨 诚
6．（部编版三年级上学期语文第三单元第11课《一块奶酪》同步测试 ）比一比，再组词。
嘀 劲 酪 诱 舔 .
滴 径 洛 绣 添 .
二、选字填空
7．（2024三上·八步期末）选择正确的字填空。
（1）汉 汗 壮 流 服 珠
（2）拆 折 曲 分 扣 除
8．（2024三上·西湖期末）选字填空。
A[钩 钓]听说姜太公 鱼的时候不用鱼 ，是真的吗？
B[梢 消]你看，树 上的小鸟一下就 失不见了。
9．（2024三上·九台期末）选字填空，组成词语。
感 赶 敢： 趟 恩 勇
敬 静 镜： 悄悄 眼 礼
10．（2024三上·和平期末）选字组词。
（1）伸 申
请
（2）试 式
方
（3）湿 温
气
（4）猪 猎
人
11．（2023三上·广水期中）选字填空，填序号。
①申 ②伸 ③介 ④界 ⑤忆 ⑥乙 ⑦盲 ⑧忙
请 世 回 扫
直 绍 甲 很
答案解析部分
1．【答案】（1）桃
（2）阝
（3）贝
【知识点】部首与偏旁
【解析】【分析】这道题是要求把所给的字换一个偏旁，组成一个新字，然后用这个新字组一个词，意在考查学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
（1）“挑”换掉“扌”加上“木”字是桃。
（2）“送”换掉“辶”加上阝，是“郑”。
（3）“寒”换掉“底下两点，加上贝，是“赛”。
故答案为：（1） 桃 （2） 阝 （3） 贝
【点评】主要考查学生换偏旁组字和组词的能力，通过换偏旁组新字，再组词的方法记忆生字。培养学生识字的兴趣。
2．【答案】能够；不够；管够；猜谜；猜测；猜错；飘扬；扬帆；扬手；手臂；臂膀；臂长
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】 形近字组词，注意了解字义和辨清字形，有的可根据它们形旁的不同加以辨别组词，也可放在词语中结合词义来进行 如”够”与”扬”，音不相同，部首不同，义不同。够： ”多”指”份量大”可组词：能够、不够、管够。扬： 高举；向上升 。可组词：飘扬、杨帆、扬手。
故答案为：能够、不够、管够、猜谜、猜测、猜错、飘扬、扬帆、扬手、手臂、臂膀、臂长
【点评】形近字是指几个字形结构相近的字。形近字有以下情况：①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。
3．【答案】日晒；碰撞；吃饱；漂浮；暴雨；洒水；一幢楼；拥抱；瞟一眼；爆炸
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】“晒”是日字旁，可组“晒干”；“洒”是三点水，可组“洒水”；“撞”是提手旁，可组“撞击”；“幢”是量词，可组“一幢大楼”；“饱”是食字旁，可组“吃饱”；“抱”是提手旁，可组“拥抱”；“漂”是三点水，可组“漂亮”；“瞟”是看的意思，可组“瞟一眼”；“爆”是火字旁，可组“爆炸”；
故答案为：日晒；碰撞；吃饱；漂浮；暴雨；洒水；一幢楼；拥抱；瞟一眼；爆炸
【点评】考查学生对形近字的区别和组词能力。作答时要对形近字进行正确区分，从读音和意义上分清楚，然后结合对字的理解和认识进行组词运用，组词要选择常用词，把词语写正确。
4．【答案】泪水；打算；咱们；管理；目光；鼻子；自己；官府
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】本题考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，然后根据字义进行组词。如”管”与”官”，音不相同，部首不同，义不同。管： 于细长圆筒形的东西； 管理；看管；管辖这个省；管教。 可组词“管理”。官： 本义为临时驻扎的兵营，后引申为旧时官府中任职的人员。 可组词”官府”。
故答案为：泪水、打算、咱们、管理、目光、鼻子、自己、官府
【点评】形近字是指几个字形结构相近的字。形近字有以下情况：①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。
5．【答案】迎接；胸脯；郊外；可惜；寒冷；成就；仰望；捕捉；学校；借贷；山寨；诚实
【知识点】字形辨析
【解析】 【分析】本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。如“迎”与“仰”，音不同，部首不同，义不同。迎：指迎候。可组词“迎接”。仰： 抬头；脸向上（跟“俯”相对）。 可组词“仰望”。
故答案为：迎接、胸脯、郊外、可惜、寒冷、成就、仰望、捕捉、学校、借贷、山寨、诚实
【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：①从字音区别。②从字形区别。③从字义区别。④利用形声字的特点区别。
