7 《包身工 》课件（20张PPT）统编版高中语文选择性必修中册
文档属性
| 名称 | 7 《包身工 》课件（20张PPT）统编版高中语文选择性必修中册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2024-09-25 11:59:54 | ||
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文档简介
(共20张PPT)
夏 衍
包身工
报告文学——文 体 知 识
报告文学是新闻的一类，同时又是文学体裁的一种，属散文中的一类，是文艺通讯、特写、速写等的总称。它可以写人，可以写事，也可以写问题。
因为它是“报告”，就必须是现实生活中真实存在的、具有新闻报道价值的真人真事；又因为它是“文学”，就要求反映出来的真人真事是有典型性的，允许一定的艺术加工。
请根据报告文学的定义，概括这种文体的特点。
真实性（新闻性）
文学性
典型性
这篇报告文学用文学的语言和手法报道社会生活中的典型事件，真实再现了包身工晨起与做工时的悲惨状况，字里行间饱含同情，阅读时要多留意其新闻性与文学性是如何做到有机统一的。
学习提示（教材 P60）
这篇报告文学用文学的语言和手法报道社会生活中的典型事件，真实再现了包身工晨起与做工时的悲惨状况，字里行间饱含同情，阅读时要多留意其新闻性与文学性是如何做到有机统一的。
学习提示（教材 P60）
包身工是一群怎样的人，请完成简历名片。
性别：
年龄：
工作：
别名：
有一位记者根据包身工的生活、工作情况，撰写了一篇300字左右的新闻消息，揭露包身工们真实的生活，内容如下：
上周，上海纺织厂包身女工事件一经曝光，就引起了社会各界的广泛关注。据悉，这些在日本纱厂内做工的女工大多都是从受旱灾、水灾严重地区拐骗来的农村少女，和老板签订了为期三年的包身契，但真正能够做完三年工的人不到三分之二。每有一批新的工人进场，幸存的工人就会被解雇赶出厂外。
包身工们居住在约十平方米的工房楼下。二十几个女工上厕所、吃饭、睡觉都在这种没有窗户的空间内进行。一天只有两粥一饭，止渴只有生水。
包身工的生活是固定且机械的，每天上午四点十五分，包身工们就需要起床准备工作。他们每天需要持续工作12小时以上，劳动强化，工作内容从扫地、开花衣、扛原棉、松花衣等均有，主要的工作内容是纺纱。工厂内的噪音、灰尘等污染非常严重，大部分包身工都患有严重的呼吸系统疾病。除此外，工头对包身工的监管非常严苛，在工作的十几个小时中，工人们不能离开岗位，也不能交谈，稍有不慎便会遭到毒打，在工厂内，打死人的事件屡见不鲜。
小组合作，比较新闻消息与课文中有关包身工的居住环境、衣食条件、工作环境的片段，谈谈二者的描写有何不同，完成下表。
包身工的实际情况 新闻消息中的描写 《包身工》的描写
居住环境
衣食条件
工作环境
包身工们居住在约十平方米的工房楼下。二十几个女工上厕所、吃饭、睡觉都在这种没有窗户的空间内进行。
一天只有两粥一饭，止渴只有生水。
包身工每天上午四点十五分起床，持续工作12小时以上，工作内容从扫地、开花衣、扛原棉、松花衣等均有。工厂内的噪音、灰尘等污染非常严重，除此外，工头对包身工的监管非常严苛，打死人的事件屡见不鲜。
包身工的悲惨给人灵魂的震撼除了事件过于真实，还在于作者的艺术表现力深厚，其文学性主要体现在：
