人教版六年级上册数学第一单元 分数乘法整理与复习 课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
分数乘法整理与复习
复习目标：

1、通过回顾分数乘法的意义及计算方法，能熟练正确地进行分数乘法的计算。
2、复习分数混合运算的运算顺序和方法。
3、确定单位“1”，找数量关系式，解决分数乘法应用题。
学法指导：认真阅读课本1----17页内容，思考并解决下列问题：
2、 分数乘法的意义是什么？
3、 分数乘法的计算法则是什么？
4、 用分数解决问题的方法是什么？
1.回忆在分数乘法这个单元中，我们学习了哪些知识？
一、知识点总结
回忆在分数乘法这个单元中，我们学习了哪些知识？
分数乘法
分数乘法的意义
分数混合运算及简便运算
用分数乘法解决问题
分数乘法的计算
分数乘整数
分数乘分数
分数乘小数
回顾旧知（一）：
说出下列各式意义，计算方法再计算。
（1） ×5=
×3=
(2)5× =
0.3× =
× =
0.75
总结：
1、分数乘整数的意义：
2、一个数乘分数的意义：
求几个相同加数的和的简便运算。
求一个数的几分之几是多少。
3、分数乘整数的计算方法：
分母
分子
分母
分母
4、分数乘分数，分子乘 做分子，分母乘 做分母（约分时必须是分数的分子与分数的 交叉约分）
用分子乘整数的积的作分子，分母不变。能约分的要先约分再计算。（约分时必须是整数与分数的 约分）
即时练习
×4=
8×
×
1.4 ×
2.5×
=
=
=
=
=1.5
×
回顾旧知（二）
比较大小
×25( ) 2.15× ( ) 2.15 12× ( ) ×12
×1( ) 3.2 ( )3.2× （ ）18×
一个数（0除外）乘比1大的数，积比它本身（ ）；乘比1小的数，积比它本身（ ）。
>
<
=
=
>
<
大
小
判断
1、 与 意义一样，结果一样。
2、一个数乘以假分数所得的积一定大于本身。
3、一个数乘以真分数所得的积一定小于它本身。
4、两根都是1m长的绳子，第一根截去，第二根截去 米，两根绳子剩下的一样长。
√
×
×
×
说出分数混合计算法则，计算下列各题。
回顾旧知（三）
1－ ×
（ － )×
1.含有同级运算的按 计算；
2.含有两级运算的先算 ，后算
3.有括号的先算 里的运算。
从左往右
乘除
加减
括号
怎样简便怎样算。
1
1
1
1
怎样简便怎样算。
整数乘法运算律对于分数乘法同样适用。
计算下列各题，怎样简便怎样算。
回顾旧知（四）
找单位“1”，列数量关系式。
1、男生人数占全班人数的
2、一袋大米，用去了
6
5
3、甲数的
5
3
相当于乙数
4、某广告公司6月份的广告业务量比4月份增加
解决问题
求一个数的几分之几是多少
连续求一个数的几分之几是多少
求比一个数多（少）几分之几是多少
应用
水果店新进一批水果，苹果有400千克，梨比苹果多 ，桃比梨少 ，桃有多少千克？
要点提示：正确判断第一步把谁看作单位“1”，第二步把谁看作单位“1”，这是解答此类问题的关键。
400×（1+ ）×(1- )
=400× ×
=450(千克)
总结
1、分析题意，找出关键句
2、找单位“1”，列数量关系式
3、列式计算
拓展提升
有两筐苹果，第一筐重30kg，如果从第一筐中取出 放入第二筐，则两筐苹果一样重。两筐苹果一共重多少千克？
30×（1- - ）
=30×
=20（kg）
30+20=50（kg）
30× =5（kg）
30-5×2=20（kg）
30+20=50（kg）
当堂检测
1、
+
+
=（ ）×（ ）=（ ）
2.30kg的 是（ ），12的 的 是（ ）
3.甲数是乙数的，乙数是15，甲数是（ ）
4.有一本120页的书，第一天读了，第二天应从第（ ）页读起。
二、计算
×× ×101 ××
三、判断。
1、5吨的 和1吨的 一样重。 （ ）
2、一盘梨第一天吃它的 ，第二天吃了余下的 ，刚好吃完（ ）
3、甲数的 一定比乙数 大 （ ）
4、全班人数的一半的一半就是全班人数的 （ ）
三、解决问题
1、希望小学五年级有120人，六年级比五年级多 ， 两个年级一共有多少人？
2、商店运来120箱洗衣粉，每箱内装25袋，卖出一部分后，还剩下总袋数的 ，还剩下多少袋？
3、小强读一本150页的故事书，第一天看了全书的 ，第二天看了第一天的 ，两天一共看了多少页？