6．【答案】嘀咕；使劲；奶酪；诱人；舔一下；水滴；小径；洛阳；绣花；增添
【知识点】字形；字义；一块奶酪
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为：嘀咕、使劲、奶酪、诱人、舔一下、水滴、小径、洛阳、绣花、增添 。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
7．【答案】（1）汉；汗；汉；汗
（2）折；拆；折；拆
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】（1）“汉 ”和“汗”音相同，部首相同，义不同。汉：1.汉水江淮河～。 2.汉族～语。 3.天河；银河银～。 4.成年男人老～。好～。 5.朝代名。可组词“壮汉、汉服”。汗：人和高等动物从皮肤排泄出来的液体，是机体通过皮肤散热的主要方式。。可组词“流汗、汗珠”。
（2）“拆 ”和“折”音不相同，部首相同，义不同。拆：把组合在一起的东西分开。可组词“拆分、拆除”。折：1.断（多用于长条形的东西）树枝～了。桌子腿撞～了。 2.亏损～本儿。～耗。可组词“曲折、折扣”。
故答案为：（1）汉、汗、汉、汗；（2）折、拆、折、拆
【点评】本题考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，然后根据字义进行组词。形近字是指几个字形结构相近的字。形近字有以下情况：①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。
8．【答案】钓；钩；梢；消
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】本题考查了学生选词填空的能力，选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。钓︰用钩钓取鱼虾等水生动物。钩：形状弯曲，用以悬挂、连接、钓取的用具。梢：树枝的末端。消：消失；不复存在。
根据字义，结合语境应依次填：钓、钩、梢、消。
故答案为：钓、钩、梢、消
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
9．【答案】赶；感；敢；静；镜；敬
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】比如，赶趟：抓紧时间，加快速度，跟上节奏。故选“赶”。感恩：感谢别人给予自己的恩惠。故选“感”。勇敢：有胆量；不怕危险和困难。故选“敢”。
故答案为：赶 感 敢 静 镜 敬
【点评】本题考查了学生选字填空的能力。选字填空完成时要注意辨析每组字的不同，然后结合意义进行选择填空。
10．【答案】（1）申
（2）式
（3）湿
（4）猎
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】（1）伸：舒展开；拉长。申：陈述；说明。故为：申请。
（2）试：1.实验；尝试。 2.考试。式：1.样子 2.格式 3.仪式。故为：方式。
（3）湿：沾了水的或显出含水分多的（跟“干”相对）。温：不冷不热。故为：湿气。
（4）猪：哺乳动物、家畜。猎：捕捉禽兽；打猎。 2.搜寻；物色。故为：猎人。
故答案为：（1）申；（2） 式 ；（3） 湿 ；（4） 猎
【点评】本题考查了学生辨析形近字的能力。根据平时的字词积累，结合具体语境，对每个语句中的字词进行分析完成即可。汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
11．【答案】①、；④、；⑤、；⑧、；②、；③、；⑥、；⑧、
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】1. 请：这个字后面通常跟动词，表示请求或邀请。在给出的选项中，与“请”搭配，形成“请求”或类似意思的词语，应选“申”。
2. 与“世”搭配，形成表示范围或界限的词语，应选“界”，即“世界”。
3. 与“回”搭配，形成表示回忆或记忆的词语，应选“忆”，即“回忆”。
4.与“扫”搭配，形成描述动作状态的词语。“盲”与“扫”搭配组成扫盲。
5. 与“直”搭配，可选“伸”组成伸直。
6. 与绍搭配，形成表示介绍或引荐的词语。在此，“介”与“绍”结合，形成“介绍”。
7. 在给出的选项中，与“甲”直接相关的且能形成合理词汇的是“乙”组成甲乙。
8. 与“很”搭配，形成表示程度深的词语。，“很忙”是常见的表达，表示非常忙碌的状态，故选“忙”。
故答案为：①、④、⑤、⑧、②、③、⑥、⑧
