统编版2024-2025学年语文六年级上册第一单元模拟测试卷（有答案）

统编六年语文上册第一单元模拟测试卷
班级： 姓名： 成绩：
说明：本试卷共计100分，其中试题97分，卷面3分，答题时间90分钟。
基础知识（20分）
一、看拼音写词语。（7分）
1.丁香花开了，星星般的小花 zhuì mǎn （ ）枝头，散发着淡淡的yōu yǎ（ ）的甜香。
2. 爸爸已经连续fú àn（ ）工作了三个小时。
3.这位老人回想着自己过去的生活，神情huǎng hū（ ）。
4.才艺展示开始了,jùn qiào(　 　)的女孩子们略带xiū sè(　 　),给大家表演了模仿明星走红dì tǎn(　 )的情境
二、词语手拉手。（4分）
无边的 小诗 各色的 帽子
白色的 带子 静寂的 微笑
奇丽的 大花 尖尖的 衣裳
迂回的 地毯 会心的 微笑
三、写出下列句子的修辞手法。（4分）
1.云彩和田野是一对情侣，我是它们之间传情的信使。（ ）
2.我要把你烧毁，烧毁，烧毁你的一切。（ ）
3.雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道。（ ）( )
4.我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。 （ )
四、理解课文内容，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。(5分)
(1)《草原》一课记述了作者到内蒙古草原访问时所看到的美丽景色和蒙古族人民热情欢迎、盛情款待来访客人的动人情景，反映了汉族人民和蒙古族人民团结友好的深厚情谊。(　　)
(2)《丁香结》一文中丁香结象征生活中化解不开的烦恼、幽怨，表达了作者消极的人生态度。(　　)
(3)《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》都描写了月夜的景色，表达的情感也一样。(　　)
(4)《花之歌》是黎巴嫩的纪伯伦写的一首散文诗，诗表面上是在写花，实际上是在写人。(　　)
(5)以“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”作为全篇的结尾，点明了蒙古族人民和汉族人民团结友好的中心。(　　)
积累运用(10分)
1.课文原文填空。(5分)
这种境界,既使人（ ）,又叫人（ ）,既愿（ ）,又想坐下低吟一首（ ）。在这境界里,连骏马和大牛有时候都静立不动,好像在回味草原的（ ）。
2.古诗文填空。(5分)
(1)蒙汉情深何忍别,（ ）。
(2)野旷天低树, （ ）。
(3) （ ）,还来就菊花。
(4)（ ）,听取蛙声一片。
(5)黑云翻墨未遮山, （ ）。
阅读理解（37分）
《草原》节选（20分）
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 那些小丘的线条是那么柔美， 就像只用绿色渲染， 不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界， ( ) 使人惊叹， ( ) 叫人舒服， ( ) 愿久立四望， ( ) 想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里， 连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1.联系上下文解释下列词语的意思。（4分）
一碧千里： _______________________________________
翠色欲流：________________________________________
2.在文中的括号里加上合适的关联词语。（4分）
3.这段话写出了草原的什么特点？文中哪句话最突出表现这个特点 用“～～”画出来。（4分）
4. 这段话中，作者用了哪些不同的词来描写草原的色彩。（5分）
_____________________________________________________
5.一碧千里和翠色欲流这两个词相同的地方是什么。（3分）
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雨 之 歌（17分）
纪伯伦
我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。
我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神的皇冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。
我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。
云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使：这位干渴难耐，我去解除，那位相思成病，我去医治。
雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。
我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到美丽的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更加清润迷人。在寂静中，我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃，于是那敲击声构成一种乐曲，启迪那些敏感的心扉。
我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。这同爱情何其酷肖：它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。
1.写出下列词语的近义词。（3分）
装点（ ） 解除（ ） 清润（ ）
2.“我哭，山河却在欢乐。”说说你对这句话的理解。（4分）
3.诗人笔下的雨有什么特点？诗人借雨歌颂了什么？（5分）
4.这首诗诗人采用了什么修辞手法来描写雨，表达了诗人什么样的感情？（5分）
习作与表达（30分）
习作： 我变成了…… (或自拟一个有趣的题目)
要求：如果你有这样一个机会，把自己变成另一种东西，会发生什么呢？首先要确定自己的习作内容，内容要具体，语句要通顺，注意不要有错别字。

100
200
300
400
500
500
参考答案
基础知识（20分）
一、看拼音写词语。（7分）
1. 缀满 优雅 2.伏案 3.恍惚 4.俊俏 羞涩 地毯
二、词语手拉手。（4分）（略）
三、写出下列句子的修辞手法。（4分）
拟人 排比 拟人 排比
四、理解课文内容，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。(5分)
√ X X √ √
积累运用(10分)
1.课文原文填空。(5分)
惊叹 舒服 久立四望 奇丽的小诗 无限乐趣
2.古诗文填空。(5分)
（1）天涯碧草话斜阳（2）江清月近人（3）待到重阳日（4）稻花香里说丰年（5）白雨跳珠乱入船
阅读理解（37分）
《草原》节选（20分）
1. 千里之内的距离都是绿色，本文形容草原很大的范围内都是碧绿的颜色。
翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。
2. 既 又 既 又 3. 文中写出草原的绿。 那些小丘的线条是那么的柔美， 就像只用绿色渲染， 不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
4. 写草原的色彩：一碧千里 翠色欲流 流入云际 绿毯 绿色渲染
5. 都是描写绿色的景物。
《雨之歌》（17分）
1.装饰 消除 温润
2.下雨了，雨水滋润了山河大地。
3.雨是奉献者。歌颂了无私奉献的精神。
4.拟人的修辞手法。表达了诗人对生活的热爱。
习作表达（30分）
一类文（27－30分）：围绕作文要求选材，主题突出，能表达自己的真情实感，内容具体，语句通顺流畅。能正确使用标点符号，错别字少。
二类文（23－26分）：能围绕作文要求选材，主题较为突出，能比较真实地表达自己的情感，内容较具体，语句较通顺。标点符号错误较少，错别字较少。
三类文（19－22分）：基本能围绕作文要求选材，主题较为突出，不能表达自己的真情实感，内容不具体，语句不通顺。标点符号错误较多，错别字较多。
四类文（10－18分）：主题不突出，或篇幅过于短小。
另：题目占2分（无题目扣2分）；错别字5个扣1分，3个扣0.5分，不足3个不扣分。