（1）细节描写：细致入微的描写，展现了包身工这个群体所独有的现实处境，能使读者观众如入其境。
（2）对比：把包身工和其他女工的处境作比较，突出包身工的悲惨命运。
（3）类比（联想），由包身工制度联想到养墨鱼捕鸭，突出老板们对待包身工连渔夫对墨鸭的温情都没有，突出包身工制度的罪恶本质，启示读者更深入地思考。
（4）比喻，增强作品的生动性和可感性，传神地写出包身工的不幸遭际，增强真实感。
（5）运用反语，冷峻幽默的讽刺，蕴含作者对包身工制度的悲愤与批判。
典型性
点面结合，通过详写典型事例让读者印象深刻，感同身受，再现典型环境中的典型人物。
【思考探究】报告文学代表着文学性和新闻性的有机统一。请你浏览全文，谈谈本文的文学性是否消解了其真实、准确？
这是一篇“报告文学”，不是一篇小说，所以我写的时候力求真实，一点也没有虚构和夸张。她们的劳动强度，她们的劳动和生活条件，当时的工资制度，我都尽可能地作了实事求是的调查，因此，在今天的工人同志们看来似乎是不能相信的一切，在当时却是铁一般的事实。 ——夏衍《回忆与感想》
长方形的,红砖墙严密地封锁着的工房区域,像一条水门汀的弄堂马路划成狭长的两块、像鸽子笼一般地分得均匀,每边八排,每排五户,一共八十户一楼一底的房屋,每间工房的楼上楼下,平均住着三十二三个“懒虫”和“猪猡”,因此,除了“带工”老板、老板娘、他们的家族亲戚和穿拷绸衣服的同一职务的打杂、请愿警之外,这工房区域的墙圈里面住着二千左右衣服褴褛而替别人制造衣料的“猪猡”。
课文P52—53
福临路工房的二千左右的包身工人,隶属在五十个以上的“带工”头手下,她们是顺从地替代工赚钱的“机器”、因此,每个“带工”所带包身工的人数也就表示了他们的手面和财产、少一点的,三十五十,多一点的带着一百五十个以上。手面宽一点的“带工",不仅能够放债、买田、起屋,还能兼营茶楼、浴室、理发铺一类的买卖。
课文 P53
叙述中使用大量的量化材料（大量的数据），尤其是前后数字的对比，充分说明了帝国主义在中国的剥削正扩大加深，读者会被报告中详实充分的信息所震撼，感受到包身工处在相当严苛的制度中，被剥削地如此惊人，从而使叙述更有张力和冲击力，增强感染力。
有人觉得她太难看了，对老板说：“比如做好事吧，放了她！”
“放她？行！还我二十块钱，两年间的伙食、房钱。”他随便地说，回转头来对她一瞪，“不还钱，可别做梦！宁愿赔棺材，要她做到死！”
“芦柴棒”现在的工钱是每天三角八分，拿去年的工钱三角二分做平均，两年来带工老板从她身上实际已经收入二百三十块钱了！
课文 P59
工资量化的计算中，呈现了老板的主观计算和作者客观、精准计算的戏剧性对比。
作者的客观性插入语，产生了一种有理无处申愤懑的阅读效果。
“假病！老子给你医！”
一手抓住芦柴棒的头发，狠命地往地上一摔。芦柴棒手脚着地，很像一只在肢体上附有吸盘的乌贼。一脚踢在她的腿上，照例又是第二、第三脚。可是打杂的很快地就停止了。后来，据说，因为芦柴棒“露骨”地突出的腿骨，碰痛了他的脚趾。
课文 P55
“假病！老子给你医！”
一手抓住芦柴棒的头发，狠命地往地上一摔。芦柴棒手脚着地，很像一只在肢体上附有吸盘的乌贼。一脚踢在她的腿上，照例又是第二、第三脚，可是芦柴棒“露骨”地突出的腿骨，碰痛了他的脚趾，所以打杂的很快地就停止了。
叙述顺序颠倒，插入说明“后来、据说”，把事后得知的信息补充进当时的情景中，采用一种非常节制的有限视角叙述，让描写产生悬念，曲折叙述，增加了打动读者的文学力量。