【点评】此题设计意在考查学生对形近字的辨析与运用能力，但部分空格的设置可能存在小瑕疵，如第5空，它并未直接对应后文给出的选项，可能导致学生在解题时感到困惑。此外，题目在表述上也较为简洁，未给出明确的上下文或语境，增加了学生理解的难度。不过，整体而言，此题仍能有效检验学生对形近字的掌握情况，具有一定的教学价值。
1 / 1三年级上册语文：拼音、汉字与词句段运用：字形（第四单元）
一、填空题
1．（部编版2024年秋季三年级上册语文第4课《古诗三首》一课一练）换一换，填空。
（1）“挑”换掉“扌”加上“木”字是
（2）“送”换掉“辶”加上 ，是“郑”。
（3）“寒”换掉“底下两点，加上 ，是“赛”。
【答案】（1）桃
（2）阝
（3）贝
【知识点】部首与偏旁
【解析】【分析】这道题是要求把所给的字换一个偏旁，组成一个新字，然后用这个新字组一个词，意在考查学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
（1）“挑”换掉“扌”加上“木”字是桃。
（2）“送”换掉“辶”加上阝，是“郑”。
（3）“寒”换掉“底下两点，加上贝，是“赛”。
故答案为：（1） 桃 （2） 阝 （3） 贝
【点评】主要考查学生换偏旁组字和组词的能力，通过换偏旁组新字，再组词的方法记忆生字。培养学生识字的兴趣。
2．辨字组词。
够 猜
扬 臂
【答案】能够；不够；管够；猜谜；猜测；猜错；飘扬；扬帆；扬手；手臂；臂膀；臂长
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】 形近字组词，注意了解字义和辨清字形，有的可根据它们形旁的不同加以辨别组词，也可放在词语中结合词义来进行 如”够”与”扬”，音不相同，部首不同，义不同。够： ”多”指”份量大”可组词：能够、不够、管够。扬： 高举；向上升 。可组词：飘扬、杨帆、扬手。
故答案为：能够、不够、管够、猜谜、猜测、猜错、飘扬、扬帆、扬手、手臂、臂膀、臂长
【点评】形近字是指几个字形结构相近的字。形近字有以下情况：①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。
3．辨字组词。
晒 撞 饱 漂 暴
洒 幢 抱 瞟 爆
【答案】日晒；碰撞；吃饱；漂浮；暴雨；洒水；一幢楼；拥抱；瞟一眼；爆炸
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】“晒”是日字旁，可组“晒干”；“洒”是三点水，可组“洒水”；“撞”是提手旁，可组“撞击”；“幢”是量词，可组“一幢大楼”；“饱”是食字旁，可组“吃饱”；“抱”是提手旁，可组“拥抱”；“漂”是三点水，可组“漂亮”；“瞟”是看的意思，可组“瞟一眼”；“爆”是火字旁，可组“爆炸”；
故答案为：日晒；碰撞；吃饱；漂浮；暴雨；洒水；一幢楼；拥抱；瞟一眼；爆炸
【点评】考查学生对形近字的区别和组词能力。作答时要对形近字进行正确区分，从读音和意义上分清楚，然后结合对字的理解和认识进行组词运用，组词要选择常用词，把词语写正确。
4．辨字组词。
泪 算 咱 管
目 鼻 自 官
【答案】泪水；打算；咱们；管理；目光；鼻子；自己；官府
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】本题考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，然后根据字义进行组词。如”管”与”官”，音不相同，部首不同，义不同。管： 于细长圆筒形的东西； 管理；看管；管辖这个省；管教。 可组词“管理”。官： 本义为临时驻扎的兵营，后引申为旧时官府中任职的人员。 可组词”官府”。
故答案为：泪水、打算、咱们、管理、目光、鼻子、自己、官府
【点评】形近字是指几个字形结构相近的字。形近字有以下情况：①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。
5．组词。
迎 脯 郊 惜 寒 成
仰 捕 校 借 寨 诚
【答案】迎接；胸脯；郊外；可惜；寒冷；成就；仰望；捕捉；学校；借贷；山寨；诚实
【知识点】字形辨析
【解析】 【分析】本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。如“迎”与“仰”，音不同，部首不同，义不同。迎：指迎候。可组词“迎接”。仰： 抬头；脸向上（跟“俯”相对）。 可组词“仰望”。
故答案为：迎接、胸脯、郊外、可惜、寒冷、成就、仰望、捕捉、学校、借贷、山寨、诚实
【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：①从字音区别。②从字形区别。③从字义区别。④利用形声字的特点区别。
6．（部编版三年级上学期语文第三单元第11课《一块奶酪》同步测试 ）比一比，再组词。
嘀 劲 酪 诱 舔 .
滴 径 洛 绣 添 .