【思考探究】报告文学代表着文学性和新闻性的有机统一。请你浏览全文，谈谈本文的文学性是否消解了其真实、准确？
①特定场景的描写，采用有限视角
②叙述中使用大量的量化材料（数据的运用）
③史料信息的引用
新闻性和文学性的统一
夏 衍
包身工
报告文学——文 体 知 识
报告文学是新闻的一类，同时又是文学体裁的一种，属散文中的一类，是文艺通讯、特写、速写等的总称。它可以写人，可以写事，也可以写问题。
因为它是“报告”，就必须是现实生活中真实存在的、具有新闻报道价值的真人真事；又因为它是“文学”，就要求反映出来的真人真事是有典型性的，允许一定的艺术加工。
请根据报告文学的定义，概括这种文体的特点。
真实性（新闻性）
文学性
典型性
这篇报告文学用文学的语言和手法报道社会生活中的典型事件，真实再现了包身工晨起与做工时的悲惨状况，字里行间饱含同情，阅读时要多留意其新闻性与文学性是如何做到有机统一的。
学习提示（教材 P60）
这篇报告文学用文学的语言和手法报道社会生活中的典型事件，真实再现了包身工晨起与做工时的悲惨状况，字里行间饱含同情，阅读时要多留意其新闻性与文学性是如何做到有机统一的。
学习提示（教材 P60）
包身工是一群怎样的人，请完成简历名片。
性别：
年龄：
工作：
别名：
有一位记者根据包身工的生活、工作情况，撰写了一篇300字左右的新闻消息，揭露包身工们真实的生活，内容如下：
上周，上海纺织厂包身女工事件一经曝光，就引起了社会各界的广泛关注。据悉，这些在日本纱厂内做工的女工大多都是从受旱灾、水灾严重地区拐骗来的农村少女，和老板签订了为期三年的包身契，但真正能够做完三年工的人不到三分之二。每有一批新的工人进场，幸存的工人就会被解雇赶出厂外。
包身工们居住在约十平方米的工房楼下。二十几个女工上厕所、吃饭、睡觉都在这种没有窗户的空间内进行。一天只有两粥一饭，止渴只有生水。
包身工的生活是固定且机械的，每天上午四点十五分，包身工们就需要起床准备工作。他们每天需要持续工作12小时以上，劳动强化，工作内容从扫地、开花衣、扛原棉、松花衣等均有，主要的工作内容是纺纱。工厂内的噪音、灰尘等污染非常严重，大部分包身工都患有严重的呼吸系统疾病。除此外，工头对包身工的监管非常严苛，在工作的十几个小时中，工人们不能离开岗位，也不能交谈，稍有不慎便会遭到毒打，在工厂内，打死人的事件屡见不鲜。
小组合作，比较新闻消息与课文中有关包身工的居住环境、衣食条件、工作环境的片段，谈谈二者的描写有何不同，完成下表。
包身工的实际情况 新闻消息中的描写 《包身工》的描写
居住环境
衣食条件
工作环境
包身工们居住在约十平方米的工房楼下。二十几个女工上厕所、吃饭、睡觉都在这种没有窗户的空间内进行。
一天只有两粥一饭，止渴只有生水。
包身工每天上午四点十五分起床，持续工作12小时以上，工作内容从扫地、开花衣、扛原棉、松花衣等均有。工厂内的噪音、灰尘等污染非常严重，除此外，工头对包身工的监管非常严苛，打死人的事件屡见不鲜。
包身工的悲惨给人灵魂的震撼除了事件过于真实，还在于作者的艺术表现力深厚，其文学性主要体现在：
（1）细节描写：细致入微的描写，展现了包身工这个群体所独有的现实处境，能使读者观众如入其境。
（2）对比：把包身工和其他女工的处境作比较，突出包身工的悲惨命运。
（3）类比（联想），由包身工制度联想到养墨鱼捕鸭，突出老板们对待包身工连渔夫对墨鸭的温情都没有，突出包身工制度的罪恶本质，启示读者更深入地思考。
（4）比喻，增强作品的生动性和可感性，传神地写出包身工的不幸遭际，增强真实感。
（5）运用反语，冷峻幽默的讽刺，蕴含作者对包身工制度的悲愤与批判。
典型性
点面结合，通过详写典型事例让读者印象深刻，感同身受，再现典型环境中的典型人物。
【思考探究】报告文学代表着文学性和新闻性的有机统一。请你浏览全文，谈谈本文的文学性是否消解了其真实、准确？
这是一篇“报告文学”，不是一篇小说，所以我写的时候力求真实，一点也没有虚构和夸张。她们的劳动强度，她们的劳动和生活条件，当时的工资制度，我都尽可能地作了实事求是的调查，因此，在今天的工人同志们看来似乎是不能相信的一切，在当时却是铁一般的事实。 ——夏衍《回忆与感想》
长方形的,红砖墙严密地封锁着的工房区域,像一条水门汀的弄堂马路划成狭长的两块、像鸽子笼一般地分得均匀,每边八排,每排五户,一共八十户一楼一底的房屋,每间工房的楼上楼下,平均住着三十二三个“懒虫”和“猪猡”,因此,除了“带工”老板、老板娘、他们的家族亲戚和穿拷绸衣服的同一职务的打杂、请愿警之外,这工房区域的墙圈里面住着二千左右衣服褴褛而替别人制造衣料的“猪猡”。
课文P52—53
福临路工房的二千左右的包身工人,隶属在五十个以上的“带工”头手下,她们是顺从地替代工赚钱的“机器”、因此,每个“带工”所带包身工的人数也就表示了他们的手面和财产、少一点的,三十五十,多一点的带着一百五十个以上。手面宽一点的“带工",不仅能够放债、买田、起屋,还能兼营茶楼、浴室、理发铺一类的买卖。
课文 P53
叙述中使用大量的量化材料（大量的数据），尤其是前后数字的对比，充分说明了帝国主义在中国的剥削正扩大加深，读者会被报告中详实充分的信息所震撼，感受到包身工处在相当严苛的制度中，被剥削地如此惊人，从而使叙述更有张力和冲击力，增强感染力。
有人觉得她太难看了，对老板说：“比如做好事吧，放了她！”
“放她？行！还我二十块钱，两年间的伙食、房钱。”他随便地说，回转头来对她一瞪，“不还钱，可别做梦！宁愿赔棺材，要她做到死！”
“芦柴棒”现在的工钱是每天三角八分，拿去年的工钱三角二分做平均，两年来带工老板从她身上实际已经收入二百三十块钱了！
课文 P59
工资量化的计算中，呈现了老板的主观计算和作者客观、精准计算的戏剧性对比。
作者的客观性插入语，产生了一种有理无处申愤懑的阅读效果。
“假病！老子给你医！”
一手抓住芦柴棒的头发，狠命地往地上一摔。芦柴棒手脚着地，很像一只在肢体上附有吸盘的乌贼。一脚踢在她的腿上，照例又是第二、第三脚。可是打杂的很快地就停止了。后来，据说，因为芦柴棒“露骨”地突出的腿骨，碰痛了他的脚趾。
课文 P55
“假病！老子给你医！”
一手抓住芦柴棒的头发，狠命地往地上一摔。芦柴棒手脚着地，很像一只在肢体上附有吸盘的乌贼。一脚踢在她的腿上，照例又是第二、第三脚，可是芦柴棒“露骨”地突出的腿骨，碰痛了他的脚趾，所以打杂的很快地就停止了。
叙述顺序颠倒，插入说明“后来、据说”，把事后得知的信息补充进当时的情景中，采用一种非常节制的有限视角叙述，让描写产生悬念，曲折叙述，增加了打动读者的文学力量。
【思考探究】报告文学代表着文学性和新闻性的有机统一。请你浏览全文，谈谈本文的文学性是否消解了其真实、准确？
①特定场景的描写，采用有限视角
②叙述中使用大量的量化材料（数据的运用）
③史料信息的引用
新闻性和文学性的统一