【答案】嘀咕；使劲；奶酪；诱人；舔一下；水滴；小径；洛阳；绣花；增添
【知识点】字形；字义；一块奶酪
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为：嘀咕、使劲、奶酪、诱人、舔一下、水滴、小径、洛阳、绣花、增添 。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
二、选字填空
7．（2024三上·八步期末）选择正确的字填空。
（1）汉 汗 壮 流 服 珠
（2）拆 折 曲 分 扣 除
【答案】（1）汉；汗；汉；汗
（2）折；拆；折；拆
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】（1）“汉 ”和“汗”音相同，部首相同，义不同。汉：1.汉水江淮河～。 2.汉族～语。 3.天河；银河银～。 4.成年男人老～。好～。 5.朝代名。可组词“壮汉、汉服”。汗：人和高等动物从皮肤排泄出来的液体，是机体通过皮肤散热的主要方式。。可组词“流汗、汗珠”。
（2）“拆 ”和“折”音不相同，部首相同，义不同。拆：把组合在一起的东西分开。可组词“拆分、拆除”。折：1.断（多用于长条形的东西）树枝～了。桌子腿撞～了。 2.亏损～本儿。～耗。可组词“曲折、折扣”。
故答案为：（1）汉、汗、汉、汗；（2）折、拆、折、拆
【点评】本题考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，然后根据字义进行组词。形近字是指几个字形结构相近的字。形近字有以下情况：①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。
8．（2024三上·西湖期末）选字填空。
A[钩 钓]听说姜太公 鱼的时候不用鱼 ，是真的吗？
B[梢 消]你看，树 上的小鸟一下就 失不见了。
【答案】钓；钩；梢；消
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】本题考查了学生选词填空的能力，选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。钓︰用钩钓取鱼虾等水生动物。钩：形状弯曲，用以悬挂、连接、钓取的用具。梢：树枝的末端。消：消失；不复存在。
根据字义，结合语境应依次填：钓、钩、梢、消。
故答案为：钓、钩、梢、消
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
9．（2024三上·九台期末）选字填空，组成词语。
感 赶 敢： 趟 恩 勇
敬 静 镜： 悄悄 眼 礼
【答案】赶；感；敢；静；镜；敬
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】比如，赶趟：抓紧时间，加快速度，跟上节奏。故选“赶”。感恩：感谢别人给予自己的恩惠。故选“感”。勇敢：有胆量；不怕危险和困难。故选“敢”。
故答案为：赶 感 敢 静 镜 敬
【点评】本题考查了学生选字填空的能力。选字填空完成时要注意辨析每组字的不同，然后结合意义进行选择填空。
10．（2024三上·和平期末）选字组词。
（1）伸 申
请
（2）试 式
方
（3）湿 温
气
（4）猪 猎
人
【答案】（1）申
（2）式
（3）湿
（4）猎
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】（1）伸：舒展开；拉长。申：陈述；说明。故为：申请。
（2）试：1.实验；尝试。 2.考试。式：1.样子 2.格式 3.仪式。故为：方式。
（3）湿：沾了水的或显出含水分多的（跟“干”相对）。温：不冷不热。故为：湿气。
（4）猪：哺乳动物、家畜。猎：捕捉禽兽；打猎。 2.搜寻；物色。故为：猎人。
故答案为：（1）申；（2） 式 ；（3） 湿 ；（4） 猎
【点评】本题考查了学生辨析形近字的能力。根据平时的字词积累，结合具体语境，对每个语句中的字词进行分析完成即可。汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
11．（2023三上·广水期中）选字填空，填序号。
①申 ②伸 ③介 ④界 ⑤忆 ⑥乙 ⑦盲 ⑧忙
请 世 回 扫
直 绍 甲 很
【答案】①、；④、；⑤、；⑧、；②、；③、；⑥、；⑧、
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】1. 请：这个字后面通常跟动词，表示请求或邀请。在给出的选项中，与“请”搭配，形成“请求”或类似意思的词语，应选“申”。
2. 与“世”搭配，形成表示范围或界限的词语，应选“界”，即“世界”。
3. 与“回”搭配，形成表示回忆或记忆的词语，应选“忆”，即“回忆”。
4.与“扫”搭配，形成描述动作状态的词语。“盲”与“扫”搭配组成扫盲。
5. 与“直”搭配，可选“伸”组成伸直。
6. 与绍搭配，形成表示介绍或引荐的词语。在此，“介”与“绍”结合，形成“介绍”。
7. 在给出的选项中，与“甲”直接相关的且能形成合理词汇的是“乙”组成甲乙。
8. 与“很”搭配，形成表示程度深的词语。，“很忙”是常见的表达，表示非常忙碌的状态，故选“忙”。
故答案为：①、④、⑤、⑧、②、③、⑥、⑧
【点评】此题设计意在考查学生对形近字的辨析与运用能力，但部分空格的设置可能存在小瑕疵，如第5空，它并未直接对应后文给出的选项，可能导致学生在解题时感到困惑。此外，题目在表述上也较为简洁，未给出明确的上下文或语境，增加了学生理解的难度。不过，整体而言，此题仍能有效检验学生对形近字的掌握情况，具有一定的教学价值。
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